2022-2023学年广东省深圳市龙岗区联邦学校等2校部编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年广东省深圳市龙岗区联邦学校等2校部编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版），共14页。

请认真听录音两遍，然后完成下列单项选择1～5题。
1．“自然缺失症”这一概念，是哪一本书中提出来的？（ ）
A．《林间最后的小孩》
B．《自然缺失症的小孩》
C．《越来越宅的小孩》
2．对于“自然缺失症”，下列说法正确的是（ ）
A．“自然缺失症”需要服药治疗。
B．是否有“自然缺失症”，需要由医生等专业人士来判断。
C．有“自然缺失症”的人群主要是儿童。
3．有一个研究调查问孩子“如果调查‘我们身边的生物’，你到哪里完成这项作业？”大多数人的回答是（ ）
A．问父母 B．上网找 C．去小区或街道上看看
4．缺乏在自然中的学习、探索和体验，会有什么影响？（ ）
A．可能会给孩子带来体力、智力上的缺陷
B．可能让孩子变得开朗、活泼
C．孩子可能变得更尊重自然、尊重生命
5．一些环保、教育人士和家长发出了倡议。下列做法正确的是（ ）
A．让孩子远离电视、电脑、手机等一切电子产品。
B．我们要多关注“自然缺失症”这一现象。
C．让学生的每堂课都在户外上课。
知识积累。
选择题。
1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A. 迂回（yū） 崎岖（qí） 灯盏（zhǎn） 山坳（à）
B. 风靡（mí） 矗立（chù） 搀扶（chān） 惟妙惟肖（xiā）
C. 围歼（jiān） 双膝（qī） 攀登（pāng） 眺望（tià）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
B．风靡（mí）——mǐ，惟妙惟肖（xiā）——xià；
C．双膝（qī）——xī，攀登（pāng）——pān。
故选A。
2. 下列词语中，对加点字解释错误的一项是（ ）
A. 井然有序（次序）
B. 沧海一粟（谷子，即大米）
C. 虎视眈眈（注视的样子）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词的理解。
B．沧海一粟：大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。粟：谷子，即小米。
故选B。
3. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
周末，我最喜欢逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，________________。
A. 有欢快歌唱小鸟，有鲜花散发着阵阵清香。
B. 有鲜花散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。
C. 有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查句子的补充。
被补充句子和补充句子按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
结合题干句子中“这里简直是动植物的世界”，所以先写动物，再写鲜花。根据“色彩斑斓的金鱼”应和“欢快歌唱的小鸟”“散发着阵阵清香的鲜花”句式相同，构成排比。
故选C。
4. 下列句子中，意思与其他两句不同的一项是（ ）
A. 故宫博物院不可能不是世界文化遗产。
B. 故宫博物院不是世界文化遗产。
C. 难道故宫博物院不是世界文化遗产吗？
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查句子含义的理解。
A．将这个双重否定句改为肯定句，“不可能不是”表示的是肯定的意思，句子为：故宫博物院是世界文化遗产；
B．该句表达否定意思，故与其他句子意思不同；
C．将这个反问句改为陈述句，即：故宫博物院是世界文化遗产。
故选B。
5. 选择下面句子所运用的描写方法。（填序号）
A．外貌描写 B．神态描写 C．语言描写 D．环境描写
（1）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”（ ）
（2）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（ ）
（3）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
（4）两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）
【答案】 ①. C ②. D ③. B ④. A
【解析】
【详解】本题考查对描写方法的掌握。
外貌描写：也称肖像描写，即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。神态描写主要描写的是脸上的表情。
语言描写是指对人物的对话、独白及其说话时的神态、动作、语气等方面的描写，是塑造人物形象的重要手段。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
（1）从“吼道”这个词可以看出是对老汉语言描写，突出了他对于插队这件事情的愤怒感。
（2）根据“寒风呼啸”“浪花”等判断是环境描写，凸出环境寒冷。
（3）从“严肃”“忧虑”可以看出是神态描写，写出了渔夫的忧虑之情。
（4）从“都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服。”可知是外貌毛描写，凸出渔夫家里条件不好。
6. 下列句子改写有误的一项是（ ）
A. 七连把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
（改为“被”字句：掩护群众和连队转移的任务被七连交给了六班。）
B. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
（改为反问句：这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎能使全场三十万人一齐欢呼起来？）
C. 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡。
（改为双重否定句：整个团指挥所的人没有一个不焦急地钻出了地堡。）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
B．原句改反问句应是：这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎能不使全场三十万人一齐欢呼起来？题干少了“不”字，意思不对。
故选B。
（改为双重否定句：整个团指挥所的人没有一个不焦急地钻出了地堡。）
填空题。
7. 读拼音，写词语。
越是接近，我们越感到，这么的地形，大家心里起了，出多大的力量，才能够冲上去抓住那个逃犯啊！队长地说： “快追！”当大家发现那个逃犯时，他正地躺在地上呢！原来，这个倒霉的家伙被毒蛇咬了，只能束手就擒。
【答案】

【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要结合语境认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否正确，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“崖”“虑”“糕”“截”等字的正确写法。
8. 根据课文内容填空。
（1）野旷天低树，_____________________。
（2）_____________________，望湖楼下水如天。
（3）旧时茅店社林边，_____________________。
（4）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”中，一个“__________”字，突出了天气变化之快；“__________”和“__________”两个字，写出了暴雨之大，雨点之急。
（5）“明月别枝惊鹊，_____________________。”这两句选自宋代词人__________的《西江月•夜行黄沙道中》。读了这首词我会想起描写“月”的诗句：_____________________，_____________________。
【答案】 ①. 江清月近人 ②. 卷地风来忽吹散 ③. 路转溪桥忽见 ④. 未 ⑤. 跳 ⑥. 乱 ⑦. 清风半夜鸣蝉 ⑧. 辛弃疾 ⑨. 可怜九月初三夜 ⑩. 露似真珠月似弓
【解析】
【详解】（1）本题考查古诗默写。
“野旷天低树，江清月近人。”出自唐朝诗人孟浩然的《宿建德江》意思是：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
（2）本题考查古诗默写。
“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋朝诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》意思是：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
（3）本题考查古诗默写。
“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”出自宋朝诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》意思是：往日的茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
（4）本题考查古诗理解。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋朝诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。结合翻译可知，诗句中一个“未”字，突出了天气变化之快；“跳”和“乱”两个字，写出了暴雨之大，雨点之急。
（5）本题考查古诗默写及作家作品。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自宋朝诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。
描写月的诗句还有很多如：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐诗人白居易的《暮江吟》意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”出自唐朝诗人李白的《峨眉山月歌》意思是：峨眉山上高悬着半轮秋月，月影映入平羌江，顺江水流去。
9. 口语交际。
你喜欢现在的学校生活吗？你理想中的学校是什么样的？请你把想法大胆、简洁地表达出来，相信老师会理解的。
________________________________________
【答案】喜欢。我理想中的学校应该是智能化的。学校里的智能设备如桌子、铅笔、自动书架、机器人等，能够自动完成学生的学习任务，提高学生的效率和舒适度。此外，学校还应该提供良好的学习环境和设施，如自动调整课桌、提供饮用水、自助餐、体育活动等。每天除了学习之外，还有充足的业余时间去运动，学习一些自己的兴趣爱好，比如音乐看书，跑步，健身打篮球等，让任何学子在这里都能快乐学习，自由成长。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
首先回答你是否喜欢现在的学校生活，并写出自己理想中的学校，做此类题要注意叙事有条理，语句通顺。写作时注意不要写错字，想想自己理想中的学校是什么样的？将自己的想法用简洁的语言正确地表达出来即可。
示例：喜欢。我理想中的学校应该是一个现代化的高科技学校。在校园里，科技无处不在。教室里，有电脑、投影仪、电子琴等科技设备，可以激发学生的创造力和想象力。在学校的运动场上，有各种机器人可以培养学生的团队合作精神和协调能力。还有，学校要有充足的健身器材，让我们在学习之余锻炼锻炼身体，劳逸结合，让同学们拥有优秀的学习环境。
阅读理解。
请认真阅读下列选文，完成习题。
①下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
②蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
③我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
④只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑤他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
⑥于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
⑦方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
10. “津津有味”的意思是_____________________，照样子写两个AABC式的词语：__________、__________。
11. 文中画“__________”的句子是对老师玩竹节人时的_______________描写，从“_______________”“_______________”“_______________”等词语可以看出老师玩竹节人很投入。
12. “我跟同桌”“虽两手空空，但心满意足”的原因是什么？
__________________________________
【答案】10. ①. 形容特别有滋味，有趣味 ②. 源源不断 ③. 井井有条
11. ①. 动作和神态 ②. 念念有词 ③. 全神贯注 ④. 忘乎所以
12. 我们的玩具得到了老师的认可。
【解析】
【10题详解】
本题考查词语解释。
结合文章②自然段中“正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。”可知，“津津有味”这里指看的很有兴趣。
AABC类成语，就是指前两个字相同，后面是两个不同的字，这种结构组成的词语或成语。
如：头头是道、嗷嗷待哺、彬彬有礼、栩栩如生、铮铮铁汉等。
【11题详解】
本题考查句子理解能力。
结合文章④自然段中“双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”可知，这句话是对老师玩竹节人时的动作和神态的描写。作者连用“念念有词”“全神贯注”“忘乎所以”等词语将老师玩竹节人时投入的样子惟妙惟肖地描写出来，展示了老师的童心未泯。
【12题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章⑤自然段“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。”和⑥自然段“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。”和文章⑦自然段“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。”可知，看到老师也喜欢玩竹节人，童心未泯，我们的玩具得到了老师的认可，我们心里很自豪，让我感受到与老师志趣的相近，一下子拉进了学生与老师的距离。
请认真阅读下列材料，完成习题
动车上拒让座，错了吗
【新闻事件】
①四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈地反问：“坐自己的座位错了吗？”
【网友评论】
①网友“悠然南山”：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？
②网友“一吐为快”：动车不是公交，它实行一人一票制，对号入座。花钱买票，让是美德，不让也无可指责。
③网友“繁花似锦”：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该补足车票差价。
④网友“红豆南国”：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着老人去餐车消费嘛，那里有座位！
⑤网友“美丽人生”：她早干什么去了？早点买票也不至于只买到站票啊！
⑥网友“半夏时光”：老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该“多学学”的是她自己吧。
【专家观点】
①中华铁道网评论员：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上，其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票，可寻求乘务员的帮助。如今铁路部门正在开展“铁路客运服务质量年”活动，铁路部门一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可，但应有更好的方式去说服别人，比方说，可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满80，又是去成都看病的，能否帮个忙，等等。当然，也可以提出给予经济补偿。
13. 网友“悠然南山”对于让座事件的观点是（ ）
A. 年轻人应该无条件地主动让座。
B. 老人的女儿应该适当补偿一下对方。
C. 让是美德，不让也不应当被责备。
14. 老人的女儿说“年轻人应该多学学”，言下之意（ ）
A. 是在指责让座的中年人
B. 是在指责座位的主人不肯让座。
C. 是对当代年轻人的行为很不满。
15. 网友“半夏时光”认为“应该‘多学学’的是她自己吧”，这位网友的意思是（ ）
A. 老人和女儿应该改乘别的交通工具。
B. 老人的女儿应该早点买票。
C. 老人的女儿不懂得怎么为人处事。
16. 中华铁道网评论员说“其实有更好的做法”，这里“更好的做法”指的是哪些？请概括一下。
___________________________________________
【答案】13. A 14. B 15. C
16. ①寻求乘务员的帮助；②要求别人让座，要用一个好的方式去说服别人，也可以提出适当给予经济补偿。
【解析】
【13题详解】
本题考查信息提取的能力。
结合材料【网友评论】中第①自然段中“网友‘悠然南山’：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？”可知，网友“悠然南山”对于让座事件的观点是年轻人应该无条件地主动让座。
故选A
【14题详解】
本题考查材料内容的理解。
结合材料【新闻事件】中“老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人让了座。老人女儿说：‘年轻人应该多学学。’”可知，老人的女儿说“年轻人应该多学学”，言下之意是在指责座位的主人不肯让座。
故选B。
【15题详解】
本题考查材料内容的理解。
结合材料【网友评论】中第⑥自然段中“网友‘半夏时光’：老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该‘多学学’的是她自己吧”可知，“半夏时光”认为老人的女儿说话不妥，不懂得怎么为人处事。
故选C。
【16题详解】
本题考查材料内容的理解与概括。
结合材料【专家观点】中“如果没有买到合适的座位票，可寻求乘务员的帮助。”“要求别人让座也未尝不可，但应有更好的方式去说服别人”“当然，也可以提出给予经济补偿”可知，“更好的做法”指的是寻求乘务员的帮助；要求别人让座也未尝不可，但应有更好的方式去说服别人，也可以提出给予经济补偿。
请认真阅读下列选文，完成习题。
①几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
②英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿（mù xu）的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
③事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。
17. 第一自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？
（1）第一个“奇怪”：____________________________
（2）第二个“奇怪”：____________________________
18. 要了解“蛇与庄稼的关系”，我们应该细读第___________自然段。请结合具体内容，用科学课上食物链的知识，画一个简单的示意图。
19. 生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样？用“___________”在文中画出相关语句。
20. 你能举一个例子，来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗？
____________________________________
【答案】17. ①. 洪水过后，即使风调雨顺，庄稼也得不到好收成。 ②. 买了一批蛇回来放进地里，那一年庄稼就获得了丰收。
18. 一
食物链示意图：
19. 苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
20. 一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？
【解析】
【17题详解】
本题考查字词语段在文中的含义。
结合第①段中“这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪”可知，第一个“奇怪”指的是洪水过后，即使风调雨顺，庄稼也得不到好收成。
结合第①段中“后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收”可知，第二个“奇怪”指的是老农们买了一批蛇回来放进地里，那一年庄稼就获得了丰收。
【18题详解】
本题考查文章内容的理解。
结合第①段中“原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成”可知，要了解“蛇与庄稼的关系”，我们应该细读第①自然段。
结合第①段内容可总结出：田鼠危害庄稼，蛇吃田鼠因此保护了庄稼。据此来画一个简易的示意图。
【19题详解】
本题考查信息提取的能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合第②段中“苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系”可知，这段话解释了“猫与苜蓿的关系”。
【20题详解】
本题考查思维的拓展。
首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主旨，抓住要点，简述与文章所提内容相关的生活中具体、真实的事例，加以分析。
如：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。原因是蝴蝶扇动翅膀的运动导致周围的空系统的变化并产生微弱的流动，从而引起相应的空气或其它系统的变化，引起连锁反应，最终导致其他系统的巨大变化。
表达创作。
21. 轻松习作。
从以下两个题材中任选一下进行习作。
（1）你收到过礼物吗？你曾经送礼物给别人吗？请你以“礼物”为话题写一篇习作。不少于450字。
（2）我给___________打分
提示：先想一想，你想给谁打分，是自己，还是老师、同学、家长……或是美丽的校园、公园……或是迷人的春色、秋色……你想给他（她、它）打多少分？然后通过具体事例或景物写一篇习作。
【答案】例文一：
礼物
礼物，这个词在生活中我们一定都认为只有送出去的物质品才行。然而，从那个阴暗、潮湿的晚上，我却明白了礼物的真意，改变了看法。
那个晚上，我上完补课班已经快要八点半了，外面下着凌乱的丝丝细雨，我此时的心情也像这雨一样，剪不断，理还乱。我打着一把天蓝色的伞，在雨中静静的等车。好像是过了一个世纪，终于来了一辆车，我踩着泥乎乎的台阶上去了。上车后，我抓着扶手漫无目的地向车外望，窗外静悄悄的，车里也静悄悄的，似乎人们都睡着了，偶尔听到一些脚步挪动的声音。突然，一个稚嫩的童声打破了寂静：“妈妈，今天是母亲节，我要送你一件礼物，可我没有钱……”小孩子的声音渐渐低去，声音里分明透着一丝伤心。我循声望去，透过熙熙攘攘的人群看见一个小孩子，坐在他母亲的身上，那位母亲轻轻的抱着他。这时那位母亲打趣地说：“宝贝，那怎么办，是不是我收不到礼物了？”小男孩听了他母亲的话后，皱着眉头，在思考着什么。突然，他语气明显欢快地说：“妈妈，有了！我今天晚上不睡觉，来给你当保镖？”他的声音中带着一点祈求。
“哦！不用了，宝贝。妈妈不用你当我的保镖，你还是睡觉吧！”那位母亲用无所谓的语气说。可是小男孩说:“妈妈，那我送你什么？我什么都做不了。”说着，小男孩轻轻地哭了起来。那位母亲忙说:“不要哭，宝贝，你的礼物我已经收下了。”“收下了？”小男孩抽抽搭搭的说，十分疑惑。“是的，你已经给了我一件最珍贵的礼物。”车上除了小男孩以外，都明白了，一起会心地笑了。
我突然明白了，母亲节的礼物其实是最简单的、最容易送出的，或许只要对母亲说一句:“妈妈，母亲节快乐，我爱你！”母亲也会得到最大的满足。我暗暗地想：回到家我一定要这么说，让妈妈也体验一下这个简单而又幸福的礼物。
例文二：
我给爸爸打分
我们家一年一度的小家庭评比节又开始了！这次，终于轮到我当全家的小小评论官了！我高兴的一蹦三丈高：“今天评比亲爱的爸爸！”我装着一本正经的样子。爸爸紧张的脸孔让我看着直想发笑。
“第一项，对家庭的爱！”这一次我只能给他五十分！爸爸生气地说“为什么？难道我对你们照顾的不够吗？”我也气急败坏的站起来，对着爸爸说：“你敢对你的良心说刚才那句话吗？你知不知道，那一天晚上，你加班又不往家里打个电话，害妈妈等你一个晚上，你还这样说，你……”爸爸顿时低头不说话了。
“第二项，对妈妈的爱！”爸爸沮丧的心情一下子就变得精神焕发！变得像象童话中的白马王子一样，我知道为什么，因为他对妈妈实在太好了！连我都无话可说，无从挑剔，记得有一次，妈妈想到逛街，很忙的爸爸还是从办公室“偷偷”跑出来陪妈妈！哈哈。“所以这一项！一百分！”妈妈高兴的拍起手来，爸爸拍着胸脯说：“我就知道是一百！”
“第三项，我给爸爸的爱好打90分！”我爸爸十分喜欢运动，他喜欢举重、做仰卧起坐、原地跳等。他不光喜欢运动，还十分喜欢看食谱，上次他还看了一个做酱大骨的食谱呢，并且研究怎么做。但是呢，他有时候也会盯着手机看上半天。希望爸爸以后少看手机，因为看手机对眼睛有伤害。
最后，我给爸爸对我关心，陪伴和照顾方面打上100分，因为他十分关心我，经常教我做题，做手工等，所以我给他打满分。
这次大赛结束了！评分大赛不仅给我带来的是欢乐，还给我们全家找到了各自的缺优点和值得回味的成果。
【解析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
（1）本题为自命题作文，要求以“礼物”为话题，写一篇习作。此次作文属于话题作文，“礼物”，首先，我们要先审题，大家一定都收到过礼物， 可能也送过礼物，或者见证别人的礼物，因为生活中有很多特殊的时刻，每一份礼物都是一份美好的情怀，都是一颗真挚的心。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：开门见山或排比句式开头，引出下文。
中间：具体写关于“礼物”印象最深刻的一些事，中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。
结尾:首尾呼应，点明主题。
（2）本题为半命题作文，要求以“我给_____打分”为题，写一篇作文。我们的生活是丰富多彩的，在这些丰富多彩的生活中，有没有这样一件事，给某人打分，先补充题目，然后进行习作，可以是自己，还是老师、同学、家长……或是美丽的校园、公园等。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。
开头：开门见山或者修辞式开头点题，指明我给“谁”打分。
中间：具体写给“谁”的表现打分，中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程。
结尾：首尾呼应，点明主题。