2021-2022学年河北省张家口市尚义县人教版三年级上册期末测试数学试卷及答案

这是一份2021-2022学年河北省张家口市尚义县人教版三年级上册期末测试数学试卷及答案，共11页。试卷主要包含了填一填，判一判，选一选，算一算，动手操作，解决问题等内容，欢迎下载使用。
1. 在括号里填上合的单位。
宽宽是一年级（1）班的班长，他身高135（ ），手上的一个指甲宽约长1（ ），做1次深呼吸用4（ ）。他班40个同学的总体重约是1（ ）。
【答案】 ①. 厘米##cm ②. 厘米##cm ③. 秒##s ④. 吨##t
【解析】
【分析】联系生活实际，结合数据的大小选择合适的计量单位。
【详解】宽宽是一年级（1）班的班长，他身高135厘米，手上的一个指甲宽约长1厘米，做1次深呼吸用4秒。他班上40个同学的总体重约是1吨。
【点睛】根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
2. （ ）比520少180；3054倍是（ ）。
【答案】 ①. 340 ②. 1220
【解析】
【分析】一个数比另一个数少多少，求这个数用减法；求一个数的几倍是多少用乘法。
【详解】520－180＝340
305×4＝1220
【点睛】本题主要考查学生对整数加减法和倍的相关知识的掌握。
3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
200秒（ ）2分 1千米－800米（ ）200米 925－249（ ）700
（ ） （ ） 548＋236（ ）538＋246
【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＝
【解析】
【分析】（1）（2）分和秒之间的进率是60，千米和米之间的进率是1000，据此将各个数统一单位，再比较大小。
（3）（6）根据整数加减法的计算方法，求出各个算式的得数，再比较大小。
（4）（5）同分母分数比较大小，分子大的分数大。同分子分数比较大小，分母小的分数大。
【详解】2分＝120秒，200秒＞120秒，则200秒＞2分
1千米－800米＝1000米－800米＝200米
925－249＝676，676＜700，则925－249＜700
＞
＜
548＋236＝784，538＋246＝784，则548＋236＝538＋246
【点睛】不同单位的数比较大小，要先换算成同一单位的数，再比较大小。两个分数比较大小，分母相同时，比较分子大小。分子相同时，比较分母大小。
4. 把下面☆平均分成7份，每份☆是总数的，有（ ）个；3份☆是总数的，有（ ）个。
【答案】；2；；6
【解析】
【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此可知，一共有14个，将这些平均分成7份，每份是总数的，3份就是总数的。每份有2个，3份就有2×3＝6个。
【详解】每份☆是总数的，有2个；3份是总数的，有6个。
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
5. 妈妈早上7：15从家出发，经过45分到单位，她到单位时是早上（ ）。经过10分开始开早会，早会时长30分，开完早会时是上午（ ）。
【答案】 ①. 8：00 ②. 8：40
【解析】
【分析】用出发的时间加上从家到单位的时间，求出到单位的时间。先用到单位的时间加上10分，求出早会开始的时间。再用早会开始的时间加上早会时长，求出早会结束时间。
【详解】7时15分＋45分＝8时
8时＋10分＝8时10分
8时10分＋30分＝8时40分
则她到单位时是早上8：00。开完早会时是上午8：40。
【点睛】本题考查经过时间的计算，关键是根据公式结束时间＝开始时间＋经过时间解答。
6. 李军有12朵红花和4朵黄花，红花的朵数是黄花的（ ）倍。
【答案】3
【解析】
【分析】用红花的朵数除以黄花的朵数，求出红花的朵数是黄花的几倍。
【详解】12÷4＝3
则红花的朵数是黄花的3倍。
【点睛】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
7. 97＋46可以这样计算：97＋46＝100＋46－3＝143，用同样的方法计算下面的题。
58＋299＝（ ）＝（ ）
【答案】 ① 58＋300－1 ②. 357
【解析】
【分析】两位数加两位数，把接近整百的两位数看成整百数减一个数，然后用整百数加另一个两位数，再减一个数。
【详解】58＋299＝58＋300－1 ＝357
【点睛】本题主要考查学生对加法结合律和交换律的掌握和灵活运用。
8. 把6个边长2厘米的正方形按下图所示拼成①，②两个长方形，①的周长是（ ）厘米，②的周长是（ ）厘米。
【答案】 ①. 28 ②. 20
【解析】
【分析】长方形①的长是6×2厘米，宽是2厘米。长方形②的长是3×2厘米，宽是2×2厘米。再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2解答。
【详解】（6×2＋2）×2
＝（12＋2）×2
＝14×2
＝28（厘米）
（3×2＋2×2）×2
＝（6＋4）×2
＝10×2
＝20（厘米）
①的周长是28厘米，②的周长是20厘米。
【点睛】本题关键是求出两个长方形的长与宽，再根据长方形的周长公式解答。
二、判一判。（10分）
9. 下图发夹的长度是38毫米，不足4厘米。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】测量长度方法：尺子沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，零刻度线与物体的一个端点对齐，另一端点对应刻度线的数值即为物体的长度。
【详解】观察上图可知，发夹的长度是38毫米，不足4厘米，所以判断正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对长度测量方法的掌握。
10. 小芳有9本书，她借给亮亮总数的，她还剩总数的。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】将这些书看作单位1，用1减去借给亮亮总数的，求出还剩总数的几分之几。
【详解】1－＝
则她还剩总数的。
故答案：×
【点睛】同分母分数相减时，分母不变，分子相减。1可以看作任何一个分子分母相同的分数（0除外）。
11. 身份证号码中都不会出现字母。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】身份证号码中第1~6位为省市地区代码，第7~14位表示出生年月日，第15、16为顺序码，第17位表示性别，其中单数为男、双数为女。第18位是校验码。第18位一般为0~9，有的身份证号码中用X代表数字10。据此判断。
【详解】根据分析可知，身份证号码中可能会出现字母，例如第18位用X代表数字10。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对身份证号码的认识，需熟练掌握。
12. 下面的四边形被遮住了，它不可能是正方形。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】正方形的四个角都直角，上图的四边形中的两个角都不是直角，所以肯定不是正方形。
【详解】图中四边形的两个角都不是直角，根据正方形的特征可知，该四边形不是正方形，所以判断正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对正方形特征的掌握和灵活运用。
13. 3个百与4个十合起来是430。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】3个百即百位上是3，4个十即十位上是4，个位上没有计数单位用0补足，据此写出这个数。
【详解】3个百与4个十合起来是340，而430中有4个百和3个十。
故答案为：×。
【点睛】本题考查整数的写法，按照数位顺序表写可防止写错数。
三、选一选。（10分）
14. 三位数□□6与6的积可能是（ ）。
A. 5200B. 2136C. 1232
【答案】B
【解析】
【分析】计算□□6×6时，用6乘三位数个数上的6，积是36，则□□6×6的积的个位应是6，据此解答。
【详解】A．5200的个位是0，不可能是□□6与6的积；
B．2136的个位是6，356×6＝2136，则可能是□□6与6的积；
C．1232的个位是2，不可能是□□6与6的积；
故答案为：B
【点睛】本题考查三位数乘一位数的计算，关键是明确一位数与三位数个位上数的积的个位就是算式积的个位。
15. 买一台微波炉，妈妈付9张，找回1张一台微波炉（ ）元。
A. 900B. 890C. 880
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意可知，妈妈付了900元钱，找回20元。用付的钱数减去找回的钱数，求出一台微波炉的价钱。
【详解】900－20＝880（元）
则一台微波炉880元。
故答案为：C
【点睛】本题关键是明确付的钱数－找回的钱数＝花费的钱数。
16. 正方形边长是5厘米，长方形长是8厘米、宽是2厘米，正方形的周长与长方形相比（ ）。
A. 一样大B. 正方形周长大C. 长方形周长大
【答案】A
【解析】
【分析】正方形的周长＝边长×4，长方形的周长＝（长＋宽）×2，据此分别求出正方形和长方形的周长，再比较大小。
【详解】5×4＝20（厘米）
（8＋2）×2
＝10×2
＝20（厘米）
则正方形的周长与长方形相比，一样大。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握正方形和长方形的周长公式是解决本题的关键。
17. 老师要给4个班上美术课，每个班有学生36人，老师要给（ ）名学生上美术课。
A. 124B. 144C. 40
【答案】B
【解析】
【分析】每个班有学生36人，则4个班有4个36名学生，列式为36×4。
【详解】36×4＝144（名）
则老师要给144名学生上美术课。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握两位数乘一位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。
18. 一个外国旅行团的游客只会说两种语言，其中有79人会说英语，有56人会说韩语，两种语说的有32人，这个外国旅行团的游客一共有多少人？列式是（ ）。
A. 79＋56－32B. 56＋32－79C. 32＋（79－56）
【答案】A
【解析】
【分析】用会说英语的人数加上会说韩语的人数，减去两种语都会说的人数，求出游客总人数。
【详解】要求这个外国旅行团的游客一共有多少人，列式为79＋56－32。
故答案为：A。
【点睛】本题考查集合问题，用各部分总和减去重叠部分，求出实际总量。
四、算一算。（29分）
19. 直接写得数。
36＋27＝ 52－19＝ 222×3＝ 589＋391≈
80－38＝ 105×4＝ 296×7≈
【答案】63；33；666；1000
42；420；；2100
【解析】
【详解】略。
20. 单位换算。
9000米＝（ ）千米 2分米＋3厘米＝（ ）厘米
4吨－（ ）千克＝2吨 3分15秒＝（ ）秒
【答案】 ①. 9 ②. 23 ③. 2000 ④. 195
【解析】
【分析】1千米＝1000米，1分米＝10厘米，1吨＝1000千克，1分＝60秒，据此即可解答。
【详解】9000米＝9千米 2分米＋3厘米＝23厘米
4吨－2000千克＝2吨 3分15秒＝195秒
【点睛】熟练掌握长度、质量和时间单位的换算知识是解答本题的关键。
21. 列竖式计算，带☆的要验算。
618＋257＝ ☆700－475＝ 2×215＝ 413×5＝
【答案】875；225；430；2065
【解析】
【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。
多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
【详解】618＋257＝875 ☆700－475＝225 验算：475＋225＝700

2×215＝430 413×5＝2065

22. （1）下面长方形的周长是多少厘米？
（2）先在长方形里画一个最大的正方形，再求出正方形的周长是多少厘米。
【答案】（1）10厘米；（2）画图见详解；8厘米
【解析】
【分析】（1）长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入数据计算即可。
（2）从长方形纸上剪下最大的正方形，则这个正方形的边长等于长方形的宽。根据正方形的周长＝边长×4解答。
【详解】（1）（3＋2）×2
＝5×2
＝10（厘米）
答：长方形的周长是10厘米。
（2）
2×4＝8（厘米）
答：正方形的周长是8厘米。
【点睛】熟练掌握长方形和正方形的周长公式，灵活运用公式解决问题。解决本题的关键是明确最大正方形的边长等于长方形的宽。
五、动手操作。（8分）
23. 先画一条长25毫米的线段①，再画线段②，使它的长度是线段①的2倍。
【答案】见详解
【解析】
【分析】25×2＝50（毫米），按照画线段方法画一条25毫米和一条50毫米的线段即可。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生对倍的相关知识和画线段方法的掌握。
24. 涂一涂。
【答案】见详解
【解析】
【分析】把一个图形平均分成若干份，涂色部分占其中的几份，用分数表示为几分之几。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生对分数意义的掌握和灵活运用。
六、解决问题。（20分）
25. 一个书包38元，一个足球的价钱是书包的3倍，这个足球多少元？（先填空，再列式解答）
思考：要求这个足球多少元，就是求（ ）个（ ）元是多少。
【答案】3；38
114元
【解析】
【分析】一个足球的价钱是书包的3倍，则这个足球的价钱是3个38元，即38×3元。
【详解】思考：要求这个足球多少元，就是求3个38元是多少。
38×3＝114（元）
答：这个足球114元。
【点睛】本题关键是正确理解倍数关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
26. 杭州“动漫节”这一天来了许多动漫爱好者，已知上午来了846人。中午有407人离开，下午又来了614人，这时还剩多少人在参观？
【答案】1053人
【解析】
【分析】用上午来参观的人数减去中午离开的人数，再加上下午来参观的人数，求出还剩下参观的人数。
【详解】846－407＋614
＝439＋614
＝1053（人）
答：这时还剩1053人在参观。
【点睛】本题考查整数加减法的实际应用，根据题意列出算式，再仔细计算即可。
27. 豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐，照这样计算，用14千克黄豆可以做出多少千克豆腐？
【答案】56千克
【解析】
【分析】用5千克黄豆做出20千克豆腐，则平均每千克黄豆可做出20÷5千克豆腐。用平均每千克黄豆可做出豆腐重量乘黄豆总重量，求出可作出豆腐总重量。
【详解】20÷5×14
＝4×14
＝56（千克）
答：用14千克黄豆可以做出56千克豆腐。
【点睛】本题考查归一问题，先求单一量，再求总量
28. 三年级（1）班图书角的图书摆了两层，上层摆了143本，下层比上层多77本，图书角一共摆了多少本图书？
【答案】363本
【解析】
【分析】上层图书的本数加77等于下层图书的本数，再加上层的本数，即等于一共摆放的本数。
【详解】143＋77＋143
＝220＋143
＝363（本）
答：图书角一共摆了363本图书。
【点睛】本题主要考查学生对整数加法计算方法的掌握，先计算出下层的本数，再作进一步解答。