物理八年级上册4 尝试科学探究课前预习ppt课件

这是一份物理八年级上册4 尝试科学探究课前预习ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了课前思考，课堂互动，随堂检测，课题7尝试科学探究，摆线长度，摆动角度，摆球轻重，刻度尺，摆线长度和摆动角度，摆动角度和摆球轻重等内容，欢迎下载使用。

1．做完“装满水的杯子里还能装多少回形针”的实验，下列感悟不合理的是（　　）A．猜想和实验的结果往往差别很大，所以实验很重要B．进行实验探究是学习物理的重要手段C．实验探究是科学家的事，与初中生无关D．本实验的探究过程比得到放入的回形针的数量这个结果更有意义
2．小明在使用量筒时发现，有的液体在量筒中液面向下凹，有的液体在量筒中液面向上凸，针对这一现象，请你提出一个有探究价值且易于探究的物理问题（　　）A．容器中的液面为什么有时下凹、有时上凸？B．容器中的液面下凹或上凸与哪些因素有关？C．量筒中的液面下凹或上凸与液体 的种类和量筒的材料有何关系？D．容器中的液面下凹或上凸与液体 的种类和容器的材料有何关系？
知识点：探究摆的快慢与哪些因素有关？
读教材阅读教材P17～20的内容，熟悉科学探究的步骤，并完成实验．
1．提出问题：摆球摆动一次的时间（摆动快慢）由什么因素决定？2．猜想与假设：____________、_____________、___________等．
3．设计实验与制定计划：（1）所需器材：细线、轻重不同的小球（铜球和铝球）、________、________；（2）对钟摆进行简化，用细线悬挂小球代替； （3）如何测量摆球摆动一次的时间：___________________________________________________________________________；
测出单摆来回摆动多次(如30次)的时间，再计算出来回摆动1次的时间
（4）研究摆的摆动快慢与摆球轻重的关系，需要控制__________________一定，只改变_________，观察摆球摆动快慢； 研究摆的摆动快慢与摆线长短的关系，需要控制___________________一定，只改变__________，观察摆球摆动快慢； 研究摆的摆动快慢与摆角大小的关系，需要控制__________________一定，只改变__________，观察摆球摆动快慢； 以上这种科学研究方法叫作_____________．
4．进行实验与收集证据：将实验数据填入P19表格中．5．分析与论证：摆球摆动一次的时间与摆球轻重和摆角大小________（选填“有关”或“无关”），只与悬线________有关；悬线越长，摆球摆动一次的时间________（选填“越长”或“越短”）. 6．评估：对探究过程中是否出现新的问题，探究结果是否合理再思考，以优化实验操作．7．交流与合作：每个人都要发挥自己的聪明才智，在合作中实事求是．
1．清晨，小明在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小明问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”．又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”．小明就倒了一碗尝尝，属于科学探究环节中的（　　）A．提出问题 B．猜想与假设C．进行实验与收集证据 D．交流与合作
2．若某钟摆的摆长一定时，用一个200 g的金属球作为摆锤，钟摆的摆动一次所用的时间为1 s，则将摆锤改为300 g的金属球作为摆锤，则钟摆的摆动一次所用时间为（　　）A．等于1 s B．小于1 s C．大于1 sD．无法确定与1 s大小的关系
3．某同学做“探究影响摆的周期的因素”实验时，用A、B两个质量不同的小球，在不同的摆幅和摆线长度的情况下，做了如下图所示的甲、乙、丙、丁、四次实验．测得周期T甲＝T乙＝T丙＞T丁，摆球质量mA＞mB，摆长L1＞L2，摆幅θ＞α.
（1）该实验采用的科学实验方法是___________．（2）利用________两次实验，得出结论：当摆长和摆幅相同时，摆动周期与摆球质量无关．（3）利用乙、丙两次实验，得出结论：____________________________________________________.（4）利用丙、丁两次实验，得出结论：____________________________________________________.
当摆长和摆球轻重相同时，摆动周期与摆动幅度无关
当摆动幅度和摆球轻重相同时，摆动周期与摆线长度有关
1．王老师在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温．从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于（　　）A．提出问题B．制订实验方案C．建立猜想和假设D．获取事实与证据
2．科学探究的基本过程：①合作与交流；②制订计划；③建立猜测和假设；④提出问题；⑤分析与论证；⑥进行实验与收集证据．正确的顺序是（　　）A．①②③④⑤⑥B．④⑥⑤③②①C．④③②⑥⑤①D．③④⑥①②⑤
3．一个摆钟从甲地拿到乙地，它的钟摆摆动加快了，则下列对此现象的分析及调准方法的叙述中正确的是（　　）A．将摆长适当增长B．将摆长适当缩短C．将摆动的幅度增大D．将摆球的质量减小
4．单摆摆动快慢由什么决定？小明猜想可能跟偏离的角度有关．请你帮他设计一个实验进行探究．
（1）实验器材：铁架台、小球、细线、________、________．
（2）实验步骤：保持__________和__________不变，改变___________，分别测出摆在10 s内摆动的次数．（3）若测量的数据如上表，你对数据进行分析后能得出结论：______________________________________________________________.
当摆长和摆球轻重相同时，单摆摆动快慢与偏离的角度无关
控制变量法的应用在初中物理实验中非常重要，其中心思想就是只改变一个因素，控制其他因素不变（相同），要探究与什么因素的关系，就改变什么因素，其他因素相同．