2024届江西省赣州市十八县二十三校高三上学期期中联考语文试题含答案

这是一份2024届江西省赣州市十八县二十三校高三上学期期中联考语文试题含答案，共13页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上，本试卷主要考试内容等内容，欢迎下载使用。
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
对生物学家来说，章鱼和乌贼是研究神经系统复杂性和演化的绝佳对象。但在过去的数十年间，因为和人类差别过大、研究手段限制等，对章鱼和乌贼的研究逐渐沉寂。近年来，随着人工智能、基因编辑技术等新研究手段的发展，它们重新受到研究者的关注。
头足类动物和人类的共同祖先在6亿年前，刚刚演化出神经元，还没有聚集形成可以称之为“脑”的中枢神经系统。之后，头足类动物和人类就分道扬镳了：脑的进化沿着两条不同的道路，几乎是从零开始，各自独立地发展到了极致。
通过比较人脑和头足类的脑这两种截然不同的复杂神经系统，我们一方面可以尝试了解复杂的大脑是如何进化出来的，另一方面可以了解还有什么样的神经结构可以产生智能。如果这两种截然不同的神经系统都采用同样的方式来实现某一功能，那就说明这是生物经过亿万年的演化所能找到的最优或者唯一的解决方案。反之，如果我们发现两种神经系统采用不同的方式来实现某一个功能，就能为人工智能与类脑计算提供更多模仿学习的方案。
头足类神经生物学的先驱、英国科学家J.Z.杨在20世纪初发现了乌贼的巨大轴突条直径达一毫米、长数十厘米的巨大神经纤维。得益于这个独特的巨大轴突，英国科学家Hdgkin和Huxley第一次记录到细胞内的动作电位，解释了神经传导的信号一动作电位产生的原理。该发现作为神经科学最基本的原理之一，获得了1963年的诺贝尔生理与医学奖。这也是迄今为止，整个生物学研究中，仅有的能用数学方程完美描述的现象。
J.Z.杨随后开展对章鱼学习记忆行为的研究，通过损毁实验发现了章鱼存储记忆所在的脑区。这是最早的关于大脑存储记忆的模型，此后的数十年中，在果蝇和脊椎动物的研究中被反复印证，不同动物的脑中记忆存储结构都是采取类似组织方式。遗憾的是，近几十年来，大部分针对神经系统的研究都集中在果蝇、小鼠等模式生物中，很少人对头足类，特别是它们复杂的中枢神经系统进行深入研究。
章鱼和乌贼是变色伪装的高手，根据环境瞬间改变全身颜色和图案，和环境融为一体。与陆地.上的变色龙相比，它们的变色速度更快，也更精准-一不仅改变整体的颜色，还能在皮肤上直接模拟出背景环境的纹理和图案的细节。
章鱼和乌贼的皮肤就像覆盖全身的显示屏，上面有上百万个微小的色素细胞，每个色素细胞相当于屏幕.上的一个像素点。这些色素细胞具有不同颜色，每个细胞由一个精妙的神经肌肉的机关控制，使得色素细胞可以随意快速地变大变小。章鱼和乌贼的大脑可以通过精确控制皮肤不同区域的色素细胞变化来组成不同的图案。这个皮肤“显示屏”的分辨率高于市面上所有的电视机屏幕，使得章鱼和乌贼可以在身体表面随意产生出各种复杂图案。
那么，如何研究章鱼和乌贼这种独特功能呢?人工智能技术给了我们很多帮助。在实验室内，我们运用包含数亿参数的大型神经网络模型来识别隐藏在背景环境中的乌贼，使用神经网.络模型的表征来分析乌贼变色图案是在模拟环境中的哪些关键视觉特征。通过对乌贼变色进行精度的分析，我们发现，乌贼变色不依赖于预设的运动程序和固定的路径。每次变色过程都采取类似“梯度下降”的算法，是一个起于随机探索、反复利用视觉反馈优化、经过多步迭代逐步逼近背景环境的过程。
头足类研究的新进展得益于人工智能等新技术发展，其研究成果也将反哺新技术。头足类动物视觉系统能从复杂的环境图案中提取出抽象的视觉信息，由此所启发的算法已经引发了多次计算机视觉的革命。运动系统根据抽象的视觉信息重新生成复杂的体表图案的过程可看作第一步视觉处理的逆过程，整个动物界仅有头足类动物拥有这样的图像生成功能。因缺乏对头足类动物的研究，使得与之相关的图像合成与渲染等计算机图形学算法一直缺乏来自神经算法的启发，因而在算法效率和速度上远逊于计算机视觉算法。头足类动物视觉系统通过对比体表图案与环境图案，对运动系统的输出进行调整优化，此过程可能会启发人工神经网络训练中的搜索算法。
应该说，乌贼和章鱼在神经研究中显示出了巨大的潜力——它们的神经运算可能比不.上人脑.复杂，但以现有的技术手段，人脑还是一个“黑箱”，无法进行精密研究。而头足类动物因其神经系统不完全集中在脑里，有很大一部分分散在全身，使其神经运算的复杂性被暴露在外，易于研究。如今，中国科学家的研究进展已经重新燃起了学术界对头足类动物研究的热情。最近一两年，包括来自美国哈佛大学、斯坦福大学等顶尖机构科学家的越来越多的研究者开始追随我们的脚步，重新开始关注这些神秘而奇特的生物。
(摘编自梁希同《为什么研究章鱼、乌贼——来自海洋智慧生物的启示》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.对乌贼等头足类生物神经系统的研究经历了一个过程：由英国科学家J.Z.杨发端，到过去的几十年比较沉寂，再到现在的重新关注。
B.目前，我们发现虽然章鱼、乌贼的神经系统很复杂，但通过神经系统来实现某功能时，章鱼和乌贼所采取的方式与人类的截然不同。
C.章鱼、乌贼的变色没有预设成哪一种颜色，其变色先要随机探索，再反复利用视觉反馈优化，最后经过多步迭代才能完成。
D.中国科学家对章鱼、乌贼的研究取得了不俗成果，这激发了世界越来越多的科学家重新开始燃起对头足类动物进行研究的热情。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.头足类动物和人类拥有着共同的祖先，后来随着脑的进化，二者就分化开来，但各自的头脑沿着不同的途径进化并发展到了极致。
杨发现的乌贼巨大神经纤维让其他两位科学家发现了动作电位产生的原理，该发现是目前在生物学研究中可以用数学方程完美描述的现象。
C.大多数人都把果蝇等模式生物集中作为针对神经系统的研究对象，因此大脑存储记忆的模型在果蝇等的研究中被反复印证。
D.虽然现在的人工智能技术手段还不能精细解密人类大脑的奥秘，但我们可以利用人工智能技术手段对章鱼和乌贼的功能进行研究。
3.下列选项中，不属于对章鱼和乌贼变色伪装特征的解说的一项是(3分)
A.章鱼和乌贼会利用自己的变色功能来隐身于周围的环境中，速度快，也精准。
B.章鱼和乌贼皮肤上的色素细胞数量众多，且具有不同的颜色，可以任意变换。
C.章鱼和乌贼在组成不同图案时需大脑通过神经肌肉精确控制皮肤的色素细胞。
D.章鱼和乌贼拥有关键视觉特征，研究时通过使用神经网络模型的表征来分析。
4.请简要说明选择乌贼和章鱼等头足类动物作为神经系统复杂性和演化的研究对象的优势有哪些。(4分)
5.关于乌贼和章鱼的研究成果可以引发哪些思考?请根据文本概括。(6分)
(二)现代文阅读I(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6-9题。
守夜人 刘亮程
每个夜晚都有一个醒着的人守着村子。①他眼睁睁看着人一个个走光，房子空了，路空了，田里的庄稼空了。人们走到各自的遥远处，仿佛义无反顾，又把一切留在村里。
醒着的人，看见一场一场的梦把人带向远处，他自己坐在房顶，背靠一截渐渐变凉的黑烟囱。每个路口都被月光照亮，每棵树.上的叶子都泛着荧荧青光。那样的夜晚，那样的年月，我从老奇台回来。
我没有让守夜人看见。我绕开路，爬过草滩和麦地溜进村子。
守夜人若发现了，会把我送出村子。认识也没用。他会让我天亮后再进村。夜里多出一个人，他无法向村子交代。也不能去说明白。没有天大的事情，守夜人不能轻易在白天出现。
守夜人在鸡叫三遍后睡着。整个白天，守夜人独自做梦，其他人在田野劳忙。村庄依旧空空的，在守夜人的梦境里太阳照热墙壁。路上的溏土发烫了。他醒来又是一个长夜，忙累的人们全睡着了。地里的庄稼也睡着了。
按说，守夜人要在天亮时，向最早醒来的人交代夜里发生的事。早先还有人查夜，半夜起来，看看守夜人是否睡着了。后来人懒，想了另外一个办法，白天查。守夜人白天不能醒来干别的。只要白天睡够睡足，晚上就会睡不着。再后来也不让守夜人天亮时汇报了。夜里发生的事，守夜人在夜里自己了结掉。贼来了把贼撵跑，羊丢了把羊找回来。没有天大的事情，守夜人绝不能和其他人见面。
从那时起守夜人独自看守夜晚，开始一个人看守，后来村子越来越大，夜里的事情多起来，守夜人便把村庄的夜晚承包了，一家六口人一同守夜。父亲依旧坐在房顶，背靠一截渐渐变凉的黑烟囱，眼睛盯着每个院子每片庄稼地。四个儿子把守东南西北四个路口。他们的母亲摸黑扫院子，洗锅做饭。一家人从此没在白天醒来过。白天发生了什么他们全然不知。当然，夜里发生了什么村里人也不知道。他们再不用种地，吃粮村里给。双方从不见面。白天村人把粮食送到他家门口，不声不响走开。晚上那家人把粮食拿进屋，开夜伙。
村里规定，不让守夜人晚上点灯。晚上的灯火容易引来夜路上的人。蚊虫也好往灯火周围聚。村庄最好的防护是藏起自己，让人看不见，让星光和月光都照不见。
多少年后，有人发现村庄的夜里走动着许多人，脸惨白，身条细高。多少年来，守夜人在夜里生儿育女，早已不是五口，已是几十口以。他们像老鼠一样昼伏夜出。听说一些走夜路的人，跟守夜人有密切交往。那些人白天睡在荒野，在大太阳下晒自己的梦。他们把梦晒干带上路途。这样的梦像干草一样轻，不拖累人。②夜晚的天空满是飞翔的人。村庄的每条路都被人梦见，每个人都被人梦见。夜行人穿越一个又一个月光下的村庄。一般的村子有两条路，一条穿过村子，一条绕过村子。到了夜晚，穿过村子的路被拦住，通常是一根木头横在路中。夜行人绕村而行，车马声隐约飘进村子，不会影响人的梦。若有车马穿村而过，村庄的夜晚会被彻底改.变。瞌睡轻的人被吵醒，许多梦突然中断。其余的梦改变方向。一辆黑暗中穿过村庄的马车，会把大半村子人带上路程，越走越远，天亮前都无法返回，③而突然中断的梦中生活会作为黑暗留在记忆中。
如果认识了守夜人，路上的木头会移开，车马轻易走进村子。守夜人都是最孤独的人，很容易和夜行人交成朋友。车马停在守夜人的院子，他们在星光月影里暗暗对饮，说着我们不知道的黑话。守夜人通过这些车户，知道了这片黑暗大地的东边有哪些村庄，西边有哪条河哪片荒野。车户也从守夜人的嘴里，清楚这个黑暗中的村庄住着多少人，有多少头牲畜，以及那些人家的人和事。他们喜欢谈这些睡着的人。
“看，西墙被月光照亮的那户人，男人的腿断了，天一阴就腿疼。如果半夜腿疼了，他会咳嗽.三声。紧接着村东和村北也传来三声咳嗽，那是冯七和张四的声音。只要这三人同时咳嗽了，天必下雨。他们的咳嗽先雨声传进人的梦。”
那时，守在路口的四个儿子头顶油布，能听见雨打油布的声音，从四个方向传来。不会有多大的雨，雨来前，风先把头顶的天空移走，像换了一个顶棚。没有风，头顶的天空早旧掉了。雨顶多把路上的脚印洗净，把遍野的牛蹄窝盛满水，就住了。牛用自己的深深蹄窝，接雨水喝。野兔和黄羊，也喝牛蹄窝的雨水，人渴了也喝。那是荒野中的碗。
“门前长一棵沙枣树的人家，屋里睡着五个人，女人和她的四个孩子。她的二儿子睡在牛圈棚顶的草垛，上。你不用担心他会看见我们，虽然他常常瞪大眼睛望着夜空，他比那些做梦的人离我们还远。他的目光回到村庄的一件东西上，那得多少年时光。这是狗都叫不回来的人，虽然身体在虚土庄，心思早在我们不知道的高远处。他们的父亲跟你一样是车户，此刻不知在穿过哪一座远处村落。”
在他们的谈论中，④大地和这一村沉睡的人渐渐呈现在光明中。
(有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.文章开头用“每个夜晚都有一个醒着的人守着村子”一句照应题目，且“夜晚”与“醒”相对，突出守夜人的身份特点。
B.“我”在黑夜里回来绕开路爬过草滩和麦地溜进村子的原因：一是不想为难自己与守夜人，二是不想打扰村人的美梦。
C.守夜人和村民，分别生活在夜晚和白天，他们在同一个村庄中，却是完全没有交集的平行世界中的两类人，互不干扰。
D.文章用大量的篇幅写守夜人的生活，意在让人们了解他们的习性和作用。奇特的构思和梦呓式的叙述，让读者印象深刻。
7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①运用排比手法，强化村庄在人离开后的荒凉，突出了守夜人的失望与内疚。
B.句子②中“飞翔的人”不是指人们在满天空乱飞，而是指人们的精神和思想飞翔起来。
C.句子③表明了人们在黑夜里的梦被穿过村庄的马车打断后的沮丧、遗憾等的心理状态。
D.句子④表明黑夜过去，白天来临，更为突出了守夜人看到一切呈现在光明中的痛苦。
8.文中所指的“白天和黑夜”意蕴深厚，请加以分析。(4分)
9.语文老师要求大家确定一个关键词对本文进行赏析，小张同学选择的是“梦”，小刘同学选择的是“守夜人”。请任选其中一个，围绕关键词写出你的赏析要点。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10-14题。
王琳，字方庆。武后时，累迁广州都督。南海岁有昆仑舶市外区琛琲，前都督路元睿冒取其货，舶酋不胜忿，杀之。方庆至，秋毫无所索。始，部中首领沓墨民诣府诉府曹素相饷谢未尝治。方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。议者谓治广未有如方庆者，号第一，下诏赐瑞锦、杂彩，以著善政。神功初，清边道大总管武攸宜破契丹凯还，且献俘，内史王及善以孝明帝忌月，请鼓吹备而不作，方庆曰：“晋穆帝纳后，当康帝忌月，时以为疑。荀讷谓《礼》有忌日无忌月，自月而推，则忌时忌年，愈无理据。世用其言。臣谓军方大凯，作乐无嫌。”诏可。方庆尝以“令期及大功丧，未葬，不听朝贺；未除，弗豫享宴。比群臣不遵用，颓紊教谊，不可长”。有诏申责，内外畏之。是岁，真拜左庶子，进封公，兼侍太子读书。方庆奏：“人臣于天子未有斥太子名者，晋山涛《启事》称皇太子不名。孝敬为太子，更‘弘’为‘崇’；沛王为太子，更‘贤’为‘文’。今东宫门殿名多嫌触，请一改之，以协旧典。”制可。长安二年卒，赠兖州都督，谥曰贞。方庆博学，练朝章，著书二百余篇，尤精《三礼》。学者有所咨质，酬复渊诣，故门人次为《杂礼答问》。家聚书多，不减秘府，图画皆异本。方庆殁后，诸子不能业，随皆散亡。
赞曰：李德裕著书称：“方庆为相时，子为眉州司士参军。武后曰：‘君在相位，何子之远?’对曰：‘卢陵是陛下爱子，今尚在远，臣之子庸敢相近?’以比仓唐悟文侯事。”嗟乎，君子哉!虽造次不忘悟君于善。及建言不斥太子名，以动群臣，示中兴之渐，所谓人难言者，于方庆难乎哉!德裕之称，为不诬矣。
(选自《新唐书·卷四十一》，有删改)
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
部中首领沓A墨B民C诣府D诉E府曹F素相G饷谢田未尝治
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.胜，受得住，与“刑人如恐不胜”(《鸿门宴》中的“胜”的词义是相同的。
B.秋毫，鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。如成语“明察秋毫”。
C.旧典，旧时的制度、法则。文中具体指东宫的门、殿名称要符合旧时制度。
D.业，继承祖业，与“武陵人捕鱼为业”(《桃花源记》中的“业”的用法不相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.王方庆的前任路元睿担任广州都督时，侵夺船主所卖的外域珠宝等货物，船主很生气就把路元睿杀了。
B.武攸宜击破契丹后凯旋，王及善以忌月为由主张陈设鼓乐却不演奏，王方庆引经据典加以劝说，皇帝同意了演奏。
C.王方庆认为，群臣都不遵守礼法，不能放任这种情况继续下去，于是皇帝下诏申斥责备不遵守礼教的人。
D.王方庆藏书比皇家秘府还多，图画也都有不同版本，但他死后，他的几个儿子不能保护好，导致收藏的书画散失。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。(4分)
(2)学者有所咨质，酬复渊诣，故门人次为《杂礼答问》。(4分)
14.作者称赞了王方庆哪些方面?请简要说明。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15-16题。
早春 陈师道
度腊不成雪，迎年遽得春。冰开还旧渌，鱼喜跃修鳞。
柳及年年发，愁随日日新。老怀吾自异，不是故违人。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.题目中的“早春”二字点明了本诗写作的季节和内容。
B.首联写度过腊月还没有苦寒的霜雪降落，顿生遗憾之感。
C.颔联用“还”“跃”形象写出春天到来时的欢快景象。
D.颈联用“年年”“日日”表现了平常人的情绪，为抒情蓄势。
16.纪昀认为此诗“自然闲雅，良由气韵不同”。请简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)司马迁《屈原列传》中，解释了“离骚”的内涵是“ ”，并根据屈原的志趣做了推断，认为屈原的精神“ ”。
(2)古人在诗歌中常用典故来抒发感情，如李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句通过庄子和杜宇的典故来表情达意。
(3)小华创作了一幅画，所画内容为夏天的荷。他想用两句诗来题画，却--直没想好。有同学认为可以用“ ， ”之类的诗句。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)
阅读下面的文字，完成18-19题。
临近傍晚，去镇_上卖鱼回来。只见几个女孩身披彩霞沿着河岸在水里摸虾，霞光洒在河面泛起一道道金光。虾很有灵性，平常在水里 A ，但一觉到危险马上就一扫尾巴，搅起一股浑水逃之夭天了。①摸虾时，要相对选择平坦的河床，②最好还长有少量的水草。③人站在水里，弯下身子，④双手浸入水中，⑤慢慢地向前移动，虾感觉不到危险；⑥双手离虾大约还有二十厘米左右时，⑦朝虾猛然一合，⑧连同河泥、水草和虾一起捏在手里。⑨掐住虾在水中荡一荡，洗净后装入虾篓，①然后继续向前摸去。回家路上在菜地里割些韭菜，晚餐就做一道韭菜炒河虾。
记忆中，到了晚上，老家水乡，家家户户把长条桌子搬到室外，先做餐桌，后当凉床。桌上放一碟花生米、一只咸鸭蛋、一盆凉拌黄瓜、一碗油炸鱼干、一盘韭菜炒虾，色香味俱全。人用筷子顶住啤酒瓶盖，用力一拨，只听得“噗”的一声， B 。一家子围着长条桌子吃晚饭。男人们边喝边聊，且聊且笑，有说夏季收成的，有聊稻秧长势的。女人们一边吃饭，一边摇着芭蕉扇给孩子们驱赶蚊子。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)
19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)
(二)语言文字运用I(本题共3小题，10分)
阅读下面的文字，完成20-22题。
夏天是生意淡季，我们一群孩子就开始比赛逮苍蝇。卖服装的人家里多的是透明塑料袋，长方形，硬硬的，不会变形。塑料袋一边前端突出一截，贴有胶带，把这一截剪了，待两边一样长，用手把袋子拦“腰”聚拢起来握紧，前面聚成张开的喇叭状，后面成了一个鼓鼓的“储蝇室”，“捕蝇器”便做好了。远远看到有苍蝇贪婪地趴在西瓜皮上，慢慢举起“捕蝇器”，脱掉鞋，悄无声息地挪移过去，(1)靠近了，要轻，要快，伸手，猛地罩住。轻轻松开手，苍蝇便“嗡嗡”地，一头撞进“储蝇袋”里了。
冬天是生意旺季，一到腊月，家家户户都开始备货。爸爸着手改动门面的布局，(2)一面用网格架起来的墙被拆了，从进门一直延伸到厨房边的狭长门面挂满了各式各样的冬季衣服。厨房的过道、客厅、我的房间、二楼的楼梯上整齐地码着未拆封的衣服，生意再慌张，爸爸都能准确找到需要的衣服款式和型号。
20.请写出以下句子中引号的作用。(3分)
①用手把袋子拦“腰”聚拢起来握紧。
②后面成了一个鼓鼓的“储蝇室”。
③苍蝇便“嗡嗡”地。
21.对文学作品来说，句式运用往往很有表现力。文中有两处画横线部分，分析其中的句式是怎样增强表现力的。(4分)
22.语言文字运用I和I分别写了孩子们捕虾和做“捕蝇器”捕苍蝇的事情，请分析这样选材的特点。(3分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一：
想要永恒的人会看天空，想要瞬间的人会看云朵。——米亚·科托
材料二：
中国科学院西双版纳热带植物园研究员、化学生态研究组组长谭垦几十年如一日地进行科学研究。他这样勉励自己的学生：“你对什么感兴趣，不是最重要的；你为感兴趣的事情做了什么，这才重要。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2023年赣州市十八县(市、区)二十三校期中联考高三语文试卷参考答案
1.B[解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。“章鱼和乌贼所采取的方式与人类的截然不同”肯定不当。根据材料“如果这两种截然不同的神经系统都采用同样的方式来实现某一功能，那就说明这是生物经过亿万年的演化所能找到的最优或者唯一的解决方案”可知，材料中只是假设相同与不相同两种情况，而没有确定是哪一种情况。
2.C[解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。C项“因此大脑存储记忆的模型在果蝇等的研究中被反复印证”因果倒置，根据材料中“此后的数十年中，在果蝇和脊椎动物的研究中被反复印证……大部分针对神经系统的研究都集中在果蝇、小鼠等模式生物中”的信息可知。
3.D[解析]本题考查理解并判断文中信息的能力。D项表明的是我们研究章鱼和乌贼的方法与途径，并没有体现题干中所说的“章鱼和乌贼变色伪装特征”；另外这句话表达也有误。
4.①头足类动物和人类有着共同祖先。②乌贼和章鱼等头足类动物因其神经系统不完全集中在脑里，易于研究。(每点2分，意思答对即可)[解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。可以从头足类动物与人类的对比的角度来分析。
5.①可以了解人脑的进化过程及何种神经结构产生智能，为人工智能与类脑计算提供更多模仿学习的方案。②乌贼和章鱼的视觉系统能从复杂的环境图案中提取出抽象的视觉信息，由此所启发的算法已引发了多次计算机视觉的革命。③头足类动物拥有图像生成功能，通过对头足类动物运动控制的研究，可以使计算机图形学算法大大提升算法效率和速度。④研究乌贼和章鱼的视觉系统如何通过对比体表图案与环境图案，如何对运动系统的输出进行调整优化，此过程可能会启发人工神经网络训练中的搜索算法。(每点2分，答对三点即可)[解析]本题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力。根据材料，找出和这个问题相关的关键信息，再组织好文字表述即可。
6.C[解析]本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。“却是完全没有交集的平行世界中的两类人”分析错误。根据文中“没有天大的事情，守夜人不能轻易在白天出现”、“没有天大的事情，守夜人绝不能和其他人见面”和“白天村人把粮食送到他家门口，不声不响走开。晚上那家人把粮食拿进屋，开夜伙”可知，守夜人和村民并不是完全没有交集。
7.D[解析]本题考查分析鉴赏关键句的能力。D项，“更为突出了守夜人看到一切呈现在光明中的痛苦”分析错误，根据“大地和这一村沉睡的人渐渐呈现在光明中”可知，更为突出的是守夜人守护人们安然入睡后，人们以更加饱满的激情进人现实生活中的欢欣与喜悦。
8.①白天和黑夜既指通常意义上的白天和黑夜，村民在白天辛勤工作，守夜人在黑夜里为村庄守护。②白天又指现实生活中的场景、真实的现实世界；黑夜又指守夜人为村民们守护的梦境，是村民们虚幻的精神世界。(每点2分，意思答对即可；其他答案言之有理，亦可酌情给分)[解析]本题考查分析小说特定意象的深厚意蕴的能力。可从表层和深层两方面进行分析。
9.答案示例一：选择“梦”①梦境似乎就是现实生活的折射。梦境是一个意象，也是一个重要的存在。②在《守夜人》中，有两种梦，即守夜人的梦和村民的梦。守夜人在夜晚守护村庄的安宁，在白天酣然人睡。村民则在白天辛苦劳作，夜晚在守夜人的守护下悄然人梦。人们开始想把白天的一切带到梦中，梦中的世界渐渐变得比白天的世界更重要。③守夜人和村民，夜晚和白天，他们明明就在同一个村庄，却像是没有交集的平行世界，互不干扰。但二者的梦有相通性。我们要注意的是，虽然虚幻的梦更加自由轻盈，但现实生活才是真实的，我们可以在虚幻的梦中放松片刻，却不能沉溺虚幻的梦中，忘记现实。(每点2分，意思答对即可；其他答案言之有理，亦可酌情给分)
答案示例二：选择“守夜人”①守夜人，意为守护夜晚的人。为什么在大家都酣然入睡的夜晚，要专门安排守夜人?不能轻易在白天出现的守夜人又在守护什么?②守夜人守的就是那条“实”与“虚”的边界。守夜人就是为了守护村民的精神世界而存在的，不让夜行人进人村庄，让每个村民能保有完整的梦境，保有完整的精神世界。③当守夜人消失，“实”与“虚”的边界被模糊，人们就可能沉溺于虚幻的精神世界，而忽视了真实的现实世界。(每点2分，意思答对即可；其他答案言之有理，亦可酌情给分)[解析]本题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。本题要求书写文学短评，已给出参考的关键词，只要围绕该关键词和相关内容进行阐述即可。
10.BEH[解析]本题考查文言断句的能力。(原文标点)部中首领沓墨，民诣府诉，府曹素相饷谢，未尝治。
11.A|[解析]本题考查理解分析古代文化常识及文言词语含义和用法的能力。“刑人如恐不胜”中的“胜”的意思是“尽、完”，不是“受得住”。
12.D[解析]本题考查理解文言文内容的能力。“比皇家秘府还多，图画也都有不同版本”分析错误，根据文中“家聚书多，不减秘府，图画皆异本”的信息可知，应是王方庆家藏书与皇家秘府不相上下，图画也都是精本。
13.(1)王方庆约束官吏不得与当地首领有来往，违者要按照法律严厉论处，(于是)境内都清廉畏法。(关键点“交通”、“清畏”和状语后置句每点1分，大意1分)(2)求学的人有询问质疑的，王方庆答复得深刻精到，所以他的门生们把他的答问辑录成《杂礼答问》一书。(关键点“学者”“咨质”“次”每点1分，大意1分)[解析]本题考查文言语句翻译的能力。注意落实关键点，直译为主，意译为辅。
14.①仓皇急迫之时，不忘劝导君王为善。②建议不直呼太子之名，来启发群臣。(每点1分，答对两点即可得满分)[解析)本题考查筛选并整合文中信息的能力。解题时，先要找到问题的答题区间，进行分析探究，然后分条作答。
[参考译文]
王琳，字方庆。武后时，王方庆多次升迁后任广州都督。南海每年都有昆仑岛的船来卖外域的珠宝，前任都督路元睿侵夺了货物，船主十分生气，将路元睿杀了。王方庆继任都督，丝毫都不向船主索要。当初，部中的首领们都极贪婪，百姓到都督府来控告，府中官吏平时接受首领的贿赂，从未治过他们的罪。王方庆约束官吏不得与当地首领有来往，违者要按照法律严厉论处，(于是)境内都清廉畏法。那些评论者说治理广州还没有一个像王方庆这样治理有方的，可号称第一，皇帝下诏赐给(王方庆)瑞锦、杂彩，表扬他的善政。神功初年，清边道大总管武攸宜击破契丹后凯旋，将要献俘，内史王及善提出这是孝明帝的忌月，主张陈设鼓乐却不演奏，王方庆说：“以前晋穆帝娶皇后，正当康帝的忌月，时人都为之犹豫。荀讷说《礼》中提到了忌日但没有忌月的提法及礼仪，如果从忌月推论，就还可以有忌时、忌年，那就越发没有理论根据了。那时晋穆帝就用了荀讷的意见。臣以为现在正是我军获得大胜的时候，作乐是不会有妨碍的。”皇帝诏令允许作乐。王方庆曾经提出“依照礼法，守大功之丧的九个月内，在未下葬时，不允许朝贺；丧期未满，不能参加宴会。近来群臣都不遵此令，弄乱了、败坏了礼教，这种情况不能放任”。皇帝下诏申斥责备不遵礼教者，于是朝廷内外都很怕王方庆。这一年，王方庆正式拜授左庶子，晋封公爵，兼侍太子读书。王方庆奏称：“人臣对于天子，没有一个直呼太子名字的，(以前)晋时的山涛《启事》称皇太子而不称名。孝敬皇帝为太子时，改名字中的“弘’字为‘崇’字；沛王为太子时，即改名字中的“贤’字为‘文’字。现在东宫的门、殿名称很多涉嫌触讳，请求一一改去，使能符合旧规。”武后下诏同意。王方庆长安二年去世，被追赠为兖州都督，被赐谥为“贞”。王方庆博学多才，熟悉朝廷规章，著书二百多篇，特别精通《周礼》《校礼》《礼记)》。求学的人有询问质疑的，王方庆答复得深刻精到，所以他的门生们把他的答问辑录成《杂礼答问》一书。王方庆家藏书极多，与皇家秘府不相上下，图画也都是精本。王方庆死后，他的几个儿子不能继承祖业，以后这些书画都散失了。
评论：李德裕著书称道：“王方庆任宰相时，他的儿子任眉州司士参军。武后问他：‘你位居宰相，为什么儿子在那么远做官?’王方庆回答：‘庐陵王是陛下的爱子，现在尚在远方，臣的儿子怎敢放在近处?’用以比况仓唐警悟文侯的事。”唉，王方庆确实是个君子!即使是仓皇急迫之时，也不忘诱导君王为善。等到建议不直呼太子的名字，来启发群臣，显示了中兴的萌芽，所谓人难言之事，对于王方庆有什么困难呢?德裕的称道，实在不假啊!
15.B[解析]本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。“顿生遗憾之感”理解错误，结合下一句可知，应是喜悦之情。
16.①本诗题为“早春”，前四句描写新春的生机与气象；后四句写人，先从一般人因柳伤怀着笔，再归结到自身，写自己与一般人不一样，并非刻意为之，娓娓道来，出语自然。②最后一句体现诗人晚年与世无争、淡然平和的人格气象。诗人既欣然于新春到来，又不因时间流逝而伤怀，与一般人完全不同，透露出悠然闲雅之意态。诗格与人格冥然如一，气韵非同一般。(每点3分，意思答对即可)[解析]本题考查鉴赏诗歌风格特色的能力。本题已明确纪昀认为此诗的风格特色为“自然闲雅，良由气韵不同”，故联系关键词“自然”、“闲雅”及相关诗句进行分析即可。
17.(1)犹离忧也虽与日月争光可也(2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(每空1分，多字、错字、漏字等均不得分)(3)示例一：小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头示例二：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红示例三：予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖(每空1分，多字、错字、漏字等均不得分；如有其他答案，只要符合要求，即可给分)[解析]本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题前两小题内容分别出自司马迁《屈原列传》李商隐《锦瑟》，两篇都为《普通高中语文课程标准(2017年版)》推荐背诵篇目。第(3)小题为开放式默写题。
18.A游动得很慢B盖子被打开了(每处2分，意思答对即可，字数不符酌情扣分)[解析]本题考查准确运用语言文字进行表达的能力。A处，根据后面“搅起--股浑水逃之夭夭了”可知，此处应填“游动得很慢”之类的内容；B处，根据前面“人用筷子顶住啤酒瓶盖”可知，此处应填“盖子被打开了”之类的内容。
19.语句①可修改为：摸虾时，要选择相对平坦的河床。语句⑤可修改为：慢慢地向前移动，让虾感觉不到危险。语句⑥可修改为：双手离虾大约还有二十厘米时(或改为“双手离虾还有二十厘米左右时”)。(正确修改每处得2分)[解析]本题考查辨析并修改语病的能力。第①句，“相对”的不是“选择”，而是“平坦”，故要.将“相对”调到“平坦”的前面；第⑤句，主语不-致，要在“虾感觉不到危险”前面加上“让”；第⑥句，不合逻辑，删掉“大约”或删掉“左右”。
20.①表示特殊含义。②表示强调。③表示直接引用。(每点1分)[解析]本题考查分析标点符号用法的能力。要熟练掌握常用标点符号特别是引号、破折号等的用法，并能准确分析其在具体语境中的作用。
21.第(1)句：运用短句，显得活泼，节奏分明，节奏感较强，句意明晰，简洁明快，一语中的。既形象生动又短促有力地体现了捕苍蝇时的迅猛有力。第(2)句：运用长句，表意严密，精确，细致，内涵丰富，集中紧凑，逻辑性强，体现了父亲将门面布局改动后门面狭长、衣服式样多与数量多的情形。(每句2分，共4分)[解析]本题考查不同句式表达效果的能力。注意长短句在表现力上的差异。
22.①选取日常生活的事情来体现孩子们的生活状态。②富有童真、童趣，体现孩子们的天真活泼。③用孩子腔调生动描述孩子们捕虾和做“捕蝇器”捕苍蝇的事情，具有诗意浪漫。(每点1分)[解析]本题考查分析文段选材特点的能力。要注意答题的针对性，锁定好文段相关答题区域，同时联系上下文语境及作者写作意图来分析。
23.I[写作提示]本题考查写作能力。
一、材料解读本次作文由双则材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料一-包含了“永恒”和“瞬间”这样--对看似矛盾的思辨性概念，包含了“天空”“云朵”两种有着同--性质的事物，并且，“永恒”对应的是“天空”，“瞬间”对应的是“云朵”。材料二为谭垦教授勉励学生的话语，其中包含了两方面。一是对什么感兴趣和自己为感兴趣的事做了什么都很重要；二是二者相比，后者才是最重要的。而谭垦教授几十年如一日地进行科学研究恰好为自己的学生树立了很好的榜样。写作任务是“以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写--篇文章”。写作要求则主要从立意角度、文体、标题、字数等方面做了常规要求。
二、写作任务分解任务一：梳理材料关系。两则材料看似风马牛不相及，所以要准确立意，必须先把握两则材料间的关系。材料一中“想要”，表明“天空”“云朵”是不同的人感兴趣的事物，“会看”是不同的人为了自己感兴趣的事物做出的努力。材料二则直接表达出对感兴趣的事物做什么才是最重要的观点。这样两则材料的共性就清晰地体现出来了。任务二：确定最佳立意。根据双则材料作文确定立意的求同存异原则，我们可以确定本作文的最佳立意为：我们要有追求，要选择自己感兴趣的事物，但只要选择了，那么就要明白，为自己选择的有兴趣的事物做出努力，才是最重要的。
三、立意参考我们有选择感兴趣事物的权利，更有为自己的选择而努力拼搏奋斗的义务，并要把这种义务当作最重要的事来看待。