初中人教部编版名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读表格教案

这是一份初中人教部编版名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读表格教案，共4页。教案主要包含了提取信息，认识小小昆虫，巧用方法，认识昆虫世界等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
八年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第五单元名著导读《昆虫记》阅读方法指导
难点名称
掌握科普作品的阅读方法，认识和理解科普作品所展现的科学世界，并观照现实的自我。
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂：科普作品内容知识性、逻辑性较强，需要掌握阅读方法帮助学生理解文章内容，激发学生兴趣。
从学生角度分析为什么难
书本内容距离学生日常生活较远，学生在阅读时对内容不易理解掌握。
难点教学方法
查阅资料，激发阅读兴趣。
制作卡片，形成档案。
对比阅读，感受法布尔对昆虫的热爱。
制作思维导图，看昆虫演绎精彩生活。
教学环节
教学过程
导入
大家好！我是来自乌鲁木齐市第十一中学的杨阳老师。很高兴今天和大家一起学习统编教材八年级上册第五单元科普作品《昆虫记》。
这是一部世界昆虫的史诗，是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，著名作家巴金说：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思乡的美文。”今天，老师就为大家介绍如何阅读《昆虫记》的方法，让同学在阅读时有“法”可依。
知识讲解
（难点突破）
查阅资料，激发阅读兴趣
在同学们准备阅读《昆虫记》之前，可以提前查阅相关资料，了解作者及小昆虫的相关信息，这样可以帮助同学们在阅读整本书时，对书本有更深一层的理解；当你在阅读中遇到一些专业性较强的概念和术语时，同学们也可以查阅相关书籍，来帮助你理解作者的做法和用意。
二、提取信息，认识小小昆虫
想要全面认识这些昆虫，同学们可以筛选书中信息并进行分类整合，然后根据自己收集整合的资料制作昆虫档案卡片。以书中蝉为例。名称为蝉；外形：（成虫）胸前有突出的嘴、翅膀、头、吸管、前腿、后腿、翼后的空腔里带着像钹一般的乐器、胸部安置一种响板。（幼虫）刚开始像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。住所：干燥；一寸口径的圆孔，四边没有垃圾；隧道深达十五六寸，通行无阻，下面的地形较宽，底端完全关闭；坚固的墙壁；顶上留有一指厚的一层土；食性：一个精巧而尖利如锥子的吸管，来刺饮取之不竭的圆桶。婚恋：无；繁殖：细枝上产卵；寿命：四年地下、一个月阳光下享乐。这样关于蝉的昆虫档案就建立好了。档案的种类可以丰富多样，蝉的档案是以蝉为个体，以蝉的相关信息作为选项。同学们还可以以昆虫家族为主题，例如蜜蜂家族，昆虫个体舍腰蜂和黄蜂的特点为相关信息来制作昆虫档案。我们还可以归纳昆虫的特异功能，建立微信群，让昆虫的形象生动鲜活起来。当然，同学们也可别具匠心，创造属于自己个性化的昆虫档案册。
昆虫档案1
名称（学名、别名）
蝉
外形（幼虫、成虫）
（成虫）胸前有突出的嘴、翅膀、头、吸管、前腿、后腿、翼后的空腔里带着像钹一般的乐器、胸部安置一种响板。
（幼虫）刚开始像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。
住所
干燥；一寸口径的圆孔，四边没有垃圾；隧道深达十五六寸，通行无阻，下面的地形较宽，底端完全关闭；坚固的墙壁；顶上留有一指厚的一层土；
食性
一个精巧而尖利如锥子的吸管，来刺饮取之不竭的圆桶。
婚恋
无
繁殖
细枝上产卵
寿命
四年地下、一个月阳光下享乐
其他（______）
无
昆虫档案2：蜜蜂家族
名字
特点
泥蜂
腹泥蜂
石泥蜂
土蜂
胡峰
课堂练习
（难点巩固）
三、巧用方法，认识昆虫世界
1.对比阅读，感受法布尔对昆虫的热爱
通过制作昆虫档案，了解了昆虫个体和它们家族的故事，我们跟这些小小昆虫似乎更亲密了。但想要了解法布尔为何可以几十年如一日地与昆虫作伴，毫不间断地观察昆虫，甚至将了解昆虫变成自己生活的一部分？老师想，《昆虫记》中的文字会告诉我们答案。让我们从单个的昆虫篇章抽离出来，去看整本书，去认识法布尔用文字构筑的昆虫王国。此时，大家可以仔细品读揣摩书中精妙的语句，运用对比阅读的方法进行深度探究。
文段一：
从外表上看来，它并不可畏，而且还相当美丽，有纤细而闲雅的外形，淡绿的色彩，轻薄如纱的长翼。小腿也是一把两排刀口的锯子，锯齿比大腿还要多。末端还有尖锐如针的硬钩，和一个双刃刀，像弯曲的修枝剪。
文段二：
昆虫，全身绿色或土黄色，头呈三角形，触角呈丝状，胸部细长，翅两对，前腿呈镰刀状。捕食昆虫，对农业有益。有的地区叫刀螂。
通过赏析我们会发现，文段一运用比喻的修辞手法，“轻薄如纱”“弯曲的修枝剪”“尖锐如针”，将螳螂的长翼和捕杀工具生动形象的展示在我们面前。“纤细娴雅”也将螳螂美好的外表姿态展露出来，整个语段生动优美。
此外，同学们可欣赏多种句式的表达效果，可品析综合运用多种表达方式的妙处，可揣摩篇章结构安排之匠心，等等。还可以参考文中的批注，完成自己个性化的阅读心得。
制作思维导图，看昆虫演绎精彩生活
通过对比阅读，我们会发现《昆虫记》不只是客观地讲解科学知识，它向我们展示的其实是法布尔用他的眼睛和心灵看到的昆虫世界。阅读时，运用勾画批注及对比阅读的方法，让这些生动、充满情感的词句在平面上立体起来。此外，我们还可以运用制作思维导图的方法，梳理书中复杂多变的原理或者描摹一个曲折徘徊的过程。请同学看老师为大家带来的粪球主人搬运粪球时的情景。
小结
法布尔，一生梦想，一座荒石园，三十年时间，一部恢弘巨作。同学们，透过《昆虫记》，我们看到的是法布尔用心观察、用爱体会，并运用细致入微的描写、生动传神的语言所构建的昆虫世界。这样的经典值得我们一读再读，科普作品，并不只是科普作品。对《昆虫记》的阅读、对科普作品的阅读远没有结束，让我们继续追随法布尔的脚步，像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写。