2022-2023学年浙江省温州市平阳县部分校部编版五年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年浙江省温州市平阳县部分校部编版五年级上册期中考试语文试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了卷面书写等内容，欢迎下载使用。
工整书写
1．卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。（2分）
1. 抄写句子
请将下面这首诗竖着写在右边书签上。
注意书写格式。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
——林杰
【答案】
【解析】
【详解】本题考查汉字书写。
写书签时,要注意以下四点：1、竖写时要自右向左书写。 2、字距要均匀。 3、上下字要对齐。 4、注意作者名字的位置,使格式更美观。
书写时要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来，力求匀称、美观。其中“宵、霄、渡、乞”等字易写错，要注意书写笔画。
积累运用
2. 看拼音写词语。
我的家乡平阳是一座充满shī qíng huà yì______的城市。走进凤湖公园，只见一株株大榕树枝繁叶茂，xié tiá ______优美；漫步坡南古街，迎面吹来习习凉风，让人lián lián chēng zàn ______；每当yè mù______降临，百悦广场夜市上商品多得让人nán yǐ zhì xìn ______。
【答案】 ①. 诗情画意 ②. 协调 ③. 连连称赞 ④. 夜幕 ⑤. 难以自信
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别。平时要多读，多练。注意“意、调整、赞、幕、难”的正确书写。
3. 选出加点字的读音或字形有误的一项写在后面的括号里。
①A．龟（jūn）裂 B．懒惰 C．蔺（ling）相如 D．酬谢（ ）
②A．抖擞（sǒu） B．强（qiáng）逼 C．销毁 D．金碧辉煌（ ）
【答案】 ①. C ②. B
【解析】
【详解】本题考查字音或字形。
①C．蔺相如（ling）——（lìn），故选C。
②B．强（qiáng）逼——（qiǎng），故选B。
4. 下列选项中对加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 非是藉秋风（凭借）B. 家祭无忘告乃翁（老人）
C. 九州生气恃风雷（依靠）D. 负荆请罪（背着）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
B．本句出自宋代陆游《示儿》，意思是：你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。“翁”，父亲。
故选B。
5. 小明做事总是拖拖拉拉，下列哪个句子不适合用来劝诫他？（ ）
A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。
B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。
C. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
D. 居安思危，戒奢以俭。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名言警句的理解。
A．本句出自葛洪《抱朴子·外篇》，意思是：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。
B．本句出自宋代岳飞《满江红》，意思是：不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
C．本句出自魏晋陶渊明《杂诗》，意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
D．本句出自魏征的《谏太宗十思疏》，意思是：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。这句和珍惜时间没有关系。
故选D。
6. 下列句子排列错乱，正确的顺序应该是（ ）
①而人类又靠吃动植物生长。
②植物靠阳光、水分和大气阿红的氧、二氧化碳生长。
③对地球来说，太阳十分重要。
④由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。
⑤动物靠吃植物生长。
A. ①③②⑤④B. ④②①⑤③C. ③②⑤①④D. ②①③⑤④
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
7. 下列说话有误的一项是（ ）
A. 《落花生》一文中，父亲想借花生告诉“我们”，要做有益于社会的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
B. 《猎人海力布》《牛郎织女》是民间故事，《田螺姑娘》《八仙过海》也是民间故事。民间故事语言平实，情节生动。一般有固定的类型和重复的段落，寄托着人们朴素的愿望。
C. 《蝉》的诗人借蝉表达自己高洁的志向和情操，这是托物言志的写法。
D. “暖风/熏得/游人醉，直把/杭州/作汴州。”这句话的朗读停顿是正确的。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查课内文章、民间故事的理解、写作手法和朗读句子。
D．这句话出自宋代林升《题临安邸》，意思是：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。根据断句知识，动宾短语“暖风熏得”之间要停顿，主谓短语“游人醉”之间要停顿，动宾短语“直把杭州”“作汴州”之间要停顿。正确的停顿划分为：暖风/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。
故选D。
8. 按要求写句子。
（1）请把下面句子写的画面写具体。
清晨，天空出现了彩霞。
______________________
（2）根据要求，用“新鲜”写句子。
新鲜（事物没变质）________________
新鲜（事物出现不久）________________
【答案】（1）清晨，远方的天空出现了光彩夺目的彩霞。
（2） ①. 小明买的水果比昨天买的更新鲜。 ②. 她拿出的工艺品大家都还没见过，感觉挺新鲜的。
【解析】
【小问1详解】
本题考查扩写句子。
结合生活实际，思考什么样的天空，什么样的彩霞，你感觉怎么样。如：清晨，一望无际的天空出现了绚丽多姿的彩霞，美丽极了。
【小问2详解】
本题考查词语造句。
结合生活实际，“新鲜”表示事物没变质时，可造句：今天早上菜市场的蔬菜可真新鲜。
结合生活实际，“新鲜”表示事物出现不久时，可造句：记者对新鲜事物都有敏锐的感觉。
9. 根据所学内容填空。
①我劝天公重抖擞，______。（《己亥杂诗》）
②雪白的蓑毛，那全身______，那铁色的______ ，那青色的 ______，______则嫌长，______则嫌短，______则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
③美哉，我少年中国，______！壮哉，我中国少年，______！
【答案】 ①. 不拘一格降人材 ②. 流线型结构 ③. 长喙
④. 脚
⑤. 增之一分 ⑥. 减之一分 ⑦. 素之一忽 ⑧. 与天不老 ⑨. 与国无疆
【解析】
【详解】本题考查名篇名作的识记。
①注意“降”的正确书写。
②注意“喙”的正确书写。
③注意“疆”的正确书写。
阅读实践（35分）
走近姜立夫
材料一：姜立夫（1890—1978），浙江温州龙港（原平阳）人。他是中国现代数学主要播种者和奠基人之一，也是温州地区第一位（中国第二位）哈佛大学数学博士。2020年是姜立夫诞辰130周年，10月31日上午，重新修缮的姜立夫故居开放仪式在龙港市举行。
材料二：2010年6月24日《南方日报》刊登的《他是数学家，更是数学教育家》一文：“作为对中国现代数学影响深远的一位数学家，姜立夫先生在学术上的成就很高。但与其他一些学术大师相比，姜立夫的成就却并不是能用等身的著作、破解的学术难题来衡量的。事实上，检索资料就可以发现，终其一生，姜立夫先生也并没有写出几本学术著作，更没有诸如破解‘哥德巴赫猜想’这样的光辉时刻。但他依然是中国首屈一指、备受后世尊敬的数学家。”
10. 我知道“首屈一指”的意思是
______________________________________________
11. 下列选项内容不符合原文的是（ ）
A. 姜立夫的祖籍是温州市龙港（原平阳）人。
B. 姜立夫的一生写了无数的学术巨著，成就非常大。
C. 姜立夫是备受尊敬的中国现代数学主要播种者和奠基人之一。
12. 你作为平阳人，对家乡有这么一位伟大的人物，有什么感想？
______________________________________________
13. 你认为姜立夫故居重新修缮并对外开放有必要吗？说说你的理由。
______________________________________________
【答案】10. 扳指头计数；首先弯下大拇指；表示第一。指居第一位。引申为最好的。 11. B
12. 我为家乡有这么一位伟大的人物感到骄傲，同时也激励自己努力学习，为家乡争光。
13. 有必要，重新修缮故居体现了我们对数学家姜立夫的重视和尊敬，对外开放可以让更多人了解姜立夫并向其学习。
【解析】
【10题详解】
本题考查理解词语意思。
理解词语的方法有：结合上下文理解词语；分解组合法；找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
本题可以联系上下文来理解。结合材料二的句子“但他依然是中国首屈一指、备受后世尊敬的数学家”可知“首屈一指”意思是指姜立夫是中国最好的数学家。首屈一指：扳指头计数；首先弯下大拇指；表示第一。指居第一位。引申为最好的。
【11题详解】
本题考查对材料内容的掌握。
B．有误。从材料二中的句子“事实上，检索资料就可以发现，终其一生，姜立夫先生也并没有写出几本学术著作，更没有诸如破解‘哥德巴赫猜想’这样的光辉时刻”本句错误。
故选B。
【12题详解】
本题考查开放性试题。
要求写作为平阳人你的感想。可表达自己的骄傲、敬佩之情或者对你的影响。
示例：作为平阳人，我为自己的家乡骄傲，也激起了我要为家乡努力的信心。
【13题详解】
本题考查开放性试题。
先回答有没有必要，再说明理由。
示例：我认为很有必要，重新修缮并对外开放姜立夫故居，可以让大家更了解他，同时体现政府对人才的重视，激励更多人努力学习。
巫峡赏雾
①巫山多雾。因而有人叫它雾峡。
②巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
③山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
④半山雾，又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山力量的人家，云雾里的路……”此情此景，这是活画出了。
⑤轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了。
⑥跑马雾，气势磅礴。初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。听来让人心潮澎湃，热血沸腾。身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！
⑦巫峡的雾，迷人的雾，让人一赏便痴迷在雾中。
（选文有删改）
14. 本文采用的结构，写出了巫峡的雾的特点。
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15. 作者运用了大量的拟人，将雾写得生动传神。下列句子不属于拟人的一项是（ ）
A. 那小路倔强得很，硬是左拐右拐从雾中一头伸了出来。
B. 轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
C. 清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰，打个哈欠。
D. 微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来。
16. 请根据文章内容完成表格。
17. 作者描写了各种形态的雾，哪些句子给你留下了深刻的印象？摘抄其中的一句，写一写自己眼前所浮现的画面。
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【答案】14. 总——分——总的结构，写出了巫峡赏雾璀璨夺目、轻盈飘逸、气势磅礴的特点。 15. B
16. ①. 半山雾 ②. 轻纱雾
③. 跑马雾 ④. 又浓又大，犹如一道天幕 ⑤. 气势磅礴，如同关在圈栏中的马群
17. “轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来”
我想到了一个美若天仙女子在织着一条条落地纱帘，每一条织完的纱帘都会随风飘走。
【解析】
【14题详解】
本题考查文章结构。
读文章可知，第①②段总写巫峡的雾的美丽和让人着迷，③④⑤⑥段分别写了山帽子雾、半山雾、轻纱雾、跑马雾四种雾的特点，最后一段再次强调巫峡的雾的美丽和让人着迷，因此是总——分——总的结构，写出了巫峡赏雾璀璨夺目、轻盈飘逸、气势磅礴的特点。
【15题详解】
本题考查拟人手法的掌握和运用。
A．“伸了出来”是人的动作，故此处用了拟人手法，赋予“小路”人的动作；
B．把“轻纱雾”比作“落地纱帘”，运用了比喻手法；
C．“抹去一脸倦容，伸伸懒腰，打个哈欠。”是人的动作，故此处用了拟人手法，赋予“峡江”人的动作；
D．“走动起来”是人的动作，故此处用了拟人手法，赋予“轻纱雾”人的动作。
故选B。
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解。
由第③段“山帽子雾，大而圆。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。”可知，山帽子雾的特点是大而圆，光彩夺目；由第④段“半山雾，又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。”可知，半山雾的特点是又浓又大，犹如一道天幕；从第⑤段“轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来”可知，轻纱雾的特点是丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘，慢慢移动；从第⑥段“跑马雾，气势磅礴。初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安”可知跑马雾的特点是气势磅礴，如同关在圈栏中的马群。
【17题详解】
本题考查情景想象能力。
仔细阅读选文，从中找出一句你认为最印象深刻的句子，然后展开说说你想到的画面，注意语句通顺。
如：“跑马雾，气势磅礴。初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。”我想到了犹如一群骏马的雾气一下冲出来，就像是万马奔腾一样壮观，带来了视觉上的震撼，伴随着呼啸的风声，让我沉醉其中。
母亲的纽扣
①他还记得，那年他过十二岁生日时还在上学，老师自然没有理由为他放假。一大早，母亲就把他从被窝里拽出来，他躲闪着母亲冰凉的手，还想再赖一会儿床，就听母亲说：“你看这是什么？”
②他睁开眼睛，面前是一件新衣服，正是他______的那种军装式样，有排铜纽扣，肩上有三道蓝杠，这是在同学们中正“流行”的。他一下子兴奋起来，三下两下穿上衣服，连长寿面都吃得慌慌张张——他要去学校里跟同学们炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了，而且是最“时髦”的！要知道，从小到大，他都是穿哥哥的旧衣服，补丁摞补丁呀。
③果然如他所料，当他一走进教室，同学们的眼光都瞪直了，他们都没想到，一向灰头土脸的他也有这么______的时候。
④他在自己的座位上心情愉快地上完第一节课，课间时分，同学们都围拢在他的周围，翻看他的新衣服。有个同学忽然问：“咦，你的纽扣怎么跟我们的不一样呢？”他这才认真看起了自己的纽扣，还真的不一样，别人的纽扣是双排平直的，而他的纽扣却是斜的，两排成倒八字形。
⑤同学们翻看他的衣服，忽然都笑了起来，原来他的白衣服被纽扣扣住的地方，是一块黄色的旧布。他也明白了，一定是母亲买的是一块布头，布头不够做衣服，只好在里面衬上一块别的布，为了怕看出来，纽扣只好歪到了一边；而为了别人看不出来，母亲又______地把另一排纽扣也钉斜着，自然就成了倒八字形。
⑥知道了真相，同学们“轰”地一下全笑了，眼里又恢复了往日讥诮的神色。那片目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服。母亲冲到他面前，高高扬起的手，终于没能落下来，他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转，转头跑了……
⑦他分明地感觉到，从那天起，母亲像是变了个人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母亲平时都很少闲过，那以后就更是连喘口气的时间都不给自己留。他眼看着母亲消瘦下去，眼看着母亲倒下去……他很想对母亲说一句“对不起”，可再也没机会说了。
⑧但他继承了母亲的傲骨和勤奋，他努力地学习，使自己的生活发生了翻天覆地的变化，他拥有很多很多的钱，把母亲的坟墓修葺了一遍又一遍。
⑨有一天，他参加了一个服装展示会，那都是世界顶极的服装设计大师的作品。中间有一个男模特走上场，他的眼睛一下子直了，脑子里面嗡嗡乱响——那白色的衣服，倒八字的铜纽扣，里面是不是？他情不自禁地冲上了舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竟然也是一块黄布！他跪在那男模特的面前放声痛哭。
⑩当听他讲完了他的故事后，全场的人都沉默良久。最后，一位设计大师说：“其实，所有的母亲都是艺术家！”
18. 根据语境，选择合适的词语填入文中相应的横线上。
光彩夺目 梦寐以求 别出心裁
19. 请根据文章内容补充下面的图示。
_________________________________
20. 本文最后一个自然段说：“其实，所有的母亲都是艺术家！”下面对这句话理解正确的一项是（ ）
A. 母亲都很有艺术家的审美能力。
B. 母爱是最伟大的，母亲总是尽自己的全力为孩子付出，让他们的人生变得更美好。
C. 每位母亲都可以为自己孩子设计出最时尚的服装。
21. 你觉得文中的“他”是一个什么样的人？当文中写到“他跪在那男模特的面前放声痛哭”，你听到他心里想说的话了吗？请写下来。
_____________________________________
【答案】18. 梦寐以求 光彩夺目 别出心裁
19. 炫耀新衣服 剪新衣服
兴奋 愧疚 20. B
21. “他”是一个爱面子、勤奋、内心充满愧疚的人；
“他”心里想说的话是：“母亲对不起，我错了，我爱您！”
【解析】
【18题详解】
本题考查的是词语理解与搭配能力。
光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。
梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
别出心裁：独创一格，与众不同。
正是他迫切地期望着的那种军装式样，有排铜纽扣，肩上有三道蓝杠，这是在同学们中正“流行”的。故应填入“梦寐以求”。
一向灰头土脸的他也有这么耀眼好看的时候。故应填入“光彩夺目”。
而为了别人看不出来，母亲又独创一格地把另一排纽扣也钉斜着，自然就成了倒八字形。故应填入“别出心裁”。
【19题详解】
本题考查人物心理活动。
结合短文内容第②自然段中写的是他看到新衣服，又是当时最流行的样式，他一下子兴奋起来，可见此时的心理是兴奋；第③④自然段写的是他穿上新衣服去学校炫耀新衣服，引起大家的围观，他很高兴，此时的心理是愉快的；第⑤⑥自然段写的是同学们发现了衣服上的倒八字形纽扣，开始讥笑他，回到家满腔怒火的他剪碎了新衣服；第⑩自然段写的是他参加展示会，见到了男模穿的一件纽扣也是倒八字形的衣服，睹物思情，他想起了母亲，接着放声大哭，此刻除了悲伤就是满满的愧疚之情。
【20题详解】
本题考查句子含义的理解。
结合短文内容可知“其实，所有母亲都是艺术家！”这句话的含义是：所有的母亲为了自己的孩子，都会发挥着自己尽可能多的聪明才智，别出心裁地去设计和满足孩子的愿望，所以每一个母亲都是爱的艺术家！在句尾主要是为了深化文章主题，赞美天下母亲都是爱的艺术家。
故选B。
【21题详解】
本题考查人物形象分析以及对短文内容的理解。
分析短文中的“他一下子兴奋起来，三下两下穿上衣服，连长寿面都吃得慌慌张张——他要去学校里跟同学们炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了”“那片目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服。”可知“他”是个爱面子的爱炫耀的人；由“但他继承了母亲的傲骨和勤奋，他努力地学习，使自己的生活发生了翻天覆地的变化，他拥有很多很多的钱，把母亲的坟墓修葺了一遍又一遍。”可知“他”是个勤奋向上的人，靠着自己的勤奋努力使自己拥有很多钱；由“他跪在那男模特的面前放声痛哭。”可知，“他”参加展示会看到模特穿的衣服和自己当年那件一模一样，当年“他”因为这样的衣服而遭到同学们讥笑，所以“他”愤怒地剪碎了衣服；可现在看来，这“倒八字形纽扣”的设计竟然是大师的手笔，这是了不起的创意，是艺术品，一瞬间“他”睹物思情，想起了去世的母亲，想起了因为自己的无知、任性深深地伤害了母亲的心，“他”感到对不起母亲，心里满是对母亲的愧疚之情，所以才“跪”然后“放声大哭”。由此可知，愧疚的“他”当时想和母亲说的话如：“母亲我错了，原来母亲是最伟大的艺术家。”
22. 习作表达
你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给身边的人画漫画，你会选择谁呢？“漫画 ”
先想想这个人在外貌性格喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件事能突出其特点的事情来写。
要求：1．补充题目；2．400字以上。
【答案】例文：
漫画老师
老师是我们人生路上的指路灯，老师是燃烧自己照亮他人的蜡烛，老师是能为学生遮风挡雨的苍天大树。
我的老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛下有一个挺直的鼻梁，中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
我老师在课堂上是严厉的。一次上语文课，老师让我们用一组关联词造句，结果半天也没有人举手回答这个问题。老师见我们都不举手，便开导我们说：“你只有发言，你的脑子才会灵活，脑子活了，学习才会好；如果你不发言，脑子就不转了，学习还能好吗？”听了老师的话，同学们都明白过了啦，都积极踊跃地举手发言，老师脸上也露出了会心的微笑。
我的老师在课下是我们的大朋友。有一次，学校组织跳大绳比赛，老师一有时间就带我们练习，告诉我们怎么去跳，老师也像回到了童年一样，和我们一起跳的非常快乐。虽然训练有点累，但是我们却非常喜欢和老师一起跳大绳。
我的老师是非常负责任的。一次上课间操，我在队伍的前面左摇右晃，既不管队伍，也不好好跳操，老师看到我的状态后，把我狠狠地批评了一顿，并且拿掉了我的体委职务。事情过后，我深深地感受到了老师的一番苦心，也明白了做错事情就要承担责任。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话写的就是老师那种燃烧自己奉献他人的精神，在老师节来临之际，我想对老师说：“老师，谢谢您对我的教导。老师，您辛苦了！”
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
本次为半命题作文，要求以“漫画 ”为题，给一位身边的人画漫画。你首先会想到哪位呢？想好后把题目先补充完整，再想一想你眼中的他有什么突出的特点呢？在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代是哪位，“我”眼中的他有什么不一样，他的突出的特点表现在哪些方面，然后扣住题目来写，可以先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好等，再选择一两件能突出其特点的具体事例来写。最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
巫峡雾
山帽子雾
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大而圆，如山帽
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如落地纱帘
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