第一课 走进思维世界 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

这是一份第一课 走进思维世界 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维，共22页。PPT课件主要包含了课前背诵，科学思维，遵循逻辑思维规则，运用辩证思维方法，提升创新思维能力，《逻辑与思维》，★思维的特征，概括性，间接性，能动性等内容，欢迎下载使用。

1.思维的特征（1）间接性。（2）概括性。（3）能动性。★2．思维的基本形态（1）抽象思维和形象思维是思维的基本形态。（2）抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。（3）形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
第一课 走进思维的世界
判断：以下材料体现思维的哪一特征？
小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。诗人赏花、赏雪、赏月，创作出一首首诗词。人类能够根据相关知识进行天气预报、预测地震等。人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。
5.科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律。古代医生不能透视病人体内各种脏器的病变，却能通过望、闻、问、切了解病情，结合临床经验，加以诊断。
提示：主要体现了思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
6.人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；把或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征的木本植物统称为“树”。
提示：主要体现了思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
7.《两小儿辩日》中记载，一小孩说早晨冷、中午热，所以太阳早上远中午近。另一小孩说，早上太阳大、中午太阳小，所以太阳早上近中午远。其实，根据感觉判断太阳的远近并不准确。科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关。
提示：主要体现了思维具有能动性。任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
2．（2022·天津·一模）根据中国古代神话传说，神农在教会人们播种五谷之后，为了解决大家生病的问题，尝了各种草药记录功效。这被视为中医药学的发端。尽管这是神话传说，但是至少可以说明（ ）①实践推动了思维的发展②源于实践的思维都是科学的③思维具有间接性特征④思维具有概括性特征A．①③B．①④C．②③D．②④
思维有正确和错误之分。思维源于实践。故②说法错误。
思维的间接性特征强调透过现象揭示事物的本质和规律。 神农尝百草这一材料没有体现思维的间接性特征，故③不符合题意
1．（2023秋·山西吕梁·高三校考阶段练习）中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是（ ）①“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的概括性②“隔墙见角而知有牛”，主要体现了思维的间接性③“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，体现了思维的科学性④“灯是照明的工具”，主要体现了思维的概括性A．①③B．②④C．②③D．①④
【详解】①：“风雨送春归，飞雪迎春到”主要体现了思维的能动性，而不是概括性，故①不选。②：间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，通过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。“隔墙见角而知有牛”，主要体现了思维的间接性，②正确。③：“白鹭立雪，愚人看鸳，聪者观雪，智者见白” 强调愚人、聪明、智者对白鹭立雪这一事物的不同认识，主要体现了思维的能动性，没有体现思维的科学性，故③不选。④：思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系。“灯是照明的工具”这种认识即反映了思维的概括性，④正确。
（1）评价一个人的好坏与价值，既要看他的贡献，又要看他的错误。
（2）对于人体来说，想要研究人类遗传规律，主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症，主要看白细胞的数量。
（3）老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我?”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖雨衣的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心小女儿家没生意。因此，每一天都很忧愁。” 禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”
判断：下列表达属于哪一种思维？
（2022·山东·二模）在2022年教育工作会上，教育部长怀进鹏第一次系统地谈到对中国教育的判断与认知.他谈到∶必须跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育。这一判断与认知主要体现的逻辑思维是（   ）A．发散思维B．综合思维C．超前思维D．逆向思维
教育不是孤立的事业，要立足全局看教育、放眼长远看教育、跳出教育看教育，这样才能认清教育的现状、本质、任务和使命。这是从整体上把握教育的体现，运用了综合思维，B符合题意。发散思维是向不同方向扩散的思维，A不符合题意。超前思维是提前预计的思维方法，C不符合题意。逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。D不符合题意。
“科学思维方法是知识创新的工具”(判断)
“知识创新的工具是有用的” (判断)
思考：这是什么思维形式？
思考：此画体现了一种什么样的思维？
表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。
画的元素：鸽子、橄榄枝、少女的脸
背景：毕加索在二战期间画的一幅画。
注意：抽象思维和形象思维都属于理性认识。
抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。
举例子、打比方、图示、示意图等
材料一  ：百度百科中的“雪”：“从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。”材料二 ：《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞的代表作，诗中写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，形象地描述了塞外气候的特征。(1)上述两则材料中对“雪”的描写在思维形态上存在怎样的不同？(2)抽象思维和形象思维有什么联系？
(1)①材料一中对“雪”的描写体现的是抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特性是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。②材料二中对“雪”的描写体现的是形象思维。形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。(2)抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践，都对实践有指导作用；形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。
4．（2022·天津·模拟预测）在《和平是一棵树》诗中这样写道∶“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……”这首诗在思维表达上（   ）①以概念作为思维运行的基本单元②抽象概括了描述对象的形象特征③具有思维表达的情感性严谨性特征④运用联想、想象和幻想反映认识对象A．①②B．①③C．②④D．③④
材料提到和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影等，是形象思维，形象思维是以感性形象作为运行的基本单元，①不选。
形象思维具有思维表达的情感性，抽象思维具有思维表达的严谨性，③不选
（2022·山东济南·三模）古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美，还能品味其中的思维方法。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”。这些古诗词（   ）①以感性形象为基本单元，注重表达的情感性②以概念为基本单元，注重表达的严谨性③借助形象化的想象创造新的认识形象④运用感性具体在思维中再现活生生的具体事物A．①③B．①④C．②③D．②④
抽象思维以概念为基本单元，而题干这些诗词属于形象思维。②与题意不符
要在思想中再现活生生的内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体，④错误