江苏省盐城景山中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试卷

这是一份江苏省盐城景山中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试卷，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（26分）
1.古诗文名句填空（10分）
优秀的古诗文，有极强的画面感和丰富的情感。我们从“明月松间照，（1） ”、“（2） ，静影沉璧”、“野芳发而幽香，（3） ”、“（4） ，水满陂塘”中欣赏到了美景；从 “人有悲欢离合，（5） ，此事古难全”、“（6） ，病树前头万木春”中感受到了作者的豁达、乐观。学以致用，我们用李白《行路难》中的“（7） ， ”激励、劝勉身处逆境的朋友；用李商隐《无题》的“（8） ， ”歌颂爱情的忠贞。
2.根据语境完成题目。（6分）
作为全国唯一拥有“世界自然遗产”“国际湿地城市”两张国际名片的生态城市，盐城有着得天独厚的生态禀fù，被誉为“美丽中国”生态文明建设样板。15分钟的演出，着眼于“国际视野”“中国元素”“盐城记忆”，由舞蹈、杂技、淮剧、合唱等文艺形式与全景式多媒体影像相融合，精采演绎了盐城湿地文化精髓，徐徐展开一幅人与自然和xié共生的美丽画卷。
（节选自2023-09-25盐阜大众报）
（1）根据文中拼音写出汉字，给文中加点字注音。（4分）
禀fù（ ） 和xié（ ） 融合（ ） 精髓（ ）
（2）文段中有一个错别字，请找出并改正。（1分）
改为
（3）解释成语“得天独厚”在语境中的含义。（1分）

3.下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2分）
A．《沁园春．雪》中“稍逊风骚”的风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
B．《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的英国作家莫泊桑，代表作有《项链》《羊脂球》等。
C．韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“左迁”是贬官的意思。
D．《醉翁亭记》中“伛偻提携”的意思是老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，文中指老老少少的行人。伛偻，弯腰曲背，指老人。提携，牵扶，指被牵扶的人，即儿童。
4.综合性学习。（8分）
“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）下列句子中“强”的意思与其他三项不同的一项是（ ）。（2分）
A．兵革之强。------《战国策 . 秦策》
B．天下强国无过齐者。------《战国策 . 齐策》
C．赵强而燕弱。------《史记 . 廉颇蔺相如列传》
D．拉余同饮。余强饮三大白而别。-----《湖心亭看雪 . 张岱》
（2）仿照示例补充活动形式。（2分）
形式一：自强标语我来拟 形式二：自强名言我来读
形式三： 形式四：
（3）请你结合下面诗句的内容，说说怎样才能做自强不息的青年。(2分)
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——(荀子《劝学》)
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——(郑板桥《竹石》)


（4）活动结束后，某同学写下一句感言：“通过这次活动，使我不但感受到了刚毅坚韧的精神，而且积累了丰富的知识。”但这句话有语病，请写出修改后的正确句子（2分）

二、阅读理解（64分）
（一）古诗文阅读（21分）
【甲】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①
欧阳修
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。
会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。
【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。
【乙】
修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。
方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也?”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；
（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注】①天资刚劲：生性刚直。 ②机阱：陷阱。 ③枉直乖错：冤假错案 ④润身：修身养性。 ⑤宽简：宽松简易。 ⑥便：安逸，安适。
解释下列句中加点的字。（4分）
（1）醉翁之意不在酒 （2）而不知太守之乐其乐也
（3）惟谈吏事 （4）或问
6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）
放 逐 流 离 至 于 再 三 志 气 自 若 也
7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）自尔遇事不敢忽也

甲诗采用了虚实结合的写作手法，描绘了 （季节）的景物，其中虚写的是
联。（2分）
请赏析甲诗“霜林落后山争出”中“争”的妙处。（4分）


10.欧阳修勤政爱民，请结合甲诗、《醉翁亭记》和乙文说说他为官理念的不同点是什么?写出一位当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官的名字。（5分）



（二）信息类文本阅读（14分）
材料一
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》有删改）
材料二
某市普通中学教育质量综合评价数据显示：某市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
摘自《某市发布“中小学校劳动教育评价指标”》）
材料三：
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，有删改）
11.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）（2分）
A.不参加劳动的儿童，投入学习时间会更多，学业成绩自然也会更出色。
B.劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力。
C.数据显示某市普通中学学生中，大部分的初中生和高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动。
D.劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养。
12.材料一中的画线句运用了什么论证方法，有何作用。（3分）


13．根据上述材料，请你说说新时代中小学开展劳动教育应注意哪些方面的问题。（6分）



14.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。（3分）



（三）文学类文本阅读（20分）
卖凉皮的小男孩
郑玉超
= 1 \* GB3 ①天水，一个很诗意的名字，历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道通商口岸，
它位于甘肃最东面的城市，和陕西宝鸡接壤。二十多年前，在兰州大学读书时，我曾坐晃晃悠悠的绿皮火车，许多次经过那座城市。
②那时，天水火车站并不大，三五条铁道横亘在站外，乘客也稀稀拉拉。倒是做生意的很多，男男女女，老老少少，透着股精明。他们一律挎着个竹篮，篮子大小不一，里面放着兜售的物品，有红红的花椒，有茶叶蛋，有包子油条，给我印象深的还是天水凉皮——当地最出名的风味小吃，方便盒子装着，一块钱一盒。吃在嘴里，凉凉的，滑滑的，口感甚好。倘在夏日，又渴又饿时，吃上筋道绵长、柔滑细腻的天水凉皮，胜似天上美味。
③那天由兰州乘火车去徐州，刚坐上火车不久，困意袭来，很快睡着了。到了天水站时，已是中午，叫卖声吵醒了我。我打开车窗，见车下站着许多叫卖者。一个小男孩，瘦瘦的，酡红的小脸蛋，肩上斜挎着一个小书包，碎花布做成，赤橙黃绿青蓝紫，调色板一般，焕发低调的灿烂，上面用笨拙的字体绣着四个字:好好学习。
④小男孩手里也拎着竹篮，比大人的小了许多，里面整整齐齐放着一些盒子，一看便知是凉皮。他不像别人那样高声兜售，而是一言不发，躲在人群里，满脸羞赧，像是生怕被人发现似的。
⑤看样子是小学生，瑟缩着身子，他的眼光躲闪着。我向他招招手，他望着我，不动一步。站在他身边的老太太推了推他，说:尕娃子快去，那叔叔要买你的凉皮呢!
⑥小男孩机械地移动了两步，趁老太太不注意，像拉长的弹簧突然失去了外力，立马又缩回了原处，低着头，重新躲到了人群后。
⑦我好奇地看着这一幕。小男孩抬起头，瞥到我望去的目光，忙又怯怯地低下了头。我忙喊:小男孩，给我来份凉皮。
⑧小男孩又抬头。我又向他招了招手。他确信我在喊他后，一丝喜悦不经意地滑过嘴角。他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。
⑨我从窗口递出十块钱给小男孩。他踮起脚尖，先将凉皮塞了进来，然后，放下脚尖，个儿一下子矮了下去。他手忙脚乱，解开书包的纽扣，开始找钱。
⑩这时，“咣当咣当”声音传来，火车启动了。小男孩似乎还未反应过来，依然弯着腰找钱。我对余钱已经失去了希望。
⑪忽然，小男孩发现车子开走了，忙追上来。路面并不太平，我看到他磕磕绊绊的样子，一种心疼从心底里浮起来。我连忙向他摆手，大声喊:不用找了，不用找了。
⑫火车渐渐加速，小男孩根本不理会，他边跑边喊不远处的一个汉子。那汉子急急抓过钱，风一般奔跑着，很快靠近了我的窗口。我清晰地看到汉子鼻尖上沁出的汗珠。他气喘吁吁，将捏成一团的钱扔进车窗，声音远远地送来:娃子来不及找了，钱给你。
⑬我一看，十元钱。我的鼻子一阵发酸，我飞快地又将钱扔出窗外。那汉子走过去捡起钱，交给已走到身边的小男孩。我远远地望见，那个小男孩呆呆地立着，望着载着我的火车远行的方向。
⑭良久，才见他扬起小小的臂膀，挥着，挥着，直到消失在我的视线之外。
⑮那以后，我每一回经过天水，都会下意识地张望。我希望能从来来往往的小贩子里看到熟悉的身影，然而，我失望了，再也没见过那身形瘦弱的小男孩。
⑯终于，有一回我看到了一张熟悉的面孔，是替小男孩追我的那个汉子。听了我的描述后，汉子笑了笑:你说的是小马驹啊。那时，他的爷爷身体不太好，小马驹跟着他奶奶一起来卖凉皮，脸皮薄，张不开口。
⑰汉子忽而想起来，告诉我:那次你是不是付了十元钱，买的一盒凉皮?他一家人一直在念叨呢，小马驹直跺脚，说自己贪了你的大便宜呢。
⑱那小马驹不卖凉皮了?我笑了笑，问汉子。
⑲爷爷病好后，小马驹就安心上学读书了，每回考试都是优呢。红脸汉子张开大嘴，乐呵呵地笑着，像是说自己的孩子。
（选自《微型小说选刊》）
15.根据小说第③段到第⑭段的内容，将表格补充完整。（4分）
16.请从人物描写的角度赏析第⑧段划线句子的表达效果。（4分）


17．一方水土养育一方人。天水的独有文化养育了不一样的天水人。文中小男孩的形象明显烙上了天水文化的印记，请结合小说内容具体分析。（4分）



18.小说的主要人物是小男孩，为什么还要写汉子？（4分）



19.文中第⑬段划线句子和链接材料写了对钱截然不同的两种态度，试探讨作者的用意。（4分）
链接材料：
于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去



（四）名著阅读（9分）
20.下列表述正确的一项是（ ）（2分）
A．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，他在发表《雪落在中国的土地上》时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．《唐诗三百首》按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品有大致按照名气的大小编排。
C．印度文学巨匠泰戈尔一生创作颇丰，母爱、童心和自然是他诗歌创作的三大主题。
D．《水浒传》为“造反者”树碑立传，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
21.阅读《水浒传》片段，回答问题（7分）
看看饮酒至午后，A回头叫小喽啰：“取来。”三四个人去不多时，只见一人捧个大盘子里放着五锭大银。A便起身把盏，对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道：“小子久闻大山招贤纳士，一径地特来投托入伙。若是不能相容，我等众人自行告退。重蒙所赐白金，快不敢领。非敢自夸丰富，小可聊有些盘缠使用。速请纳回厚礼，只此告别。”A道：“何故推却?非是敝山不纳众位豪杰，奈缘只为粮少房稀，恐日后误了足下，众位面皮不好，因此不敢相留。”
说言未了，只见B双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发也这等言语来。是何道理?”吴用便说道：“头领息怒!自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”
（1）选文中A、B分别是 、 （人名），由于A的心胸狭隘，导致后来发生了什么样的大事件？（3分）

（2）结合文本和全书内容，分析吴用的人物形象。（4分）



三、作文（60分）
22.请以“遇见美好”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）书写要正确、规范、美观。
2023年秋学期九年级期中考试
语文试卷参考答案
1.清泉石上流 浮光跃金 佳木秀而繁阴 树绕村庄 月有阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （每空1分，共10分）
2.（1）赋 谐 róng suǐ（2）采——彩（3）原指独具特殊的优越条件，这里指盐城有着优越的生态环境。（每题1分，共6分）
3.B （2分） 4. （1）D（2分）
（2）示例：自强故事我来讲、自强诗歌我来诵 、 自强征文我来写、自强板报我来画、自强誓言我来宣（自强+两字名词+我来+一字动词，注意结构，意对即可。每空1分，共2分）
（3）我们现在要趁年少，勤奋刻苦、努力学习，做自强不息的青年。（1分）我们要像竹子一样，顽强执着、不畏艰难，做自强不息的青年。（1分）
（4）通过这次活动，我不但积累了丰富的知识，而且感受到了刚毅坚韧的精神。（共2分，改出一处可得一分）
5. 意趣，情趣 以……为乐 只 有（的）人（每空1分，共4分）
6.放逐流离/至于再三/志气自若也（每处1分，共2分）
7.（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2分）
（2）从此，（他）遇到任何事情都不敢疏忽大意（意对即可2分）
8.秋 尾（每空1分，共2分）
9.示例1：“争”，运用了拟人的修辞手法，赋子群山人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。
示例2：“争”，化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。（4分。手法占1分，内容占2分，主题思想占1分。意思对即可。）
10.示例：①甲诗和《醉翁亭记》中作者与下属官员以及当地百姓相处甚好，侧重体现了与民同乐的为官理念，②乙文中作者在当地管理宽松，深受百姓喜爱，侧重体现为政宽简的为官理念。 示例：任长霞、焦裕禄、孔繁森……（5分，结合内容分析不同点各2分，好官名字1分。）
11：A（2分）
12.示例1：引用论证或道理论证。引用《朱子家训》中的话，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，有力地论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。（3分）
13.①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。（每点2分，答出任意三点即得满分）
14.示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。示例二：劳动能让我们生活环境更美，我们在庭院、小区栽花种草，使庭院、小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。（3分）
15.A好奇 B找零钱 C追火车 D心疼（每空1分，共4分）
16.神态描写、动作描写，（2分）生动形象地写出小男孩既不好意思又内心喜悦的复杂心情，（1分）表达了“我”对小男孩的喜爱之情。（1分）
17．示例一：天水，历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道通商口岸。天水人善于经商，小男孩随着奶奶在火车站做生意。从中感受到天水的历史文化和商业文化。
示例二：天水凉皮是当地最出名的风味小吃，方便盒子装着，一块钱一盒。小男孩卖的是凉皮，从中感受到天水的饮食文化。
示例三：小男孩是奶奶口中的尕娃子，是汉子口中的娃子。从中感受到天水的方言文化。
示例四：小男孩没有来得及找零，一家人一直在念叨，小男孩直跺脚，说自己贪了大便宜，体现小男孩的淳朴，善良。从中感受到天水的人情文化。
（答对任意一点得2分，答满两点得4分）
18. 通过汉子帮小男孩追火车归还钱，推动情节的发展；（1分）用我与汉子的偶遇，交代小男孩没有成功找零后的愧疚心理及后来的生活学习境况；使故事情节完整；（1分）通过塑造热心、善良、淳朴的汉子形象，）更普遍意义地揭示了天水这个充满诗意的土地上的人的淳朴、善良，升华了文章的主旨。（2分）
19.链接材料中，当时社会的人们重金钱，轻亲情，揭露了资本社会冷酷无情的人际关系，深化小说的主题。（2分）
文中，在我的眼里孩子的淳朴，善良比钱重要。刻画了一个心疼男孩，不愿白吃他的凉皮的“我”的形象，衬托了男孩的纯真，善良，深化了小说的主题。（2分）
20.D （2分）
21.（1）王伦 林冲 林冲火并王伦，梁山易主。（意对即可）（3分）
（2）示例：吴用冷静、睿智，敏锐，忠义，满腹经纶，神机妙算，通晓六韬三略，足智多谋，善于利用人才，具有领导才能。如激林冲火并王伦、破祝家庄和曾头市、攻取大名府等（意对即可，结合内容2分，形象2分）
22.参考中考标准，切入分48分，要敢于打高分。
情节内容
我的心理感受
害羞内向，卖凉皮
A
手忙脚乱， B
失望
磕磕绊绊， C
D
嘱托汉子，归还钱
感动
挥手作别，目送我
/