人教部编版六年级上册灯光精练

这是一份人教部编版六年级上册灯光精练，共2页。
1.了解文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课文题目之间的联系。（重点）
2.读“阅读链接”，借助查找资料等方法把握内容，并关注场景和细节描写，体会思想感情。（难点）
【知识链接】
王愿坚一直致力于小说创作，1974年改编了剧本《闪闪的红星》。它以在二十世纪三十年代艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子为中心人物安排情节，将他爱僧分明、不畏艰险、机智勇敢、纯洁质朴的性格特征刻画得生动鲜活。该片利用电影的形式，将许多画面点染成深远的意境，比如，用红军帽上的红星象征革命和希望，寄托了主人公对“红军父亲”的思念和追随革命的信念。
【作者简介】
王愿坚（1929-1991),电影编剧、作家。山东诸城人。1944年到抗日根据地参加革命工作，次年参加八路军。解放战争期间，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年任《解放军文艺》编辑，1956年至1966年参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。主要作品：《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等；1974年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。
【自主探究】
1.熟读课文，本文由天安门的灯光写起，叙述过去发生的事情，结尾又回到写灯光，采用______写作方法。想一想课文哪些地方是写现在，哪些写往事的？
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2.思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，划分全文的层次。
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3.用较快的速度默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？
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【预习评价】
一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ )。
A.歼灭（qiān) 憧景（chōng） B.豫皖苏（wán) 暴露（lù)
C.电钮（niǔ) 璀璨（càn) D.黑魆魆（qū) 牺牲（xī)
二、选词填空。
热烈 激烈 猛烈
(1)徐航的发言刚结束，台下就响起了（ )的掌声。
(2)敌军向我方阵地发起了（ )的进攻，战士们奋勇抵抗，取得了胜利。
(3)今年的秋季运动会就要开始了，这将是一场（ )的竞赛。
暴露 揭露 显露
这次野营拉练活动，( ）出个别同学怕吃苦的弱点。
法官（ ）了这个坏蛋虚伪的面目。
三、把词语补充完整，再选择合适的填空。
自（ ）自语 千（ ）一发 聚（ ）会神
惊天（ )地 迫在（ )睫 心（ )在焉
1、后来才知道，在这（ ）的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
2、画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下（ ）地读书。
3、按要求写成语。
比喻情况十分危急的成语：________、_______表示颜色ABB词语：_________、_________
四、阅读课内片段，完成练习。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了。这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地深思着。
1.本文选自_________写的《 》。
2.（郝副营长）“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本书”这一句在文中起什么作用？________________________________________________________________________
3.郝副营长是一个什么样的人？
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4.在文中找出表示郝副营长动作、表情的词语，表示动作的词语：_____________
表示表情的词语：___________________________________
本文以“灯光”为题，有什么含义？结合全义，当试作简要分析。
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【我的疑问】提出自己不明白的问题。你还有哪些疑问?请写下来和同学、老师一起交流吧。_____________________________________________________________________
【五元评价】
自我评价：___ 同伴评价：___ 小组长评价：___ 学科长评价：____教师评价：——