（北京版）五年级数学下册《体积和体积单位》 教案1

这是一份（北京版）五年级数学下册《体积和体积单位》 教案1，共2页。教案主要包含了揭示课题，探索研究，课堂实践，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。

我们已经学习了长方体和正方体，掌握了长方体和正方体的表面积计算方法，这节课我们将继续学习和研究长方体和正方体的一些知识。
二、探索研究
1、实验观察：有一个土豆和一个正方体的石块，你知道它们哪个大吗？
（1）观察：把土豆和正方体木块放入水位相同的玻璃杯中，水位有什么变化？这是为什么？
总结：两个杯子原来的水位是相同的，放入土豆和正方体木块以后，两个杯子的水面都变高了，一个杯子的水面比另一个杯子的水面升高的多，说明土豆的体积大。
（2）图片观察：投影出示课火柴盒、工具箱、水泥板，哪一个物体所占的空间大？
结论：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
（板书课题：体积）
加深理解：
（1）你知道什么是长方体和正方体的体积？
（2）你能说出身边的哪些物体的体积较大？哪些物体的体积较小？
2.教学体积单位。
（1）介绍体积单位。
常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。
（2）1立方米、1立方分数、1 立方厘米的体积各有多大。
1立方厘米：
①让学生拿出1立方厘米的小正方体并量出它的棱长。
②看看我们身边的什么的体积大约1立方厘米。
1立方分米：出示一个棱长1分米的正方体，你知道它的体积是多少吗？我们生活中的哪些物体的体积大约1立方分米。
1立方米：出示1立方米的木条棱架，让同学们上来看一下1立方米的体积的大小。我们生活中，哪些物体的体积大约1立方米？
（3）建立表象，感知大小
投影显示第15页的摆一摆，让学生口答。
3.长度单位、面积单位、体积单位的联系与区别。
三、课堂实践
1.数学书封面的周长是84（ ），面积大约是425（ ），数学书的体积大约是298（ ）。
2.我们学校的旗杆大约高8（ ），升旗台占地面积大约是20（ ），升旗台的体积大约是10（ ）。
四、课堂小结：学生小结今天学习的内容。
五、作业：课题
体积和体积单位
课型
新授
授课时间
月 日（星期 ）
第 6 课时（共 12课时）
教学目标
通过实验观察，使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，同时发展学生的空间观念和培养学生的推理能力。
教学重点
体积的含义和常用的体积单位。
教学难点
体积的含义和常用的体积单位。
主要教法
实验 演示
教具
课件
学法指导
观察 抽象 总结
板书设计
体积的认识
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。
教学后记