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粤沪版物理八年级上册第四章 课题40 探究熔化和凝固的特点（2）课件
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这是一份粤沪版物理八年级上册第四章 课题40 探究熔化和凝固的特点（2）课件，共18页。
第四章物质的形态及其变化1课前思考 课堂互动随堂检测课题40 探究熔化和凝固的特点（2）1．好神奇呀！将一把金属勺子放进热水中搅动一会儿它竟然在水中熔化了，如下图所示．请你根据表中所给的信息，判断制成勺子的材料是什么？课前思考制成此勺子的材料是金属镓，由于金属镓的熔点只有29.8 ℃，热水温度高于镓的熔点，且勺子能从热水中继续吸收热量，所以它会在水中熔化成液态．课前思考2．深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给橘子树喷水．虽然水在夜间结了冰，但橘子却没有被冻伤，这是因为什么？ 这是因为夜间气温骤降时，喷在橘子树上的水凝固成冰，放出热量，使橘子温度不会降得太低，所以没有冻伤橘子． 课堂互动知识点1：知识点1：物质的凝固结合实验现象，分析两种物质的凝固图像，思考并完成以下内容．1．凝固：物质由________态变成________态的过程，熔化和凝固是互逆的过程．液固 课堂互动2．在下图画出海波和石蜡凝固时的温度—时间图像： 分析图像可知：海波凝固时放热，温度________；石蜡凝固时放热，温度________．不变降低 课堂互动1．六盘水的严冬经常会出现“雨凇”现象．“雨凇”，顾名思义便是雨水形成的冰花，具体说来是指在上层空气温度过低（一般是零摄氏度或零摄氏度以下）的雨滴，降落到下一层的时候，空气温度不足以将其凝结成冰，以雨水的状态继续掉落，但是地面温度又很低，在落到地面物体上的时候，迅速就凝结成冰晶，大量的积累便形成了雨凇，这种现象是（ ）A．熔化 B．凝固 C．液化 D．汽化B 课堂互动2．我国北方地区冬季贮菜时，人们常在地窖里放几桶水，这是利用水的________（填物态变化名称）放热，以防止地窖里的菜被冻坏；冬季，在空调房间里，人们也常会放盆水，这是利用________（填物态变化名称）来提高房间里的空气湿度．凝固汽化 课堂互动知识点2：熔点与凝固点阅读教材P99表格的内容，认识不同物质的熔点，思考并完成以下内容．1．晶体凝固的特点：______热，但温度_______；非晶体凝固的特点：_______热，温度_________．放不变放降低2．同一晶体的凝固点和它的________相同．非晶体没有________或____________．3．（1）固态酒精的熔点比固态汞的熔点_____，冰的熔点是______． （2）灯丝通常用________制成，这是因为这种金属___________．熔点熔点凝固点低0 ℃钨熔点高 课堂互动1．将盛有“铁水”的坩埚放在空气中放热，“铁水”在逐渐凝固的过程中要（ ）A．不断放热，温度不断下降 B．不断吸热，温度不断下降C．不断放热，温度保持不变 D．不断吸热，温度保持不变 C2．根据下表中几种固体在标准大气压下的熔点（单位： ℃）情况，判断下列说法正确的是（ ）A．常温下海波是液态的 B．银块掉入金水中会熔化 C．酒精在－117 ℃一定是固态 D．我国北方冬季局部气温可达－50 ℃，测量气温时可选择水银温度计 课堂互动B 课堂互动3．已知固态水银的熔点是－39 ℃，沸点是357 ℃，则－42 ℃的水银是______态，0 ℃的水银是______态（选填“固”“液”或“固液共存”）；黑龙江省最低的温度为－52 ℃，这时_______（选填“能”或“不能”）使用水银温度计，你的理由是______________________．－52 ℃时水银是固态固液不能随堂检测1．如下图所示的四幅图像中，能反映晶体凝固特点的是（ ）D2．如下图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（ ）A．该物质的凝固点是60 ℃ B．在BC段，该物质不吸热C．该物质凝固过程持续了5 min D．在t＝5 min时，该物质处于固液共存状态随堂检测D随堂检测3．如上图所示，分别对应甲、乙两种物质的熔化或凝固图像，其中图________是凝固图像；图乙线段LM对应的过程中物质________（选填“吸热”“不吸放热”或“放热”）.只降低这两种液态物质的温度，________先凝固．乙放热甲4．有甲苯、酒精、水银三种液体，表格中为一个标准大气压下它们的熔点和沸点．（1）要测－50 ℃的北极气温可选_______、______做温度计的工作液体．（2）要测100 ℃的沸水的温度选________、_______做温度计的工作液体．（3）要做量程是－50～100 ℃的温度计应选________做工作物质．随堂检测甲苯酒精甲苯水银甲苯随堂检测 1．同一晶体的凝固点和它的凝固点相同． 2．温度计的制成原理是液体的热胀冷缩，所以选择做温度计的测温物质时，需满足所测温度在该物质的熔点和沸点之间，才能使温度计正常工作．感谢聆听
第四章物质的形态及其变化1课前思考 课堂互动随堂检测课题40 探究熔化和凝固的特点（2）1．好神奇呀！将一把金属勺子放进热水中搅动一会儿它竟然在水中熔化了，如下图所示．请你根据表中所给的信息，判断制成勺子的材料是什么？课前思考制成此勺子的材料是金属镓，由于金属镓的熔点只有29.8 ℃，热水温度高于镓的熔点，且勺子能从热水中继续吸收热量，所以它会在水中熔化成液态．课前思考2．深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给橘子树喷水．虽然水在夜间结了冰，但橘子却没有被冻伤，这是因为什么？ 这是因为夜间气温骤降时，喷在橘子树上的水凝固成冰，放出热量，使橘子温度不会降得太低，所以没有冻伤橘子． 课堂互动知识点1：知识点1：物质的凝固结合实验现象，分析两种物质的凝固图像，思考并完成以下内容．1．凝固：物质由________态变成________态的过程，熔化和凝固是互逆的过程．液固 课堂互动2．在下图画出海波和石蜡凝固时的温度—时间图像： 分析图像可知：海波凝固时放热，温度________；石蜡凝固时放热，温度________．不变降低 课堂互动1．六盘水的严冬经常会出现“雨凇”现象．“雨凇”，顾名思义便是雨水形成的冰花，具体说来是指在上层空气温度过低（一般是零摄氏度或零摄氏度以下）的雨滴，降落到下一层的时候，空气温度不足以将其凝结成冰，以雨水的状态继续掉落，但是地面温度又很低，在落到地面物体上的时候，迅速就凝结成冰晶，大量的积累便形成了雨凇，这种现象是（ ）A．熔化 B．凝固 C．液化 D．汽化B 课堂互动2．我国北方地区冬季贮菜时，人们常在地窖里放几桶水，这是利用水的________（填物态变化名称）放热，以防止地窖里的菜被冻坏；冬季，在空调房间里，人们也常会放盆水，这是利用________（填物态变化名称）来提高房间里的空气湿度．凝固汽化 课堂互动知识点2：熔点与凝固点阅读教材P99表格的内容，认识不同物质的熔点，思考并完成以下内容．1．晶体凝固的特点：______热，但温度_______；非晶体凝固的特点：_______热，温度_________．放不变放降低2．同一晶体的凝固点和它的________相同．非晶体没有________或____________．3．（1）固态酒精的熔点比固态汞的熔点_____，冰的熔点是______． （2）灯丝通常用________制成，这是因为这种金属___________．熔点熔点凝固点低0 ℃钨熔点高 课堂互动1．将盛有“铁水”的坩埚放在空气中放热，“铁水”在逐渐凝固的过程中要（ ）A．不断放热，温度不断下降 B．不断吸热，温度不断下降C．不断放热，温度保持不变 D．不断吸热，温度保持不变 C2．根据下表中几种固体在标准大气压下的熔点（单位： ℃）情况，判断下列说法正确的是（ ）A．常温下海波是液态的 B．银块掉入金水中会熔化 C．酒精在－117 ℃一定是固态 D．我国北方冬季局部气温可达－50 ℃，测量气温时可选择水银温度计 课堂互动B 课堂互动3．已知固态水银的熔点是－39 ℃，沸点是357 ℃，则－42 ℃的水银是______态，0 ℃的水银是______态（选填“固”“液”或“固液共存”）；黑龙江省最低的温度为－52 ℃，这时_______（选填“能”或“不能”）使用水银温度计，你的理由是______________________．－52 ℃时水银是固态固液不能随堂检测1．如下图所示的四幅图像中，能反映晶体凝固特点的是（ ）D2．如下图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（ ）A．该物质的凝固点是60 ℃ B．在BC段，该物质不吸热C．该物质凝固过程持续了5 min D．在t＝5 min时，该物质处于固液共存状态随堂检测D随堂检测3．如上图所示，分别对应甲、乙两种物质的熔化或凝固图像，其中图________是凝固图像；图乙线段LM对应的过程中物质________（选填“吸热”“不吸放热”或“放热”）.只降低这两种液态物质的温度，________先凝固．乙放热甲4．有甲苯、酒精、水银三种液体，表格中为一个标准大气压下它们的熔点和沸点．（1）要测－50 ℃的北极气温可选_______、______做温度计的工作液体．（2）要测100 ℃的沸水的温度选________、_______做温度计的工作液体．（3）要做量程是－50～100 ℃的温度计应选________做工作物质．随堂检测甲苯酒精甲苯水银甲苯随堂检测 1．同一晶体的凝固点和它的凝固点相同． 2．温度计的制成原理是液体的热胀冷缩，所以选择做温度计的测温物质时，需满足所测温度在该物质的熔点和沸点之间，才能使温度计正常工作．感谢聆听
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