2022-2023学年河北省沧州市黄骅市四年级（下）期中数学试卷

这是一份2022-2023学年河北省沧州市黄骅市四年级（下）期中数学试卷，共15页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，计算题，分别画出从前面，应用题等内容，欢迎下载使用。

1．下面的图形分别是从哪个位置看到的？
2．①316+59＝375②375÷3＝125，把算式①改写成一个减法算式： ；把算式②改写成一个乘法算式： ；把算式①和②改写成一个综合算式： 。
3．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”
0.258 0.853
0.02 0.0089
2.6 2.600
5.02t 5120kg
4．在一道除法算式中被除数是210，商是12，余数是6，那么除数是 。
5．“240÷12×4﹣24”先算 法，最后算 法．要使它的运算顺序为先算乘法，再算减法，最后算除法，请给这个算式添上括号：240÷12×4﹣24．
6．把10.6缩小到它的，再扩大到它的10倍是 ．
7．一个游泳池长50米，图图游了10个来回，一共游了 米。
8．从前面和上面看到的图形都是，搭出这样的物体至少需 个小正方体。
9．某市在校小学生有129640人，约是 万人。（保留一位小数）
10．黄果树瀑布是世界著名大瀑布之一，高七十七点八米。横线上的数写作 ，这个数是由 个十， 个一和 个十分之一组成的。
11．在横线上填上合适的数
7.05t＝ t kg
70km930m＝ km
420dm2＝ m2
0.34公顷＝ m2
12．计算8×（125×12）＝（8×125）×12时，运用了 律．
二、判断题
13．173×2+15÷3画横线的两部分可以同时计算。
14．0.07里面有7个。
15．任何一个物体，从前面、上面、左面看到的图形不可能一样。
16．253﹣86﹣14＝253﹣（86+14）＝253﹣100＝153
17．125×16＝125×8×2，运用了乘法分配律． ．
18．13.051和13.049取近似值精确到百分位结果相同。
19．三位小数比二位小数大． ．
三、选择题
20．1.76□≈1.76，□中最大可以填（ ）
A．5B．4C．9D．1
21．用计算器计算8.05÷5，不小心漏输了小数点。下面哪种做法可以弥补错误？（ ）
A．乘100B．除以100C．乘2D．除以2
22．观察如图，小明从左面看到的图形是（ ）
A．B．C．
23．下列算式中，去掉括号后不改变结果的是（ ）
A．（68+14）×（43﹣18）B．450+（180﹣4×35）
C．（32×5﹣120）÷20D．192÷（24+20×2）
24．乐乐在计算200﹣□×2时先算了减法，结果得出240。那么这道题的正确结果应该是（ ）
A．80B．60C．40D．20
25．下面的算式运用了乘法分配律的是（ ）
A．19×8×25＝19×（8×25）
B．136×11﹣136＝136×（11﹣1）
C．32×25＝8×（4×25）
D．125×8×11＝125×88
四、计算题
26．直接写得数
27．计算下面各题，怎么简单怎么算。
五、分别画出从前面、上面和左面看到的图形
28．分别画出从前面、上面和左面看到的图形。
六、应用题
29．某公司为员工置办了39套办公桌椅，桌子123元一张，凳子77元一把，一共用去多少钱？
30．儿童节前夕，四年级两个班的同学做灯笼。一班有54人，平均每人做4个；二班有46人，平均每人做6个。两个班一共做了多少个灯笼？
31．商场开展促销活动，每件外套降价80元。原来480元正好可以买2件外套，降价后480元可以买几件外套？
32．大世界动物园有两种门票购买方案
（1）成人3人，儿童7人，选哪种方案比较合算？
（2）成人7人，儿童3人，选哪种方案比较合算？
2022-2023学年河北省沧州市黄骅市四年级（下）期中数学试卷
参考答案与试题解析
一、填空题
1．【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是：左边一行1个正方形；右边一列是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠右边；从右面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形；从上面看到的图形是左边一列2个正方形，右边一行2个正方形，据此即可解答．
【解答】解：根据分析可得，
【点评】本题是考查简单物体的三视图，注意观察的位置，观察时，视线要与观察面垂直．
2．【分析】根据加数+加数＝和，可得一个加数＝和﹣另一个加数，据此可把316+59＝375改写成一个减法算式；根据被除数÷除数＝商，可得商×除数＝被除数，据此可把375÷3＝125改写成一个乘法算式；①316+59＝375②375÷3＝125，先算加法，再算除法，据此列出综合算式即可。
【解答】解：①316+59＝375改写成一个减法算式：375﹣59＝316。（答案不唯一）
②375÷3＝125改写成一个乘法算式：125×3＝375。（答案不唯一）
①316+59＝375②375÷3＝125改写成一个综合算式：（316+59）÷3＝125。
故答案为：375﹣59＝316；（答案不唯一）125×3＝375；（答案不唯一）（316+59）÷3＝125。
【点评】考查了加法和除法各部分名称之间的关系的运用；列综合算式，关键是弄清运算顺序，然后再列式解答。
3．【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推；5120kg＝5.12吨，所以5.02t＜5120kg。
【解答】解：0.258＜0.853
0.02＞0.0089
2.6＝2.600
5.02t＜5120kg
故答案为：＜，＞，＝，＜。
【点评】掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键，注意单位不同的要化成相同单位再进行比较。
4．【分析】根据：除数＝（被除数﹣余数）÷商，即可计算出除数是多少。
【解答】解：（210﹣6）÷12
＝204÷12
＝17
答：除数是17。
故答案为：17。
【点评】本题解题的关键是根据除数、被除数、商和余数之间的关系，是解答此题的关键。
5．【分析】根据题意，原式是先算乘除法，再算减法，要想先算乘法，再算减法，要用小括号把12×4﹣24括起来，然后再进一步解答．
【解答】解：把算式240÷12×4﹣24，先算乘除法，最后算减法；
改成先算乘法，再算减法，最后算除法，要用小括号把12×4﹣24括起来，即240÷（12×4﹣24）
故答案为：乘除，减．
【点评】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，根据运算顺序列出综合算式，注意合理利用小括号．
6．【分析】依据缩小100倍，小数点向左移动2位，小数扩大10倍，小数点向右移动一位进解答．
【解答】解：10.6××10，
＝0.106×10，
＝1.06；
故答案为：1.06．
【点评】本题知识点：小数扩大或缩小10倍引起小数点移动变化规律．
7．【分析】用游泳池的长度乘2，计算出图图游一个来回的长度，再用图图游一个来回的长度乘10，计算出一共游了多少米。
【解答】解：50×2×10
＝100×10
＝1000（米）
答：一共游了1000米。
故答案为：1000。
【点评】本题解题关键是根据乘法的意义，列式计算，熟练掌握一位数乘两位数的计算方法。
8．【分析】根据观察，这个立体图形的前面和上面看到的都是，可知这个物体下层有3个小正方体，上层有1个小正方体。
【解答】解：从这个立体图形的前面、上面看到的都是，这个立体图形至少要用4个正方体搭成的。
故答案为：4。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
9．【分析】改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；
保留一位小数，就是把百分位上的数进行四舍五入，据此解答。
【解答】解：129640＝12.964万
12.964万≈13.0万
答：约是13.0万人。
故答案为：13.0。
【点评】本题主要考查整数的改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位。
10．【分析】根据小数的写法，整数部分按照整数的写法来写，小数点写作点，小数部分顺次写出每一个数位上的数；
数位上是几，就表示几个该数位所对应的计数单位，据此解答。
【解答】解：横线上的数写作：77.8，这个数是由7个十，7个一和8个十分之一组成的。
故答案为：77.8；7；7；8。
【点评】本题考查了小数的写法和组成，要熟练掌握并运用。
11．【分析】根据1吨＝1000千克，1千米＝1000米，1平方米＝100平方分米，1公顷＝10000平方米，解答此题即可。
【解答】解：7.05t＝7t50kg
70km930m＝70.93km
420dm2＝4.2m2
0.34公顷＝3400m2
故答案为：7；50；70.93；4.2；3400。
【点评】熟练掌握质量单位、长度单位、面积单位的换算，是解答此题的关键。
12．【分析】8×（125×12）＝（8×125）×12中，125与8结合在一起优先计算，由此可知，计算过程中运用了乘法结合律．
【解答】解：8×（125×12）＝（8×125）×12
计算过程中运用了乘法结合律，使计算简便．
故答案为：乘法结合．
【点评】本题考查了学生对于乘法结合律的理解与应用．
二、判断题
13．【分析】按照整数混合运算的运算顺序：先算乘法和除法，再算减法，由此顺序判定即可。
【解答】解：173×2+15÷3
＝346+5
＝351
所以在173×2+15÷3算式中，乘、除法可以同时计算；
原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
14．【分析】数位上是几，就表示几个该数位所对应的计数单位，据此解答。
【解答】解：0.07里面有7个0.01，即7个，原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了小数的组成，要熟练掌握并运用。
15．【分析】如果这个物体是正方体时，从左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个正方形；当这个物体是球时，左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个圆。除此之外，一个物体，从左面、上面、前面看到的形状不可能一样。因此，一个物体，从左面、上面、前面看到的形状可能一样。
【解答】解：如果这个物体是正方体时，从左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个正方形；当这个物体是球时，左面、上面、前面看到的形状一定是一样的，都是一个圆。所以说任何一个物体，从前面、上面、左面看到的图形可能一样。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】从一个物体的左面、上面、前面看到的形状即可确定这个物体的形状，除正方体、球外，从左面、上面、前面看到的形状不可能一样。
16．【分析】在减法算式里，一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和，由此求出算式的结果，然后再进行判断即可。
【解答】解：253﹣86﹣14
＝253﹣（86+14）
＝253﹣100
＝153
所以原题计算正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了学生对于减法性质与除法性质的理解和运用情况。
17．【分析】在计算125×16时，把16拆成8×2，然后运用乘法结合律简算，即125与8结合．
【解答】解：125×16＝125×8×2，运用了乘法结合律．
故答案为：×．
【点评】此题考查学生对乘法分配律与结合律的区别．
18．【分析】精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可。
【解答】解：13.051≈13.05
13.049≈13.05
13.05＝13.05
故答案为：√。
【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。
19．【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，并不是位数多的就大．
【解答】解：三位小数不一定比二位小数大，如0.008＜0.99
故答案为：×
【点评】本题主要考查小数的大小比较，并不是看位数．
三、选择题
20．【分析】由1.76□≈1.76可知是保留两位小数，看千分位的数进行四舍五入，千分位上的数是舍去的，舍去的数有：1，2，3，4．其中4是最大的，据此解答。
【解答】解：由近似数1.76可知：千分位上的数是舍去的，舍去的数有：1，2，3，4．其中4是最大的。
故选：B。
【点评】本题主要考查近似数的求法。
21．【分析】不小心漏掉了小数点，即被除数小数点向右移动2位，相当于被除数乘100。再除以100可以弥补错误。
【解答】解：用计算器计算8.05÷5，不小心漏输了小数点，可以弥补错误的是除以100。
故选：B。
【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一……据此解答即可。
22．【分析】根据观察物体的方法可知，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，从右面看到的图形是，据此解答即可。
【解答】解：从左面看到的图形是。
故选：A。
【点评】本题是考查了从不同方向观察物体和几何图形，培养了学生的观察能力。
23．【分析】先计算出去括号前后各个算式的结果，找出结果不变的算式即可。
【解答】解：A.（68+14）×（43﹣18）
＝82×25
＝2050
68+14×43﹣18
＝68+602﹣18
＝652
2050＞652，去掉括号后改变结果了
B.450+（180﹣4×35）
＝450+（180﹣140）
＝450+40
＝490
450+180﹣4×35
＝630﹣140
＝490
490＝490，去掉括号后不改变结果；
C.（32×5﹣120）÷20
＝（160﹣120）÷20
＝40÷20
＝2
32×5﹣120÷20
＝160﹣6
＝154
2＜154，去掉括号后改变结果了
D.192÷（24+20×2）
＝192÷（24+40）
＝192÷64
＝3
192÷24+20×2
＝8+40
＝48
3＜48，去掉括号后改变结果了
故选：B。
【点评】解决本题关键是找清楚去掉括号前后计算的顺序的变化，分别计算出算式的结果，从而解决问题。
24．【分析】因为先算的减法，后算的乘法，所以用240÷2得出200﹣□，再进一步求出□，代入原式算出结果即可。
【解答】解：□＝200﹣240÷2
＝200﹣120
＝80
200﹣80×2
＝200﹣160
＝40
所以这道题的正确结果应该是40。
故选：C。
【点评】先根据乘除法的互逆关系，加减法的互逆关系，利用错误的运算结果，求出未知数的值，再代入算式计算即可。
25．【分析】根据乘法分配律的意义，两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变，由此逐项进行判断即可。
【解答】解：19×8×25＝19×（8×25），是按照乘法结合律计算的；
136×11﹣136＝136×（11﹣1），是按照乘法分配律计算的；
32×25＝8×（4×25），是把32看成8×4，再按照乘法结合律计算的；
125×8×11＝125×88，是按照乘法结合律计算的。
故选：B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握乘法分配律的意义，注意和乘法结合律进行区别。
四、计算题
26．【分析】根据0的运算、小数乘法、小数除法、100以内加法、减法、一位数乘多位数乘法的运算法则直接写出得数即可。
【解答】解：
【点评】本题主要考查了0的运算、小数乘法、小数除法、100以内加法、减法、一位数乘多位数乘法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。
27．【分析】（1）先算除法，再算乘法，最后算减法；
（2）按照加法交换律和结合律计算；
（3）先算小括号里面的除法，再算小括号里面的减法，最后算乘法；
（4）按照除法的性质计算；
（5）先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算乘法；
（6）把32看成4×8，再按照乘法结合律计算；
（7）按照乘法分配律计算；
（8）按照乘法分配律计算。
【解答】解：（1）196﹣108÷9×7
＝196﹣12×7
＝196﹣84
＝112
（2）47+135+53+165
＝（47+53）+（135+165）
＝100+300
＝400
（3）34×（160﹣192÷8）
＝34×（160﹣24）
＝34×136
＝4624
（4）1800÷4÷25
＝1800÷（4×25）
＝1800÷100
＝18
（5）12×[（224﹣185）÷13]
＝12×[39÷13]
＝12×3
＝36
（6）32×125
＝4×（8×125）
＝4×1000
＝4000
（7）243×75+243×24+243
＝243×（75+24+1）
＝243×100
＝24300
（8）79×101
＝79×（100+1）
＝79×100+79
＝7900+79
＝7979
【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
五、分别画出从前面、上面和左面看到的图形
28．【分析】从前面看，有两层，下面一层有3个，上面一层有1个，靠左对齐；
从上面看，有两层，下面一层有2个，上面一层有3个，靠左对齐；
从左面看，有两层，下面一层有2个，上面一层有1个，靠左对齐。
【解答】解：
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
六、应用题
29．【分析】根据题意，用123加77求出买一套桌椅的钱数，然后再乘39即可。
【解答】解：（123+77）×39
＝200×39
＝7800（元）
答：一共用去7800元。
【点评】考查了运用整数乘法和加法的意义解决实际问题的能力。
30．【分析】先用54乘4，求出一班做的个数；再用46乘6，求出二班做的个数，最后将两个班做的个数相加即可。
【解答】解：54×4+46×6
＝216+276
＝492（个）
答：两个班一共做了492个灯笼。
【点评】本题考查了利用整数乘加混合运算解决问题，需准确理解题意。
31．【分析】先用480元除以2，求出每件外套的原价；再减去80元，求出每件外套的现价；最后用480元除以每件外套的现价，即可求出降价后480元可以买几件外套。
【解答】解：480÷2﹣80
＝240﹣80
＝160（元）
480÷160＝3（套）
答：降价后480元可以买3件外套。
【点评】解答本题需熟练掌握单价、数量和总价之间的关系。
32．【分析】根据每小题中成人与儿童数量及两种不同的方案分别进行分析计算，然后再比较解答即可。
【解答】解：（1）方案一需花：
3×120+7×50
＝360+350
＝710（元）
方案二需花：
90×（7+3）
＝90×10
＝900（元）
710元＜900元
答：选方案一比较合算。
（2）方案一需花：
120×7+50×3
＝840+150
＝990（元）
方案二需花：
90×（7+3）
＝90×10
＝900（元）
900元＜990元
答：选方案二比较合算。
【点评】本题关键是分别求出两种不同方案所花费的钱数，然后再比较解答。
0×432＝
2.4×10＝
25×9×4＝
24.14÷100＝
53.72×100＝
65÷1000＝
43+55﹣43＝
67﹣（57﹣33）＝
196﹣108÷9×7
47+135+53+165
34×（160﹣192÷8）
1800÷4÷25
12×[（224﹣185）÷13]
32×125
243×75+243×24+243
79×101
方案一
方案二
成人每人120元，儿童每人50元
团体10人以上（包括10人）每人90元
0×432＝0
2.4×10＝24
25×9×4＝900
24.14÷100＝0.2414
53.72×100＝5372
65÷1000＝0.065
43+55﹣43＝55
67﹣（57﹣33）＝43