还剩5页未读，
继续阅读
河北省保定市乐凯中学2023-2024学年九年级上学期期中考试化学试卷(无答案)
展开
这是一份河北省保定市乐凯中学2023-2024学年九年级上学期期中考试化学试卷(无答案)，共8页。试卷主要包含了物质的性质决定用途，下列有关实验现象叙述正确的是，下列图像符合其描述情况的是等内容，欢迎下载使用。
本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。
卷Ⅰ(选择题，共40分)
注意事项：1.答卷Ⅰ前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
2.每小题给出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑，答在试卷上无效。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共20个题，每小题2分，共40分。)
1.2023年19届举世瞩目的杭州亚运会开幕式隆重举行。下列活动中涉及化学变化的是( )
A.举重前擦镁粉 B.升五星红旗 C.火炬手点火 D.放飞和平鸽
2.下列实验操作正确的是( )
A. B. C. D.
3.物质的性质决定用途。下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( )
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体化学性质很不活泼，所以常用作保护气。
A.②③ B.①② C.①③ D.②④
4.下列有关实验现象叙述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁
C.木炭在充足的氧气中燃烧发出白光 D.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
5.习近平总书记在党的二十大报告中指出:“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”下列做法不利于环境保护的是( )
A.禁止露天焚烧秸秆 B.生活垃圾分类投放
C.开发和利用新能源 D.使用含磷的洗涤剂
6.下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是( )
A.用铁制作炊具 B.用铜制作导线 C.用酒精作燃料 D.干冰用于人工降雨
7.下列图像符合其描述情况的是( )
A.加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行二氧化锰的质量变化情况
B. a、b两试管中分别装有等质量的过氧化氢溶液，仅向a试管中放入催化剂
C.加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，随着反应进行试管中剩余固体的质量变化情况
D.用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，生成氧气的质量随加入过氧化氢的质量的变化情况
8.下列关于水净化过程 中常用方法的说法正确的是( )
A.明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B.过滤能除去天然水中的所有杂质
C.活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D.过滤、吸附、消毒过程中均发生化学变化
9.下列化学反应符合如图中阴影部分的是( )
A.二氧化碳+水→碳酸 B.氧化汞汞+氧气
C.硫+氧气二氧化硫 D.甲烷+氧气二氧化碳+水
10.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是( )
A.离子是带电的微粒，则带电的微粒一定是离子
B.原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中一定含有质子和中子
C. H2O2和H2O的分子构成不同，则H2O2和H2O的化学性质不相同
D.实验室制取氧气的药品都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定都能制取氧气
11.如图是五种微粒的结构示意图，下列说法不正确的是( )
A.①在化学反应中易得电子，形成阳离子 B.①②④表示的是原子
C.③⑤表示的是离子 D.②③⑤都具有相对稳定结构
12.物质分类观是学习化学的必备学科素养，下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是( )
A.铁、氯酸钾、自来水 B.水、二氧化碳、空气
C.臭氧、二氧化硫、冰水混合物 D.铜、氧化镁、牛奶
13.拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞(HgO)收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是( )
A.反应物一定是混合物 B.在化学变化中原子是最小的粒子
C.反应前后分子的种类没有改变 D.该反应既不是化合反应也不是分解反应
14.某同学加热氯酸钾制取氧气，错抽高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比( )
A.反应速率不变，生成氧气质量增加 B.反应速率不变,生成氧气质量不变
C.反应速率加快，生成氧气质量不变 D.反应速率加快，生成氧气质量增加
15.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观事实的微观解释错误的是( )
A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B.一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小
c.氧气经压缩储存在钢瓶中——氧气分子体积变小了
.D. 湿衣服在阳光下晾晒比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快
16.下列说法与符号含义相符的是( )
A. H：只能表示氢元素 B. Mg2+：表示2个镁离子
C.2N：2个氮原子 D. ：只能表示氩原子的结构示意图
17.区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是( )
A.A B.B C.C D. D
18.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当向右缓慢拉动注射器活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( )
A.长颈漏斗下端管口产生气泡 B.锥形瓶中液面明显上升
C.长颈漏斗内有液柱上升 D.注射器内有液体进入
19.硒在人体中具有防癌、抗癌的作用。如图是硒在元素周期表中的相关信息。下列说法不正确的是( )
A.硒属于非金属元素 B.硒原子的质子数为34
C.硒的相对原子质量为78.96 D.人体对硒元素的摄入越多越好
20.发现元素周期律并制出元素周期表的是( )
A.道尔顿 B.拉瓦锡 C.张青莲 D.门捷列夫
卷Ⅱ (非选择题，共60分)
二、填空题(本题包括6小题，每空1分，共47分)
21. (5分)化学与我们的生活、生产有着密切联系。请回答下列问题。
(1)铁锅是具有推广价值的一种烹饪工具。做菜时铁锅中的铁会少量地进入菜肴，然后进入肠胃被吸收，这里说的“铁”指的是铁______(填“分子”“原子”或“元素”)，可以防治_________。
(2)2023年2月，中央电视台《花开中国》通过直播连线的方式与全球观众共赏了荆州恒荣梅园的缤纷与馨香，可谓是“满园春色梅香溢”。从分子角度解释“梅香溢”的原因是__________。
(3)硬水给生产和生活带来不便，生活中常用_________的方法降低水的硬度。水的净化程度最高的操作为_________。
22. (9分)根据下列装置，回答有关问题：
(1)写出仪器①的名称______________；②的名称是____________。
(2)某同学采用D装置收集氧气的理由是____________。
(3)实验室制取氨气的发生装置可用A，则制取氨气所用的药品可能是下列中的_________(填编号)。
①熟石灰固体混合氯化铵固体 ②氢氧化钠溶液混合氯化铵固体 ③浓氨水中加入氧化钙
(4)某同学选用B装置制取氧气，反应的文字表达式为_______，若想得到平稳的氧气流，可以做出的改进措施是_________(合理均可)。
用高锰酸钾制取氧气实验的主要实验步骤有：①装药品；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序为_________。
(5)F图是化学中的多功能瓶，可以有如下用法。
①可以用向上排空气法收集氧气，从________端进氧气。
②医院里给病人输氧，为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶内装半瓶水，将________端接氧气钢瓶。
23. (11 分)如图1为某同学进行电解水实验的装置图，试回答下列问题：
(1)图1中A端为电源的_______(填“正”或“负”)极。
(2)在电解水实验中,将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图2所示的图像。由图2看出，a气体是_______， b气体是_______。
(3)从微观上分析：下列说法正确的是____________(填字母)。
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢原子和氧原子构成的
C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
(4)如果管C中气体的体积为10 mL，则管D中气体的体积约为_________；实验操作中，发现二者体积比偏小，造成体积比偏小的原因可能是__________(写一条即可)。
(5)实验中常用________检验管C中气体。点燃D中气体,观察到气体燃烧，发出_____色火焰。
(6)写出水在通电条件下发生反应的文字表达式__________。在此反应过程中，发生改变的微粒是______ (写具体微粒符号)，没有改变的微粒是________(同上)。
24. (7分)下列A~C是初中化学的三套实验装置：
(1) A实验中用10 mL量筒量取6 mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中_____处(填“a"或“b")的刻度线保持水平；
A.读取液体 B.测定空气中 C.硫在氧气
(2)图B是课本中测定空气中氧气含量的装置图。
①打开弹簧夹前可观察到的实验现象是___________，其反应的文字表达式为___________。若白磷熄灭后立即打开止水夹会导致测定的氧气含量_________(填“偏大”，“偏小”或“不变”)。
②对于该实验，下列说法正确的是__________。
A.实验中的白磷可以用碳粉代替 B.实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气
C.点燃白磷后塞紧瓶塞太慢会导致测量结果偏大 D.若白磷量不足会使测量值偏大
③对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2).，你认为改进后的优点是_________(写一条即可)。
(3)C实验中水的作用是_____________。
25. (10分)我国提出努力争取在2060年前实现 “碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。同学们在学习二氧化碳这一部分内容时做了如下实践活动：
【实践一】学习“碳中和”原理
(1)观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有________(写一条即可)。
(2)基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：
①___________；②增加二氧化碳消耗。
(3)青少年也应积极助力低碳，你的做法是__________ (答一点即可)。
【实践二】二氧化碳的性质验证
同学们自己动手制取了三瓶二氧化碳气体进行性质实验。
(4)实验室常用石灰石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，反应的文字表达式为___________。
(5)A所示实验中，紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)最终会变红，原因是_________ (用文字表达式解释)。
(6)B所示实验中观察到的现象是___________，依据此实验，生活中可利用二氧化碳进行_________。
(7)C所示实验中，振荡后可观察到的实验现象有________ (填序号)。发生的反应为________(用文字表达式解释)。
①软塑料瓶变瘪 ②瓶内生成了白色的碳酸钙 ③瓶内澄清石灰水变浑浊 ④瓶内溶液变红
(8)小组同学做C所示实验时，未观察到白色沉淀。
他们到图书馆查阅资料如下：
浓盐酸有挥发性，挥发出的氯化氢气体密度比空气大，不燃烧不助燃，溶于水显酸性。若C实验无白色沉淀生成是由于盐酸的浓度过大，使得收集到的二氧化碳中混有氯化氢气体导致。若用这样的二氧化碳做A、B所示实验时，___________ (填序号)。
①A实验中紫色小花不变红 ②A实验中紫色小花仍能变红
③B实验现象无异常，仍与原来一样
26. (5分)①-⑤五条途径(见图)都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，A和C均为固体。工业上可通过途径④来生产M，自然界可通过途径⑤来提供M，M能供给呼吸且支持燃烧。途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。图中部分物质未写出，请回答下问题。
(1)C的化学式为___________。
(2)途径①、②、③反应的基本类型是_____________。
(3)途径①反应的文字表达式为：_______________。
(4)细铁丝在M中燃烧时需要在集气瓶中加水或沙子，其目的是______________。
(5)工业上可通过途径④来生产M，该方法是利用物质的______________不同来对其进行分离。
三、实验探究题(本题包括1小题，每空1分，共8分)
27. (8分)小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究：
【提出问题】土豆能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】猜想一：土豆丝能作过氧化氢分解的催化剂。
(1)猜想二:
【实验验证】设计并完成下表所示的探究实验：
(2)请你帮小明同学填写下表中未填完的空格。
(3)在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是___________。
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的；
(4)补充实验一：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的______没变；
补充实验二：倾倒实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的_________没变。
【结论】
(5)通过上述同学所做的实验可以得出：猜想_________(填“一”或“二”)是正确的。
【交流与评价】
(6)查阅资料得知:硫酸铜、猪肝、红砖粉末等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法，正确的是____________。
A.催化剂只能加快反应速率
B.催化剂能增加生成物的质量
C.同一个化学反应可以有多种催化剂
四、计算题(本题包括2小题，每空1分，共5分)
28. (3 分)结合所学知识填空或计算：
(1)日本所排放的核污水中含有的氚是氢元素的一种原子，它具有放射性,相对原子质量为3，则其原子核内的质子数为__________，中子数为___________。
(2)某原子R的中子数为20，相对原子质量为39，则该原子形成的离子R的核外电子数为_______。
29. (2分)研究发现，香蕉有缓解压力和焦虑的作用，因为香蕉中含有较多的维生素B6。维生素B6 (C8H10NO5P)是合成人体血清素的重要成分，而血清素具有镇痛、催眠、安神等作用。请回答以下问题：
(1)维生素B6含有_______种元素。
(2)维生素B6的相对分子质量为_______。 (写出计算过程和结果)选项
需区别的物质
选择的试剂或方法
A
二氧化锰和食盐
观察固体颜色
B
空气、氧气和氮气
伸入带火星的木条
C
水和酒精
取样品闻气味
D
水和过氧化氢溶液
取样品加入少量二氧化锰
实验操作
实验现象
实验结论
总结
实验一
取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中， 伸入带火星的木条
有少量气泡产生，木条_______
过氧化氢分解产生氧气但含量较低
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条
没有明显现象
水和土豆丝不能放出氧气
实验三
取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝， 伸入带火星的木条
_________
土豆丝能加快过氧化氢的分解
本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。
卷Ⅰ(选择题，共40分)
注意事项：1.答卷Ⅰ前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
2.每小题给出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑，答在试卷上无效。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共20个题，每小题2分，共40分。)
1.2023年19届举世瞩目的杭州亚运会开幕式隆重举行。下列活动中涉及化学变化的是( )
A.举重前擦镁粉 B.升五星红旗 C.火炬手点火 D.放飞和平鸽
2.下列实验操作正确的是( )
A. B. C. D.
3.物质的性质决定用途。下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( )
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体化学性质很不活泼，所以常用作保护气。
A.②③ B.①② C.①③ D.②④
4.下列有关实验现象叙述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁
C.木炭在充足的氧气中燃烧发出白光 D.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
5.习近平总书记在党的二十大报告中指出:“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”下列做法不利于环境保护的是( )
A.禁止露天焚烧秸秆 B.生活垃圾分类投放
C.开发和利用新能源 D.使用含磷的洗涤剂
6.下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是( )
A.用铁制作炊具 B.用铜制作导线 C.用酒精作燃料 D.干冰用于人工降雨
7.下列图像符合其描述情况的是( )
A.加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行二氧化锰的质量变化情况
B. a、b两试管中分别装有等质量的过氧化氢溶液，仅向a试管中放入催化剂
C.加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，随着反应进行试管中剩余固体的质量变化情况
D.用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，生成氧气的质量随加入过氧化氢的质量的变化情况
8.下列关于水净化过程 中常用方法的说法正确的是( )
A.明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B.过滤能除去天然水中的所有杂质
C.活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D.过滤、吸附、消毒过程中均发生化学变化
9.下列化学反应符合如图中阴影部分的是( )
A.二氧化碳+水→碳酸 B.氧化汞汞+氧气
C.硫+氧气二氧化硫 D.甲烷+氧气二氧化碳+水
10.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是( )
A.离子是带电的微粒，则带电的微粒一定是离子
B.原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中一定含有质子和中子
C. H2O2和H2O的分子构成不同，则H2O2和H2O的化学性质不相同
D.实验室制取氧气的药品都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定都能制取氧气
11.如图是五种微粒的结构示意图，下列说法不正确的是( )
A.①在化学反应中易得电子，形成阳离子 B.①②④表示的是原子
C.③⑤表示的是离子 D.②③⑤都具有相对稳定结构
12.物质分类观是学习化学的必备学科素养，下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是( )
A.铁、氯酸钾、自来水 B.水、二氧化碳、空气
C.臭氧、二氧化硫、冰水混合物 D.铜、氧化镁、牛奶
13.拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞(HgO)收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是( )
A.反应物一定是混合物 B.在化学变化中原子是最小的粒子
C.反应前后分子的种类没有改变 D.该反应既不是化合反应也不是分解反应
14.某同学加热氯酸钾制取氧气，错抽高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比( )
A.反应速率不变，生成氧气质量增加 B.反应速率不变,生成氧气质量不变
C.反应速率加快，生成氧气质量不变 D.反应速率加快，生成氧气质量增加
15.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观事实的微观解释错误的是( )
A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B.一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小
c.氧气经压缩储存在钢瓶中——氧气分子体积变小了
.D. 湿衣服在阳光下晾晒比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快
16.下列说法与符号含义相符的是( )
A. H：只能表示氢元素 B. Mg2+：表示2个镁离子
C.2N：2个氮原子 D. ：只能表示氩原子的结构示意图
17.区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是( )
A.A B.B C.C D. D
18.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当向右缓慢拉动注射器活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( )
A.长颈漏斗下端管口产生气泡 B.锥形瓶中液面明显上升
C.长颈漏斗内有液柱上升 D.注射器内有液体进入
19.硒在人体中具有防癌、抗癌的作用。如图是硒在元素周期表中的相关信息。下列说法不正确的是( )
A.硒属于非金属元素 B.硒原子的质子数为34
C.硒的相对原子质量为78.96 D.人体对硒元素的摄入越多越好
20.发现元素周期律并制出元素周期表的是( )
A.道尔顿 B.拉瓦锡 C.张青莲 D.门捷列夫
卷Ⅱ (非选择题，共60分)
二、填空题(本题包括6小题，每空1分，共47分)
21. (5分)化学与我们的生活、生产有着密切联系。请回答下列问题。
(1)铁锅是具有推广价值的一种烹饪工具。做菜时铁锅中的铁会少量地进入菜肴，然后进入肠胃被吸收，这里说的“铁”指的是铁______(填“分子”“原子”或“元素”)，可以防治_________。
(2)2023年2月，中央电视台《花开中国》通过直播连线的方式与全球观众共赏了荆州恒荣梅园的缤纷与馨香，可谓是“满园春色梅香溢”。从分子角度解释“梅香溢”的原因是__________。
(3)硬水给生产和生活带来不便，生活中常用_________的方法降低水的硬度。水的净化程度最高的操作为_________。
22. (9分)根据下列装置，回答有关问题：
(1)写出仪器①的名称______________；②的名称是____________。
(2)某同学采用D装置收集氧气的理由是____________。
(3)实验室制取氨气的发生装置可用A，则制取氨气所用的药品可能是下列中的_________(填编号)。
①熟石灰固体混合氯化铵固体 ②氢氧化钠溶液混合氯化铵固体 ③浓氨水中加入氧化钙
(4)某同学选用B装置制取氧气，反应的文字表达式为_______，若想得到平稳的氧气流，可以做出的改进措施是_________(合理均可)。
用高锰酸钾制取氧气实验的主要实验步骤有：①装药品；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序为_________。
(5)F图是化学中的多功能瓶，可以有如下用法。
①可以用向上排空气法收集氧气，从________端进氧气。
②医院里给病人输氧，为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶内装半瓶水，将________端接氧气钢瓶。
23. (11 分)如图1为某同学进行电解水实验的装置图，试回答下列问题：
(1)图1中A端为电源的_______(填“正”或“负”)极。
(2)在电解水实验中,将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图2所示的图像。由图2看出，a气体是_______， b气体是_______。
(3)从微观上分析：下列说法正确的是____________(填字母)。
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢原子和氧原子构成的
C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
(4)如果管C中气体的体积为10 mL，则管D中气体的体积约为_________；实验操作中，发现二者体积比偏小，造成体积比偏小的原因可能是__________(写一条即可)。
(5)实验中常用________检验管C中气体。点燃D中气体,观察到气体燃烧，发出_____色火焰。
(6)写出水在通电条件下发生反应的文字表达式__________。在此反应过程中，发生改变的微粒是______ (写具体微粒符号)，没有改变的微粒是________(同上)。
24. (7分)下列A~C是初中化学的三套实验装置：
(1) A实验中用10 mL量筒量取6 mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中_____处(填“a"或“b")的刻度线保持水平；
A.读取液体 B.测定空气中 C.硫在氧气
(2)图B是课本中测定空气中氧气含量的装置图。
①打开弹簧夹前可观察到的实验现象是___________，其反应的文字表达式为___________。若白磷熄灭后立即打开止水夹会导致测定的氧气含量_________(填“偏大”，“偏小”或“不变”)。
②对于该实验，下列说法正确的是__________。
A.实验中的白磷可以用碳粉代替 B.实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气
C.点燃白磷后塞紧瓶塞太慢会导致测量结果偏大 D.若白磷量不足会使测量值偏大
③对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2).，你认为改进后的优点是_________(写一条即可)。
(3)C实验中水的作用是_____________。
25. (10分)我国提出努力争取在2060年前实现 “碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。同学们在学习二氧化碳这一部分内容时做了如下实践活动：
【实践一】学习“碳中和”原理
(1)观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有________(写一条即可)。
(2)基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：
①___________；②增加二氧化碳消耗。
(3)青少年也应积极助力低碳，你的做法是__________ (答一点即可)。
【实践二】二氧化碳的性质验证
同学们自己动手制取了三瓶二氧化碳气体进行性质实验。
(4)实验室常用石灰石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，反应的文字表达式为___________。
(5)A所示实验中，紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)最终会变红，原因是_________ (用文字表达式解释)。
(6)B所示实验中观察到的现象是___________，依据此实验，生活中可利用二氧化碳进行_________。
(7)C所示实验中，振荡后可观察到的实验现象有________ (填序号)。发生的反应为________(用文字表达式解释)。
①软塑料瓶变瘪 ②瓶内生成了白色的碳酸钙 ③瓶内澄清石灰水变浑浊 ④瓶内溶液变红
(8)小组同学做C所示实验时，未观察到白色沉淀。
他们到图书馆查阅资料如下：
浓盐酸有挥发性，挥发出的氯化氢气体密度比空气大，不燃烧不助燃，溶于水显酸性。若C实验无白色沉淀生成是由于盐酸的浓度过大，使得收集到的二氧化碳中混有氯化氢气体导致。若用这样的二氧化碳做A、B所示实验时，___________ (填序号)。
①A实验中紫色小花不变红 ②A实验中紫色小花仍能变红
③B实验现象无异常，仍与原来一样
26. (5分)①-⑤五条途径(见图)都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，A和C均为固体。工业上可通过途径④来生产M，自然界可通过途径⑤来提供M，M能供给呼吸且支持燃烧。途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。图中部分物质未写出，请回答下问题。
(1)C的化学式为___________。
(2)途径①、②、③反应的基本类型是_____________。
(3)途径①反应的文字表达式为：_______________。
(4)细铁丝在M中燃烧时需要在集气瓶中加水或沙子，其目的是______________。
(5)工业上可通过途径④来生产M，该方法是利用物质的______________不同来对其进行分离。
三、实验探究题(本题包括1小题，每空1分，共8分)
27. (8分)小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究：
【提出问题】土豆能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】猜想一：土豆丝能作过氧化氢分解的催化剂。
(1)猜想二:
【实验验证】设计并完成下表所示的探究实验：
(2)请你帮小明同学填写下表中未填完的空格。
(3)在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是___________。
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的；
(4)补充实验一：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的______没变；
补充实验二：倾倒实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的_________没变。
【结论】
(5)通过上述同学所做的实验可以得出：猜想_________(填“一”或“二”)是正确的。
【交流与评价】
(6)查阅资料得知:硫酸铜、猪肝、红砖粉末等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法，正确的是____________。
A.催化剂只能加快反应速率
B.催化剂能增加生成物的质量
C.同一个化学反应可以有多种催化剂
四、计算题(本题包括2小题，每空1分，共5分)
28. (3 分)结合所学知识填空或计算：
(1)日本所排放的核污水中含有的氚是氢元素的一种原子，它具有放射性,相对原子质量为3，则其原子核内的质子数为__________，中子数为___________。
(2)某原子R的中子数为20，相对原子质量为39，则该原子形成的离子R的核外电子数为_______。
29. (2分)研究发现，香蕉有缓解压力和焦虑的作用，因为香蕉中含有较多的维生素B6。维生素B6 (C8H10NO5P)是合成人体血清素的重要成分，而血清素具有镇痛、催眠、安神等作用。请回答以下问题：
(1)维生素B6含有_______种元素。
(2)维生素B6的相对分子质量为_______。 (写出计算过程和结果)选项
需区别的物质
选择的试剂或方法
A
二氧化锰和食盐
观察固体颜色
B
空气、氧气和氮气
伸入带火星的木条
C
水和酒精
取样品闻气味
D
水和过氧化氢溶液
取样品加入少量二氧化锰
实验操作
实验现象
实验结论
总结
实验一
取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中， 伸入带火星的木条
有少量气泡产生，木条_______
过氧化氢分解产生氧气但含量较低
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条
没有明显现象
水和土豆丝不能放出氧气
实验三
取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝， 伸入带火星的木条
_________
土豆丝能加快过氧化氢的分解
相关试卷
河北省保定市清苑区2023-2024学年九年级上学期1月期末化学试题： 这是一份河北省保定市清苑区2023-2024学年九年级上学期1月期末化学试题，共1页。
河北省保定市乐凯中学2023-2024学年化学九上期末学业水平测试试题含答案： 这是一份河北省保定市乐凯中学2023-2024学年化学九上期末学业水平测试试题含答案，共9页。试卷主要包含了下列实验操作正确的是等内容，欢迎下载使用。
河北省保定市竞秀区乐凯中学2023-2024学年九年级化学第一学期期末达标检测试题含答案： 这是一份河北省保定市竞秀区乐凯中学2023-2024学年九年级化学第一学期期末达标检测试题含答案，共10页。试卷主要包含了下列物质中，属于纯净物的是，下列物质中，属于混合物的是，下列关于溶液的叙述正确的是等内容，欢迎下载使用。
