福建省厦门市音乐学校2023-2024学年九年级上学期期中考试化学试题

这是一份福建省厦门市音乐学校2023-2024学年九年级上学期期中考试化学试题，共14页。试卷主要包含了、单选题等内容，欢迎下载使用。

(试卷满分：100分；考试时间：60分钟出卷人： YXC 审核： WQH)
可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 O-16 Ca40
一 、单选题(每题只有一个正确答案，每题3分，共30分)
1.神舟十六号返回舱在返回过程中， 一定涉及化学变化的是( )。
A.脱离空间站 B.自由下落 C.外壳烧蚀 D. 打开降落伞
2.第十九届亚运会于2023年9月23日在中国杭州举行。传递火炬是亚运会的一项重要事项，
本次火炬燃烧的物质是甲醇。下列关于甲醇的描述中，属于化学性质的是( )。
A.无色无味 B. 密度比空气的小 C.气体 D. 可燃性
3.下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是( )。
A.O₃ B.ClO₂ C.NaClO D.C₂H₅OH
4.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( , c
一来水
冲洗
过的
滴管
A.液体喷出 B. 污染试剂 C.酒精溅出 D.读数偏大
5.劳动课程要求学生承担家庭劳动。下列项目与所涉及的化学知识不相符的是( )。
6.某种花青素(化学式C15H11O₆)是天然的阳光遮盖物，能够阻挡紫外线。下列关于该花青素的
选项
项 目
化学知识
A
用明矾处理较浑浊的天然水
明矾主要起杀菌消毒作用
B
向鱼缸中不断通入空气
空气中的氧气不易溶于水
C
用厨余垃圾自制肥料
物质发生缓慢氧化
D
用镁制造照明弹
镁在空气中燃烧会发出耀眼的白光
说法正确的是( ) 。
A.花青素属于氧化物
B. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成
C. 花青素由32个原子构成
D.花青素中氧元素的质量分数最小
7.某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水
蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是( )。
A. 光热作用下，水分子运动速率加快
B. 液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大
C. 水蒸气冷凝为水，水分子本身变小
D. 海水变为淡水，水分子化学性质不变
8.在一个密闭容器由，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前
后各物质质量的变化量(单位： g) 如图所示。下列说法本在确的是( )。
A.x的数值为8 B. 该反应属于分解反应
C. 丁可能是此反应的催化剂 D.反应前后甲、戊变化的质量之比为3:1
9.下列实验方案的设计中，所选试剂或方法不正确的是（ ）
10.小闽按照图1连接实验装置，塑料袋中充有少量空气， 一段时间后向塑料袋中吹入一定量
呼出气体，利用氧气浓度传感器和二氧化碳浓度传感器测定塑料袋中气体浓度的变化，测定
选项
实验方案
所选试剂或方法
A
鉴别硬水和软水
肥皂水
B
鉴别二氧化碳和氮气
燃着的木条
C
鉴别水和过氧化氢溶液
加入二氧化锰，观察是否有气泡产生
D
鉴别实验室中的酒精和蒸馏水
闻气味
结果如图2。下列说法正确的是( )。
A. 曲线②代表人呼出气体中氧气含量
B. 该实验得出人呼出气体中水蒸气含量比空气中多
C. 人呼出气体中二氧化碳含量高于氧气
D. 该实验得出人呼出气体中二氧化碳含量比空气中多
氧气浓度/%
二氧化碳浓度/ppm (1ppm=0.0001%)
图2
时间/s
二、填空题(共70分)
11.(12分)用规范的化学用语填空：
(1)氦气 (2)钙元素
(4)5个铵根离子 95)氢氧化钾
(7)地壳中含量最高的金属元素
(8)氧化铁中铁元素的化合价为
(3)氮气
(6)氯化钡
(9)病人抢救需要氧气，保持氧气化学性质的最小粒子是
(10)氢气作为最理想的能源，燃烧时发生反应的化学方程式(或符号表达式)为：
12.(8分)钒电池、锂离子电池、钠离子电池等在新能源领域起着重要作用，共同推动着新
能源革命大潮。以下为钒元素在周期表中的部分信息及钒、锂、钠的原子结构示意图。
8x2
23 V
钒
5094
图1
图2
图3
(1)钒属于 (选填“金属”或“非金属”)元素，其相对原子质量为
钒原子结构示意图中x 的值是 _。
(2)锂、钠两种元素化学性质相似的原因是
(3)锂离子电池常用磷酸亚铁锂 (LiFePO4) 作为电极材料。已知Li 化合价为+1,磷酸亚 铁锂中P 化合价为 ;碳酸锂是生产锂离子电池的常用原料，碳酸锂的化学式
为
(4)钠离子电池起导电作用的是钠离子。钠离子的符号是 _,它是由钠原子
(选填“得”或“失”)电子形成的。
1 3 . ( 1 0 分 ) 人 类 的 日 常 生 活 和 工 农 业 生 产 离 不 开 水 。
原水—
高压泵
增压泵
砂罐 碳罐软水器
H₂+O₂
→ 饮水机 供水泵
紫外线灯
电池 *能量，
精密过滤器
奥氧杀菌
纯水箱
图1 水循环反应示意图
图2校园直饮水工艺流程图
(1)已知某水循环反应如图1所示。
①写出示意图中水分解的化学方程式(或符号表达式)为 。
②下列关于水循环过程的说法正确的是 (填选项编号)。
A.原子的种类改变 B. 元素的种类不变 C.元素的化合价不变
(2)为保障师生身体健康，我市校园都装有直饮水设备。图2为校园直饮水工艺流程图。
①“砂罐”通过 (填操作名称)除去原水中的泥沙、铁锈等杂质。“碳罐”中
常用 _ (填物质名称)除去液体中的异味和色素。
②图中可以与“臭氧”一样起到杀菌作用的设备有 (填选项编号)。
A. 砂罐 B.碳罐 C.紫外线灯 D. 精密过滤器
③从饮水机中流出的水是 (选填“纯净物”或“混合物”)。
(3)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资
源的是 (填序号)。
A. 合理使用化肥农药
C. 使用含磷洗衣粉
B. 工业废水处理达标后排放
D.生活污水直接排放
14.(9分)某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教
材中的实验，设计出了如图1所示的实验装置，步骤如下：
A.如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。
B.在集气瓶里装进适量 a 体积的水，燃烧匙里放一块白磷
(白磷燃烧所需要的最低温度是40℃),并在酒精灯上把
玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起
来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。(注：
集气瓶内的长导管已伸到了瓶底)
C.用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触。 (注：白磷与红磷燃烧的产物相同)
D.待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失。
E. 待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b, 整个集气瓶的体积是c
F. 根据a、b 、c 三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。根据以上信息，回答下列问题：
(1)集气瓶中白磷燃烧的化学方程式(或符号表达式)
(2)苔a=50mL,b=86mL,c 为250mL, 则该实验测定出空气中氧气的体积分数为
(列式并计算)。
(3)若燃烧停止后，装置没有冷却至室温就进行水面高度测量，会导致结果
(选填“偏小”、 “偏大”、或“不变”)。
(4)待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失是由于白磷燃烧的产物与水发生化合反应
生成磷酸(H3PO₄), 请写出该反应的化学方程式(或符号表达式)
15.(5分)某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在课本实验图甲的基础上进行改进，如
按照图乙进行了下列的实验一和实验二：
在 T 形管的右侧粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。
实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba 段滤纸条先变红。
实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，观察。
甲 乙
(1)图甲可观察到现象是 ,可得出结论是 _
(2)实验一说明相同条件下氨气的密度比空气 (选填“大”或“小”)。
(3)对比实验一和实验二可得出结论是
。
(4)图甲实验与图乙实验对比，改进后的优点是
16.(20分)完成以下基础实验与学科实践内容
Ⅰ． 实验室制取 O₂及性质检验
A
B
C
D
(1)上图中仪器①的名称是 。
(2)加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取O₂,应选择上图中的发生装 置 (填字母), 用装置D排空气收集氧气时，氧气应从导管口 (填 “a” 或 “b”) 通入，该反应
的化学方程式(或符号表达式)为
(3)收集一瓶O₂并进行性质检验。
Ⅱ. 探究实验室制取氧气反应速率
(一)某化学兴趣小组进行不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响，设计的方案和记录数据如
下表所示
(4)表格中 a 的值为
(5)实验②中制取氧气的化学方程式(或符号表达式)为 。
(6)结论：通过上述实验对比，可得出的实验结论是
(二)化学兴趣小组借助数字化实验手段用装置A探究其他条件对过氧化氢分解速率的影响，
选用0 .2gMnO₂ 粉末作催化剂分组进行实验，通过压强传感器得到的数据如图所示。
操作
现象
结论
氧气
铁丝
水
铁丝燃烧时，观察到的现象是
①
O₂ 能支持燃烧
集气瓶中水的作用是②
实验序号
过氧化氢溶液体积、浓度
催化剂
收集50mLO2所用时间
①
30mL4%
无
>200s
②
30mL4%
0.2gMnO2粉未
15s
③
30mL4%
a g CuO粉未
34s
④
30mL4%
0.2gFeCl3粉末
27s
装置A
锥形
瓶内150 ·
气体140 ·
压强130 ·
/kPa 120
时间/s
实验1
锥形
瓶内
气体
压强
/kPa
时间/s
实验2
(7)分析图中实验1,你认为H2O₂溶液的浓度越大(即6%>4%>2%),反应速率 (选 填“越快”、“越慢”或“不影响”);分析图中实验2所示数据，你认为影响该反应速
率的条件是
Ⅲ. 探究制氧机的原理
查阅资料：过氧化氢和过碳酸钠都可以产生氧气。
(8)小组同学取上述两种药品分别加入0.2g 二氧化锰进行对比实验，比较过氧化氢溶液和 过碳酸钠制取氧气的效率。测得数据如图1(20min后几乎不产生氧气)请分析制氧剂选
择过碳酸钠的依据是
气体120
体积
/mL
t/min
化学制氧机内缸原理示意图
图2
图1
(9)化学制氧机内缸如图2,为保证制氧的效果稳定，制氧机反应仓的加水量在夏季比冬
季的高，原因是
17.(6分)某加钙食盐包装标签上的部分文字如下表，为测定此食盐中的含钙量，取50g 这
种盐进行检测，测得其中含有碳酸钙 (CaCO₃)1.5g。
(1)该食盐是加碘盐，加碘盐中的碘指的是碘 (选填“单质”、“元素”或“分子”)
(2)碳酸钙的相对分子质量为
(3)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为
(4)计算碳酸钙中钙元素的质量分数为
(5)请根据此检测结果判断该加钙食盐是否符合标签的说明(写出计算过程)。
2023-2024学年(上学期)厦门市音乐学校
九年级化学半期考试题参考答案
(试卷满分：100分；考试时间：60分钟出卷人： YXC 审核： WQH)
可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 O-16 Ca40
一 、单选题(每题只有一个正确答案，每题3分，共30分)
1.神舟十六号返回舱在返回过程中， 一定涉及化学变化的是( C )。
A.脱离空间站 B.自由下落 C.外壳烧蚀 D. 打开降落伞
2.第十九届亚运会于2023年9月23日在中国杭州举行。传递火炬是亚运会的一项重要事项，
本次火炬燃烧的物质是甲醇。下列关于甲醇的描述中，属于化学性质的是( D )。
A.无色无味 B. 密度比空气的小 C.气体 D. 可燃性
3.下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是( B )。
A.O₃ B.ClO₂ C.NaCl0 D.C₂H₅OH
4.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（C）
一来水
冲洗
过的
滴管
A.液体喷出 B. 污染试剂 C.酒精溅出 D.读数偏大
5.劳动课程要求学生承担家庭劳动。下列项目与所涉及的化学知识不相符的是( A )。
6.某种花青素(化学式C15H11O₆)是天然的阳光遮盖物，能够阻挡紫外线。下列关于该花青素的
配料表：氯化钠、食用碳酸钙、碘酸钾
净含量：500g
成分表；氯化钠≥88%
钙(以钙计): (0.25-0.65)g/50g
碘(以碘计): (5-12.5)me/50g
选项
项 目
化学知识
A
用明矾处理较浑浊的天然水
明矾主要起杀菌消毒作用
B
向鱼缸中不断通入空气
空气中的氧气不易溶于水
C
用厨余垃圾自制肥料
物质发生缓慢氧化
D
用镁制造照明弹
镁在空气中燃烧会发出耀眼的白光
说法正确的是( B ) 。
A.花青素属于氧化物
B. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成
C. 花青素由32个原子构成
D.花青素中氧元素的质量分数最小
7.某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水
蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是( C )。
A. 光热作用下，水分子运动速率加快
B. 液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大
C. 水蒸气冷凝为水，水分子本身变小
D. 海水变为淡水，水分子化学性质不变
8.在一个密闭容器由，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前
后各物质质量的变化量(单位： g) 如图所示。下列说法本在确的是( B )。
A.x的数值为8 B. 该反应属于分解反应
C. 丁可能是此反应的催化剂 D.反应前后甲、戊变化的质量之比为3:1
9.下列实验方案的设计中，所选试剂或方法不正确的是（ B ）
10.小闽按照图1连接实验装置，塑料袋中充有少量空气， 一段时间后向塑料袋中吹入一定量
呼出气体，利用氧气浓度传感器和二氧化碳浓度传感器测定塑料袋中气体浓度的变化，测定
选项
实验方案
所选试剂或方法
A
鉴别硬水和软水
肥皂水
B
鉴别二氧化碳和氮气
燃着的木条
C
鉴别水和过氧化氢溶液
加入二氧化锰，观察是否有气泡产生
D
鉴别实验室中的酒精和蒸馏水
闻气味
结果如图2。下列说法正确的是( D )。
A. 曲线②代表人呼出气体中氧气含量
B. 该实验得出人呼出气体中水蒸气含量比空气中多
C. 人呼出气体中二氧化碳含量高于氧气
D. 该实验得出人呼出气体中二氧化碳含量比空气中多
氧气浓度/%
二氧化碳浓度/ppm (1ppm=0.0001%)
图2
时间/s
二、填空题(共70分)
11.(12分)用规范的化学用语填空：
(1)氦气 : He (2)钙元素: Ca
(4)5个铵根离子:5NH4+ (5)氢氧化钾: KOH
（7）地壳中含量最高的金属元素: Al
（8）氧化铁中铁元素的化合价为: +3
(3)氮气: N2
(6)氯化钡: BaCl2 （9）病人抢救需要氧气，保持氧气化学性质的最小粒子是:氧气分子（O2）
（10）氢气作为最理想的能源，燃烧时发生反应的化学方程式(或符号表达式)为：
H2+O2 →（点燃的条件下）H2O
12.(8分)钒电池、锂离子电池、钠离子电池等在新能源领域起着重要作用，共同推动着新
能源革命大潮。以下为钒元素在周期表中的部分信息及钒、锂、钠的原子结构示意图。
8x2
23 V
钒
50.94
图1
图2
图3
(1)钒属于 金属 (选填“金属”或“非金属”)元素，其相对原子质量为 50.94
钒原子结构示意图中x 的值是 11 _。
(2)锂、钠两种元素化学性质相似的原因是 原子的最外层电子数相同
(3)锂离子电池常用磷酸亚铁锂 (LiFePO4) 作为电极材料。已知Li 化合价为+1,磷酸亚 铁锂中P 化合价为 +5 ;碳酸锂是生产锂离子电池的常用原料，碳酸锂的化学式
为 ： （ Li2CO3 ）
(4)钠离子电池起导电作用的是钠离子。钠离子的符号是 Na+ _,它是由钠原子
失(选填“得”或“失”)电子形成的。
1 3 . ( 1 0 分 ) 人 类 的 日 常 生 活 和 工 农 业 生 产 离 不 开 水 。
原水—
高压泵
增压泵
砂罐 碳罐软水器
H₂+O₂
→ 饮水机 供水泵
紫外线灯
电池 *能量，
精密过滤器
奥氧杀菌
纯水箱
图1 水循环反应示意图
图2校园直饮水工艺流程图
(1)已知某水循环反应如图1所示。
①写出示意图中水分解的化学方程式(或符号表达式)为:H2O →（电解）H2↑+O2↑
②下列关于水循环过程的说法正确的是 B (填选项编号)。
A.原子的种类改变 B. 元素的种类不变 C.元素的化合价不变
(2)为保障师生身体健康，我市校园都装有直饮水设备。图2为校园直饮水工艺流程图。
①“砂罐”通过 过滤 (填操作名称)除去原水中的泥沙、铁锈等杂质。“碳罐”中
常用 活性炭 (填物质名称)除去液体中的异味和色素。
②图中可以与“臭氧”一样起到杀菌作用的设备有 C (填选项编号)。
A. 砂罐 B.碳罐 C.紫外线灯 D. 精密过滤器
③从饮水机中流出的水是 混合物 (选填“纯净物”或“混合物”)。
(3)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资
源的是 A、B (填序号)。
A. 合理使用化肥农药
C. 使用含磷洗衣粉
B. 工业废水处理达标后排放
D.生活污水直接排放
14.(9分)某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教
材中的实验，设计出了如图1所示的实验装置，步骤如下：
A.如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。
B.在集气瓶里装进适量 a 体积的水，燃烧匙里放一块白磷
(白磷燃烧所需要的最低温度是40℃),并在酒精灯上把
玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起
来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。(注：
集气瓶内的长导管已伸到了瓶底)
C.用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触。 (注：白磷与红磷燃烧的产物相同)
D.待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失。
E. 待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b, 整个集气瓶的体积是c
F. 根据a、b 、c 三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。根据以上信息，回答下列问题：
(1)集气瓶中白磷燃烧的化学方程式(或符号表达式):P+O2→（点燃）P2O5
(2)苔a=50mL,b=86mL,c 为250mL, 则该实验测定出空气中氧气的体积分数为：
(c-b)/(a-b) ×100%
(3)若燃烧停止后，装置没有冷却至室温就进行水面高度测量，会导致结果 偏小
(选填“偏小”、 “偏大”、或“不变”)。
(4)待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失是由于白磷燃烧的产物与水发生化合反应
生成磷酸(H3PO₄), 请写出该反应的化学方程式(或符号表达式) P2O5+H2O→ H3PO4
15.(5分)某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在课本实验图甲的基础上进行改进，如
按照图乙进行了下列的实验一和实验二：
在 T 形管的右侧粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。
实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba 段滤纸条先变红。
实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，观察。
甲 乙
图甲可观察到现象是:A中的液体变成红色,B中的液体不变色。
可得出结论是：分子是运动的
(2)实验一说明相同条件下氨气的密度比空气 小 (选填“大”或“小”)。
(3)对比实验一和实验二可得出结论是：短时间内观察到 ba 段滤纸先变红，温度越高分子中运动的就越快
(4)图甲实验与图乙实验对比，改进后的优点：节约实验所需药品，更环保
16.(20分)完成以下基础实验与学科实践内容
1. 实验室制取 O₂及性质检验
A
B
C
D
(1)上图中仪器①的名称是 酒精灯 。
(2)加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取0₂,应选择上图中的发生装 置 A (填字母), 用装置D排空气收集氧气时，氧气应从导管口 b (填 “a” 或 “b”) 通入，该反应的化学方程式(或符号表达式)为：KClO3→ KCl+O2 ↑【反应条件为加热，催化剂MnO2】
(3)收集一瓶O₂并进行性质检验。
ll. 探究实验室制取氧气反应速率
(一)某化学兴趣小组进行不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响，设计的方案和记录数据如
下表所示
(4)表格中 a 的值为 0.2
(5)实验②中制取氧气的化学方程式(或符号表达式)为：H2O2→ H2O+O2 ↑（MnO2作为催化剂）
(6)结论：通过上述实验对比，可得出的实验结论是：在过氧化氢溶液体积、浓度一定，催化剂质量一定时，二氧化锰的催化效果最好。
(二)化学兴趣小组借助数字化实验手段用装置A探究其他条件对过氧化氢分解速率的影响，
选用0 .2gMnO₂ 粉末作催化剂分组进行实验，通过压强传感器得到的数据如图所示。
操作
现象
结论
氧气
铁丝
水
铁丝燃烧时，观察到的现象是
① 剧烈燃烧，放出热量，火星四射，生成黑色固体
O₂ 能支持燃烧
集气瓶中水的作用是②：防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂
实验序号
过氧化氢溶液体积、浓度
催化剂
收集50mLO2所用时间
①
30mL4%
无
>200s
②
30mL4%
0.2gMnO2粉未
15s
③
30mL4%
a g CuO粉未
34s
④
30mL4%
0.2gFcCl3粉末
27s
装置A
锥形
瓶内150 ·
气体140 ·
压强130 ·
/kPa 120
时间/s
实验1
锥形
瓶内
气体
压强
/kPa
时间/s
实验2
(7)分析图中实验1,你认为H2O₂溶液的浓度越大(即6%>4%>2%),反应速率 越快 (选 填“越快”、“越慢”或“不影响”);分析图中实验2所示数据，你认为影响该反应速率的条件是：过氧化氢溶液体积、浓度
111. 探究制氧机的原理
查阅资料：过氧化氢和过碳酸钠都可以产生氧气。
(8)小组同学取上述两种药品分别加入0.2g 二氧化锰进行对比实验，比较过氧化氢溶液和 过碳酸钠制取氧气的效率。测得数据如图1(20min后几乎不产生氧气)请分析制氧剂选
择过碳酸钠的依据是：20分钟以内，过碳酸钠产生的氧气比过氧化氢产生的氧气多
气体120
体积
/mL
t/min
化学制氧机内缸原理示意图
图2
图1
(9)化学制氧机内缸如图2,为保证制氧的效果稳定，制氧机反应仓的加水量在夏季比冬
季的高，原因是：夏天温度高，反应速率快，需要多加水，可以减慢氧气产生的速度。
17.(6分)某加钙食盐包装标签上的部分文字如下表，为测定此食盐中的含钙量，取50g 这
种盐进行检测，测得其中含有碳酸钙 (CaCO₃)1.5g。
(1)该食盐是加碘盐，加碘盐中的碘指的是碘 元素 (选填“单质”、“元素”或“分子”)
(2)碳酸钙的相对分子质量为 100
(3)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为 5:6
(4)计算碳酸钙中钙元素的质量分数为 40%
(5)请根据此检测结果判断该加钙食盐是否符合标签的说明(写出计算过程)。
1.5g中含有钙元素的质量为：1.5g ×（40÷100）×100% =0.6g
因为0.6g 在 (0.25-0.65)g/50g 合理范围内，所以该加钙食盐是符合标准的。
配料表：氯化钠、食用碳酸钙、碘酸钾
净含量：500g
成分表；氯化钠≥88%
钙(以钙计): (0.25-0.65)g/50g
碘(以碘计): (5-12.5) me/50g