2022-2023学年江苏省连云港市东海县八年级（下）期末语文试卷(含答案解析)

这是一份2022-2023学年江苏省连云港市东海县八年级（下）期末语文试卷(含答案解析)，共17页。试卷主要包含了阅读并完成问题，东东要参加励志演讲，阅读《一棵古柳》等内容，欢迎下载使用。

(1) 根据拼音写汉字或给加点字注音。
(2) 以上语段的画线句有一处语病，请你写出修改意见。
(3) 请以“和”为主题，为本次活动写一条宣传标语。
2.下面材料与“和为贵”无关的一项是（ ）
A. 千里书来只为墙，让他三尺又何妨？B. 得道者多助，失道者寡助。
C. 君子和而不同，小人同而不和。D. 君子养心，莫善于诚。
3.下列选项中对“名副其实”中的“副”字的解释，正确的一项是（ ）
A. 相称B. 附带的C. 配套的D. 起辅助作用的
4.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。
(1) 潭西南面望， ______ ，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）
(2) 马之千里者， ______ 。（韩愈《马说》）
(3) 怒而飞， ______ 。（《庄子•北冥有鱼》）
(4) 知困， ______ 。（《礼记•虽有嘉肴》）
(5) 谁见幽人独往来， ______ 。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）
（6） ______ ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》
(6) 万籁此都寂， ______ 。（常建《题破山寺后禅院》）
(7) 安得广厦千万间， ______ 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（9） ______ ，白水绕东城。此地一为别， ______ 。（李白《送友人》）
5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. “记”和“说”都是古代的文体。如陶渊明《桃花源记》和韩愈《马说》。“说”既可以说明事物，也可以发表议论。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
C. 庄子，名周，战国时期的哲学家，道家学派的代表人物：《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。
D. 在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“婵娟”“黄发”“垂髫”来分别代指家乡、月亮、小孩、老人。
6.东东要参加励志演讲。下面是东东演讲稿的结尾部分。
面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念； ______，_______，______，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富！
(1) 请你从以下备选名著中选择素材、帮东东完善讲稿的结尾部分。
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》。
(2) 除了《钢铁是怎样炼成的》外，《平凡的世界》和《名人传》也对人很有激励作用，请你选择一本推荐给东东。并说说你推荐的理由。
7.阅读下面的诗歌和文言文，完成题目。
【甲】咏煤炭
于谦
凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
ㅤㅤ【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
——节选自《礼记正义》
ㅤㅤ【丙】令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。 有一人徙之辄予五十金以明不欺。卒下令。於时太子犯法。卫鞅曰：“ 法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
——节选自《史记•商君列传第八》
(1) 对甲诗的理解错误的一项是 ______
A.这首诗属于近体诗中的七律，分为四联，依次是首联、颔联、颈联和尾联。
B.前两句写炭开采的过程和气势非凡，再写它心中藏着深沉的情义。由虚到实。很有层次。
C.“洪炉照破夜沉沉”一句写出炉火火势之大，能够冲破沉沉的黑夜。
D.诗歌的前四句描写媒炭的形象，写尽煤炭一生：后四句有感而发，抒发个人情怀。
(2) 解释下列句中加点词的意思。
①不独子其子 ______
②男有分 ______
③莫敢徙 ______
④秦民大说 ______
(3) 用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
有一人徙之辄予五十金以明不欺
(4) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①货恶其弃于地也，不必藏于己。
②法之不行，自上犯之。
(5) 甲诗中作者表达的情怀与乙文中大同社会有什么相似的地方，请加以分析。
(6) 有同学读完丙文后，得出“秦国已进入乙文所说的‘大同’社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？
8.阅读与《经典常谈》有关的材料，回答问题。
ㅤㅤ材料一：李白，蜀人，明皇时做供奉翰林；触犯了杨贵妃，不能得志，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取材很广；他是借着乐府旧题来抒写自己生活的。他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。这说明了他的人和他的诗。……真正继往开来的诗人是杜甫，他是河南巩县人。安禄山陷长安，他辗转流落到成都，身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。 杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。
（节选自《经典常谈•诗第十二》）
ㅤㅤ材料二：杜甫不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神；他的写实的态度也是从乐府来的。他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和典故都是通过了他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化；他这样给诗创造了新语言。古体的七言诗到他手里正式成立；古体的五言诗到他手里变了格调。从此“温柔敦厚”之外，又开了“沉着痛快”一派。五言律诗，王维、孟浩然已经不用来写艳情而用来写山水；杜甫却更用来表现广大的实在的人生。他的七言律诗、也是如此。他作律诗很用心在组织上。他的五言律诗最多，差不多穷尽了这体制的变化。
（节选自《经典常谈•诗第十二》）
ㅤㅤ材料三：暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
（选自杜甫《石壕吏》）
(1) 请用材料三中的内容，证明材料一中画线句子的观点。
(2) 阅读材料一二，简要概括李白和杜甫诗歌的不同。
(3) 结合材料二，分析杜甫对诗歌所作的贡献。
9.又一波网络用语流行起来了，东东邀请你一起参加“网络用语”观点交流会。围绕以下材料，请完成下面小题。
ㅤㅤ材料一：与过去纯文字的表达方法不同，越来越多人开始简单重复地使用表情包、流行语、缩略词。语言文字不只是交流的工具，更是一种思想文化、价值观念的传承和延续。它的运用涵盖了听、说、读、写、思全过程，考验的是一个人的思维能力和综合素质，展示的是一个民族的软实力。如果长时间缺乏思考，只接受简单的符号信息。久而久之，不仅导致思想漫薄，甚至会出现除了网络语言不会交流的“失语症”。想要最达时，搜肠刮肚只能蹦出一句“哇噻”“绝绝子”，既无法展示“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈，也无法描绘“空山新雨后，天气晚来秋”的恬淡，着实令人汗颜。当很多小学生的作文中出现大量网言缩写、网语指代。就知道“失语症”绝不是危言耸听。这种“劣币驱逐良币”的现象，不能不引起警醒。
（节选自潇湘晨报《文字表达不能太任性》）
ㅤㅤ材料二：稍做分析不难发现，持所谓“网络时代下的语言匮乏”论的人，抱的是“保守主义”语言观，他们对“网络用语”一概排斥，甚至不把“网络用语”当“语言”。语言交流所使用的话语是一个恒定的量，用了“网络用语”，必然会造成“非网络用语”使用量的减少。如果不把“网络用语”当“语言”，自然会得出“使用网络用语表达思想情感”导致“语言越来越贫乏”的结论。
（节选自《咬文嚼字•请拥抱“网络语言”》）
ㅤㅤ材料三：“文字失语”的原因是多方面的，不能什么都让网络“背锅”。文字输出能力存在短板的背后，很可能是文字“存货”匮乏。此前中青报社会调查中心的调查显示，六成左右的受访者都认为语言贫乏的表现是基本不会说诗句或成语，而这恰恰是可以通过阅读和积累改变的。因此，当人们乐于通过阅读积累，善于独立思考，并勤于输出当下感悟，很多问题或许可以得到解决。
（节选自大众日报《“文字失语”正在杀死表达欲》）
ㅤㅤ材料四：当前进入互联网和自媒体发达的时代，语言的使用也迎来了一个空前活跃的时期，流行语产生的方式、传播的途径都跟以前大不一样。尽管如此。也只有少数流行语能够最后沉淀下来。那些经得起时间考验、最终为人们所用的流行语，通常是能够填补语义空缺、形式新颖，并且契合我们本民族语言的词语系统的一些最达。古代的诗词歌赋的确语言优美、韵味悠长，但我们不能仅仅以此为参照来判断说今天言语贫乏。我们今天读到的诗词歌赋，是古代文人的呕心沥血之作，不是当时的即兴口语表达。“玉树临风”“顾盼神飞”是书面语体，今人说的“高富帅”“白富美”是网络流行语，主要用于口头表达，不能拿两者简单类比。
（节选自人民政协网《如何看待网络流行语》）
(1) 活动前。东东筛选了以上四则材料。从材料内容推测本期交流的主题，最有可能的一项是 ______
A.网络流行语与现实世界渐行渐远
B.网络语言，并不是个性的展示
C.网络用语是否导致语言匮乏
D.对低俗网络用语说“不”
(2) 不少人认为使用网络用语会造成文字失语，东东持反对意见，请你根据材料二、三、四，找出理由支持东东。
(3) 东东发现反驳“网络用语导致思想浅薄”这一观点，还需借助其它资料。下面这则资料是否适合推荐给东东？结合图表，说明理由。
10.阅读《一棵古柳》。完成后面题目。
一棵古柳
ㅤㅤ①地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳。
ㅤㅤ②约在百年前，1920年12月16日晚8时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级8.5，裂度12，死27万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。
ㅤㅤ③这次地震，大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样哗哗啪啪，一路撕了下去。但是没有想到这些柔枝弱柳，虽被摇晃得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中。
ㅤㅤ④为了寻找这棵树，从县城出发，车子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途几乎没有看到人家。可想百年之前，这里更是怎样的荒凉寂寞。正当我心头一片落寞之时，身下的沟里闪出一团翠绿，车头一折，拐入谷底。行到路尽之处，眼前的一棵大柳树挡住了去路。这就是那棵有名的古柳。 它身高膀阔，蹲在那里像一座小楼那么大。枝叶茂盛繁密，纵横交错，遮住了半道山沟。难怪我们在山顶上时就看见这里有一团绿云。欲问百年事，深山访古柳。但我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。这棵树年代久远，树龄已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又活了100年。看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，一根木头的断开如果是用锯子来锯，无论横、竖、斜，从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。地震将树的老根嘎嘎遢崩地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮。然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，全身被破坏得惨不忍睹。
ㅤㅤ⑤柳树这种树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚。它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难。
ㅤㅤ⑥我想，那海原大地震，震波绕地球三圈，移山填河，夺去27万人的生命，为什么单单留下这一株裂而不死的古柳？肯定是要对后人说点什么。
ㅤㅤ⑦我出了沟口翻上山头，再回望鄜株百年古柳，已看不清它那被裂为两半的树，只见一团浓浓的绿云。一百年前，在这里地震撕裂了一棵树：一百年后，这棵树化作一团绿色的云，缝合了地缝，抚平了地球的伤口。我知道县里已经建了地震博物馆，有文字，有图片，但是最生动的，莫如就在这里建一座“古柳人文森林公园”，再种它一沟的新柳。老树执在。雄风不减。绿满天涯，长风浩荡。这不只是一幅风景的画图，更是一座活着的博物馆，一本历史教科书。
（有删改）
(1) 阅读全文，简要概括古柳的形象。
(2) 第②段在文章中的作用是什么？
(3) 赏析第④段画线的句子。
(4) 文章第⑥段说“这一株裂而不死的古柳”“肯定是要对后人说点什么”。你认为它会对后人说些什么呢？请结合文章内容进行探究。
(5) 结合《壶口瀑布》中的文字，说说本文和《壶口瀑布》在写法上有哪些相似之处。
ㅤㅤ黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。
11.阅读下面的文字，按要求作文。
ㅤㅤ在4月23日世界读书日到来之际，学校举办读书为主题的演讲比赛。为了办好这次活动，需要你写一篇演讲稿。
ㅤㅤ要求：（1）结合主题进行写作，题目自拟；（2）格式符合演讲稿的要求；（3）文中不得出现有所暗示的校名、地名和人名；（4）字数在600字以上；（5）至少分为5段；（6）卷面整洁，书写工整。
答案和解析
1.【答案】【小题1】答案：
（1）qián 遏 躁
（2）去掉“否”/去掉“能否”/在“是”后面（“幸福”前面）加“能否”。
（3）示例：让一步换来和气，争一步惹来麻烦。
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查字音、字形。虔诚：qián chéng,（形）恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。怒不可遏：nù bù kě è，意思是愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。浮躁：fú zà,指急躁，不沉稳，轻浮急躁。
（2）本题考查病句修改。本句属于两面对一面搭配不当的类型。去掉“否”/去掉“能否”/在“是”后面（“幸福”前面）加“能否”都可以。
（3）本题考查拟写宣传标语。扣住主题“宽容，是爱心的传递”，符合宣传标语特点，语句通顺即可。如：创造和谐，追求卓越。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】D
【解析】A.句意：千里之外写来的信只是为了一堵墙，让他三尺又能怎么样。体现了邻里之间的和谐。与“和为贵”有关。
B.句意：施行仁政的人，帮助支持他的人多；不施行仁政的人，帮助支持他的人少。说明要行“仁”，体现和为贵。与“和为贵”有关。
C.句意：君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。也体现了和谐。与“和为贵”有关。
D.句意：君子陶冶思想性情，提高自己的道德修养，没有什么比诚心诚意更重要的了。讲个人道德修养，与“和为贵”无关。
故选：D。
本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
3.【答案】A
【解析】名副其实：名声或名称与实际完全一致。所以“副”的意思是“相称”。
故选：A。
本题考查词义解析。
理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。
4.【答案】【小题1】斗折蛇行
【小题2】一食或尽粟一石
【小题3】其翼若垂天之云
【小题4】然后能自强也
【小题5】缥缈孤鸿影,零落成泥碾作尘
【小题6】但余钟磬音
【小题7】大庇天下寒士俱欢颜,青山横北郭,孤蓬万里征
【解析】答案：
（1）斗折蛇行
（2）一食或尽粟一石 （重点字：粟）
（3）其翼若垂天之云 （重点字：翼）
（4）然后能自强也
（5）缥缈孤鸿影 （重点字：缥缈）
（6）零落成泥碾作尘 （重点字：碾）
（7）但余钟磬音 （重点字：磬）
（8）大庇天下寒士俱欢颜 （重点字：俱）
（9）青山横北郭 孤蓬万里征 （重点字：蓬）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，黄发：老年人头发由白转黄；垂髫：古时单童子未冠者头发下垂。所以“黄发”指老人，“垂髫”指儿童。
故选：D。
本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查对名著内容的识记及运用。
根据题干“面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念”“因为他有顽强的意志”可知，列举能够体现《钢铁是怎样炼成的》一书中体现“顽强意志”的事例即可；如：保尔•柯察金筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着。失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头。克服难以想象的困难，在病榻上写作。他诚实质朴、坚强执着、喜爱阅读各种革命书籍，积极上进品质、具有嫉恶如仇、敢于向权威做斗争、不为命运所屈服的反抗精神。
（2）本题考查推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。从《平凡的世界》和《名人传》中选择一本推荐即可。
答案：
（1）示例：保尔筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服困难，艰苦工作。
（2）示例一：《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。他们的奋斗经历充满了正能量，读后可以让我们明白生活的意义，启发我们如何面对未来。
示例二：《名人传》的三位传主都是人类历史上极富智慧和创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰，罗曼•罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸显他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了另一首“英雄交响曲”，值得一读！
【小题2】
【解析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933写成。小说通过保尔•柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】以……为子
【小题3】职分，职守
【小题4】搬（移）
【小题5】同“悦”，高兴
【小题6】
【解析】（1）本题考查理解古诗内容。
ACD.正确。
B.有误，“凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”的意思是：凿开混沌之地层，获得煤炭是乌金。蕴藏无尽之热力，心藏情义最深沉。这里是由实到虚，不是由虚到实。
故选：B。
（2）本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。
①句意：不单抚育自己的子女。子：以……为子。
②句意：男子有职务。分：职分，职守。
③句意：没有人敢去搬木头。徙：搬（移）。
④句意：秦国人都非常高兴。说：同“悦”，高兴。
（3）本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构以及关键字来分析。
“有一人徙之”是完整的句子，“辄”通常放在句首，因此“辄”前面应断开；“予五十金”是动宾结构，其后要断开；“以明不欺”是表目的的状语从句，因此“以”前面要断开；句意：有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗（百姓）；
故断句为：有一人徙之/辄予五十金/以明不欺。
（4）本题考查文言文翻译。
①重点词：恶，厌恶，憎恶；其，代词，代指财物；弃，扔；不必，不一定；藏于己，据为己有。句意：财物，厌恶把它扔到地上，但不一定是因为想要据为己有。
②重点词：之，用于主谓之间，取消句子的独立性；不行，行不通；自上犯之，因为上面的人先触犯它。句意：新法行不通，是由于上面的人先触犯它。
（5）本题考查理解文章内容。
甲诗中“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”的意思是：只希望天下人都能吃饱穿暖，不辞辛劳与艰苦，走出荒僻之林。这里体现了为国为民效力的无私奉献精神。乙文“故人不独亲其亲，不独子其子”的意思是：所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。这里也体现了博爱无私的精神。因此这里的相似的地方是都体现了无私的情怀。
本题考查谈看法。作答时先表态“不同意”，然后结合“大同社会”的特点来分析即可。
结合乙文“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”可知，在“大同社会”中天下是人们所共有的，任人唯贤，人人讲求诚信，培养和睦。结合丙文“於时太子犯法。卫鞅曰：‘法之不行，自上犯之。’将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”可知，太子作为继承人并不是他的能力超众，这不符合“天下为公，选贤与能”的特征；太子犯了法，却要太子的老师代罚，这不符合“修睦”的特征。所以我不同意这种观点。
答案：
（1）B
（2）①以……为子
②职分，职守
③搬（移）
④同“悦”，高兴
（3）有一人徙之/辄予五十金/以明不欺
（4）①财物，厌恶把它扔到地上，但不一定是因为想要据为己有。
②新法行不通，是由于上面的人先触犯它。
（5）甲诗中“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”寄寓了诗人为国为民无私奉献的情怀，乙文中“人不独亲其亲，不独子其子”所表达的也是无私的思想，两种接近。
（6）示例一：不同意。因为太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”的特征。
示例二：不同意。太子老师代罚不符合“修睦”（成员间建立良好关系）的特征。
参考译文：
【乙】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了，这就叫做理想社会。
【丙】商鞅变法的条令已准备就绪，还没公布，（商鞅）担心百姓不相信自己，于是（命人）在都城市场南门前放置一根高三丈的木头，招募（能）搬到北门的人，给予十金。百姓看到后对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。（商鞅）又说：“能搬木头的人赏五十金。”有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗（百姓）。最终颁布了那法令。这时太子也触犯了法律，公孙鞅（商鞅）说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。”将要惩罚太子。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国人都非常高兴，秦国的路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌内容理解和情感把握。
《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作，为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。此诗在艺术上的一大特点是精练，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明。场面和细节描写自然真实，善于裁剪，中心突出，风格明白晓畅又悲壮沉郁，是现实主义文学的典范之作。
《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。该诗反映了抓丁给百姓带来的巨大痛苦，深刻揭示了当时的社会问题，证明了杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”这个事实。
（2）本题考查内容理解与概括。
李白：根据材料一“他的乐府很多，取材很广”可知，乐府居多，选材广泛；
根据“他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然”可知，全任自然自己生活；
杜甫：根据材料二“杜甫不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神；他的写实的态度也是从乐府来的”可知，不大仿做乐府，但写实态度属于乐府的现实主义精神；根据“杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’”可知，注重描写国家社会；
根据“他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和典故都是通过了他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化；他这样给诗创造了新语言”“他作律诗很用心在组织上”可知，杜甫注重写实，在诗中发表议论，引证经史百家，将诗历史化和散文化，用心组织律诗；
据此总结作答即可。
（3）本题考查内容理解与概括。
根据材料二“他这样将诗历史化和散文化；他这样给诗创造了新语言，古体的七言诗到他手里正式成立”可知，将诗历史化、散文化，古体七言诗成立；
根据“古体的五言诗到他手里变了格调。从此‘温柔敦厚’之外，又开了‘沈着痛快’一派”可知，五言诗在他手里变革，开“沉着痛快”一派；
根据“五言律诗，王维、孟浩然已经不用来写艳情而用来写山水；杜甫却更用来表现广大的实在的人生。他的七言律诗、也是如此。他作律诗很用心在组织上。他的五言律诗最多，差不多穷尽了这体制的变化”可知，超越了王维孟浩然，用诗来表现广大的实在的人生；用心组织律诗，穷尽了五言律诗体制的变化。
答案：
（1）材料三中作者写安史之乱中，唐军到处抓壮丁，一家人十分恐惧，老翁逾墙而走，只剩下老翁和老妇，该诗反映了抓丁给百姓带来的巨大痛苦，深刻揭示了当时的社会问题，证明了杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”这个事实。
（2）①李白乐府居多，杜甫不大仿作乐府；②李白选材很广，抒写自己的生活，杜甫描写当时社会情形，如民间痛苦、社会问题、国家状况等；③李白作诗全任自然，杜甫注重写实，在诗中发表议论，引证经史百家，将诗历史化和散文化，用心组织律诗。
（3）①将诗历史化和散文化。②给诗创造了新语言。③古体的七言诗到他手里正式成立。④古体的五言诗到他手里变了格调。⑤开创了“沉着痛快”一派。⑥超越了王维孟浩然，用诗来表现广大的实在的人生。⑦用心组织律诗。⑧穷尽了五言律诗体制的变化。
【小题2】
【小题3】
【解析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】 （1）分析四则材料，找出相同的交流主题即可。
结合材料一“语言文字不只是交流的工具，更是一种思想文化、价值观念的传承和延续”“当很多小学生的作文中出现大量网言缩写、网语指代。就知道‘失语症’绝不是危言耸听。这种‘劣币驱逐良币’的现象，不能不引起警醒”可知材料一认为网络用语会导致“失语症”，要引起警惕；结合材料二“如果不把‘网络用语’当‘语言’，自然会得出‘使用网络用语表达思想情感’导致‘语言越来越贫乏’的结论”可知材料二也在表达对“网络用语”的观点；结合材料三“‘文字失语’的原因是多方面的，不能什么都让网络‘背锅’”可知材料三认为不能让“网络”来背上“失语”的锅；结合材料四“古代的诗词歌赋的确语言优美、韵味悠长，但我们不能仅仅以此为参照来判断说今天言语贫乏”可知也是表达观点。据此可以判断四则材料都与“网络用语”“语言匮乏”等相关。
故选：C。
（2）结合题干“使用网络用语会造成文字失语，东东持反对意见”可知东东观点“使用网络用语不会造成文字失语”，再从材料二、三、四找出原因就好。
结合材料二“如果不把‘网络用语’当‘语言’，自然会得出‘使用网络用语表达思想情感’导致‘语言越来越贫乏’的结论”可知网络用语也是语言，不会导致语言越来越贫乏的现象；结合材料三“此前中青报社会调查中心的调查显示，六成左右的受访者都认为语言贫乏的表现是基本不会说诗句或成语，而这恰恰是可以通过阅读和积累改变的。因此，当人们乐于通过阅读积累，善于独立思考，并勤于输出当下感悟，很多问题或许可以得到解决”可知文字失语是阅读和积累匮乏造成的，并不是网络用语；结合材料四“古代的诗词歌赋的确语言优美、韵味悠长，但我们不能仅仅以此为参照来判断说今天言语贫乏”可知不能仅凭诗词歌赋来作为评判语言贫乏的唯一参照。据此可概括作答。
（3）解答此题，需要学生首先要正确读统计表。先表明观点，再阐述理由即可。
示例1：我认为合适。该题的图表是“2019-2021网络‘流行语’分类占比统计”，从分类和所占的比例可以看出，使用频率最高的是“引起社会热议、反映社会实况的事件”，其次是“抒发当下心情和名人效应”，再是“广告词和外来文化或外来语的影响”。这些词语内涵丰富，简洁、生动形象，是对人们思想行为的高度概括，不仅不会导致思想浅薄，还会是思想深刻的反映。
示例2：我认为不合适。该题的图表是“2019-2021网络‘流行语’分类占比统计”，从表格中可以发现“引起社会热议、反映社会实况的事件”占比很小，未上报的网络词却很多，它没有太多的意义，只是人们茶余饭后的闲谈，体现了思维的浅薄性，所以不适合。
答案：
（1）C
（2）①网络用语也是语言，不存在“语言越来越贫乏”；②语言贫乏是缺少阅读和积累造成，而不是网络造成的；③不能以古典诗词歌赋为参照来判断说今天言语贫乏。
（3）示例1：适合。根据图表中的内容来看，在网络“流行语”中，能够反映社会事件的热词和抒发当下心情的词语占一半，这些词并非毫无思想与内涵。如“内卷”“躺平”等词，反映了当下人们的残酷竞争与生存状况，引人深思；还比如“破防了”一词，生动展现了年轻人的共情能力。由这则资料可知，网络用语凝聚了网民的思想与智慧，可以用于反驳这一观点。
示例2：不适合。在网络流行语中，能够上榜并反映社会事件的仅占26.7%，但未上榜的网络词语大量存在。即使上榜的网络流行语中，如“×千万条，×第一条”，似乎可以随意地迁移运用在不同地方，它失去了本身的意义而沦为了一种张口就来的口头禅。这则资料中很多网络用语，体现了思维的惰性和思想的浅薄，不能用于反驳这一观点。
本题是关于网络用语的材料阅读，第一题考查信息概括能力，第二题考查信息提取与概括，第三题考查图文转化综合能力。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答本题，要在理解文章内容的基础上，找出描写柳树的句子，分析这些句子表现了柳树哪些性格。
结合第①、②段“地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳”“约在百年前”可知其生命力顽强，年代久远；
结合第③段“狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中”可以看出柳树的顽强；
结合第⑤段“柳树这种树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强”可以看出柳树以柔克刚的性格。
（2）本题考查句段的作用，可以从结构和内容上分析。
第②段“约在百年前，1920年12月16日晚8时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级8.5，裂度12，死27万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震”可知交代了古柳的生活环境，它经历了大地震又坚强的活下来了，突出它顽强的生命力。在结构上引出下文对它的阐述，也为它神奇的生命力作铺垫。
（3）本题考查句子赏析。
“身高膀阔”属于外貌描写，故采用了拟人的修辞，“像一座小楼那么大”运用了比喻的修辞，将古柳比作小楼，生动形象地写出了它的高大茂盛，突出了它顽强的生命力。
（4）本题是考查补写人物语言的能力，作答时要使用第一人称。
结合第⑤段“论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚。它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难”可知，古柳柔弱却能以柔克刚，告诉我们应该勇敢面对生活中的挫折，要坚强；活着多么美好，要珍惜生命，珍惜一切美好的事物等。言之有理即可。
（5）本题考查写法探究。
本文作者通过对这棵古柳经历地震却能顽强的活下来，体现了顽强的生命力以及以柔克刚的精神内涵，来告诉人们要勇敢地面对生活中的挫折，迎难而上；而《壶口瀑布》则通过瀑布“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”来展现中华民族的自强不息的精神品质，两者都借用了托物寓意、比喻拟人、象征等手法，据此言之有理即可。
答案：
（1）①生命力顽强。②年代久远，树龄已经有500年。③全身被地震破坏得惨不忍睹。④它以柔克刚。⑤有极强的适应性。
（2）这段强调地震的巨大破坏，是为了衬托古柳的奇迹存活，为下文写古柳生命力的神奇作铺垫。
（3）运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动写出了古柳枝叶茂盛繁密得样子，表现古柳茁壮和顽强的生命力。
（4）①古柳作为狂震中的幸存者，定格了一段难忘的岁月。它会向人们讲述百年前的地震灾难及那段难忘的岁月。
②古柳用自己的生命历程告诉人们：唯有坚守能够战胜灾难。不论遇到多大的困难，都应坚韧顽强、不言放弃。
③古柳用自身的以柔克刚启示人们：看似柔弱的生命也会有极其顽强的生命力，这个世界上没有什么能扼杀生命，活着是美好的。
（5）示例一：都是借物说理的散文，本文通过一棵古柳告诉我们不论遇到多大的困难，都应坚韧顽强、不言放弃。《壶口瀑布》则是通过黄河上奔腾不息的壶口瀑布，让我们懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……
示例二：都运用了拟人、比喻夸张多种手法，如本文中古柳在地震后仍然身高膀阔，蹲在那里像一座小楼那么大，表现古柳茁壮和顽强的生命力。《壶口瀑布》中写黄河挟而不服，压而不弯，表现了我们民族得精神。（其它合理也可）
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】本文作者通过对这棵古柳经历地震却能顽强的活下来，体现了顽强的生命力以及以柔克刚的精神内涵，来告诉人们要勇敢地面对生活中的挫折，迎难而上的道理。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11.【答案】书香伴我行尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“书香伴我行”。
名著是人生道路上的一块基石，多少人通过读一本名著而使生活翻开了新的一页。
我曾经读过不少名著，但是有一本珍贵的书却一直在我心底珍藏着，它在我心里是至高无上的。
去年寒假妈妈给我买了一本小说，名字叫做《鲁滨逊漂流记》，刚刚拿到书我就如饥似渴地读了起来，读得津津有味。
我才翻开书看完前几章后，就觉得鲁滨逊是一个对父母极不孝顺的孩子，为了追求自己航海的梦想竟然弃自己的父母于不顾，是一个忘恩负义的人。他的第一次航行就出事故差一点葬身大海，这是上天给他的报应，是他罪有应得的。书一页一页地翻过去了，而我对鲁滨逊的看法也在慢慢地改变。直到我把这本书看完，我的心被触动了，我被鲁滨逊这种热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神，深深地震撼了。
看完之后，我的眼前似乎浮现出鲁滨逊在荒岛上的情景，他像一个野人般的在岛上生活了35年，在岛上他随时要提防着野人的攻击和病痛的折磨。自强不息是他能够在这个孤岛上独自生活35年的唯一精神支柱。
我常常在想，如果我是鲁滨逊，我能够在这个荒无人烟的岛上孤单的生活35年吗？不，我不能，我没有鲁滨逊那么坚强，那么自强不息。
如果我是鲁滨逊，我会看到野人在吃自己同类时会上去和野人搏斗，不惜一切代价挽救自己的同类吗？不，我不能，我宁愿躲得远远的祈祷他们不要发现我。
《鲁滨逊漂流记》教给我很多，我们应该像鲁滨逊一样自强不息，乐观自信，不能够被自己的恐惧心理所打败。
我终于读懂了《鲁滨逊漂流记》，虽然很长，但让我吸取了书中的智慧。这本书深深地吸引了我，我从书中得到了启迪：一个人在任何时候都应该不怕困难，有自信心，保持乐观向上的精神。
名著伴我成长，希望大家多多阅读经典名著。
我的演讲结束，谢谢大家。
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。要求以“读书”为主题写一篇演讲稿。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。读书要有独特的感受和体验，要多角度、有创意地阅读，要学会自主选择阅读材料。写作此文，可以通过记录“读书”的过程，表现“我”的心路历程，抒发“书”对自己（或他人）的人生带来的好处、触动、影响，可以是一点感悟、几缕情思。围绕“读书的意义”立意创作即可。
第二，选材构思。在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。注意演讲稿的格式。演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为开头、主体、结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而，演讲稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。在内容上，开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引听众，情感上达到煽情的作用。演讲稿的内容要做到：要口语化；要通俗易懂；要生动感人。
文中写了“我”读名著《鲁滨逊漂流记》的过程。刚翻看这本书的时候，“我”对鲁滨逊持否定的态度，当“我”读完的时候，“我”的态度一点一点发生变化，到最后“我”被鲁滨逊身上的热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神深深震撼。文章采用先抑后扬的手法，围绕“我”对这本书的情感变化来行文，与众不同。文末再次点题，以议论结尾，升华中心。2019-2021网络“流行语”分类占比统计
分类
个数
比例
例子
引起社会热议、反映社会实况的事件
8
26.7%
躺平、内卷
名人效应
6
20%
我不要你觉得，我要我觉得
强势经济
1
3.3%
直播带货
艺术作品
4
13.3%
“×千万条。×第一条”
广告词
2
6.7%
打工人
抒发当下心情
7
23.3%
伤害性不高，侮辱性极强、破防了
外来文化或外来语的影响
2
6.7%
C位