小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册2 我们的班规我们订示范课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册2 我们的班规我们订示范课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了畅所欲言，你的班规执行情况，他的班规执行情况，×××，遵守班规之星等内容，欢迎下载使用。
1.知道班规制订出来后最重要的是执行，自觉接受班规的约束，具有规则意识。2.体验修订班规的过程，知道班规不是一成不变的，可以遵循一定程序进行修订。
视频：不以规矩 不成方圆
说说“规矩”有什么作用？
视频：学生自创班规 共创文明校园
如果他们制定了班规，但却不执行，还能共创文明校园吗？
（请你在符合的事项前面画上“√”）
每一条班规我都能做到。
有一两条班规我偶尔做不到。
有一两条班规我经常做不到。
有三四条班规我偶尔做不到。
有三四条班规我经常做不到。
大多数班规我都做不到。
（请你在对应的事项前面写上他的名字）
，每一条班规都能做到。
，有一两条班规偶尔做不到。
，有一两条班规经常做不到。
，有三四条班规偶尔做不到。
，有三四条班规经常做不到。
，大多数班规都做不到。
（教师汇总调查结果，把每一条班规都能做到的同学的名字写进去）
请这些同学谈谈对遵守班规的看法。
我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
说一说：我们班有这些违反班规的情况吗？
遇到这种情况，你怎么让同学们自觉遵守班规？
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。
（1）如果班长同意了，班规还能更好地执行吗？（2）如果大家都不愿意写检查，会发生什么？（3）班规制订好了就不能修改了吗？
如果情况变了，可以对班规进行修订。
班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。
辩一辩：你更认同谁的说法，说说为什么。
校规不是固定不变的，班规也不是固定不变的，可以对班规进行修订。
活动规则：（1）教师将学生分成四组；（2）学生讨论班规修订的程序；（3）小组代表分享本组修订建议。
你认为这条班规需要修订吗？
活动规则：（1）全班包括教师举手表决；（2）班长和学习委员进行统计；（3）少数服从多数，决定是否修订。
活动规则：（1）教师将学生分成四组；（2）学生讨论需要修改的班规如何修改；（3）小组代表分享本组修订建议。
（教师根据修订结果，展示班规）
修订班规前，不合理的班规还要执行吗？
我们要尊重班规修订程序，尊重班规。即使不合理，在修改前也要自觉履行班规，严格执行班规。
要求：请反思自己在班规执行中做的好的地方和不好的地方，和同桌讨论交流！