吉林省白城市通榆县2021-2022学年五年级上学期期中语文试卷

这是一份吉林省白城市通榆县2021-2022学年五年级上学期期中语文试卷，共14页。试卷主要包含了读句子，写词语，把下列词语补充完整，辨字组词，选词填空，句子加工厂等内容，欢迎下载使用。
1．（6分）读句子，写词语
①这里是祖国的biān jiānɡ ，位于chì dà 附近，气候shì yí ，种植 chá shù 的人很多。
②当年那个柔弱的女孩，现在竟然成了jǔ shì wén mínɡ 的奥运冠军，真是让人nán yǐ zhì xìn
2．（15分）把下列词语补充完整。
3．（8分）辨字组词。
4．（4分）选词填空。
抢救 拯救 挽救 救助
（1）老爷爷得了重病，医生们正在全力 。
（2）语文老师每月拿出一百元钱， 一名失学儿童。
（3）老麻雀不顾自己的危险，一心只想 自己的幼儿。
（4）海力布为了 乡亲们的生命，最后牺牲了自己。
二．选择题（共4小题，满分4分，每小题1分）
5．（1分）下面加点的字读音完全正确的一组是（ ）
A．享受（xiǎng） 间隔（jiān） 谴责（qiān）
B．罕见（hǎn ） 瞌睡（kē） 抖擞（sǒu）
C．灰烬（ jìn ） 苔藓（xiān） 缴费（jiā）
D．疲惫（bèi） 誊写（tēng） 承诺（nuò）
6．（1分）下列词语的意思不同的一项是（ ）
A．一律 清一色
B．头涔涔 泪潸潸
C．摘得桂冠 拔得头筹
D．誉满天下 名扬四海
7．（1分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．我家种着许多植物，有蝴蝶兰、月季花、富贵竹等。
C．她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。
D．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
8．（1分）下列句子中，加点的词语或俗语使用正确的一项是（ ）
A．游击队员想出了各种巧妙的办法来对付足智多谋的日本侵略者。
B．春天的避暑山庄山清水秀，充满诗情画意，是休闲度假的好去处。
C．人们把年轻人俯下身子背老人走搭石看成不以为然的事。
D．在动物园里游玩不要前怕狼后怕虎，放轻松点儿，你会发现很多动物是非常可爱的。
三．语言表达（共3小题，满分13分）
9．（8分）句子加工厂
（1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

（2）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩写句子）

（3）用具体的情景把成语“津津有味”的意思表现出来。

（4）仿照例句写一个句子，至少用上一种说明方法。
例：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。

10．（2分）根据词语的不同意思，分别用该词写一句话。
稀罕：（少见而不同于一般）
（因稀奇而喜爱）
11．（3分）口语交际。
ㅤㅤ俗话说：“ ，不能成方圆。”请你针对班上同学课间玩耍安全方面存在的问题，拟一条班规： 。
四．现代文阅读（共3小题，满分25分）
12．（7分）课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辩出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
（1）一家人在议花生时，父亲的话是着眼于花生的 来讲的。
（2）给短文中画横线的句子加上标点符号。
（3）读短文中画横线的句子，作者在描写花生时用了 的写法，这样写的好处是 。
（4）读短文中画横线的句子，“有用的人”指 ，“讲体面”指 。这句话是父亲借花生教育“我们”这种写法叫做 。
13．（8分）课内阅读
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
（1）这几段话选自课文 ，它的作者是 。
（2）给加点的字选择正确的读音打“√”。
盛开 （chéng shèng） 新鲜（xiān xiǎn）
（3）用“ ”画出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。
（4）用选段中字体加点的词造句。
无论……都……
14．（10分）课外阅读。

蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实， 刮风下雨 能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝 很多， 我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她
（1）给短文加上恰当的题目。
（2）在文中的横线上填上合适的关联词语。
（3）给文中最后一个自然段加上标点。
（4）从文中找出下列词语的近义词。
五颜六色﹣﹣ 谨小慎微﹣﹣
兴致勃勃﹣﹣ 光秃秃﹣﹣
（5）想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。
（6）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？
五．习作（满分25分）
15．（25分）ㅤㅤ光阴似箭，日月如梭。二十年，万物都有可能发生翻天覆地的变化。在你的想象中，二十年后，哪些事物会发生变化呢？会有怎样的变化呢？发挥想象，题目自拟，写一篇习作。不得出现真实校名、班名和人名，书写工整，不少于400字。
2021-2022学年吉林省白城市通榆县五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．填空题（共4小题，满分33分）
1．（6分）读句子，写词语
①这里是祖国的biān jiānɡ 边疆 ，位于chì dà 赤道 附近，气候shì yí 适宜 ，种植 chá shù 茶树 的人很多。
②当年那个柔弱的女孩，现在竟然成了jǔ shì wén mínɡ 举世闻名 的奥运冠军，真是让人nán yǐ zhì xìn 难以置信
【解答】故答案为：
①边疆 赤道 适宜 茶树；
②举世闻名 难以置信。
2．（15分）把下列词语补充完整。
【解答】同心协力：团结一致，共同努力。
无不知晓：什么都懂，什么都知道。
理直气壮：理由充分，说话气势就壮。
无稽之谈：毫无根据的说法。
负荆请罪：背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。
人寿年丰：人长寿，年成也好；形容太平兴旺的景象。
金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。
安居乐业：形容安定地生活，愉快地工作。
流离失所：无处安身，四处流浪。
故答案为：
协力 知晓 理 气
稽 谈 荆 罪 寿 丰
碧 煌 居 业 失所
3．（8分）辨字组词。
【解答】例如：“铺”与“捕”，音不同，部首不同，义不同。铺：读[pù]时，指（铺儿）铺子；商店。可组词“店铺”。捕：指捉；逮。可组词“捕鱼”。
故答案为：
店铺 申请 倾斜 笛子
捕捉 伸展 木料 汽油
4．（4分）选词填空。
抢救 拯救 挽救 救助
（1）老爷爷得了重病，医生们正在全力 抢救 。
（2）语文老师每月拿出一百元钱， 救助 一名失学儿童。
（3）老麻雀不顾自己的危险，一心只想 挽救 自己的幼儿。
（4）海力布为了 拯救 乡亲们的生命，最后牺牲了自己。
【解答】（1）抢救：在危急情况下突击救护。根据语义应选“抢救”。
（2）救助：拯救和帮助。根据语义应选“救助”。
（3）挽救：从危险中救回来。根据语义应选“挽救”。
（4）拯救：援助使脱离危难。根据语义应选“拯救”。
故答案为：
（1）抢救；
（2）救助；
（3）挽救；
（4）拯救。
二．选择题（共4小题，满分4分，每小题1分）
5．（1分）下面加点的字读音完全正确的一组是（ ）
A．享受（xiǎng） 间隔（jiān） 谴责（qiān）
B．罕见（hǎn ） 瞌睡（kē） 抖擞（sǒu）
C．灰烬（ jìn ） 苔藓（xiān） 缴费（jiā）
D．疲惫（bèi） 誊写（tēng） 承诺（nuò）
【解答】A.有误。“间”为多音字。读“jiàn”时，意为隔开；不连接。读“jiān”时，意为方位词。中间。故“间隔”的“间”读作“jiàn”。“谴责”的“谴”读作“qiǎn”。
B.正确。
C.有误。“苔藓”的“藓”读作“xiǎn”。“缴费”的“缴”读作“jiǎ”。
D.有误。“誊写”的“誊”读作“téng”。
故选：B。
6．（1分）下列词语的意思不同的一项是（ ）
A．一律 清一色
B．头涔涔 泪潸潸
C．摘得桂冠 拔得头筹
D．誉满天下 名扬四海
【解答】A、C、D意思相同。
B．意思不同，头涔涔：为形容汗水从头上不断向下流的样子。泪潸潸：形容流泪不止。表示很伤心。
故选B。
7．（1分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．我家种着许多植物，有蝴蝶兰、月季花、富贵竹等。
C．她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。
D．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
【解答】A．有误。这句话描写了桃树、杏树和梨树花的开放，“桃树”“杏树”“梨树”之间是并列的关系，它们之间的标点符号是顿号。而“梨树”和“你不让我”之间是一句话的停顿，故用逗号。如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”
B、C、D正确。
故选：A。
8．（1分）下列句子中，加点的词语或俗语使用正确的一项是（ ）
A．游击队员想出了各种巧妙的办法来对付足智多谋的日本侵略者。
B．春天的避暑山庄山清水秀，充满诗情画意，是休闲度假的好去处。
C．人们把年轻人俯下身子背老人走搭石看成不以为然的事。
D．在动物园里游玩不要前怕狼后怕虎，放轻松点儿，你会发现很多动物是非常可爱的。
【解答】A．有误。足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。“足智多谋”是褒义词，用来形容“日本侵略者”不恰当。
B．诗情画意：诗画一般的美好意境。
C．有误。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。“不以为然”不符合句子语境“年轻人俯下身子背老人走搭石”。
D．有误。前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。“前怕狼后怕虎”不符合句子语境“放轻松点儿，你会发现很多动物是非常可爱的”。
故选：B。
三．语言表达（共3小题，满分13分）
9．（8分）句子加工厂
（1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
（2）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩写句子）
地道战留下了奇迹。
（3）用具体的情景把成语“津津有味”的意思表现出来。
小明抓起一个鸡腿，头也不抬地啃起来，啃一口就咂吧一下嘴，等他再抬起头来，已经只剩鸡骨头了。
（4）仿照例句写一个句子，至少用上一种说明方法。
例：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。
火箭的速度是惊人的，大约是四万千米每小时，是声速的三十多倍。
【解答】（1）本题考查改为转述句。需要修改人称，标点符号和代词等。本题“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“还会怕”改为“更不会怕”，去掉“吗”，问号改句号；
（2）本题考查缩句。缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的修饰性词语都删除。“冀中人民创造的”修饰“地道战”，“在我国抗日战争史上”修饰“留下”，“惊人的”修饰“奇迹”，删除；
（3）本题考查写句子。根据成语的意思，用具体情景描写即可。“津津有味”形容趣味特别浓厚；
（4）本题考查仿写句子。例句中“30万千米每秒”运用了列数字的说明方法，“比流星体的速度要快几千倍”运用了作比较的说明方法。仿写时至少用上一种说明方法。
故答案为：
（1）蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
（2）地道战留下了奇迹。
（3）小明抓起一个鸡腿，头也不抬地啃起来，啃一口就咂吧一下嘴，等他再抬起头来，已经只剩鸡骨头了。
（4）火箭的速度是惊人的，大约是四万千米每小时，是声速的三十多倍。
10．（2分）根据词语的不同意思，分别用该词写一句话。
稀罕：（少见而不同于一般） 这是非常稀罕的植物。
（因稀奇而喜爱） 他特别稀罕妈妈送的球鞋。
【解答】故答案为：
这是非常稀罕的植物。
他特别稀罕妈妈送的球鞋。
11．（3分）口语交际。
ㅤㅤ俗话说：“ 不以规矩 ，不能成方圆。”请你针对班上同学课间玩耍安全方面存在的问题，拟一条班规： 课间注意安全，不追逐打闹，不做危险的游戏 。
【解答】“不以规矩，不能成方圆”出自《孟子》，意思是：不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后结合自己班级的实际情况，“针对班上同学课间玩耍安全方面存在的问题”提出一条班级公约。注意要有针对性，语言要简洁，有条理。如：课间注意安全，不追踪打闹，不做危险的游戏。
故答案为：
不以规矩 课间注意安全，不追逐打闹，不做危险的游戏
四．现代文阅读（共3小题，满分25分）
12．（7分）课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里 ， 不像桃子 、 石榴 、 苹果那样 ， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 ， 使人一见就生爱慕之心 。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辩出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
（1）一家人在议花生时，父亲的话是着眼于花生的 品质 来讲的。
（2）给短文中画横线的句子加上标点符号。
（3）读短文中画横线的句子，作者在描写花生时用了 对比 的写法，这样写的好处是 突出了花生默默奉献、朴实无华的可贵品质 。
（4）读短文中画横线的句子，“有用的人”指 对社会、国家、他人有用的人 ，“讲体面”指 外表的美丽的人 。这句话是父亲借花生教育“我们”这种写法叫做 借物喻人 。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从味道、用途、价格方面发表了自己的看法，而父亲的话则是着眼于花生的品质来讲的。
（2）考查了对标点符号的理解。句末用句号，句子中间的停顿用逗号，词语之间的停顿用顿号。
（3）考查了句子的理解。分析语段内容可知，父亲把花生的果实与桃子、石榴、苹果对比，突出了花生默默奉献、朴实无华的可贵品质。
（4）考查了结合关键句理解内容的能力。结合父亲对花生特点的议论可知，这里“有用的人”是指对社会、国家、他人有用的人。“体面”是指外表的美丽。由此可知，这个句子的意思是：做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害他人的人，是不受欢迎的，是没有存在价值的。我们应讲究心灵美而不是外在美。这句话是父亲借花生教育“我们”这种写法叫做借物喻人。
故答案为：
（1）品质；
（2）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
（3）对比 突出了花生默默奉献、朴实无华的可贵品质；
（4）对社会、国家、他人有用的人 外表的美丽的人 借物喻人。
13．（8分）课内阅读
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
（1）这几段话选自课文 《桂花雨》 ，它的作者是 琦君 。
（2）给加点的字选择正确的读音打“√”。
盛开 （chéng shèng） shèng（√） 新鲜（xiān xiǎn） xiān（√）
（3）用“ ”画出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。
（4）用选段中字体加点的词造句。
无论……都…… 无论天气多么恶劣，同学们都按时到校上课。
【解答】（1）考查了文学常识。在认真读文的基础上作答此题应该不难。
（2）考查了给汉字选出合适的读音。盛：[shèng]兴旺：兴盛。[chéng]把东西放进去：盛饭。所以“盛开”的“盛”在这里读“shèng”。鲜：[xiān]泛指鱼類。[xiǎn]少。所以“新鲜”的“鲜”在这里读“xiān”。
（3）考查了找出双重否定句并改成肯定句。双重否定句是一种句式，即否定再否定，表示肯定的意思。否定句双重否定句语气比肯定句更为强烈。认真读文章，找出句子并不难。改为肯定句时可以把“没有不”改为“都”。
（4）考查了造句的能力。无论……都……是条件关系的关联词语，造句时注意即可。
故答案为：
（1）《桂花雨》琦君
（2）shèng（√） xiān（√）
（3）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
（4）无论天气多么恶劣，同学们都按时到校上课。
14．（10分）课外阅读。
蚕和蜘蛛
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实， 即使 刮风下雨 也 能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝 虽然 很多， 但是 我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 ， 对孔雀说 ：“ 听了蚕的介绍 ， 这个光荣的奖状应当属于她 。”
（1）给短文加上恰当的题目。
（2）在文中的横线上填上合适的关联词语。
（3）给文中最后一个自然段加上标点。
（4）从文中找出下列词语的近义词。
五颜六色﹣﹣ 五光十色 谨小慎微﹣﹣ 一丝不苟
兴致勃勃﹣﹣ 兴高采烈 光秃秃﹣﹣ 光溜溜
（5）想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。
（6）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？
【解答】（1）考查加标题。题目是文章的眼睛，可以从文章中找出关键词语做标题，也可从文章内容总结概括标题。本文的主人公是蚕和蜘蛛，因此文章题目是“蚕和蜘蛛”合适。
（2）考查加关联词。结合具体的语言环境，第一处两个分句“刮风下雨”和“能粘住许多飞虫”之间是假设关系，加关联词“即使 ……也……”恰当。第二处两个分句“我吐出的丝很多”和“我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸”之间是转折关系，加关联词“虽然……但是……”合适。
（3）考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。省略号表示没有列举完。说话内容要用前后引号，“说”后加冒号。据此给文中最后一个自然段加上标点为：蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。”
（4）考查近义词。先要理解词语的意思，再从文中找出意思相近的词。“五颜六色”指颜色多样，文中其近义词是“五光十色”。“谨小慎微”形容非常谨慎。现指对细小的问题过分小心。文中其近义词是“一丝不苟”。“兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。文中其近义词是“兴高采烈”。“光秃秃”形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。文中其近义词是“光溜溜”。
（5）考查对文章内容的理解。细读短文可知，蜘蛛之所以觉得这个光荣的奖状应当属于蚕，是因为它觉得“春蚕到死丝方尽”蚕是那么的无私，不图回报地奉献。它工作时一丝不苟，有着坚持不懈的品质。
（6）考查评析能力。结合短文中的两个主人公的特点回答，只要言之成理即可，如：我喜欢蚕，因为它具有无私奉献的精神。
故答案为：
（1）蚕和蜘蛛；
（2）即使 ……也……虽然……但是……；
（3）蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。”
（4）五光十色 一丝不苟 兴高采烈 光溜溜；
（5）因为蚕不图回报，无私奉献。它工作时一丝不苟，有着坚持不懈的品质。
（6）我喜欢蚕 因为蚕具有无私奉献的精神，所以我喜欢它。
五．习作（共1小题，满分25分，每小题25分）
15．（25分）ㅤㅤ光阴似箭，日月如梭。二十年，万物都有可能发生翻天覆地的变化。在你的想象中，二十年后，哪些事物会发生变化呢？会有怎样的变化呢？发挥想象，题目自拟，写一篇习作。不得出现真实校名、班名和人名，书写工整，不少于400字。
【解答】范文：
二十年后的家乡
“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。
我一踏上了离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。
我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳枝随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！
天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成荫，像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，令它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天。同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。
“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首优美的歌曲，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！
同心
无不
直 壮
无 之
负 请
人 年
金 辉
安 乐
流离
铺
申
斜
笛
捕
伸
料
油
同心 协力
无不 知晓
理 直 气 壮
无 稽 之 谈
负 荆 请 罪
人 寿 年 丰
金 碧 辉 煌
安 居 乐 业
流离 失所
铺 店铺
申 申请
斜 倾斜
笛 笛子
捕 捕捉
伸 伸展
料 木料
油 汽油