安徽省芜湖市无为市2022-2023学年四年级下学期语文期末考试试卷

这是一份安徽省芜湖市无为市2022-2023学年四年级下学期语文期末考试试卷，共12页。试卷主要包含了基础知识，阅读，习作展示等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识。
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）。
A．澎湃（pài） 臀（tún）部 纸屑（xiè） 随声附和（hè）
B．负荷（hè） 单（chán）于 徜（chàng）徉 屏（bǐng）息凝视
C．突兀（wù） 铁杵（chǔ） 允（rǔn） 许 叱（chì）咤风云
D．卑（bēi）微 解剖（pō） 举措（cuò） 锲（qiè）而不舍
2．请你根据拼音补写出字词。
（1）我仿佛看到了安妮guāi巧地抱着玛丽拉的gē b安然入眠的画面。
（2）恐龙并不全是bèn重而迟dùn的，有些恐龙行动非常mǐn jié。
（3）猫会成天睡大觉，无yōu无lǜ，什么事也不过问。
3．照样子，写一写。
挑一（兆） （预兆） 挺一
介一（阶） （台阶） 止一
捕一（哺）（哺育）一（浦）（黄浦江） 骏一 一
4．完成下列句子练习。
（1）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
读到这个句子，想：每个季节的风都有不同的美，我也能照样子写一写春天的风。

（2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
读到这个句子，想：这一连串的动词用得真准确，我也能用一连串动作的词写一写小男孩打羽毛球时的情景。

（3）王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”
读到这个句子，想：我能用自己的话转述一下王子的话。

（4）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
读了这个句子，我也想照样子改写一下下面的句子。
河边细长的柳条随着风儿轻轻地摆动着。

5．用修改符号在原句上修改。
陈叔叔以惊人的毅力，只花了两个月的时间，就掌握了熟练地电脑的程度设计。他的老师赞叹道：“你们中国人真了不起！”经过克苦努力，陈叔叔以全优的优异成绩收到了博士学位。
6．根据课本内容填空。
（1）诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“梅子金黄杏子肥， ”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问， ”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东， 。 ，溪头卧剥莲蓬”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。 ， 。”
（2）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健， 。“作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“ ，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是 ，诗给 （艾青）”。
（3）童话充满着 的想象，本学期我们学过的童话有： （国家）作家 的《海的女儿》， （国家）作家王尔德的《 》，中国作家 的《 》。
（4）通过本学期的学习，我们了解了许多人物：有 的黄继光， 的雨来， 的哈尔威船长。
（5）老舍是杰出的语言大师，被誉为“ ”。他的代表作有长篇小说《 》、话剧《 》等。
（6）《繁星》的作者是儿童文学作家 ，文中有两个“风雨”，第一个“风雨”是指 ，第二个“风雨”是指 。
（7）我们常把老老实实、勤勤恳恳工作的人叫作“ ”，把外表强大凶狠而实际空虚无力的人叫作“ ”，我知道这样的词语还有 、 。
7．综合性学习。
四（1）班开展了“轻叩诗歌大门”主题活动，让我们一起参加吧。
（1）班委会拟定了两个活动项目，请你和小组同学商量，再补充两个。
①合编一本诗集
②举办诗歌朗诵大赛
③
④
（2）班级合编了一本名家经典诗集，下面适合作为诗集名字的是（ ）
A．发明创造大比拼B．成长的足迹C．诗海拾贝
（3）将收集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类正确的是（ ）
A．《白桦》赞颂母爱
B．《绿》热爱自然
C．《繁星》（一五九）思念家乡
（4）选择《在天晴了的时候》进行朗诵时，应用（ ）的语气。
A．缓慢、沉重B．舒缓、愉悦C．急促、紧张
二、阅读。
课内阅读。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之。曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
8．请写出加点字的解释。
逢老媪方磨铁杵
方：
9．请用现代汉语写出下面这句话的意思。
世传李太白读书山中，未成，弃去。

10．这个故事给了你什么启示？请简单说-一说。


课外阅读。
蚂蚁四重奏
蚂蚁是世界上散布广、数目多的生物之一。它们的踪迹几乎遍及世界任何一个角落。我曾认真察看过这类奇特的小动物，发现它有一套简单、适用的生计哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永久繁华富强、生生不息。我管这套哲学叫“蚂蚁四重奏”。
第一重：永不放弃。假如我试图挡住一只蚂蚁的去路，它会马上找寻另一条路，不是翻过或钻过阻碍物，就是绕道而行。总之，不达目的誓不罢手。第二重：防患未然。整个夏季蚂蚁都在为遥远的冬季做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始贮备冬季的食品。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样能够饱食暖衣。第三重：满怀期望。整个冬季蚂蚁都向往着夏季。在寒冬中，蚂蚁们时刻提醒自己寒冷就要过去了，暖和舒坦的日子很快就会到来。即便是罕有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们马上躲回暖和的洞窟，等候下一个艳阳天的呼唤。第四重：竭尽所能。 一只蚂蚁能在夏季为冬季做多少准备？答案是，倾尽全力地工作。小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、防患未然、满怀期望、竭尽所能才是成功的秘诀。
11．照样子，写词语。
生生不息（AABC式）： 、
饱食暖衣（含有近义词）： 、
12．画线句子是一个 句，请你仿写一句： 。
13．蚂蚁是如何“防患未然”的？


14．小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？


15．你从哪些事物中获得过启迪呢？举个例子说一说吧。


三、习作展示。（30分）
16．近日，学校开展征文比赛，征文的内容不限，可以按一定顺序写一处景，可以展开想象编写童话故事，还可以介绍一个人或一个小动物，也可以分享你学做某件事的过程……你会选择哪个内容来写呢？
要求：自拟题目，把内容写清楚，语句通顺，文中不要出现真实姓名。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】 B “徜徉”的“徜”读chánɡ不读chàng C.“允许”的“允”读yǔn不读rǔn D.“解剖” 的“剖”读pōu不读pō B、C、D错误。A.项正确。
故答案为：A
【点评】该题主要考察汉语拼音的正确拼法和字体的正确书写。往往在一个词语中，会写同音字，错字，这是词语掌握不牢造成的。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．【答案】（1）乖；胳膊
（2）笨；钝；敏捷
（3）忧；虑
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】题干考查1、拼音2、识字3、写字 。 （1）“ 乖 ”别写成“乘”“（2）“ bèn ” 别拼成“ bèn g”，膊 ”的左边是“月”，右边是“尃”。（3）“ 钝 ”别写成“吨”“ 捷 ”左边是扌，右边是“疌”“ 虑 ”上边是“虍”，下边是心。
故答案为：（1）第1空、乖；第2空、胳膊（2）第1空、笨；第2空、钝；第3空、敏捷（3）第1空、忧；第2空、虑
【点评】该题主要考察汉语拼音的正确拼法和字体的正确书写。往往在一个词语中，会写同音字，错字，这是词语掌握不牢造成的。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础注意平时大量地练习，熟能生巧。
3．【答案】廷；宫廷；趾；脚趾；俊；英俊；竣；竣工
【知识点】部首与偏旁；字形辨析
【解析】【分析】题干考察偏旁部首。减偏旁或加偏旁再组词。根据题干“挑一（兆）（预兆）”可知 “挺” 弃掉“扌”剩下“廷”可组成：朝廷、内廷、教廷、廷杖、明廷、龙廷、廷试、廷议、班廷、虞廷。
根据题干“介一（阶）（台阶）”可知加偏旁“止”可加为：址、芷、趾、祉、
址组词住址、地址、校址、旧址、废址；芷组词白芷、芷兰、兰芷、睪芷；趾组词脚趾、趾甲、足趾、交趾、趾骨；祉组词福祉、鸿祉、丰祉、颂祉。根据题干“捕一（哺）（哺育）一（浦）（黄浦江）”可知“骏”换偏旁：俊、峻、竣、浚等比如选择俊俏、英俊、俊男、俊才、清俊等；严峻、险峻、峻峭、崇山峻岭、陡峻、峻拔、奇峻等。
故答案为：第1空、廷；第2空、宫廷；第3空、趾；第4空、脚趾；第5空、俊；第6空、英俊；第7空、竣；第8空、竣工
【点评】主要是考察孩子对“小学汉字的结构”以及“形近字区分”方面的问题。为了帮助同学们更好的掌握这部分知识点，给生字换偏旁组新字，并组词。很多孩子遇到这类题基本就只有等着丢分。这都是因为平时生字学得不牢，而且积累不够引起的。
4．【答案】（1）春风带着湿润的气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野。
（2）小男孩把羽毛球往空中上拋，眼睛盯住羽毛球，手中的球拍一挥，球就向远处飞去。
（3）王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主（她）
（4）河边细长的柳条随着风儿轻轻地摆动着，如一位小姑娘般翩翩起舞。
【知识点】句式转换；仿写；其他语言表达
【解析】【分析】（1）考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 原句格式：(春季的风)…(动词) (季节) (形容词)的…….(春季的风)…….(动作)。注意语句通顺。 答案不唯一，言之有理即可。
（2）考查仿写句子。观察题干可知用“ 一连串动作的词写一写小男孩打羽毛球时的情景。 ”答案不唯一，言之有理即可。
（3）考查了改为转述句，冒号改为逗号，引号去掉，“我”改“他”，“你”改为“公主”。
（4）题目考察仿写比喻句。题干动作描写。可知“ 河边细长的柳条随着风儿轻轻地摆动着。 ”添加动作描写。
故答案为：（1） 春风带着湿润的气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野。 （2） 小男孩把羽毛球往空中上拋，眼睛盯住羽毛球，手中的球拍一挥，球就向远处飞去。 （3） 王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主（她） （4） 河边细长的柳条随着风儿轻轻地摆动着，如一位小姑娘般翩翩起舞。
【点评】此题考察的范围比较广。牵扯到了根据情景仿写句子，句子的转述。以及描写春天的景色，应用连续动作仿写句子。考查学生的综合能力，注意口语表达。
5．【答案】陈叔叔以惊人的毅力，只花了两个月的时间，就熟练地掌握了电脑的程序设计。他的老师赞叹道：“你们中国人真了不起！”经过刻苦努力，陈叔叔以优异成绩拿到了博士学位。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】题干考查病句的修改。“就掌握了熟练地电脑的程度设计”，错在语序不当和搭配不当，“掌握了”和“熟练地”语序不当，应该调换位置，“程度”和“设计”搭配不当，“程度”不能搭配“设计”，把“程度”改为“程序”；“经过克苦努力”有错别字，“克苦”把“克”改为“刻”；“陈叔叔以全优的优异成绩收到了博士学位”错在成分累赘、搭配不当，“全优的“和“优异”意思重复，删去其中个，“收到和“学位”不能搭配，“学位”一般和“拿到”搭配。
故答案为：陈叔叔以惊人的毅力，只花了两个月的时间，就熟练地掌握了电脑的程序设计。他的老师赞叹道：“你们中国人真了不起！”经过刻苦努力，陈叔叔以优异成绩拿到了博士学位。
【点评】修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……
6．【答案】（1）麦花雪白菜花稀；一片冰心在玉壶；中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖；待到山花烂漫时；她在丛中笑
（2）君子以自强不息；书山有路勤为径；人类向未来寄发的信息；人类以朝向理想的勇气
（3）奇妙；丹麦；安徒生；英；巨人的花园；张天翼；宝葫芦的秘密
（4）英勇献身；机智、勇敢；忠于职守、舍己为人
（5）人民艺术家；骆驼祥子；茶馆
（6）冰心；自然界的风雨；生活中的挫折、困难及不愉快
（7）老黄牛；纸老虎；应声虫；铁公鸡
【知识点】古诗词默写；古诗词填空；作者作品；其他文学常识；其他文化常识
【解析】【分析】（1）考查古诗词的运用。根据题干“ 梅子金黄杏子肥， ”可知要填的是“ 麦花雪白菜花稀 ”；根据题干“ 洛阳亲友如相问 ”可知要填的是“ 一片冰心在玉壶 ”；根据题干“ 大儿锄豆溪东 ”可知要填的是“ 中儿正织鸡笼 ”；根据题干“ 溪头卧剥莲蓬 ”可知要填的是“ 最喜小儿亡赖 ”；根据题干“ 俏也不争春，只把春来报。 ”可知要填的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​”。
（2）考查积累与运用。根据题干“ 天行健， ”可知要填的是“ 君子以自强不息 ”；根据题干“ 学海无涯苦作舟。 ”可知要填的是“ 书山有路勤为径 ​​​​​​​”；根据题干“ 诗是 ”可知要填的是“ 人类向未来寄发的信息 ​​​​​​​”；根据题干“ 诗给 ”可知要填的是“ 人类以朝向理想的勇气 ”。
（3）考查作者作品。《海的女儿》作者是安徒生。它讲述了美人鱼有一次看到陆地上的王子并深深地爱上了王子，为了能和王子在一起，她付出了很大的代价，脱去鱼形，换来人形。可是最后王子全然不知，不但没有和她在一起，最后还和人间的一位女子结了婚。有位巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人鱼就可回到海里，重新过着无忧无虑的生活。可她却为了王子的幸福，自己投入海中，化为泡沫。《巨人的花园》作者是王尔德。这本书讲述了自私的巨人从不准别人进入自己的花园，导致花园变得不再美丽，最后巨人从自私变得慷慨，春天的美景又重现花园的故事。这个故事告诉我们不能自私，要宽容、大方。《宝葫芦的秘密》作者是张天翼。这本书写“我”从小就梦想拥有万能的宝葫芦，到后来如愿以偿拥有宝葫芦，想怎样就怎样，无所不能，从开始时的新奇刺激到后来烦恼无穷无尽。故事在最后，笔锋一转，原来拥有万能的宝葫芦只不过是一个梦而已。这部书同时也告诉我们，天上不可能掉馅饼，真正的幸福是要靠自己的劳动和聪明才智的。
（4）《黄继光》这篇课文记叙了抗美援朝时期特级英雄黄继光视死如归、舍身堵枪口的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。 《小英雄雨来》课文主要讲了雨来为了掩护革命干部李大叔，机智地冋敌人作斗争的故事，表达了雨来对祖国的热爱的思想感情。《我们家的男子汉》这篇课文为我们介绍的“男子汉”是一个活泼可爱、天真无邪的孩子从他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着这几方面的叙述中，让我们感受到作者对这个“男子汉”深深的喜爱之情。《“诺曼底号”遇难记》这篇课文是法国作家雨果写的一篇小说，主要讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到“玛丽号”大轮船猛烈撞击，即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员安全脱险，自己却坚守下来，随着客轮一起沉入大海的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍已救人的崇高精神。
（5）考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
（6）冰心原名谢婉莹，我国著名诗人、作家、翻译家、散文家，代表作品有诗集：《繁星》《春水》儿童文学：《寄小读者》散文：《樱花赞》小说：《超人》等。天上的风雨指的是大自然的风雨。心中的风雨指的是心中的烦恼、忧愁和痛苦。
（7）老黄牛：老老实实、勤勤恳恳工作的人。纸老虎：外表强大凶狠而实际空虚无力的人。类似的词语有：铁公鸡、领头羊。
故答案为：（1）第1空、麦花雪白菜花稀；第2空、一片冰心在玉壶；第3空、中儿正织鸡笼；第4空、最喜小儿亡赖；第5空、待到山花烂漫时；第6空、她在丛中笑（2）第1空、君子以自强不息；第2空、书山有路勤为径；第3空、人类向未来寄发的信息；第4空、人类以朝向理想的勇气（3）第1空、奇妙；第2空、丹麦；第3空、安徒生；第4空、英；第5空、巨人的花园；第6空、张天翼；第7空、宝葫芦的秘密（4）第1空、英勇献身；第2空、机智、勇敢；第3空、忠于职守、舍己为人；（5）第1空、人民艺术家；第2空、骆驼祥子；第3空、茶馆；（6）第1空、冰心；第2空、自然界的风雨；第3空、生活中的挫折、困难及不愉快（7）第1空、老黄牛；第2空、纸老虎；第3空、应声虫；第4空、铁公鸡
【点评】本题考査的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，有根据课文內容填空，有文化及文学常只，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．【答案】（1）制作“徜徉诗海”手抄报；举办诗歌知识竞赛
（2）C
（3）B
（4）B
【知识点】语言得体；其他语言表达；古诗词运用；作者作品
【解析】【分析】（1）解析本题考查综合性学习的能力。本单元的综合性学习活动要突出“轻叩诗歌大门”的主题，并注重合作精神的培养。设计与诗歌有关的活动时，先自己思考，再在小组中和同伴商量，活动的可操作性要强。
（2）解析本题考查选择诗集名字的能力。题干中提到的诗集是一本名家经典诗集，“发明创造大比拼”不适合做诗集的名字，“成长的足迹”突出的是成长的主题，所以应选C。
（3）解析本题考查对诗歌的理解和分类。完成本题，要整体回顾本单元所学的诗歌，把握诗歌主题。A项，《白桦》赞美了白桦高洁的品质，表达了诗人对白桦、对大自然以及对家乡的赞美与热爱之情。C项，《繁星》(一五九)表达了诗人对母爱的赞颂和怀念。B项表述正确。
（4）解析本题考査对朗诵语气的体会。完成本题，是要整体回顾《在天晴了的时候》这首诗，体会作者创作时的心境；二是要反复朗读，揣摩语气。这首诗抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪，所以朗诵时的气应是舒缓、愉悦的。
故答案为：（1）第1空、制作“徜徉诗海”手抄报；第2空、举办诗歌知识竞赛（2） C （3） B （4） B
【点评】考査了古诗文默写、现代诗文默写。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
【答案】8．正在
9．传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
10．只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】考査了古诗文默写、现代诗文默写。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．本题主要考查对文言文实词虚词的识记、理解能力。首先需要理解整篇文章大致内容，再找到目标字所在的关键句，品析句子，理解词义。译文：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。方：正在 故答案为： 正在
9． 本题考查文言文句子的理解翻译能力。注意意译和直译相结合。“读书山中”状语后置，翻译时要置前。答案示例：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。“没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。”
故答案为：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
10．本题考查主旨概括、语言组织表达能力。首先需要理解整篇文章大致內容，体会故事告诉我们一个什么道理即可得出答案。这个故事是告诉我们：只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。如：只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。
故答案为：只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。
【答案】11．亭亭玉立；栩栩如生；良师益友；眼疾手快
12．设问；如何才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文章。
13．刚一入夏，蚂蚁就开始贮备冬季的食品。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁相同能够饱食暖衣。
14．蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、防患未然、满怀期望、竭尽所能，才是成功的秘诀。
15．我察看过猫捕鼠，猫能够在老鼠洞前一动不动地等候几个小时。由此我理解了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。
【知识点】AABC式词语；近义词；文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
11．从给出的词语“生生不息”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语“丰衣足食”来看，是含有近义词。
故答案为：(1)示例：亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神；
12．先提出为题(一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备?)，然后紧接着回答(答案是，全力以赴地工作。)，这是设问句。
故答案为：设问；示例：怎样才能写好作文?这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文章。
13．考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案。
故答案为：刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
14．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。
15．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识
故答案为： 我察看过猫捕鼠，猫能够在老鼠洞前一动不动地等候几个小时。由此我理解了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。本次习作为自命题作文，要求较宽泛，可以写人，可以状物，可以叙事，也可以写景。结合自己的学习与生活，先想一想自己最喜欢什么?为什么?确定好要写的内容后把题目补充完整。然后用通顺连贯的语句把自己喜欢的事物介绍清楚。无论写景、写人、还是状物，开篇可点题，引出所要写的内容然后具体写一写自己喜欢的事物，在介绍的过程中，都要注意结构合理，详略得当。恰当的运用学到的写作方法及修辞手法，用上积累的好词佳句，将文章写具体生动。 开头：开篇点题，直接写自己要写的人或事物。 正文：介绍你所要描写和喜欢的人、事物或景物等的特点，详略得当。结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应全。
故答案为：游黄山
去年暑假，我和爸爸来到黄山，我们睹了黄山的风采。
车子刚到汤口，黄山的整个面貌就呈现在我们眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨着一座，陡峭的悬崖上一棵棵松树苍翠欲滴
我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷。这里有大大小小100多水个池，每一个水池都有自己的名字，每一个水池都有自己美丽的传说。这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠，这大概就是“翡翠谷这一名字的由来 很快我们就来到了黄山第二高峰光明顶”。站在光明顶上向四周望去，片白茫茫。漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”猴子观海”狮子抢球”…具特点，各有其形象和寓意。变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收!
我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。它就像一位阅尽人间沧桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地欢迎每一位游客的到来。这就是闻名遐迩的“迎客松”。
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今日一见，果然名不虚传!
【点评】该文小作者采用交代六要素开头，。通过浏览顺叙，抓住景物特点进行介绍。“仙桃石”猴子观海”狮子抢球”变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收!层次分明，线索分清，中心突出。