2024届高考文言文专题复习：文言虚词推断方法 课件

这是一份2024届高考文言文专题复习：文言虚词推断方法 课件，共25页。PPT课件主要包含了⑴勤勉勤奋⑵劝说，虚词推断方法，考情分析，文言虚词的推断方法，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。

胜：⑴不违农时，谷不可胜食也。（《寡人之于国也》）⑶张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓”（《鸿门宴》）⑷呜呼！胜地不常，盛筵难再。（《滕王阁序》）⑸后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（《游褒禅山记》）⑹又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（《项脊轩志》）⑺臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（《陈情表》）⑻余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》）
⑴尽，完；⑶能承受；⑷优美的；⑸尽，完；⑹优美的景物；⑺能承受；⑻优美的；
使：⑴沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：（《鸿门宴》）⑵嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦。（《阿房宫赋》）⑶虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（《劝学》）⑷妾不堪驱使（《孔雀东南飞》）⑸匈奴使来，汉亦留之以相当。（《苏武传》） 涉：⑴园日涉以成趣，门虽设而长关。（陶渊明《归去来兮辞》）⑵循表（顺着标记）而夜涉（《吕氏春秋·察今》）⑶仆自到九江，已涉三年。（白居易《与元微之书》）⑷球少涉儒学，善律令。（《后汉书·陈球传》）
⑴派，派遣；⑵假使，假若；⑶使，让；⑷使唤，驱使；⑸使者；
⑴涉足，进入，到；⑵渡水；⑶经历，经过；⑷涉猎，学习；
善：⑴积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《劝学》）⑵楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（《鸿门宴》）⑶有善始者实繁，能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》）⑷简能而任之，择善而从之（《谏太宗十思疏》）⑸陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）⑹工欲善其事，必先利其器。（《卫灵公》）⑺不如因善遇之。（《鸿门宴》）⑻择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）
⑴善行；⑵与……交好；⑶做好；⑷好的意见；⑸好的；⑹做好；⑺好好地；⑻好的/好的；
若：⑴四方之民归之，若水之归下也。（《勾践灭吴》）⑵客曰：“徐公不若君之美也！”（《邹忌讽齐王纳谏》）⑶‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。（《庄子·秋水》）⑷若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》）⑸海内存知己，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）⑹君既若见录，不久望君来。（《孔雀东南飞》） 劝：⑴且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（《逍遥游》）⑵劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
⑴像，如，好像；⑵及，比得上；⑶及，比得上；⑷你；⑸像，如，好像；⑹这样；
2024年高考语文一轮复习
18个重点虚词分类：一级虚词：以、而、之、其、为、于二级虚词：乃、所、且、因、则、者三级虚词：乎、何、也、与、若、焉区分易混虚词用法：而、以、其、与、之
一、语法推断法 对于虚词来说就是根据虚词的位置来判别虚词的含义和用法，如常见的虚词“夫”在句首一般是发语词，在中间一般是代词，在结尾是语末的感叹词。又如“焉”在句首和中间一般是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。
(定) 主 + [状] + 谓 + (定) 宾
小试牛刀1.以刀劈狼首，又数刀毙之2.送孟浩然之广陵3.孤之有孔明，犹鱼之有水也4.东割膏腴之地，北收要害之郡5.句读之不知，惑之不解6.顷之，烟炎张天
动词后做代词地点之前作动词，去主谓之间取独修饰语和中心词之间，助词，的宾语前置的标志时间副词之后，助词
二、看具体语境 文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。①针针丛棘，青麻头伏焉(蒲松龄《促织》)相当于：“于此”②故为之说，以俟夫观人风者得焉(柳宗元《捕蛇者说》)代词：相当于“之”③颠而不扶，则将焉用彼相矣(《论语·季氏将伐颛臾》)疑问句中作疑问代词：哪里④圣心备焉(荀子《劝学》)陈述句句尾：语气助词
小试牛刀1、解释下列句中“于”字的意义(1)乃设九宾礼于廷(2)臣诚恐见欺于王而负赵(3) 况于将相乎(4)而设诡辩于怀王之宠姬郑袖(5)公子自度终不能得之于王(6)长于臣(7)赵尝五战于秦
三、看对应位置 语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。①舟遥遥以轻颺,风飘飘而吹衣。(陶潜《归去来兮辞》)“以”“而”都表修饰②因利乘便,宰割天下,分裂山河(贾谊《过秦论》)“因”和“乘”都是“趁着”③昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏(《诗经·东山》)“矣”“思”语气助词④噫吁嚱,危乎高哉! (李白《蜀道难》)“乎”“哉”表感叹的语气助词
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?句末语气助词，表推测，译为：吗生乎吾前，其闻道也固先乎吾?在句中，名词之前做介词，同“于”浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。形容词之后，做词尾。译为：……的样子
四、看语气表达 以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不同。有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?表反问语气，译为：难道②攻之不克，围之不继，吾其还也表商量语气，译为：还是③与尔三矢，尔其无忘乃父之志表命令语气，译为：一定
下面“也”字的用法:1、项脊轩，旧南阁子也。表判断语气，不译2、公子畏死邪?何泣也?表疑问语气，译为：呢？3、吾真真不能忘汝也!表感叹语气，译为：啊
五、看句式特点要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据句式特点进行推断。有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。①多于南亩之农夫(杜牧《阿房宫赋》)状语后置句作介词，译为：比②石之铿然有声者(苏轼《石钟山记》)定语后置句，助词，定语后置的标志③何以战 (《左传·曹刿论战》)宾语前置句，“何以”即“以何”“以”译为：凭借④竖子不足与谋(司马迁《鸿门宴》)省略句，“与”在代词前，译为：和、跟⑤遂为猾胥报充里正役(蒲松龄《促织》)被动句，“为”表被动，译为：被
解答虚词题的思路:检索该虚词的用法和意义辨认课内语句的出处和意义、用法放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认提醒:熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键
（2023.新课标卷)张孟谈曰:“晋阳之事,(高)赫无大功,今为赏首,何也?”襄子曰:“晋阳之事,寡人国家危,社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者,唯赫子不失君臣之礼,是以先之.”【译文】张孟谈说：“晋阳的事情，高赫没有大的功劳，现在却成为第一个受赏赐的人，为什么?”襄子说：“晋阳的事情，我的国家危急，社稷危亡。我的大臣们没有一个不对我表现出骄横轻慢之意的,只有高赫没有失掉君臣间的礼节,因此先赏赐他。
(2023·全国甲卷)尝知汀州宁化县,提点刑狱杨纮入境,微伺刺史善否,有被刑而耘苗者,纮就询其故。对曰:“贫以利故,为人直其枉,令不可欺,而我欺之,我又何怨?”纮至邑,不复他察,第以所闻荐之。【译文】曾经担任汀州宁化县的知县，提点刑狱杨纮进入境内，暗中观察刺史行为的好坏，有带着刑具却在田里劳作的人，杨纮靠近他询问他的原因。回答说：“我因为贫穷追求利益的原因，知县为人正直，没有过错，法令不可以违背，但我违背了，我又有什么好抱怨的？”杨纮到了城邑，不再做其他考察,只根据自己所听闻的情况举荐周尧卿。
（2022·全国乙卷)晏子曰:“圣王见贤以乐贤,见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养,鳏寡之不室者,论而供秩焉。景公曰:“诺。”于是老弱有养,鳏寡有室。【译文】晏子说：“圣明的君王看见贤能就会喜欢贤能，看见不幸就会哀叹不幸。现在请求寻找老弱而无人供养的人，丧妻丧父却没有房屋的人，评定后供给用度。”景公说：“好。”于是，老弱的人有人供养，丧妻丧夫的人有了居住的房子。
（2021·全国乙卷)上怒曰:“卿欲守法,而使朕失信乎?”对曰:“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。”【译文】皇上生气说：“你想要遵守法律，却让我失去信任吗？”回答说：“皇上的命令处于一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布最大的信用的。陛下愤怒选拔的人中有许多伪造信息的人，因此想要杀了他们，但已经知道不能这样处置,再依法裁决,这是忍下了小的愤怒但保全了大的信用啊。
（2023·湖北武汉5月模拟训练)鲍白令之对曰:“陛下行桀、纣之道,欲为五帝之禅,非陛下所能行也。”秦始皇帝大怒曰:“令之前!若何以言我行桀、纣之道也?趣说之,不解则死。"【译文】鲍白令之回答说：“陛下推行桀、纣的治国之道，想要做五帝禅让王位，这不是陛下所能做到的。”秦始皇非常生气说：“令之上前，你凭什么说我推行的是桀、纣那样的事?赶快说清楚,说不出道理就处死(你)。
(2023·河南洛阳部分学校5月模拟)而倭至者日众，始犯邵武,杀指挥齐天祥。转掠罗源、连江。遂攻玄钟所城及宁德县,入之。乘胜直抵兴化府城，不克,乃合兵薄城下,围之且匝月。【译文】而到达的倭寇一天天增加，开始进犯邵武，杀了指挥使齐天祥。倭寇转换地方去掠夺罗源和连江。于是攻打玄钟以及宁德县，进入这些地方。(倭寇)乘胜直达兴化府城下,没有攻下府城,于是就联合兵马靠近城墙,围困兴化将近一个月。