3、中考语文：非连续性文本阅读解题技巧（课件）2024年中考语文冲刺专项 统编版

这是一份3、中考语文：非连续性文本阅读解题技巧（课件）2024年中考语文冲刺专项 统编版，共33页。PPT课件主要包含了非连续性文本，树立一种观念，具备两种心理状态，②牢记步骤，归纳小结记笔记，解题步骤口诀等内容，欢迎下载使用。

所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。
何为“非连续性文本”？
一、非连续性文本的特点
1.在内容上，多文本。 非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。 2.在文体上，跨文体。 非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。 3.角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。 4.内容具有时代性。材料一般都散发着时代的温热，亟需考生了解关注的问题，体现阅读与生活日益紧密的特点。
非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。1．查看标题：文本的标题有的提示了文本的线索，有的表明了作者的态度，有的说出了事件的内容，有的提出了亟待解决的问题。查看标题，可以让我们快速地了解文本的主要内容或中心思想。2．通读材料：各则材料是承载文本观点的重要载体，通读时不仅要关注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和题目相关的信息。
3．提取信息：信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含信息分辨较为困难，要善于从字面看出表达的言外之意；抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。4.读懂图表：①表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。②分类、图例。如统计图表首先要确定统计的类别，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。④注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字内容，图标和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。
5．注重非连续性文本阅读能力的培养，关注说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等非连续性文本的其他呈现形式。
一、整体把握，微观勾画1．阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么？有什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？作者对此新成果或新观点的态度和看法如何？ 2．理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。 3．微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所用。特别要关注指示代词、关联词语（如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等）、副词（如“凡时”“全”“将”“基本上”“已经”“也许”“可能”等）以及一些修饰性的词语。 此外，由于论述类文章中有些内容表达起来比较抽象，为了说得具体，有时会运用比喻的修辞手法，理解时要找出其“本体”。要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。
二、紧扣语境，把握内涵 要准确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。论述类文章阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用，这些词话要么是关键信息点（如指代性词语、概念性词语），要么就或承前或蒙后省略了相关内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的意义。因此，阅读中要对这类词语慎重考虑。可采用如下方法：1.瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。2.比照辨析法。仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。3.参考语境法。根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
论述类文章中重要的句子有如下几种： 一是结构比较复杂的句子，二是内涵较为丰富的句子，三是与文章中心和结构密切相关的句子（如文眼句、中心句、过渡句等）。对于第一种，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含意。对于第二种，应该按照“句不离段”的原则，结合上下文语境，仔细领会，整体解析。第三种句子体现了文章的思路，有的画龙点睛，有的承上启下，有的阐明要旨。要理解这些句子的含意，既要注意它在文中的位置，还要看清来龙去脉。
三、抓住概念，识别混淆 论述类文章阅读题目，在设置选项上具有很大的迷惑性，综观近几年的中考试卷，其干扰项的设置方法主要有：1．程度深浅、范围大小有意混淆。选项在概念的外延上做文章，或是外延过小，以偏概全；或是外延太大，判断过宽，以“面”代“点”。阅读时要特别留心材料和选项中的“凡”“一切”“全”“都“等修饰词语。2．偶然、必然有意混淆。即把原文中的“可能”有意说成“必然”，把“偶尔”说成“往往”。3．指代上的混淆，颠倒主客，偷换概念。选项偷换概念，用形同义异词或形近义异词来迷惑考生。解题时，要注意选项是否混淆了概念的所指对象，是否颠倒了陈述主体与修饰语，是否省略了一些关键的修饰词，犯了偷换概念的错误。
4．现实和设想的混淆。选项在对概念的判断上时间超前或滞后。把已经成功的现实和没有成为现实的设想或可能性混为一谈。5．肯定和否定、主要和次要关系上的混淆，无中生有，牵强附会。有些选项的设置，把肯定说成否定，或把否定说成肯定，有些混淆主要和次要关系，有些属于无中生有，牵强附会，解答时，一定要在原文中找到依据，切忌主观臆断，望文生义。6．条件和结果：原因和结果的关系的混淆、颠倒。有些选项在设置时，将条件说成结果，或把结果说成原因，或强加条件及因果关系。要重点辨析，找准答案。
四、筛选判断，逐步派出 对选择题要分析、比较、选择，首先排除明显错误的选项，然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境，瞻前顾后，寻找有效信息，并归纳信息的要点，进行筛选，再次排除干扰选项，剩下的便是正确答案。这样做题，可以提高答题的准确率。基本方法如下：1.复位验证法。在理解文中的重要概念时，如果对自己的选择没有十分的把握，可把选出的答案“复位”到原文中“验证”一下，如果语意连贯、意思准确则该项即为正确答案。
2.事理分析法。在论述类文章中，常会遇到事理之间的逻辑关系，如因果关系、条件关系、假设关系、选择关系等，要紧紧抓住表示事理之间逻辑关系的关键词语，作出正确的判断。3.巧用选项法。在考查理解文中重要句子的命题中，命题者常常在句中确定两个考查点，每个考查点按两种理解列为四个选项。遇到这种题目，可以巧妙地利用选项提供的“方便”，根据自己对某一个考查点的正确理解，排除错误的选项。
五、对于选择题1、审题干，明确答题内容。2、划区间，锁定信息来源。在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。3、筛选，重视归纳整合。对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。
六、主观题l、提取有效信息，概括主要内容。2、分析、比较文本资料，进行综合、归纳，写出探究结果。整合多种信息，得出有意义的结论。3、踩好点，注意分条作答。坚持两项原则：忠于原文而不照搬原文，踩点答题而不过度答题。
中考非连续性文本阅读题
阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：时值“十四五”规划开局之年，工信部印发《工业互联网创新发展行动计划（2021-2023年）》（简称《行动计划》），对今后3年工业互联网的重点工作内容做出部署。覆盖范围更广，凸显数据生产要素。《行动计划》增加了“数据汇聚赋能行动”“技术能力提升行动”“产业协同发展行动”，不仅基本覆盖了各领域各行业，更凸显了数据等要素的重要意义。关注领域更深，聚焦基础创新能力。未来3年，网络、标识、平台、安全等领域一批关键技术将实现产业化突破；工业芯片、工业软件、工业控制系统等供给能力明显增强。这些基础技术能力的突破，将在更深程度支撑我国工业互联网创新发展，为新技术、新业态、新模式的落地生根提供肥沃土壤。行动目标更高，各行业全方位提升。《行动计划》目标升级为“工业互联网新型基础设施建设量质并进，新模式、新业态大范围推广，产业综合实力显著捉升”。从行动内容看，将推动我国工业互联网由产业本身到各行业应用赋能的全方位提升，将面向垂直细分行业，形成100个左右新模式应用试点示范。（摘编自《工业互联网迈人快速成长期》，《人民日报》）
材料二：如果把淘宝卖家换做成千上万的制造业企业，那工业互联网就像为它们提供专业化服务的“淘宝卖家平台”。这个基于公有云的开放平台，可以实现设备的全生命周期健康管理、帮企业优化供应链、开展订单管理、通过优化工艺和生产参数提高效率、为企业定制智能制造解决方案……工业互联网带来的不仅仅是产品质量和生产效率的提升、成本的降低，通过将大量工业技术原理、行业知识、基础工艺、模型工具规则化、软件化、模块化，并封装为可重复使用的微服务组件，第三方应用开发者可以面向特定工业场景开发不同的工业APP，进而构建成基于工业互联网平台的产业生态。比如，一家车企计划实施刹车片召回。如果这家企业已经接入了工业互联网，只需构建一个召回场景的工业APP，按照逻辑关系调用研发、生产。物流、库存管理、销售、售后等工业微服务组件，有关召回的一切都会一目了然。（摘编自《工业互联网是什么》，《人民日报》）
材料三：对于工业互联网来说，网络体系是基础，平台体系是核心，安全体系是保障。为什么平台体系是核心？对此，专家回答说，工业互联网平台可以说是工业互联网的“操作系统”，因为工业互联网平台连接的人、机、物的数量将远远大于各种单个操作系统所连接的数量，其带来的价值也将远远超过这些操作系统。工业互联网平台也是制造业新生态竞争的核心。工业互联网平台具有显著的“马太效应”，当其工业APP和用户达到一定规模时，平台将会爆发式增长，形成贏者通吃的竞争局面。工业互联网平台还有显著的“替代效应”，能够极大降低企业信息化部署的成本和难度，推动制造业走向体系重构、动力变革和范式迁移的新阶段。（摘编自《工业互联网，你知道多少》，经济日报》）
1．下列对工业互联网相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．《行动计划》增加了三项行动计划，对今后的重点工作做出部署，其覆盖领域更广，关注领域更深，行动目标更高。B．我国工业互联网创新要获得更深人发展，新技术新业态新模式要落地生根，都要靠基础技术能力的突破。C．大量的淘宝卖家需要淘宝卖家平台为其提供服务，成千上万的制造业企业同样要借助工业互联网发展。D．工业互联网平台因连接了数量庞大的人、机、物，其自身固有的价值也必然远超被连接的单个操作系统的总和。
【解析】1．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。D.“其自身固有的价值也必然远超被连接的单个操作系统的总和”错误，由原文“因为工业互联网平台连接的人、机、物的数量将远远大于各种单个操作系统所连接的数量，其带来的价值也将远远超过这些操作系统”可知，“其带来的价值”，即其产生的价值，这与“其自身固有的价值”不同。故选D。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A．《行动计划》将工业互联网目标升级，将推动我国工业互联网由产业本身到各行业应用赋能的全方位提升。B．基于公有云的开放的工业互联网平台，不仅能为企业提供优化、管理等服务，更能大幅提高产品质量，使企业赢得市场。C．工业互联网不仅在产品质量生产效率、生产成本方面大有可为，还可以帮助第三方开发出丰富的工业APP。D．工业互联网平台的“马太效应”会促成赢者通吃的竞争局面；其“替代效应”能够推动制造业走向新阶段。
2．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。B.“更能大幅提高产品质量，使企业赢得市场”错误。由原文“这个基于公有云的开放平台，可以实现设备的全生命周期健康管理、帮企业优化供应链、开展订单管理、通过优化工艺和生产参数提高效率、为企业定制智能制造解决方案”可知，材料二只说“通过优化工艺和生产参数提高效率、为企业定制智能制造解决方案”，并不能得出这样的结论，属于夸大其词。故选B。
3．三则材料报道的侧重点有何不同？请简要说明。
3．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。材料一第一段就提到时值“十四五”规划开局之年，工信部印发《工业互联网创新发展行动计划（2021-2023年）》，对今后3年工业互联网的重点工作内容做出部署。并且第二段说到部署具有覆盖范围更广，凸显数据生产要素和关注领域更深，聚焦基础创新能力的特点。第三段说到部署具有行动目标更高，各行业全方位提升的特点。所以材料一重点报道“十四五”规划对今后3年工业互联网的重点工作内容做出部署，以及部署的三大特点。材料二第一段说到如果把淘宝卖家换做成千上万的制造业企业，那工业互联网就像为它们提供专业化服务的“淘宝卖家平台”。这个基于公有云的开放平台可以带来很多好处。第二段说到工业互联网带来的不仅仅是产品质量和生产效率的提升、成本的降低，通过将大量工业技术原理、行业知识、基础工艺、模型工具规则化、软件化、模块化，并封装为可重复使用的微服务组件，第三方应用开发者可以面向特定工业场景开发不同的工业APP，进而构建成基于工业互联网平台的产业生态。所以材料二重点报道工业互联网对工业企业的积极影响。材料三说到对于工业互联网来说，网络体系是基础，平台体系是核心，安全体系是保障。然后二三两段分别从工业互联网平台可以说是工业互联网的“操作系统”和工业互联网平台也是制造业新生态竞争的核心的角度来说明平台体系是核心的原因。所以材料三重点介绍构成工业互联网的各种体系以及平台体系的核心作用。
一、要有强烈的文本意识： 论述类文本阅读的所有单项选择题的选项都源自提供的文本，文本与选项的不同点只在于内容的表述，当然，这其中也包含有内容的概括、筛选和整合。为此，做题的第一要旨就在于准确地找出选项所对应的文本信息，诸多优秀考生的临场经验告诉我们：谁找准了对位的文本信息，谁就已经成功了一半。
二、要有敏锐的识别能力： 做对论述类文本阅读题的另一半成功要旨来自“对位的文本信息”与“选项内容”的比照。在“文本”与“选项”的比照上，不仅需要精确的逻辑思维，同时也需要敏锐的识别力。同学们在平时的备考复习中，要通过到位的指导和严实的训练，练就出这双“火眼金睛”。
这种观念就是：科技文阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考查语文能力。基于这一认识，我们在做科技文阅读的试题时，必须排除与选文相关的旧有科技知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。换句话说，答案只在文章里，不在头脑中。
一是做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。 二是仔细。科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。中考除了考查知识，还考你的耐心、细心、信心。
通读全文 （了解）
①树立一种观念。我们在做阅读的试题时，坚信答案就在原文中。
排错：与原文比较，内容错误的
排无：原文中找不到依据的
咬住原文不放松，答案就在文章中。先读全文做标记，依据特点通大意；再读题干明方向，落实原文对应句；最后巧比看差异，得出答案较容易。