人教部编版六年级上册夏天里的成长课文ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册夏天里的成长课文ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了有关夏天的景物，好玩的夏天，作者介绍，梁容若，整体感知，生字词学习，研读文本，拓展延伸，课堂讨论等内容，欢迎下载使用。
夏天可以做很多事情，比如：运动、野餐、旅游、健身、品尝美食、探索等等。
同学们，你们喜欢夏天的原因是什么呢？
下面播放夏天动物和植物的视频
梁容若（1904–1997），男，河北省行唐县（今改灵寿县）人，师尚秉和。中国作家、教育家，梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学。1922年入读北平师范大学，1997年在美国逝世。《夏天里的成长》选自《故乡集》（人民文学出版社1984年版）原题为《夏天》是梁容若创作的散文，是63学制六年级上册语文教科书（2019年秋季修订版）与54学制初一的课文，并特邀梓君参与本文音频的录音。代表作品除了《夏天里的成长》，还有《鹅毛集》、《蓝天白云集》等。
（1）夏天有哪些特点？（2）课文中描述了哪些生物在夏天里生长？（3）这些生物在夏天里有哪些不同的生长方式？
以立意为宗，不以能文为本。
旧指宗庙。家族，同一家族的。宗派，派别。宗旨，主要的目和意图。遵奉，向往，也每日遵奉的人。量词，件，批。
观察并描述图中生物的生长情况。为什么这些生物在夏天里生长得这么快？
然后，引导学生探讨课文的主题和意义，理解作者通过夏天里的生物生长来表达对生命的热爱和敬畏之情。
《夏天里的成长》是一篇富有生命力的散文，作者通过描绘夏季万物生长的场景，表达了生命在夏天里迅速生长的主题。下面我们将对这篇课文进行深入的分析。
可以概括为“生命的成长与夏季的蓬勃”。作者通过细腻的描绘，展示了夏天里各种生物迅速生长的场景，从而传达出生命的顽强与美好。
文章以一个总起句开头，点明主题，即“夏天是万物迅速生长的季节”。这一句话既作为开头，又作为全文的线索，贯穿全文。铺垫：第二段描述了自然界在夏天里的变化，如植物的长高、动物的繁衍等，为后续的深入描绘做了铺垫。高潮：第三段到第六段是文章的高潮部分，作者选取了稻子、豆荚、黄瓜、芝麻等典型事物，细致描绘了它们在夏天里的生长情况，以展示生命的活力。结尾：最后一段总结全文，再次强调了夏天是万物迅速生长的季节，与开头相呼应。
点明主题，介绍夏天是万物迅速生长的季节。
描述自然界在夏天里的变化，为后续的深入描绘做铺垫。
选取典型事物，细致描绘它们在夏天里的生长情况，展示生命的活力。
作者在《夏天里的成长》中运用了丰富的词语和句型，以描绘生动的画面。例如，在描述黄瓜生长时，使用了“天天向上”这个词语，形象地展现了黄瓜生长的速度和力度。同时，作者还运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力和感染力。
《夏天里的成长》采用了具象化的描绘方式，通过细腻入微的描写展现出夏季生命力的蓬勃。作者将情感融入字里行间，使读者能够感受到他对生命的敬畏和对大自然的赞美。此外，文章的结构严谨，层次分明，体现了作者高超的文学功底和表达技巧。
梁容若的《夏天里的成长》展现了其深厚的文学修养和文字驾驭能力。他的用词精准而生动，句式多变而流畅，表达方式多样而巧妙。文章中充满了具象化的描绘和情感化的表达，使读者在欣赏文字艺术的同时，也能深刻感受到作者对生命的热爱和对大自然的敬畏。
风格可以归纳为细腻、生动、自然。作者以自然界的生命为切入点，通过对夏季生长的事物的描绘，展现出生命的顽强与美好。整篇文章的风格清新自然，没有过多的华丽辞藻和雕琢痕迹，但却能让人感受到作者对生命的真挚情感和对大自然的深厚敬意。
《夏天里的成长》是一篇富有生命力的散文佳作。通过对文章的主题、结构、段落大意、句子和词语、表达方式、文采和风格的深入分析，我们可以感受到作者梁容若对生命的热爱和对大自然的敬畏之情。这篇文章不仅具有很高的文学价值，也能引发人们对生命与自然的深刻思考。
夏天里有哪些有趣的经历？
“夏天里的成长对你有什么启示？”“你是否有过在夏天里成长的经历？”等等。