2022-2023学年安徽省六安市金寨县八年级（下）期末语文试卷(含答案解析)

这是一份2022-2023学年安徽省六安市金寨县八年级（下）期末语文试卷(含答案解析)，共13页。试卷主要包含了阅读下面的文字，回答问题，非连续文本阅读，25～2秒，阅读回答问题等内容，欢迎下载使用。

(1) 请你帮文文为下列字词注音或写出汉字。
震hàn ______
眼眶 ______
xuàn ______ 丽
萦 ______ 绕
(2) 文文的记录中，划横线句有语病，请你帮他修改。
(3) 董卿的演讲温婉动人，华华听完激动起来，想分享给同学们。根据他高涨的情绪，请你试着将划波浪线的句子改为反问句，使语气更加强烈。
(4) 华华在活动中整理关于文学常识和演讲技巧的笔记，哪一项有错误 ______
A.柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，参加政治革新失败，因此被贬，著有《永州八记》。
B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录诗歌305篇，按表现手法可分为“风”“雅”“颂”，与“赋”“比”“兴”合称六义。
C.演讲要有针对性，“心中有听众”，充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此确定演讲主题、内容和语言风格。
D.我们演讲时出现突发情况，比如忘词或者讲错，可通过放慢语速努力回忆，结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去。
(5) 为配合这次主题活动，你们班打算办一期黑板报，下面是黑板报设置的一个版块，请你再拟两个版块名称。
版块①：诗人逸事
版块②： ______
版块③： ______
2.活动中，华华用诗词问答的方式与同学进行互动，请你补充完整。
(1) 常建的《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造出一片寂静的境界，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙的诗句是： ______ ， ______ 。
(2) 《送友人》中以浮云孤飞喻游子之心，以落日将下、依依不舍喻故人之情的句子是： ______ ， ______ 。
(3) 《卜算子•咏梅》中，表现作者性格孤傲，决不争宠谄媚的语句是： ______ ， ______ 。
(4) 《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好愿望以及作者忧国忧民的情怀的诗句： ______ ， ______ ！
(5) 白居易的《卖炭翁》中，“ ______ ， ______ 。”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。
3.《中国诗词大会》的热播让诗词文化的继承和发扬受到社会各界的重视。下面是中国青年报关于“背诵古诗文”的两组调查数据，请写出你的探究结果。
能背出的古诗文来源
背诵古诗文是否有用
4.《钢铁是怎样炼成的》的内容，填写正确的一项是（ ）
（人名）不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的箭头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 （人名）和她的同志们就是在这个地方，在这空旷的广场上的绞刑架下被绞死的。他在原来竖绞架的地方默默站了一会儿，随后就走下陡坡，到了 （地点）……人最宝贵的是生命……人的一生应该这样度过……
A. 保尔 安娜 烈士公墓B. 朱赫来 瓦莉娅 筑路工地
C. 朱赫来 安娜 筑路工地D. 保尔 瓦莉娅 烈士公墓
5.选出下列对作家作品的解读不正确的一项（ ）
A. 《平凡的世界》中的主人公孙少安、孙少平兄弟，只是两个平凡的农民。哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困面貌；弟弟孙少平渴望走出乡村，融入现代文明。
B. 保尔告诉冬妮亚他最喜欢的一本书是《牛虻》，因为书中的传奇领袖加里波第的故事让他着迷。
C. 法国文学家罗曼•罗兰创作了《名人传》，包括《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》，对甘愿牺牲个人幸福为人类创建精神家园的三位巨人表达了崇高的敬仰。
D. 《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基年轻时在战斗中身负重伤，右眼几乎失明；后来因病全身瘫痪，但坚强的他在极其艰难的条件下依旧完成了《钢铁是怎样炼成的》的创作。
6.阅读下面的文字，回答问题。
碧涧一杯淡
桑飞月①小区门口常有老人来卖菜。萝卜缨子南瓜头，小小青蒜地瓜梗…… .是他们从这座城市的（ ）里种出来的心头好。作为一个新江南人，对于这些菜，我通常只是看看，并不太会吃。不是嫌弃，是不知道怎么吃。
②一天出门时，我终于看到了一种我会吃的菜：香菜。其新鲜肥嫩、青翠欲滴的模样，让我在心里打起了小算盘：嗯，回头我要买上一把，配青蒜辣椒油，做成酸辣汁，蘸饺子吃，于是，我决定先去超市买饺子。
③回来后，卖菜的大爷却告诉我，他卖的不是香菜，是芹菜。顿时，以资深主妇自居的我有点儿蒙：怎么会是芹菜呢？我（ ）菜场那么多年，也没见过这么细小孱弱的芹菜，唉，这大爷也真是，把芹菜种成这副模样还敢拿出来卖。“这可怎么吃啊？”我们家吃芹菜，通常只吃茎，可眼前这茎，细成头发丝一般。
④“做汤呀，碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”大爷漫不经心地吟道，我却大吃一惊。都说卖菜的大爷大妈不可小觑，这下我算见识到了。与此同时也明白了这芹菜为啥这么细，大爷种的哪里是菜，分明是情怀，是诗意，是醉翁之意不在酒啊。
⑤“碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”这是南宋词人高观国的句子。众所周知，春天的韭菜鲜香无比，是上等菜肴。但是，如若有一杯碧涧类的话，那春夜雨露浸润过的嫩韭，也就没人稀罕了。高观国还说，“野意重殷勤，持以君王献”——他还想把这美味献给君王呢，由此可见，这碧涧羹是多么美味。
⑥碧涧羹究竟是道什么羹呢？其实，它就是芹菜羹。
⑦南宋词人林洪在《山家清供》中专门讲过这道菜的做法。获芹取根，赤芹取叶与茎。二三月里，做羹时采来，洗净，开水焯一下取出，用醋、芝麻、盐，与茴香一起浸渍，可用来做酸菜，也可用来做羹。羹味清爽馨香，一口下去，让人感觉像来到了碧绿的山涧，所以称它为碧涧羹。
⑧碧涧羹一词，最早来自杜甫。 。从此，诗人们写诗，也干脆用碧涧羹来称呼芹菜羹了。除高观国外，明朝诗人高启也曾写道：“饭煮忆青泥，案炊思碧涧。”
⑨如今，芹菜是一种常见蔬菜，似乎没什么特别，如若非要找出，点儿特别的话，那就是有人觉得它味怪而不愿意吃，壁如我家小朋友。但在古代，它却被认为是一种极好的食材。《吕氏春秋》中说：“菜之美者……云梦之芹。”意思是，云梦那个地方出产的芹菜，是蔬菜中的美味。这不禁令人想起了那句老话：多食滋味少，少食滋味好。
⑩看在大爷吟诗的份儿上，这天，我从他那里买了一把青芹。回家后，洗净切碎，焯水做羹。手头没有茴香和芝麻，那就打个蛋花。出锅后，我用白瓷小碗分盛了，郑重地请大家品尝：“古籍中流传下来的千年美食：碧涧羹。”女儿听罢，拿起调羹舀了一勺：“啊，真好喝。”然后就单喝那羹，很快，半碗下肚。“用什么做的，这么好喝？”“芹菜。”我说这两个字时，心里有些忐忑，因为这是女儿从来不吃的蔬菜，以为她会（ ）。结果没有，她像没听到一样，还在盛。“我也想把菜吃出诗的味道来。”她说。我听后笑了：“那你要多读书呀。”
⑪文人靠文气养心，家常便饭通常也能吃出山河之味，仿佛他们的锅底藏着诗。身为现代人的我们，物质更富足了，但吃饭也只是吃饭，有时还会吃个浮华。说到这儿，心中不免有些感慨，什么时候，我也能把芹菜樊吃成碧润涧羹，把俗世生活过成诗呢？
（选自《读者》2022年2期，有改动）
(1) 在文中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是 ______
(2) 依据文意，将表格相关内容补充完整。
(3) 请从词语运用的角度品析下列句子的表达效果。
“做汤呀。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”大爷漫不经心地吟道，我却大吃一惊、都说卖菜的大爷大妈不可小觑，这下我算见识到了。
(4) 引用诗句典籍是本文写作上的一大特色。请以第⑧段画线句为例，具体分析此处引用诗句的作用。
(5) 下面两句话都写到了“诗”，请分析“诗”的内涵有何不同。如何将俗世生活过成诗？请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的两点感受。
①看在大爷吟诗的份儿上，这天，我从他那里买了一把青芹。
②文人靠文气养心，家常便饭通常也能吃出山河之味，仿佛他们的锅底藏着诗。
7.非连续文本阅读。
【材料一】
朗读有助于记忆吗
说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？
记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
记忆是一个复杂的过程。 以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。
短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现 B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。
如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家就已经发现，上午 11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。
【材料二】形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。
心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源。”
【材料三】
(1) 怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料二】回答。
(2) 请结合【材料三】，回答下列问题。
①上完新课，面对新的知识点，应该课后复习还是过一段时间复习？为什么？
②在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语中，小明选择按顺序背诵，小丁则选择将其组成一个句子“傍晚放学，我坐在自行车的后座，爸爸回头宠溺地看着我”背诵。你认为谁的方法更便于长久记忆？请说明理由。
(3) 材料一画线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？
以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持 0.25～2秒。
(4) 小明在记忆李白的《峨眉山月歌》《南陵别儿童入京》《行路难》三首古诗时觉得很困难。作为课代表的你，结合三则材料和生活经验，帮助他设计一份背诵计划。
8.阅读回答问题。
北冥有鱼
《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(1) 解释下面加点的词语。
①志怪者也 ______
②去以六月息 ______
③野马也 ______
④其视下也 ______
⑤亦若是 ______
(2) 将下面句子译成现代汉语。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
②水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
(3) 庄子在本段中讲述寓言故事的目的是什么？
(4) 在第六届世界互联网大会上，华为鲲鹏920作为业界首颗兼容Arm架构的64核数据中心处理器，凭借高性能、高吞吐、高集成、高能效等特性通过大会评委的一致认可，荣获领先科技成果奖，这是继华为麒麟960、昇腾310AI处理器获奖之后，华为再一次捧得领先科技成果奖奖杯。
请联系庄子的《北冥有鱼》，推测华为集团将芯片取名为“鲲鹏”的用意。
9.夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，纹尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。
请以“我心雀跃”为题，写一篇记叙文。
要求：①除诗歌外，文体不限。 600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】撼,kuàng,绚,yíng
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】B
【小题5】诗歌乐园,诗歌发展
【解析】（1）撼 kuàng 绚 yíng
（2）“一场”调整到“精彩的”前面。
（3）怎能不使人眼眶湿润，心潮澎湃呢？
（4）B
（5）示例：诗歌乐园 诗歌发展
（1）本题考查字音、字形。
“震hàn”写作“震撼”，“眼眶”中的“眶”读作“kuàng”，“xuàn丽”写作“绚丽”，“萦绕”中的“萦”读作“yíng”。
（2）本题考查病句修改。
画线句语序不当，把“一场”调整到“精彩的”前面。
（3）本题考查句子转换。加上反问词、语气词，把肯定变为否定，即：怎能不使人眼眶湿润，心潮澎湃呢？
（4）本题考查文学常识。
ACD.正确。
B.有误，《诗经》按表现手法可分为“赋”“比”“兴”。
故选：B。
（5）本题考查活动设计。根据活动主题，仿照示例，可以设计为：诗词常识、趣话诗词等。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2.【答案】【小题1】万籁此都寂,但余钟磬音
【小题2】浮云游子意,落日故人情
【小题3】无意苦争春,一任群芳妒
【小题4】安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜
【小题5】可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒
【解析】（1）万籁此都寂 但余钟磬音
（2）浮云游子意 落日故人情
（3）无意苦争春 一任群芳妒
（4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
（5）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】从表格一中可以看出能背出的古诗文来源于小学时期的最多，来源于其他途径的最少。从表格二中可以看出大部分人认为背诵古诗文受益终生，小部分人认为说不清古诗文是否有用。据此写出一条探究结果。
答案：
现在能背出的古诗文大部分来源于小学时期，且背诵的古诗文让大多数人受益。
【解析】本题考查对表格的理解能力、图文转换能力，以及对图表中关键信息的运用能力。首先需要仔细阅读题干要求以及所给表格，勾画关键信息，结合所勾画内容作答。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】D
【解析】“人最宝贵的是生命……人的一生应该这样度过”是《钢铁是怎样炼成的》中保尔缅怀革命烈士的名言。瓦莉娅和她的同志们就是在这个地方，在这空旷的广场上的绞刑架下被绞死的。
故选：D。
本题考查名著人物。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，保尔告诉冬妮亚他最喜欢的一本书是《朱泽培•加里波第》。
故选：B。
本题考查名著常识和情节。识记文学名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等。
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】向往（憧憬、期待）
【小题3】细小孱弱
【小题4】回家后制羹品尝
【小题5】
【解析】（1）本题考查近义词辨析的能力。空隙：中间空着的地方。缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。第一个括号处写出了城市里能用来耕作的土地范围之狭窄，所以“缝隙”更恰当，空隙则达不到这个效果。驰骋：在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。奔走：为一定目的而忙着去做。第二个括号处写出了“我”在菜市场内的熟悉和坦然，所以“驰骋”更恰当，奔走则有一种匆忙无助之感。反对：主要是指不赞成或者不支持一个人或者某件事，偏向于动作。反感：对一个人或者某件事持强烈的不赞成、不支持的态度，偏向于心理。第三个括号处写出“我”以为女儿会对用芹菜做的奠产生抵触情绪，所以“反感”更恰当。
故选：C。
（2）本题考查对文章内容的筛选和概括能力。①处根据文章第②段“让我在心里打起了小算盘：嗯，回头我要买上一把，配青蒜辣椒油，做成酸辣汁，蘸饺子吃”可见，作者对美食充满了向往；②处根据文章第③段“也没见过这么细小孱弱的芹菜”可见，作者此时对芹菜的印象是细小孱弱：③处结合上两格情节概括“时间+事情”的形式，加上“郑重”一词的提示，根据文章第⑩段“回家后，洗净切碎，焯水做羹”可见，作者回家后制羹品尝。
（3）本题考查对重点词语的赏析能力。从用词角度去分析答案，首先应该对词语进行解释，然后再分析词语的好处和表达的情感。“漫不经心”是对老大爷的神态描写，写出了老大爷说这句话时候的随意和真实，含蓄地体现了老大爷世外高人的形象。让听到这句话的“我”深感震惊，也就引起了“我”的深思。
（4）本题考查对文章写作特色的把握能力。首先要回归文本，全面分析诗句所写内容；再从引用诗词的表达效果上去做分析。回归文本可以看出，“香芹碧涧羹”写出了碧涧羹的口感与色泽，介绍了“碧涧羹”一词的来源。同时，引用诗词可以使文章内容更丰富，知识性更强，还能增添文章的文学色彩，富有文化底蕴，激发了读者的阅读兴趣。
（5）本题考查对文章中心主旨的理解能力。第一问，“诗意”是本文的文眼，通过两个句子的对比，了解“诗”的本义与比喻义，本义就是①句中大爷所吟之诗，而比喻义就是②句中所指的日常生活中，被知识内涵所赋予的诗意。从而更准确地把握本文的中心主旨。第二问回答时，要结合原文，联系自身实际，言之成理即可。①句中的大爷用诗句给自己卖的芹菜赋予了另一番底蕴，而作者能体味其中的诗意，都证明读书的作用。所以这就要求我们在日常生活中要多读书，不仅可以了解更多知识，还可以增加生活的诗意。②句中文人将日常生活赋予诗情画意，可见文人对生活的热爱，所以我们对日常生活不仅要葆有热情，还要有一双发现美的眼睛，让普通的生活，变得富有诗意。
答案：
（1）C
（2）①向往（憧憬、期待）；②细小孱弱；③回家后制羹品尝
（3）漫不经心是指随随便便、不放在心上。在文中指大爷对这句诗词的熟悉，能做到脱口而出，体现出老大爷有情怀，生活有诗意，表达了“我”的惊讶以及对大爷生活状态的赞赏之情。
（4）引用杜甫诗句，既生动地写出了碧涧羹口感的清香与色泽的青碧，又介绍了“碧涧羹”一词的来源。表达了杜甫对碧涧羹的喜爱之情。有利于读者产生丰富的想象，丰富了文章内容。增加文章的文学色彩，知识性更强，引起读者的阅读兴趣。
（5）不同：①句中的“诗”指前文买芹菜时大爷所吟诗句。②句中的“诗”是指文人的日常生活因为丰盈的文化内涵而感受到的诗情画意。感受：要多读书。读书可以养文气养心，可以开阔视野，增长知识，了解平常事物背后的文化基因。日常生活因为文化的滋养，平添了生活的底蕴。哪怕是普通的饭菜，平淡的生活，也可以富有诗情画意。要永葆对生活的热爱。热爱生活，就能感受生活的美好，能在人生的各种处境中保持一颗平静而淡然的心灵，平常人在平常生活中也能感受到无限的诗情画意。
本文主要写自己在小区门口常有老人来卖菜，然后引出了对芹菜的描写，由此想到古人做碧涧羹的情形，说明了文人靠文气养心，家常便饭通常也能吃出山河之味。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查信息筛选概括能力。解答此题需要结合材料一、材料二内容进行作答。材料一中“如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律”这句话承上启下，可以概括为两点：对信息进行深加工；利用大脑觉醒状态的时间规律；材料二中“形成长期记忆的第一步是付出注意力”可以概括为：付出注意力。
（2）本题考查图文转化能力。解答此题需要结合材料三内容分析问题。材料三中的遗忘曲线表明：在学习完新知识后会随着时间而逐渐遗忘，诗、散文、无意义音节的变化是不同的，诗的遗忘速度更慢，无意义音节的遗忘速度更快。所以①我认为应该课后复习，根据材料三我们可以发现遗忘的规律是先快后慢：所以应该在近期内复习，从而提高对知识点记忆。②多个词语的记忆属于无意义音节的记忆，想要记得更长久，就要转化为有意义音节，所以可以像小丁一样串联成一个情景，这样可以记得更长久。
（3）本题考查说明方法分析。“以背古诗为例……”主要运用了举例子的说明方法。以背古诗为例，结合“记忆是一个复杂的过程”分析，准确具体地说明了记忆是一个复杂的过程这一特征。
（4）本题考查材料信息拓展能力。根据材料一中“如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律”可以将这三首诗进行深加工，根据一定的背景知识进行编组，按时间顺序进行背诵，从时间上可以利用“心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高”的规律，安排上午11点到12点之间进行背诵，并且要进行朗读的深加工，根据材料三可知要进行及时复习。
答案：
（1）①对信息进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③专注，避免干扰（如电子产品）
（2）①我认为应该课后复习，根据材料三我们可以发现遗忘的规律是先快后慢，所以应该在近期内复习，从而提高对知识点记忆。
②因为小丁将这几个词语组成一个句子，赋予了词语意义，而有意义的信息遗忘慢于无意义的信息。
（3）举例子。准确具体地说明了记忆是一个复杂的过程这一特征。
（4）①背诵顺序：将三首诗按照李白的人生经历依次背《峨眉山月歌》《南陵别儿童入京》《行路难》从年少出蜀到入京为宫最后被赐金放还，离开长安。②背诵时间和方式：一是建议在每天中午11点到12点进行背诵；二是背诵时应大声朗读，背诵完后应及时温习。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】三则材料是关于“记忆”的，材料一表明记忆要对信息进行深加工；利用大脑觉醒状态的时间规律；材料二表明记忆要付出注意；材料三表明记忆遗忘的规律是先快后慢，所以要及时复习。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】记载,离，这里指离开北海,指游动的雾气,代词，指鹏鸟,这样
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】略
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。
①句意：是记载一些怪异事情的书。志：记载。
②句意：凭借着六月的大风离开。去：离，这里指离开北海。
③句意：像野马奔腾一样的游气。野马：指游动的雾气。
④句意：鹏往下看的时候。其：代词，指鹏鸟。
⑤句意为：也是这个样子。是：这样。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：怒，奋起的样子，这里指鼓起翅膀；若，好像。句意为：当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
②中重点词语有：击，拍打；抟，鸟类向高空盘旋飞翔；扶摇，一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风；九，表虚数，不是实指。句意为：能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。在整体感知文章内容的基础上，结合文章的写作思路分析作答。庄子在文中的运用了“鹏之徙于南冥”的故事，不直接以明确的文字阐述理由，而借外物故事来间接说明人世间万事万物都“有所待”的道理，都未能摆脱世俗的束缚。据此理解，结合文章“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”来分析即可。
（4）本题考查知识的迁移拓展。结合庄子《北冥有鱼》中创造出来的鲲鹏的形象分析。从《北冥有鱼》中“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可以看出庄子笔下的鲲鹏是一个硕大无比、展翅九万里、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。结合“华为鲲鹏920作为业界首颗兼容Arm架构的64核数据中心处理器，凭借高性能、高吞吐、高集成、高能效等特性通过大会评委的一致认可，荣获领先科技成果奖”可知，华为集团将芯片取名为“鲲鹏”，蕴含了该集团敢于创新，有远大的志向，追求卓越，积极探索未知的企业精神。
答案：
（1）①记载；
②离，这里指离开北海；
③指游动的雾气；
④代词，指鹏鸟；
⑤这样。
（2）①当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
②能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空。
（3）说明世间万物都“有所待”，任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借，认识也是有局限的。
（4）庄子《北冥有鱼》中创造出来的鲲鹏，能展翅九万里，形象宏大，志存高远，善借长风。华为集团将芯片取名为“鲲鹏”，蕴含了该集团敢于创新，追求卓越，积极探索未知的企业精神。以华为为代表的中国创新科技，必将凭借时代新风，在未来处于世界科技的最前沿。
参考译文：
北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天的深蓝色，那是它真正的颜色吗？还是太远而没有达到尽头的地方（看不清楚）呢？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。
解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
9.【答案】
我心雀跃
月光洒在我的床边，这时，夜已深了，耳朵里没有任何属于程序的喧哗，只有轻快的指针，跑过钟面的雀跃与心中那份感动……
明亮的大礼堂，排着一张椅子，学生鱼贯而入，紧张占据了他们的脸庞，却夹带一丝兴奋，且不时窃窃私语。我坐在椅子上，眉头紧蹙，不知是因为恐惧还是担心，双腿有些发软，因为学校要举办班际赛，而比赛项目竟是──数独。
记得一开始练习时，第一次面对空白的恐惧，那份无助感，差点让我流泪，脑筋也成了一片空白。幸好有老师适时的协助，像伫立在岸边的灯塔，用心、耐心的指引我方向，教我怎么下手、教我怎么寻找失落的数字……终于我克服了恐惧。
但是，我却害怕拖累全班，把全部所付出的辛苦，化为乌有，我害怕看到那责怪的眼神，看到那失败的死神，我真的好害怕……
“铃──”比赛开始了！我怀着戒慎恐惧的心情提笔填着方格，摸索着答案，随时间的流逝，我有些慌了，但还是强迫自己冷静，眼看别班都快完成了，我额头流下了汗水，“加油！加油！”同学的鼓励为我注入了新的力量，我咬紧牙关，快速地转动脑筋，终于在同学的加油声中完成。
“七年级一班……第一名！”那一刹那，我简直不敢相信自己的耳朵，直到朋友紧抱着我尖叫、欢呼，我才回神，这时我顿时觉得原本我所期待的奖品，已经变得完全不重要了，最重要的是我们所付出的努力，已经让全班更加团结、更加亲密。
“嗒、嗒、嗒”时钟的指针在钟面跑着，也在我雀跃的心中跑着，为我们全班绕满一个圆，一个完美、美好的圆……
【解析】这是一道命题作文。题目中的“雀跃”可以理解为高兴，激动。在创作之前，需要明确这几个问题：我因为什么事心中会雀跃？这件事对我产生了什么影响？前一个问题决定了文章的选材，后一个问题决定了文章的主旨。仔细阅读题目给出的材料，打开思路，问题不大。文章要求写成记叙文。应采用两种基本的写作手法，一是开门见山，第一段开篇点题，点出题目中的“雀跃”两字。二是首尾呼应，即结尾也要点题，以议论或抒情的表达方式来升华主旨，并与第一段相呼应，另外，还需注意叙事中的详略。由题目中的“我的心”可知，本文应以心理描写为主，通过对我的心理描写，来表现我内心的雀跃。当然，还应有对人物的动作描写，神态描写等。还可以适当运用景物描写来烘托人物心情，渲染某种气氛。
这是一篇非常优秀的记叙文，开篇点明，开张明意，既点出题目中的“雀跃“两字，又为全文奠定了感情基调。文中则以心理描写为主，用自己心理的变化贯穿情节。文末直接抒情，与第一段相呼应，使文章形成一个统一的整体，全篇结构严谨，描写精彩，值得考生们借鉴。学习时期
小学
中学
其他
所占比例
60.2%
28.5%
11.3%
观点
值得庆幸，受益终生
当时难过，现在受用
现在也没啥用
说不清
所占比例
40.8%
38.4%
12.3%
8.5%
A.空隙
驰骋
反对
B.空隙
奔走
反感
C.缝隙
驰驶
反感
D.缝隙
奔走
反对
情节
印象
“我”的心理反应
出门时初遇芹菜
鲜嫩青翠
① ______
回来后准备购买
② ______
嗔怪
③ ______
清爽馨香
郑重