高中人教统编版第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固评课ppt课件

这是一份高中人教统编版第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固评课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，西汉建立，汉武帝时期，汉初统治之思想，白马之盟，西汉的强盛，汉军马死者十余万，西汉煮盐使用的牢盆，东汉的兴衰，减乘舆厩马等内容，欢迎下载使用。

1.基础性目标：我能说出什么是文景之治；我能说出汉武帝加强中央集权的措施；我能说出两汉的文化代表。2.拓展性目标：我能说出两汉统一多民族国家巩固在中国历史上的意义。3.挑战性目标：我能总结两汉衰亡的原因。
自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车
众庶街巷有马，阡陌之闲成群
前202 年
一、西汉的建立与“文景之治”
材料：秦非不欲为治，然失之者，乃举措暴众而用刑太极故也。——陆贾《新语·无为》
思考1：阅读材料，西汉统治者是如何总结秦亡的教训，又将怎样解决这一问题？
材料：刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长……——樊树志《国史概要》
思考2：材料反映了汉初哪些政治制度？这些制度继承自哪个朝代？
汉初，分封七个异姓功臣为诸侯王，但他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。
材料一：吴有豫章郡铜山，濞则召集天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。——《史记·吴王濞列传》
材料二：淮南王长废先帝法，不听天子诏，居处无度，出入拟天子，擅为法令。——《史记·孝文本纪》
思考3：两个材料反映了什么问题？
措施：1.政治上：推恩令，中朝，察举制，刺史，酷吏
材料：汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。——邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
2.经济上：改革币制、盐铁官营、均输平准、收财产税
敢私铸铁器煮盐者，釱（di，带上脚镣）左趾，没入其器物。——《史记·平准书》
今师异道，人异论，百家殊方，指意不同……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》
3.文化上：尊崇儒术、五经博士
4.军事上：河西四郡、丝绸之路、西域都护府、东南沿海
出使西域，开辟丝绸之路
管理西域，设西域都护府
征服西南，平定百越叛乱
北击匈奴，设立河西四郡
请观察上表，归纳统计表中东汉中后期的历史信息。
（东汉南阳樊氏）能治田，殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁……闭门成市，兵弩器械，资至百万。——司马彪《续汉书》
一、光武中兴二、东汉衰亡1.原因：外戚宦官专权与豪强地主土地兼并。2.情况：张角创立“太平道”与黄巾军。3.结果：汉末军阀割据。
汉赋、乐府诗、东汉五言诗
《黄帝内经》、《神农本草经》