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2022-2023学年山东省菏泽市定陶区八年级（下）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年山东省菏泽市定陶区八年级（下）期末生物试卷（含答案解析），共19页。试卷主要包含了《说苑•正谏》中有这样一段记载等内容，欢迎下载使用。
A. 有机小分子诞生于原始海洋
B. 生命起源的化学进化学说认为生命是由非生命物质逐渐演变而来的
C. 生物进化是自然选择的过程
D. 遗传和变异为生物进化提供了原始材料
2.下面是小明同学学习了《生命起源与进化》后总结的观点，小白同学说其中有一项是错误的，错误的是（ ）
A. 生命进化的最直接证据是同源器官的发现
B. 原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖
C. 地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序
D. 亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越高
3.如图是四种动物前肢骨骼的对比，观察发现，其组成和排列方式相似，以下说法不正确的是（ ）
A. 可以推测它们有共同的原始祖先
B. 这种科学研究的方法是比较法
C. 它们各自形成了不同的适应特征，根据达尔文的进化理论，这是自然选择的结果
D. 它们有共同的运动方式和生活环境
4.北京猿人居住过的山洞里，发现了成堆的灰烬，有被烧过的动物骨骼、木头等，这说明北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段？（ ）
A. 南方古猿B. 能人C. 直立人D. 智人
5.根据人的肤色和鼻形等特征将现代人划分为4个人种分别是（ ）
A. 蒙古利亚人、黄种人、黑人、白人
B. 能人、蒙古利亚人、黄种人、黑人
C. 黑人、白人、澳大利亚人、高加索人
D. 澳大利亚人、高加索人、尼格罗人、蒙古利亚人
6.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非生物因素是（ ）
A. 阳光B. 空气C. 温度D. 水分
7.在“天宫课堂”第三课上，神舟十四号航天员们向大家展示了实验舱里水稻的生长状况，在微重力环境下，水稻的株型不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐朝一个方向生长。这一现象说明（）
A. 生物影响环境B. 重力是影响水稻生活的生物因素
C. 生物与环境相互影响D. 环境影响生物
8.微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之端——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。以下有关分析不正确的是（ ）
A. 海洋、湖泊和河流属于不同的生态系统类型
B. 各种类型的生态系统是孤立的
C. 微塑料可能会过食物链和食物网的传递对人体造成危害
D. 微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体
9.在乡村振兴计划中，政府倡导农民秸秆发酵堆肥还田，既能增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆还田变为肥料过程中起主要作用的是（ ）
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 阳光和空气
10.《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（ ）
A. 上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀
B. 螳螂和蝉在上述反映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者
C. 在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是树
D. 黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少
11.如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（ ）
A. 图①：丙→甲→乙→丁B. 图②：丙→乙→甲→丁
C. 图③：丁→甲→乙→丙D. 图④：戊→乙→丙→甲→丁
12.如图所示为某草原生态系统中田鼠与鹰的数量关系图，下列叙述正确的是（ ）
A. 图甲表示二者的关系，曲线1代表田鼠B. 图甲表示二者的关系，曲线1代表鹰
C. 图乙表示二者的关系，曲线2代表田鼠D. 图乙表示二者的关系，曲线2代表鹰
13.根据如图的漫画寓意，请判断，到底是谁破坏了生物的多样性而应成为被告（ ）
A. 人类
B. 环境
C. 寄生虫
D. 自我狡辩的青蛙
14.下列不属于城市生态系统特点的是（ ）
A. 对其他生态系统具有很大的依赖性B. 植被覆盖率相对较高
C. 人类是消费者的主体D. 植物种类和数量都很少
15.世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的（ ）
A. 物种多样性B. 数量多样性C. 基因多样性D. 生态系统多样性
16.下列关于生物多样性的有关叙述，错误的是（ ）
A. 生物的多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性
B. 牡丹园景色优美，使游客流连忘返，这说明生物多样性具有间接使用价值
C. 生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值
D. 设立卧龙自然保护区保护国宝大熊猫的措施，属于就地保护
17.食品安全是关乎民众的生命安全和身体健康。采取适当的保存方法，防止食品腐败变质，延长食品保存时间，既能减少浪费，又能保障安全。下列关于食品保存的做法，错误的是（ ）
A. 将白萝卜风干或者腌制保存B. 适量使用防腐剂延长食品保存期
C. 将大米放在温暖潮湿处保存D. 将酸奶等乳制品放在冰箱内冷藏
18.生物兴趣小组制作下列食品时，利用的主要微生物搭配不正确的是（ ）
A. 甜酒--酵母菌B. 酸奶--乳酸菌C. 馒头--霉菌D. 食醋--醋酸菌
19.我国科学家陈薇院士带领科研团队研发新冠疫苗，先将新冠病毒的部分基因插入腺病毒中，进而构建出重组腺病毒载体疫苗。下列生物技术与此相同的是（ ）
A. 利用大肠杆菌生产生长激素B. 中国首例试管婴儿“郑萌珠”的诞生
C. 克隆猴“中中”和“华华”在上海诞生D. 神舟十四号搭载的种子培育出太空南瓜
20.小明到乡村度假期间，见识和参与了乡村的生产、生活，下列对有关现象的解释错误的是（ ）
A. 米酒——酵母菌在缺氧条件下分解有机物产生酒精
B. 晾晒农产品——细菌、真菌的繁殖需要空气
C. 沼气池——甲烷菌分解植物秸秆和动物粪便中的有机物，产生清洁能源甲烷
D. 大豆和玉米轮种——豆科植物内的根瘤菌利用氮气合成含氮物质，可提高土壤肥力
21.如图甲所示进化树表示了几种生物之间的亲缘关系（自下而上进化），图乙表示不同年代形成的地层，图丙是美国学者米勒设计的一个模拟装置。请根据图回答相关问题：
（1）从图甲的进化树中可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是 ______ （填字母）。在图甲中，较a和c而言，a、b间的亲缘关系更 ______ （选填“近”或“远”）。
（2）化石是研究生物进化的最重要的证据，在图乙所示的三个地层中均发现了许多生物化石，由比较低等、简单的生物形成的化石最可能存在于 ______ 地层中。
（3）图丙中A装置内的气体与现代大气成分相比较，不包括的气体是 ______ ，B装置里的液体模拟了 ______ ，A装置里的高压放电可以为化学反应提供 ______ 。
22.生物圈中的各种生物与生态环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①～⑤表示生理过程；表中Ⅰ～Ⅳ为某食物链中各生物体内农药的含量。回答下列问题：
（1）图中，该生态系统固定的太阳光能是通过 ______ （填数字）过程实现的。图中的分解者是 ______ 。
（2）蜘蛛处于第 ______ 营养级。
（3）表格中的生物构成了图中含有蝗虫的一条食物链，则Ⅱ对应的生物为 ______ 。图中农药含量最高的生物是 ______ 。
（4）一般情况下，图中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的 ______ 能力，但这种能力是有限的，当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物物种多样性和遗传多样性的丧失。
23.图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题：
（1）图一中共有 ______ 条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的 ______ 。
（2）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表 ______ 。
（3）在“草→鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链中，如果猫头鹰获得1千焦能量，则至少需要消耗草 ______ 千焦能量，生态系统的主要功能是进行 ______ 。
（4）与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是 ______ 。
24.科学家在研究保加利亚人长寿者较多的现象时，调查发现这些长寿者都爱喝酸奶.西班牙商人萨克•卡拉索利用这一研究成果建立酸奶制造厂，把酸奶作为一种具有药物作用的“长寿饮料”放在药房销售，但销路平平.卡拉索后来在美国将酸奶打人下咖啡馆、冷饮店，从而迅速风靡子世界.
如图为探究酸奶制作条件的实验过程图，请据图回答：
（1）实验中设置实验乙的目的是 ______ .
（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验容器，并进行加热煮沸处理，目的是 ______ .
（3）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的 ______ .
（4）该实验中，设置的变量是 ______ ，你准测甲、乙两组实验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是 ______ .
（5）该实验是为了探究酸奶的制作需要在 ______ 的条件下进行.
25.人类对生物技术的使用历史悠久，生物技术对人类的生活影响深远。下面让我们一起沿着历史的足迹追寻生物技术的过去，并展望生物技术的未来。
（1）20世纪以来，现代生物技术发展日新月异，目前已经发展到了细胞和分子水平。上面图中所表示的现代生物技术是 ______ 。
（2）其中后代小羊的性状与 ______ （填字母）最为相似，因 ______ 是遗传的控制中心。
（3）与“出生的小羊”克隆成功有关的3只羊，你认为有可能是雄性的是 ______ 。（填字母）
（4）试管婴儿和克隆都是由母体孕育产生，它们根本的区别在于 ______ 。
（5）如果将克隆技术用于人，则会出现的后果是 ______ 。
A.解决很多难题，促进社会的加速进步
B.使人类社会的伦理、道德更加丰富，有利于社会发展
C.威胁人类社会现有的法律、伦理和道德观念
D.人类的总体素质将明显提高、竞争力更强
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、根据化学起源学说，有机小分子是在原始大气中形成的，原始生命诞生于原始海洋，A错误。
B、化学起源学说认为：地球上原本没有生命，原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子物质，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机大分子物质，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，所以生命起源的化学进化学说认为生命是由非生命物质逐渐演变而来的，故B正确。
C、生物进化论是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程，生物进化是自然选择的过程，故C正确。
D．遗传是生物的亲代与子代个体之间性状上的相似性，变异是指亲代间和子代个体间的差异。变异是生物进化的前提之一，变异为生物进化提供了原材料，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化，所以遗传和变异为生物进化提供了原始材料，故D正确。
故选：A。
关于地球上生命起源的假说比较多，大部分学者认同化学起源学说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成有机大分子物质；第三个阶段，从有机大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
掌握生命的起源和进化是解题的关键。
2.【答案】A
【解析】解：A、生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等；而比较解剖学上的同源器官只是证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎学上的证据（如鳃裂）只是说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中，A错误。
B、原始生命起源于原始的海洋，原始生命诞生的标志的是出现原始的新陈代谢和个体增殖等生命的特征，B正确。
C、在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序，C正确。
D、研究发现，亲缘关系越近的生物其蛋白质或核酸分子的相似性越多，亲缘关系越远的生物其蛋白质分子的差别就越大．所以可以通过蛋白质或核酸分子的比较研究，来揭示生物间的亲缘关系，D正确。
故选：A。
比较生物的化石及生物化石在地层中存在的情况，是运用古生物学上的证据对生物进化研究的方法，化石是生物进化最直接和最有力的证据。
化石是生物进化最直接和最有力的证据，各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势。
3.【答案】D
【解析】解：A、四种动物前肢骨骼的组成及排列方式基本一致，推测它们可能具有共同祖先，A正确。
B、对四种动物前肢骨骼的对比观察，这种科学研究的方法是比较法，B正确。
C、四种动物来自共同的祖先，却各自形成了不同的适应特征，即进化出了不同的性状，根据达尔文的进化理论，这是自然选择的结果，C正确。
D、蝙蝠的运动方式是飞行，生活环境是空中；鲸的运动方式是游泳，生活环境在水中：鼹鼠的运动方式是挖掘，生活在灌木丛中：人的上肢运动方式是抓握，生活环境广泛。因此，他们没有共同的运动方式和生活环境，D错误。
故选：D。
在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据；生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
此题涉及的知识点较多，联系实际，灵活作答。
4.【答案】C
【解析】解：南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。北京猿人会打制不同用途的石器，学会了用火。应属于直立人阶段。
故选：C。
人类的进化经历了：南方古猿→能人→直立人→智人四个阶段。
解题的关键是知道人类的起源和进化，要理解掌握。
5.【答案】D
【解析】解：人类学者按肤色、发型、眼形、鼻形等外貌特征，把世界上的人类划分：蒙古利亚人；尼格罗人；高加索人；澳大利亚人4个人种。人种的形成是长期的自然和历史条件影响的结果。人种的外部差异不影响人的智力优劣。他们的脑容量、骨骼情况基本一致，因此没有优劣人种之分。
故选：D。
人类学者按肤色、发型、眼形、鼻形等外貌特征，把世界上的人类划分：蒙古利亚人、尼格罗人、高加索人、澳大利亚人4个人种。
熟知现代人的划分方法及人种是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：春天气温回升，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是阳光，产生这一现象的非生物因素主要是非生物因素阳光对生物的影响。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
7.【答案】D
【解析】解：ACD、“在微重力环境下，水稻的株型不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐朝一个方向生长”，体现了环境影响生物，AC错误、D正确。
B、重力是影响水稻生活的非生物因素，B错误。
故选：D。
生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8.【答案】B
【解析】解：A、在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别的，因此生物圈中有多种多样的生态系统，如：草原生态系统、海洋生态系统、湖泊生态系统、河流生态系统、农田生态系统等，A正确。
B、每一个生态系统与许多生态系统有着密切的联系，并不是孤立的，B错误。
C、微塑料会随着食物链和食物网最终威胁到人类的健康，C正确。
D、微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体，它是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家，D正确。
故选：B。
生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念及生态系统中各组成成分的作用和关系。
9.【答案】C
【解析】解：细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成二氧化碳、水和无机盐等无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。因此，秸秆变为肥料过程中起主要作用的是“分解者”。
故选：C。
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
理解掌握生态系统的组成和各成分的作用是解题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：A、食物链的起点应是绿色植物，而此链条不是，A错误。
B、“螳螂捕蝉，黄雀在后”所含的食物链是树（或植物）→蝉→螳螂→黄雀。此食物链中起点是生产者树（或植物），第一营养级；终点是最高消费者消费者黄雀；蝉是植食性动物，初级消费者，第二营养级；螳螂是次级消费者，第三营养级。B错误。
C、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在上述反映食物链中含有毒物质最多的是黄雀。C错误。
D、在生态系统中，生产者与消费者之间，消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链状结构叫做食物链。其中数量最多的是生产者，越往后，消费者数量越少，食物链的起始环节是生产者。动物和人是消费者。在食物链中随着营养级的递增，生物个体的数量是逐次递减的。因此，黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少。D正确。
故选：D。
从此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蝉、螳螂、黄雀．各生物间是吃与被吃的关系：蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者。食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
解此题的关键是理解掌握生态系统的物质和能量的流动，及食物链的写法，复习时要注意。
11.【答案】B
【解析】解：A、①表示各营养级重金属富集后的积累量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以图①中食物链为：丁→乙→甲→丙，A错误；
B、②表示各营养级有机物含量，能量沿着食物链逐级递减，营养级别越低有机物的总量越多，所以②中食物链：丙→乙→甲→丁，B正确；
C、③表示生态系统各成分间的关系，由图可知：丁为生产者、甲为消费者、乙为分解者，丙为无机环境，所以③中食物链：丁→甲，C错误；
D、④表示能量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，D错误。
故选：B。
食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
理解掌握生态系统的能量流动特点及生物富集现象和食物链的正确书写是解题的关键。
12.【答案】AD
【解析】解：AB、能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，图甲中曲线1的数量始终大于另一条曲线，所以曲线1代表的是田鼠，故A正确，B错误．
CD、根据食物链草→田鼠→鹰，鹰是以田鼠为食的，鹰数量增加，田鼠的数量就减少；反之，鹰的数量减少，田鼠的数量就增加，所以图乙中曲线2代表的是鹰，故C错误，D正确．
故选：AD
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统由生物部分和非生物部分组成，生态系统中各种生物之间存在着吃与被吃的关系．题干中存在的食物链是草→田鼠→鹰．
生态系统具有自我调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态．
13.【答案】A
【解析】解：癞蛤蟆是人类的好朋友，以害虫为食，被称为“田间卫士”，根据图中漫画的寓意，可以看出，人类活动的加剧严重破坏了生态环境，威胁生物的生存，如人类非法捕捉青蛙、癞蛤蟆等野生动物或滥杀濒危动物，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，如乱砍滥伐、滥捕乱杀、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染等使环生物的栖息环境遭到破坏，影响生物的生存，导致生物种类越来越少。
故选：A。
人类活动的加剧严重破坏了生态环境，威胁生物的生存，据此解答．
了解威胁生物多样性的原因，会识图、分析，并结合题意解答．
14.【答案】B
【解析】解：城市生态系统中人类起重要支配作用；植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。城市生态系统由少量的植物（生产者），人、少量的动物（消费者），分解者以及生活环境组成。但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡即对外部系统的依赖性大；由于生物种类较少，因此食物链简化。城市生态系统特点的是植被覆盖率相对较低。
故选：B。
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生物圈是最大的生态系统，在生物圈中存在着多种类型的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
解此题的关键是理解城市生态系统的特点。
15.【答案】C
【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物（如野生水稻和栽培水稻）之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的基因（遗传）的多样性，C正确。
故选：C。
生物多样性包括：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
解答此题要掌握生物多样性的含义。
16.【答案】B
【解析】解：A、生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，正确；
B、直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等。千佛山景色优美使游客流连忘返，这说明生物多样性具有直接使用价值，错误；
C、直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等。间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值，正确；
D、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，就地保护能保护生物及生物所生活的栖息环境，是保护生物多样性的根本途径，是最有效的措施。故设立卧龙自然保护区保护国宝大熊猫的措施属于就地保护。正确。
故选：B。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
注意理解和掌握生物多样性的概念以及保护生物多样性的措施。
17.【答案】C
【解析】解：A．适于细菌大量繁殖的条件之一就是要有水分，将白萝卜后缺水，细菌不易繁殖。用盐腌制白萝卜的原理是微生物在高浓度溶液中大量失水死亡，所以都能够防止蘑菇不腐败变质，A正确。
B．防腐剂是用以保持食品原有品质和营养价值为目的食品添加剂，它能抑制微生物活动、防止食品腐败变质从而延长保质期。由于目前使用的防腐剂大多是人工合成的，超标准使用会对人体造成一定损害，故应适量使用含有防腐剂的食品，B正确。
C．将大米放在温暖潮湿处，利于微生物大量繁殖，大米容易发霉、变质，C错误。
D．将酸奶等乳制品放在冰箱内冷藏，低温能抑制微生物活动，可延长保存时间，D正确。
故选：C。
（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
分清食品保鲜的原理和一般方法，注意保鲜不是永鲜。
18.【答案】C
【解析】解：A、酿酒等要用到酵母菌，正确；
B、制酸奶要用到乳酸菌，正确；
C、制馒头、做面包要用到乳酸菌，错误；
D、制醋要用到醋酸杆菌，正确；
故选：C。
微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应用于我们实际的生产和生活中。
19.【答案】A
【解析】解：A、转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。科学家把人的胰岛素基因转移到大肠杆菌中，使大肠杆菌表达出了人的胰岛素，故产生胰岛素的大肠杆菌使用到了基因工程技术，A正确。
B、试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，如中国首例试管婴儿“郑萌珠”的诞生，B错误。
C、克隆技术：克隆新个体的基因与原来个体的基因基本完全相同，如克隆猴“中中”和“华华”在上海诞生，C错误。
D、太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术，如神舟十四号搭载的种子培育出太空南瓜，D错误。
故选：A。
转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。它是在分子水平上进行的遗传操作，按照预先设计的蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造某些遗传性状，最终获得人们所需要的新品种。陈薇院士带领科研团队研发新冠疫苗，先将新冠病毒的部分基因插入腺病毒中，进而构建出重组腺病毒载体疫苗，运用的是转基因技术。
关键是理解生物技术的应用原理以及对人类产生的重要影响。
20.【答案】B
【解析】解：A、缺氧条件下，酵母菌可将淀粉分解产生的葡萄糖转化为酒精，A正确。
B、晾晒农产品的原因是细菌、真菌的繁殖需要水分，B错误。
C、沼气池中，甲烷菌是在无氧条件下，利用农作物秸秆、人粪尿、禽畜粪尿中有机物分解生成清洁能源--甲烷，C正确。
D、豆科植物内的根瘤菌利用氮气合成含氮物质，可提高土壤肥力。因此农业生产上常采取玉米与大豆轮作，大豆的种植可以增加土壤中含氮的无机盐，增加土壤肥力，玉米可以获取含氮物质，以达到增产目的，D正确。
故选：B。
发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
21.【答案】f 近 C 氧气 原始海洋 能量
【解析】解：（1）从图一的进化树中可以看出，a、b、c、d四种生物都是由f进化来的，因此a、b、c、d四种生物的共同祖先是f。a和b在同一分支上，a和c不在同一分支上，因此较a和c而言，a、b间的亲缘关系更近。
（2）化石是保存在地层中的古代生物遗体、遗物和生活遗迹，直接说明了生物的结构或生活习性。因此，生物进化的最主要材料和直接证据是化石证据。在图乙所示的三个地层中C最古老，发现的化石比较低等、简单。A最晚形成，发现的化石比较高等、复杂。
（3）图丙这一实验装置是美国青年学者米勒设计的。A装置中的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，这主要是为该实验提供了能量条件。图丙中的B装置里的液体相当于原始海洋，实验后可检测到其中含有氨基酸等有机小分子物质。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
故答案为：（1）f；近
（2）C
（3）氧气；原始海洋；能量
米勒设计的模拟实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸气等“原始大气”。米勒先给烧瓶加热，使水蒸气在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管，让反应后的产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后，米勒分析其中的化学成分时发现，产物含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
读懂生物的进化树及米勒的实验结论的内容是解题的关键。
22.【答案】② 丙 三 食虫鸟 猫头鹰 自动（自我）
【解析】解：（1）在生态系统的生物成分中，生产者可通过光合作用固定太阳能为生态系统中其他生物提供物质和能量。分析图中可知，甲和乙的箭头互指，且乙指向消费者，消费者指向甲，丙也指向甲，根据二氧化碳的循环可知，乙为生产者，甲为二氧化碳，丙为分解者，因为生态系统中只有生产者既可以吸收二氧化碳又释放二氧化碳。因此该生态系统中固定的太阳能是通过②实现的，丙作为分解者参与物质循环。
（2）图中含有蜘蛛的食物链有：乙→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；乙→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰；乙→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰。因此蜘蛛属于第三营养级。
（3）有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。图中包含蝗虫的食物链有乙→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰，乙→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰，乙→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰，乙→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰等。根据表可知，该食物链层级为四，因此可判断此食物链为乙→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰，又因农药含量Ⅲ＜Ⅳ＜Ⅱ＜Ⅰ，得出Ⅱ为食虫鸟，农药在猫头鹰体内最多。
（4）生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，一般情况下，可使生态系统中的各种生物数量和所占比例保持相对稳定，且生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动（自我）调节能力就越强，但这种调节能力是有一定限度的。
故答案为：
（1）②；丙
（2）三
（3）食虫鸟；猫头鹰
（4）自动（自我）调节
（1）在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，其中生物成分有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物），非生物成分主要是指阳光、空气和水等环境因素。
（2）碳主要是以二氧化碳的形式在生物和无机环境间进行循环。结合所考知识点和图分析可知：甲是二氧化碳，乙是生产者，丙是分解者，①是呼吸作用，②是光合作用，③是呼吸作用，④是呼吸作用，⑤是分解作用。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动和生物富集特点以及生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。
23.【答案】4 甲 食草昆虫或鼠 125 物质循环和能量流动 生物种类多、营养结构复杂
【解析】解：（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链4条，分别是：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。生物和环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者，消费者和分解者，图乙中草是生产者，其他动物是消费者，还缺少的的生物成分是分解者。图二中，乙能吸收大气中的二氧化碳，属于生产者，丙是消费者，甲能分解动植物遗体是分解者。因此，若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的甲分解者。
（2）图二中乙能吸收大气中的二氧化碳是生产者，图二中丙所示的柱状图为a、b、c体内有毒物质的含量，因此，图二构成的食物链为：乙→b→a→c,对应的食物链为：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，则b代表的生物可能是鼠或食草昆虫。
（3）生态系统的能量流动从植物进行光合作用固定太阳能开始，能量沿食物链是单向流动、逐级递减的。传递的效率是10%～20%，在“草→鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链中若猫头鹰获得1千焦能量，则至少消耗草1÷20%÷20%÷20%=125（千焦）能量。物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
（4）生态系统的自我调节能力与生态系统物种的种类和数量有关，生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力就越强。因此，与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是生物种类多、营养结构复杂。
故答案为：（1）4；甲
（2）食草昆虫或鼠
（3）125；物质循环和能量流动
（4）生物种类多、营养结构复杂
（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
（2）图一是某草原生态系统部分食物网，图一食物网中有4条食物链：草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰。
（3）图二是生态系统的碳循环示意图，图二中大气中的二氧化碳和乙之间是双箭头，故乙是生产者；生物体的遗体和排泄物有指向甲的箭头，故甲是分解者；丙是消费者。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和以及生态系统具有一定的自动调节能力。
24.【答案】对照 灭菌 防止高温杀死乳酸菌并使乳酸菌与牛奶混合均匀 加入乳酸菌后的玻璃瓶是否密封 甲 无氧
【解析】解：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．这种不同的条件就是实验变量．实验中设置实验乙的目的是对照，增加可信度和说服力，
（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理，目的是灭菌，这样排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
（3）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是防止高温杀死乳酸菌并使乳酸菌与牛奶混合均匀，相当于培养细菌真菌的方法中的接种．
（4）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性，该实验中设置的变量是加入乳酸菌后的试剂瓶是否密封．你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是甲．
（5）乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把牛奶中的有机物分解为乳酸．该实验是为了探究酸奶的制作需要在无氧条件下
故答案为：（1）对照；
（2）灭菌；
（3）防止高温杀死乳酸菌并使乳酸菌与牛奶混合均匀；
（4）加入乳酸菌后的玻璃瓶是否密封；甲；
（5）无氧．
一是考查培养细菌或真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养；二是考查学生探究性实验的设计能力，包括控制变量，设计对照实验能力．以及对实验结果的分析和归纳能力．
解此题的关键是知道乳酸菌的作用，理解培养细菌或真菌的一般方法和对照实验的设计．
25.【答案】克隆技术 B 细胞核 B 试管婴儿是有性生殖，克隆是无性生殖 C
【解析】解：（1）由图可知，图中表示的克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。
（2）母羊B为多莉提供了细胞核，也就是遗传物质。所以后代小羊的性状与B羊最为相似，体现了细胞核是遗传的控制中心。
（3）参与克隆羊的三只羊中，B羊只需提供细胞核，并非一定是雌性，而其他两只羊，一只提供卵细胞，一只做“代孕母羊”，必须为雌性。
（4）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式；克隆羊属于无性生殖，能保持母本性状；试管婴儿又称体外受精—胚胎移植属于有性生殖。
（5）AB．如果将克隆技术用于人，有人认为，克隆出的个体与原本个体既不是亲子关系，也不是兄弟姐妹关系，这使人伦关系发生混乱，乃至颠倒。并不能解决很多难题，促进社会的加速进步，AB错误。
C．如果将克隆技术用于人，可能会有克隆人出现，则可能威胁人类社会现有的法律、伦理和道德观念，C正确。
D．从生物进化的角度看，有性生殖能够丰富后代的基因组成，增强对自然环境的适应能力，而克隆人却是基因的单性复制，这会导致遗传上的退化，D错误。故选C。
故答案为：（1）克隆技术
（2）B；细胞核
（3）B
（4）试管婴儿是有性生殖，克隆是无性生殖
（5）C
生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。生物技术它主要包括发酵技术和现代生物技术，现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程。
关键是理解生物技术的应用原理以及对人类产生的重要影响。类别
土壤
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
农药含量（毫克/100克）
0.0012
0.045
0.024
0.003
0.009
A. 有机小分子诞生于原始海洋
B. 生命起源的化学进化学说认为生命是由非生命物质逐渐演变而来的
C. 生物进化是自然选择的过程
D. 遗传和变异为生物进化提供了原始材料
2.下面是小明同学学习了《生命起源与进化》后总结的观点，小白同学说其中有一项是错误的，错误的是（ ）
A. 生命进化的最直接证据是同源器官的发现
B. 原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖
C. 地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序
D. 亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越高
3.如图是四种动物前肢骨骼的对比，观察发现，其组成和排列方式相似，以下说法不正确的是（ ）
A. 可以推测它们有共同的原始祖先
B. 这种科学研究的方法是比较法
C. 它们各自形成了不同的适应特征，根据达尔文的进化理论，这是自然选择的结果
D. 它们有共同的运动方式和生活环境
4.北京猿人居住过的山洞里，发现了成堆的灰烬，有被烧过的动物骨骼、木头等，这说明北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段？（ ）
A. 南方古猿B. 能人C. 直立人D. 智人
5.根据人的肤色和鼻形等特征将现代人划分为4个人种分别是（ ）
A. 蒙古利亚人、黄种人、黑人、白人
B. 能人、蒙古利亚人、黄种人、黑人
C. 黑人、白人、澳大利亚人、高加索人
D. 澳大利亚人、高加索人、尼格罗人、蒙古利亚人
6.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非生物因素是（ ）
A. 阳光B. 空气C. 温度D. 水分
7.在“天宫课堂”第三课上，神舟十四号航天员们向大家展示了实验舱里水稻的生长状况，在微重力环境下，水稻的株型不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐朝一个方向生长。这一现象说明（）
A. 生物影响环境B. 重力是影响水稻生活的生物因素
C. 生物与环境相互影响D. 环境影响生物
8.微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之端——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。以下有关分析不正确的是（ ）
A. 海洋、湖泊和河流属于不同的生态系统类型
B. 各种类型的生态系统是孤立的
C. 微塑料可能会过食物链和食物网的传递对人体造成危害
D. 微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体
9.在乡村振兴计划中，政府倡导农民秸秆发酵堆肥还田，既能增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆还田变为肥料过程中起主要作用的是（ ）
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 阳光和空气
10.《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（ ）
A. 上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀
B. 螳螂和蝉在上述反映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者
C. 在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是树
D. 黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少
11.如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（ ）
A. 图①：丙→甲→乙→丁B. 图②：丙→乙→甲→丁
C. 图③：丁→甲→乙→丙D. 图④：戊→乙→丙→甲→丁
12.如图所示为某草原生态系统中田鼠与鹰的数量关系图，下列叙述正确的是（ ）
A. 图甲表示二者的关系，曲线1代表田鼠B. 图甲表示二者的关系，曲线1代表鹰
C. 图乙表示二者的关系，曲线2代表田鼠D. 图乙表示二者的关系，曲线2代表鹰
13.根据如图的漫画寓意，请判断，到底是谁破坏了生物的多样性而应成为被告（ ）
A. 人类
B. 环境
C. 寄生虫
D. 自我狡辩的青蛙
14.下列不属于城市生态系统特点的是（ ）
A. 对其他生态系统具有很大的依赖性B. 植被覆盖率相对较高
C. 人类是消费者的主体D. 植物种类和数量都很少
15.世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的（ ）
A. 物种多样性B. 数量多样性C. 基因多样性D. 生态系统多样性
16.下列关于生物多样性的有关叙述，错误的是（ ）
A. 生物的多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性
B. 牡丹园景色优美，使游客流连忘返，这说明生物多样性具有间接使用价值
C. 生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值
D. 设立卧龙自然保护区保护国宝大熊猫的措施，属于就地保护
17.食品安全是关乎民众的生命安全和身体健康。采取适当的保存方法，防止食品腐败变质，延长食品保存时间，既能减少浪费，又能保障安全。下列关于食品保存的做法，错误的是（ ）
A. 将白萝卜风干或者腌制保存B. 适量使用防腐剂延长食品保存期
C. 将大米放在温暖潮湿处保存D. 将酸奶等乳制品放在冰箱内冷藏
18.生物兴趣小组制作下列食品时，利用的主要微生物搭配不正确的是（ ）
A. 甜酒--酵母菌B. 酸奶--乳酸菌C. 馒头--霉菌D. 食醋--醋酸菌
19.我国科学家陈薇院士带领科研团队研发新冠疫苗，先将新冠病毒的部分基因插入腺病毒中，进而构建出重组腺病毒载体疫苗。下列生物技术与此相同的是（ ）
A. 利用大肠杆菌生产生长激素B. 中国首例试管婴儿“郑萌珠”的诞生
C. 克隆猴“中中”和“华华”在上海诞生D. 神舟十四号搭载的种子培育出太空南瓜
20.小明到乡村度假期间，见识和参与了乡村的生产、生活，下列对有关现象的解释错误的是（ ）
A. 米酒——酵母菌在缺氧条件下分解有机物产生酒精
B. 晾晒农产品——细菌、真菌的繁殖需要空气
C. 沼气池——甲烷菌分解植物秸秆和动物粪便中的有机物，产生清洁能源甲烷
D. 大豆和玉米轮种——豆科植物内的根瘤菌利用氮气合成含氮物质，可提高土壤肥力
21.如图甲所示进化树表示了几种生物之间的亲缘关系（自下而上进化），图乙表示不同年代形成的地层，图丙是美国学者米勒设计的一个模拟装置。请根据图回答相关问题：
（1）从图甲的进化树中可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是 ______ （填字母）。在图甲中，较a和c而言，a、b间的亲缘关系更 ______ （选填“近”或“远”）。
（2）化石是研究生物进化的最重要的证据，在图乙所示的三个地层中均发现了许多生物化石，由比较低等、简单的生物形成的化石最可能存在于 ______ 地层中。
（3）图丙中A装置内的气体与现代大气成分相比较，不包括的气体是 ______ ，B装置里的液体模拟了 ______ ，A装置里的高压放电可以为化学反应提供 ______ 。
22.生物圈中的各种生物与生态环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①～⑤表示生理过程；表中Ⅰ～Ⅳ为某食物链中各生物体内农药的含量。回答下列问题：
（1）图中，该生态系统固定的太阳光能是通过 ______ （填数字）过程实现的。图中的分解者是 ______ 。
（2）蜘蛛处于第 ______ 营养级。
（3）表格中的生物构成了图中含有蝗虫的一条食物链，则Ⅱ对应的生物为 ______ 。图中农药含量最高的生物是 ______ 。
（4）一般情况下，图中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的 ______ 能力，但这种能力是有限的，当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物物种多样性和遗传多样性的丧失。
23.图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题：
（1）图一中共有 ______ 条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的 ______ 。
（2）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表 ______ 。
（3）在“草→鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链中，如果猫头鹰获得1千焦能量，则至少需要消耗草 ______ 千焦能量，生态系统的主要功能是进行 ______ 。
（4）与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是 ______ 。
24.科学家在研究保加利亚人长寿者较多的现象时，调查发现这些长寿者都爱喝酸奶.西班牙商人萨克•卡拉索利用这一研究成果建立酸奶制造厂，把酸奶作为一种具有药物作用的“长寿饮料”放在药房销售，但销路平平.卡拉索后来在美国将酸奶打人下咖啡馆、冷饮店，从而迅速风靡子世界.
如图为探究酸奶制作条件的实验过程图，请据图回答：
（1）实验中设置实验乙的目的是 ______ .
（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验容器，并进行加热煮沸处理，目的是 ______ .
（3）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的 ______ .
（4）该实验中，设置的变量是 ______ ，你准测甲、乙两组实验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是 ______ .
（5）该实验是为了探究酸奶的制作需要在 ______ 的条件下进行.
25.人类对生物技术的使用历史悠久，生物技术对人类的生活影响深远。下面让我们一起沿着历史的足迹追寻生物技术的过去，并展望生物技术的未来。
（1）20世纪以来，现代生物技术发展日新月异，目前已经发展到了细胞和分子水平。上面图中所表示的现代生物技术是 ______ 。
（2）其中后代小羊的性状与 ______ （填字母）最为相似，因 ______ 是遗传的控制中心。
（3）与“出生的小羊”克隆成功有关的3只羊，你认为有可能是雄性的是 ______ 。（填字母）
（4）试管婴儿和克隆都是由母体孕育产生，它们根本的区别在于 ______ 。
（5）如果将克隆技术用于人，则会出现的后果是 ______ 。
A.解决很多难题，促进社会的加速进步
B.使人类社会的伦理、道德更加丰富，有利于社会发展
C.威胁人类社会现有的法律、伦理和道德观念
D.人类的总体素质将明显提高、竞争力更强
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、根据化学起源学说，有机小分子是在原始大气中形成的，原始生命诞生于原始海洋，A错误。
B、化学起源学说认为：地球上原本没有生命，原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子物质，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机大分子物质，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，所以生命起源的化学进化学说认为生命是由非生命物质逐渐演变而来的，故B正确。
C、生物进化论是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程，生物进化是自然选择的过程，故C正确。
D．遗传是生物的亲代与子代个体之间性状上的相似性，变异是指亲代间和子代个体间的差异。变异是生物进化的前提之一，变异为生物进化提供了原材料，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化，所以遗传和变异为生物进化提供了原始材料，故D正确。
故选：A。
关于地球上生命起源的假说比较多，大部分学者认同化学起源学说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成有机大分子物质；第三个阶段，从有机大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
掌握生命的起源和进化是解题的关键。
2.【答案】A
【解析】解：A、生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等；而比较解剖学上的同源器官只是证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎学上的证据（如鳃裂）只是说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中，A错误。
B、原始生命起源于原始的海洋，原始生命诞生的标志的是出现原始的新陈代谢和个体增殖等生命的特征，B正确。
C、在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序，C正确。
D、研究发现，亲缘关系越近的生物其蛋白质或核酸分子的相似性越多，亲缘关系越远的生物其蛋白质分子的差别就越大．所以可以通过蛋白质或核酸分子的比较研究，来揭示生物间的亲缘关系，D正确。
故选：A。
比较生物的化石及生物化石在地层中存在的情况，是运用古生物学上的证据对生物进化研究的方法，化石是生物进化最直接和最有力的证据。
化石是生物进化最直接和最有力的证据，各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势。
3.【答案】D
【解析】解：A、四种动物前肢骨骼的组成及排列方式基本一致，推测它们可能具有共同祖先，A正确。
B、对四种动物前肢骨骼的对比观察，这种科学研究的方法是比较法，B正确。
C、四种动物来自共同的祖先，却各自形成了不同的适应特征，即进化出了不同的性状，根据达尔文的进化理论，这是自然选择的结果，C正确。
D、蝙蝠的运动方式是飞行，生活环境是空中；鲸的运动方式是游泳，生活环境在水中：鼹鼠的运动方式是挖掘，生活在灌木丛中：人的上肢运动方式是抓握，生活环境广泛。因此，他们没有共同的运动方式和生活环境，D错误。
故选：D。
在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据；生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
此题涉及的知识点较多，联系实际，灵活作答。
4.【答案】C
【解析】解：南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。北京猿人会打制不同用途的石器，学会了用火。应属于直立人阶段。
故选：C。
人类的进化经历了：南方古猿→能人→直立人→智人四个阶段。
解题的关键是知道人类的起源和进化，要理解掌握。
5.【答案】D
【解析】解：人类学者按肤色、发型、眼形、鼻形等外貌特征，把世界上的人类划分：蒙古利亚人；尼格罗人；高加索人；澳大利亚人4个人种。人种的形成是长期的自然和历史条件影响的结果。人种的外部差异不影响人的智力优劣。他们的脑容量、骨骼情况基本一致，因此没有优劣人种之分。
故选：D。
人类学者按肤色、发型、眼形、鼻形等外貌特征，把世界上的人类划分：蒙古利亚人、尼格罗人、高加索人、澳大利亚人4个人种。
熟知现代人的划分方法及人种是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：春天气温回升，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是阳光，产生这一现象的非生物因素主要是非生物因素阳光对生物的影响。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
7.【答案】D
【解析】解：ACD、“在微重力环境下，水稻的株型不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐朝一个方向生长”，体现了环境影响生物，AC错误、D正确。
B、重力是影响水稻生活的非生物因素，B错误。
故选：D。
生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8.【答案】B
【解析】解：A、在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别的，因此生物圈中有多种多样的生态系统，如：草原生态系统、海洋生态系统、湖泊生态系统、河流生态系统、农田生态系统等，A正确。
B、每一个生态系统与许多生态系统有着密切的联系，并不是孤立的，B错误。
C、微塑料会随着食物链和食物网最终威胁到人类的健康，C正确。
D、微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体，它是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家，D正确。
故选：B。
生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念及生态系统中各组成成分的作用和关系。
9.【答案】C
【解析】解：细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成二氧化碳、水和无机盐等无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。因此，秸秆变为肥料过程中起主要作用的是“分解者”。
故选：C。
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
理解掌握生态系统的组成和各成分的作用是解题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：A、食物链的起点应是绿色植物，而此链条不是，A错误。
B、“螳螂捕蝉，黄雀在后”所含的食物链是树（或植物）→蝉→螳螂→黄雀。此食物链中起点是生产者树（或植物），第一营养级；终点是最高消费者消费者黄雀；蝉是植食性动物，初级消费者，第二营养级；螳螂是次级消费者，第三营养级。B错误。
C、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在上述反映食物链中含有毒物质最多的是黄雀。C错误。
D、在生态系统中，生产者与消费者之间，消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链状结构叫做食物链。其中数量最多的是生产者，越往后，消费者数量越少，食物链的起始环节是生产者。动物和人是消费者。在食物链中随着营养级的递增，生物个体的数量是逐次递减的。因此，黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少。D正确。
故选：D。
从此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蝉、螳螂、黄雀．各生物间是吃与被吃的关系：蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者。食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
解此题的关键是理解掌握生态系统的物质和能量的流动，及食物链的写法，复习时要注意。
11.【答案】B
【解析】解：A、①表示各营养级重金属富集后的积累量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以图①中食物链为：丁→乙→甲→丙，A错误；
B、②表示各营养级有机物含量，能量沿着食物链逐级递减，营养级别越低有机物的总量越多，所以②中食物链：丙→乙→甲→丁，B正确；
C、③表示生态系统各成分间的关系，由图可知：丁为生产者、甲为消费者、乙为分解者，丙为无机环境，所以③中食物链：丁→甲，C错误；
D、④表示能量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，D错误。
故选：B。
食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
理解掌握生态系统的能量流动特点及生物富集现象和食物链的正确书写是解题的关键。
12.【答案】AD
【解析】解：AB、能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，图甲中曲线1的数量始终大于另一条曲线，所以曲线1代表的是田鼠，故A正确，B错误．
CD、根据食物链草→田鼠→鹰，鹰是以田鼠为食的，鹰数量增加，田鼠的数量就减少；反之，鹰的数量减少，田鼠的数量就增加，所以图乙中曲线2代表的是鹰，故C错误，D正确．
故选：AD
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统由生物部分和非生物部分组成，生态系统中各种生物之间存在着吃与被吃的关系．题干中存在的食物链是草→田鼠→鹰．
生态系统具有自我调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态．
13.【答案】A
【解析】解：癞蛤蟆是人类的好朋友，以害虫为食，被称为“田间卫士”，根据图中漫画的寓意，可以看出，人类活动的加剧严重破坏了生态环境，威胁生物的生存，如人类非法捕捉青蛙、癞蛤蟆等野生动物或滥杀濒危动物，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，如乱砍滥伐、滥捕乱杀、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染等使环生物的栖息环境遭到破坏，影响生物的生存，导致生物种类越来越少。
故选：A。
人类活动的加剧严重破坏了生态环境，威胁生物的生存，据此解答．
了解威胁生物多样性的原因，会识图、分析，并结合题意解答．
14.【答案】B
【解析】解：城市生态系统中人类起重要支配作用；植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。城市生态系统由少量的植物（生产者），人、少量的动物（消费者），分解者以及生活环境组成。但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡即对外部系统的依赖性大；由于生物种类较少，因此食物链简化。城市生态系统特点的是植被覆盖率相对较低。
故选：B。
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生物圈是最大的生态系统，在生物圈中存在着多种类型的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
解此题的关键是理解城市生态系统的特点。
15.【答案】C
【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物（如野生水稻和栽培水稻）之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的基因（遗传）的多样性，C正确。
故选：C。
生物多样性包括：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
解答此题要掌握生物多样性的含义。
16.【答案】B
【解析】解：A、生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，正确；
B、直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等。千佛山景色优美使游客流连忘返，这说明生物多样性具有直接使用价值，错误；
C、直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等。间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值，正确；
D、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，就地保护能保护生物及生物所生活的栖息环境，是保护生物多样性的根本途径，是最有效的措施。故设立卧龙自然保护区保护国宝大熊猫的措施属于就地保护。正确。
故选：B。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
注意理解和掌握生物多样性的概念以及保护生物多样性的措施。
17.【答案】C
【解析】解：A．适于细菌大量繁殖的条件之一就是要有水分，将白萝卜后缺水，细菌不易繁殖。用盐腌制白萝卜的原理是微生物在高浓度溶液中大量失水死亡，所以都能够防止蘑菇不腐败变质，A正确。
B．防腐剂是用以保持食品原有品质和营养价值为目的食品添加剂，它能抑制微生物活动、防止食品腐败变质从而延长保质期。由于目前使用的防腐剂大多是人工合成的，超标准使用会对人体造成一定损害，故应适量使用含有防腐剂的食品，B正确。
C．将大米放在温暖潮湿处，利于微生物大量繁殖，大米容易发霉、变质，C错误。
D．将酸奶等乳制品放在冰箱内冷藏，低温能抑制微生物活动，可延长保存时间，D正确。
故选：C。
（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
分清食品保鲜的原理和一般方法，注意保鲜不是永鲜。
18.【答案】C
【解析】解：A、酿酒等要用到酵母菌，正确；
B、制酸奶要用到乳酸菌，正确；
C、制馒头、做面包要用到乳酸菌，错误；
D、制醋要用到醋酸杆菌，正确；
故选：C。
微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应用于我们实际的生产和生活中。
19.【答案】A
【解析】解：A、转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。科学家把人的胰岛素基因转移到大肠杆菌中，使大肠杆菌表达出了人的胰岛素，故产生胰岛素的大肠杆菌使用到了基因工程技术，A正确。
B、试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，如中国首例试管婴儿“郑萌珠”的诞生，B错误。
C、克隆技术：克隆新个体的基因与原来个体的基因基本完全相同，如克隆猴“中中”和“华华”在上海诞生，C错误。
D、太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术，如神舟十四号搭载的种子培育出太空南瓜，D错误。
故选：A。
转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。它是在分子水平上进行的遗传操作，按照预先设计的蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造某些遗传性状，最终获得人们所需要的新品种。陈薇院士带领科研团队研发新冠疫苗，先将新冠病毒的部分基因插入腺病毒中，进而构建出重组腺病毒载体疫苗，运用的是转基因技术。
关键是理解生物技术的应用原理以及对人类产生的重要影响。
20.【答案】B
【解析】解：A、缺氧条件下，酵母菌可将淀粉分解产生的葡萄糖转化为酒精，A正确。
B、晾晒农产品的原因是细菌、真菌的繁殖需要水分，B错误。
C、沼气池中，甲烷菌是在无氧条件下，利用农作物秸秆、人粪尿、禽畜粪尿中有机物分解生成清洁能源--甲烷，C正确。
D、豆科植物内的根瘤菌利用氮气合成含氮物质，可提高土壤肥力。因此农业生产上常采取玉米与大豆轮作，大豆的种植可以增加土壤中含氮的无机盐，增加土壤肥力，玉米可以获取含氮物质，以达到增产目的，D正确。
故选：B。
发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
21.【答案】f 近 C 氧气 原始海洋 能量
【解析】解：（1）从图一的进化树中可以看出，a、b、c、d四种生物都是由f进化来的，因此a、b、c、d四种生物的共同祖先是f。a和b在同一分支上，a和c不在同一分支上，因此较a和c而言，a、b间的亲缘关系更近。
（2）化石是保存在地层中的古代生物遗体、遗物和生活遗迹，直接说明了生物的结构或生活习性。因此，生物进化的最主要材料和直接证据是化石证据。在图乙所示的三个地层中C最古老，发现的化石比较低等、简单。A最晚形成，发现的化石比较高等、复杂。
（3）图丙这一实验装置是美国青年学者米勒设计的。A装置中的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，这主要是为该实验提供了能量条件。图丙中的B装置里的液体相当于原始海洋，实验后可检测到其中含有氨基酸等有机小分子物质。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
故答案为：（1）f；近
（2）C
（3）氧气；原始海洋；能量
米勒设计的模拟实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸气等“原始大气”。米勒先给烧瓶加热，使水蒸气在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管，让反应后的产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后，米勒分析其中的化学成分时发现，产物含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
读懂生物的进化树及米勒的实验结论的内容是解题的关键。
22.【答案】② 丙 三 食虫鸟 猫头鹰 自动（自我）
【解析】解：（1）在生态系统的生物成分中，生产者可通过光合作用固定太阳能为生态系统中其他生物提供物质和能量。分析图中可知，甲和乙的箭头互指，且乙指向消费者，消费者指向甲，丙也指向甲，根据二氧化碳的循环可知，乙为生产者，甲为二氧化碳，丙为分解者，因为生态系统中只有生产者既可以吸收二氧化碳又释放二氧化碳。因此该生态系统中固定的太阳能是通过②实现的，丙作为分解者参与物质循环。
（2）图中含有蜘蛛的食物链有：乙→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；乙→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰；乙→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰。因此蜘蛛属于第三营养级。
（3）有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。图中包含蝗虫的食物链有乙→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰，乙→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰，乙→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰，乙→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰等。根据表可知，该食物链层级为四，因此可判断此食物链为乙→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰，又因农药含量Ⅲ＜Ⅳ＜Ⅱ＜Ⅰ，得出Ⅱ为食虫鸟，农药在猫头鹰体内最多。
（4）生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，一般情况下，可使生态系统中的各种生物数量和所占比例保持相对稳定，且生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动（自我）调节能力就越强，但这种调节能力是有一定限度的。
故答案为：
（1）②；丙
（2）三
（3）食虫鸟；猫头鹰
（4）自动（自我）调节
（1）在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，其中生物成分有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物），非生物成分主要是指阳光、空气和水等环境因素。
（2）碳主要是以二氧化碳的形式在生物和无机环境间进行循环。结合所考知识点和图分析可知：甲是二氧化碳，乙是生产者，丙是分解者，①是呼吸作用，②是光合作用，③是呼吸作用，④是呼吸作用，⑤是分解作用。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动和生物富集特点以及生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。
23.【答案】4 甲 食草昆虫或鼠 125 物质循环和能量流动 生物种类多、营养结构复杂
【解析】解：（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链4条，分别是：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。生物和环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者，消费者和分解者，图乙中草是生产者，其他动物是消费者，还缺少的的生物成分是分解者。图二中，乙能吸收大气中的二氧化碳，属于生产者，丙是消费者，甲能分解动植物遗体是分解者。因此，若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的甲分解者。
（2）图二中乙能吸收大气中的二氧化碳是生产者，图二中丙所示的柱状图为a、b、c体内有毒物质的含量，因此，图二构成的食物链为：乙→b→a→c,对应的食物链为：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，则b代表的生物可能是鼠或食草昆虫。
（3）生态系统的能量流动从植物进行光合作用固定太阳能开始，能量沿食物链是单向流动、逐级递减的。传递的效率是10%～20%，在“草→鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链中若猫头鹰获得1千焦能量，则至少消耗草1÷20%÷20%÷20%=125（千焦）能量。物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
（4）生态系统的自我调节能力与生态系统物种的种类和数量有关，生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力就越强。因此，与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是生物种类多、营养结构复杂。
故答案为：（1）4；甲
（2）食草昆虫或鼠
（3）125；物质循环和能量流动
（4）生物种类多、营养结构复杂
（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
（2）图一是某草原生态系统部分食物网，图一食物网中有4条食物链：草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰。
（3）图二是生态系统的碳循环示意图，图二中大气中的二氧化碳和乙之间是双箭头，故乙是生产者；生物体的遗体和排泄物有指向甲的箭头，故甲是分解者；丙是消费者。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和以及生态系统具有一定的自动调节能力。
24.【答案】对照 灭菌 防止高温杀死乳酸菌并使乳酸菌与牛奶混合均匀 加入乳酸菌后的玻璃瓶是否密封 甲 无氧
【解析】解：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．这种不同的条件就是实验变量．实验中设置实验乙的目的是对照，增加可信度和说服力，
（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理，目的是灭菌，这样排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
（3）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是防止高温杀死乳酸菌并使乳酸菌与牛奶混合均匀，相当于培养细菌真菌的方法中的接种．
（4）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性，该实验中设置的变量是加入乳酸菌后的试剂瓶是否密封．你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是甲．
（5）乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把牛奶中的有机物分解为乳酸．该实验是为了探究酸奶的制作需要在无氧条件下
故答案为：（1）对照；
（2）灭菌；
（3）防止高温杀死乳酸菌并使乳酸菌与牛奶混合均匀；
（4）加入乳酸菌后的玻璃瓶是否密封；甲；
（5）无氧．
一是考查培养细菌或真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养；二是考查学生探究性实验的设计能力，包括控制变量，设计对照实验能力．以及对实验结果的分析和归纳能力．
解此题的关键是知道乳酸菌的作用，理解培养细菌或真菌的一般方法和对照实验的设计．
25.【答案】克隆技术 B 细胞核 B 试管婴儿是有性生殖，克隆是无性生殖 C
【解析】解：（1）由图可知，图中表示的克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。
（2）母羊B为多莉提供了细胞核，也就是遗传物质。所以后代小羊的性状与B羊最为相似，体现了细胞核是遗传的控制中心。
（3）参与克隆羊的三只羊中，B羊只需提供细胞核，并非一定是雌性，而其他两只羊，一只提供卵细胞，一只做“代孕母羊”，必须为雌性。
（4）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式；克隆羊属于无性生殖，能保持母本性状；试管婴儿又称体外受精—胚胎移植属于有性生殖。
（5）AB．如果将克隆技术用于人，有人认为，克隆出的个体与原本个体既不是亲子关系，也不是兄弟姐妹关系，这使人伦关系发生混乱，乃至颠倒。并不能解决很多难题，促进社会的加速进步，AB错误。
C．如果将克隆技术用于人，可能会有克隆人出现，则可能威胁人类社会现有的法律、伦理和道德观念，C正确。
D．从生物进化的角度看，有性生殖能够丰富后代的基因组成，增强对自然环境的适应能力，而克隆人却是基因的单性复制，这会导致遗传上的退化，D错误。故选C。
故答案为：（1）克隆技术
（2）B；细胞核
（3）B
（4）试管婴儿是有性生殖，克隆是无性生殖
（5）C
生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。生物技术它主要包括发酵技术和现代生物技术，现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程。
关键是理解生物技术的应用原理以及对人类产生的重要影响。类别
土壤
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
农药含量（毫克/100克）
0.0012
0.045
0.024
0.003
0.009
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