安徽省无为市第三中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题

这是一份安徽省无为市第三中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题，共7页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语文积累与运用（35分）
1.古诗文默写。（10分）
（1）古代文人常将风景当作抒发情感的载体，寄托自己的情怀。温庭筠在《商山早行》中，“① ，② ”，勾勒出一幅深秋霜晨图，不说辛苦愁思，而意味自在其中。白居易在《钱塘湖春行》中“③ ，④ ”直接流露出对早春西湖的喜爱。苏轼则在《饮湖上初晴后雨》中，描写了西湖晴天和雨天不同景象的句子是⑤“ ，⑥ ”。
（2）经历人生波折的文人常在诗文中喷薄出郁积之情，仍怀积极乐观。范仲淹在《岳阳楼记》中借古仁人之心表达“⑦ ，⑧ ”的旷达胸怀；在《行路难（其
一）》中，李白高唱：“⑨ ，⑩ ”，表达诗人满怀的宏大志向。
2.请运用积累的知识，；完成小题。（9分）
遭遇坎坷的时候，我们是继续奋斗还是就此放弃?是迎接挑战还是望而却步?是愈挫愈勇还是一蹶不震?是自甘堕落还是设法自救?其实失败与成功同在，痛苦与快乐并存，坎坷yùn藏着机遇，挫折包含着收获， 。坎坷既是成功的（A），又是意志的（B），更是能力的（C）。笑对坎坷，把坎坷当作动力，坎坷则成为一种跨越，一种体验，一种享受。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（2分）
yùn（ ）藏 堕落（ ）
（2）文段中有错别字的一个词语是“_______”，这个词语的正确写法是“______”。（2分）
（3）根据文意，把“磨刀石、铺路石、试金石”分别填入A、B、C三处。（3分）
A. B. C.
（4）请在文段中的横线上补写一个句子，使之与画线句构成排比。（2分）


3.阅读下面两首小诗，回答问题。（5分）
（1）“今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅”。
本诗选自_____________________，诗中的“你”指的是___________，这首诗属于艾青____________（时期）代表作（3分）
（2） 它以难遮掩的光芒冬蛰的虫蛹转动于地下
使生命呼吸群众在旷场上高声说话
使高树繁枝向它舞蹈城市从远方
使河流带着狂歌奔向它去用电力与钢铁召唤
它当它来时，我听见
诗中的“它”指的是 ，本诗蕴涵着诗人艾青对 的向往和追求。（2分）
4、无为三中开展“自强不息”的主题活动，请你一起参与。（11分）
（1）【探究汉字意义】以下成语中加点字与“自强不息”中“强”意思最接近的是（ ）（2分）
A.强词夺理B.发愤图强C.富国强兵D.博闻强识
（2）【拟写青春座右铭】青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勒”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
小语同学根据上面的文字拟写了座右铭的前半句，请你帮他补写出下半句。（要求：围绕活动主题）
我的青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，___________________________。（2分）
通知
为了使学生对自强不息的内涵有更为深刻的认识为目的，我校将于10月22日上午九点在阶梯教室举行“自强不息”主题演讲比赛，请参赛选手做好准备，按时参加比赛。
2023年10月19日
（3）【修改活动通知】该校语文组将举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是小文同学代写的一则通知。请你参与修改。
①画线句子有语病，请改正。（2分）

②通知格式上有一处不规范，请提出修改意见。（2分）

（4）【补写自强事例】下面是九年级（1）班某同学以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，在《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者中任选一个，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。（3分）
何谓自强?自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：
自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。
二、阅读（55分）
阅读下面文字，完成题目。
【一】冬天里的生灵（22分）
①冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗。当它强劲地扫荡江淮丘陵时，童年的我，眼中曾经活泼的生灵，顿时蔫了下去。飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再拉上去，让人心中感觉好一阵惊险。
②草与叶，开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退。家禽与家畜们不再远足，它们尽可能地贴近灶火，暖和身子。
③再冷的天，我们也得吸着鼻涕上学。风从教室窗户上破塑料纸缝隙里钻进来，来一阵，我们缩一阵脖子，哆嗦一阵身体。有一天，老师看着我们，久久地看着，很认真的样子，突然大笑起来，他说，怎么一到冬天，我看你们都像傻子？哄的一下，全班跟着笑起来。下课找个坑洼，撒泡尿照照，果然，面部冻僵，毛发耸起，呆头呆脑，像个傻子。冬天里，犯了错，老师不再用尺子打掌心，他说，冬天孩子们哭起来的样子怪可怜的。
④阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭，嗡嗡鸣叫。父亲搬一把藤椅坐在院中，院里有株蜡梅花吐着芬芳。他教我背两句诗，一句是“云晴鸥更舞，风逆雁无行”，他说你看冬日里的动物们，天晴了沙鸥们跳舞跳得很开心，逆风一吹雁阵就溃不成军了。另一句是“一条藤径绿，万点雪峰晴”，他说这是写静物，化雪啦，一条藤上的雪化了露出了新绿，抬眼看远处万点雪峰也露出峰顶了。诗中，冬天里的生灵，可怜又可爱，显然父亲很欣赏这两句诗。四十年后的我，如今也能体会其中的妙处。
⑤而当时，万籁俱静，风过小院，轻叩柴门，黄犬卧地，父亲随手翻书，我和妹妹主要兴趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不远处，溪流在冰层下艰涩地流过……
⑥阴霾在西边翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言。人和畜，纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。阴沉的天色反射到人的内心：严寒会来，大雪会来，或许会缺衣少食，会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢？冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。
⑦有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀，像一群浴缸里的婴儿。第二天早晨，父亲对我说，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他们的窝！⑧父亲脸黑，脾气暴躁，发怒时很吓人。我从灶门口端出一只鞋盒，鞋盒里垫满了这年我家打被絮剩下的新棉花，这群黄口小儿伏在云朵一样的棉花上哼哼唧唧，仿佛向我父亲哭诉。父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了。
⑨我和父亲都是同样的犟脾气，父亲知道这一点。僵持了一会儿，父亲做了让步。他说他会折纸鸽子。作为补偿，他折纸鸽子给我玩。纸鸽子好玩啊，拉它的尾部它的头就向下啄翅膀就扇起来……这位平日里不苟言笑的冷面男人，说着说着，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕叫着，扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈。他的变态在于引我上钩，以期协议的达成。我已经乐不可支。
⑩中午时分，父亲并没有折出纸鸽子，而练习本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然双目一亮，他想起他童年一个伙伴会折这玩意儿。而那伙伴却在十几里外的山区。
⑪大雪盖了下来。这年冬天雪下得很大。傍晚，母亲望望白茫茫的一片天，说，为了你的纸鸽子，你父亲看来要困在山里了。说话间，父亲已抬脚进门。但见他成了雪人，眉毛上也是雪花。他跺跺脚，雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。
⑫他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动……
5.文章围绕“冬日里人们的心灵更善良”写了哪几件事，通读全文，补全下面的填空。（4分）
①→阳光照耀时，父亲教我背诗，带我欣赏冬日生灵的可爱→②
6.品味语言，回答下面问题。（6分）
（1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。
人和畜，纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。


（2）从人物描写角度，赏析第⑨段画线句。
这个平日里不苟言笑的冷面男人，说着说着，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕地叫着，扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈。


7.请结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动……”的理解。（4分）


8.文章开头两段环境描写有怎样的表达作用?（4分）


9.请赏析本文题目的妙处。（4分）


【二】积极面对无奈（18分）
①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。
②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石；B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克·吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”
③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的晋身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。
④现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。
⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。
（选自《人民日报》，有改动）
10.本文的中心论点是什么?（3分）


11.选文第①段有什么作用?（4分）


12.选文第②段A、B两句能否调换?原因是什么?（4分）


13.选文第③段运用了什么论证方法?有什么作用?（4分）


14.下列各项中对选文内容表述有误的一项是（ ）（3分）
A.人们面对人生的许多无奈，有积极和消极两种态度。
B.在人生路上，“无奈”是绊脚石还是垫脚石，取决于你的主观抉择。
C.培根的话告诉我们，处于无奈中的人是不可能取得成功的。
D.当我们感受到人生的种种无奈时，可以试着将一切归零，重新认识世界。
【三】（15分）
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱湖心亭看雪》）
【乙】
余性疏脱，不耐羁锁。……抚病痊，居锡城，门绝履迹尽日惟以读书为事。然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。……复的者，善说……每看书之暇，则令朱叟登堂，娓二万言不绝，然久听亦易厌。
余语方子公，此时天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时遣尽，流连阁中，信宿始去。始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣。
（选自袁宏道《游惠山记》，有删改）
15.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
①雾凇沆砀 ②湖中焉得更有此人
③是金陵人，客此 ④然书浅易者既不足观
16.请把下面的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（2）始知真愈病者，无逾山水。

17.【甲】文主要运用了 的表现手法，描绘了西湖雪景；【乙】文两段之间运用__________的表现手法，表现了作者对山中胜景的喜爱。（2分）
18.【甲】【乙】两文共同体现了古代文人怎样的闲趣?这种闲趣分别体现了张岱和袁宏道怎样的精神追求? （4分）


三、写作（55分）
19.请阅读下面的文字，按要求作文。
种子艰难地破土而出，于是诞生了一个崭新的生命；小草执着地露出地面，于是圆满了一个绿色的希望；蝉历经四年黑暗中的苦工而破壳，于是有了一个月阳光下的欢唱；蝴蝶努力地挣脱蛹的束缚，于是有了花间美丽的舞蹈……自然界的很多生命都因挣脱而坚强，因突破而使自己的生命更加完美。
请以“突破”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自选：（2）不少于600字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的人名、校名等相关信息。
无为三中2023～2024学年度第一学期期中质量监测
九年级语文试题卷参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1.（1）①鸡声茅店月 ②人迹板桥霜 ③最爱湖东行不足 ④绿杨阴里白沙堤 ⑤水光潋滟晴方好 ⑥山色空蒙雨亦奇。
（2）⑦不以物喜 ⑧不以己悲 ⑨长风破浪会有时 ⑩直挂云帆济沧海
2.（1）蕴 duò
（2）一蹶不震 一蹶不振
（3）铺路石 磨刀石 试金石
（4）失败孕育着成功
3.（1）《艾青诗选》 大堰河 早期（解放前）
（2）太阳 光明（或未来）
4.（1）B
（2）示例:让中国变强盛自强不息。
（3） ①删去“为目的” ②在日期上方添加“校语文组”
（4）示例：:当代作家史铁生身残志坚，在人生的逆境里写成《秋天的怀念》。
二、阅读（55分）
【一】冬天里的生灵（22分）
5.（1）冬日里老师不忍惩罚犯错的孩子；（2）父亲折纸鸽子作为补偿，让我送回掏来的小麻雀。
6.（1）示例:“收拢”是合拢（把散开的聚集起来）的意思，生动形象地写出阴霾与严寒将人和畜都聚集困顿在家中，表现出冬天生灵被禁锢的可怜无奈。
（2）示例:画线句运用了动作描写，写了平日不苟言笑的父亲俯身学鸟叫鸟飞的动作，生动细致地写出了父亲极力夸耀纸鸽子好玩，以诱惑我把小鸟放回鸟窝中去的心理。表现了父亲对冬日生灵的爱护之情。
7.示例:为让我把小鸟送回窝,父亲冒雪进山找伙伴带回纸鸽子。父亲没有生气、抱怨，反而很高兴，父亲完成了对儿子的承诺，也保护了冬天里的生灵。表现了父亲对冬日生灵的爱护之情，也表达了我对父亲的感激和敬重。本段卒章显志，意蕴深长，升华了文章主旨。
8.示例:文章开头两段通过对冬天的风、枯草以及飞鸟家禽家畜的描写，渲染了冬天的阴冷凄凉，烘托了冬日生灵的可怜，为下文写人们对待冬日生命的爱做铺垫。
9.文章如此拟题，①文章写的是父亲对冬天生灵态度与感情的几个相关片段;②我也是因冬天才想起父亲的;③能含蓄而深刻地表现出父亲的善良与仁爱的品格。
【二】积极面对无奈（18分）
10.我们要积极面对无奈（或者:我们只有积极地面对无奈，才是真正的强者。）
11.列举人生中的种种无奈，引出本文的论题，引起读者的思考(激发读者的阅读兴趣)。
12.不能调换，因为这段开头作者就对人生中的无奈先写“消极”态度，再写“积极”态度，A、B句的顺序与此对应。
13.举例论证列举了帕格尼尼勇敢面对生活中的诸多无奈的事例，具体地论证了面对无奈，只有积极进取，才能成功的观点，使论证更充分。
14.C
【三】（15分）
15.①白汽弥漫的样子 ②哪能 ③客居 ④不值得。
16. （1）湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
（2）现在才知道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游。
（3）白描;对比。
18.闲趣:游山玩水。
精神追求:追求一种高雅这生活;追求人与自然之间的和谐关系;不为世俗观念羁绊，追求超脱名利的生命的本真;追求内心高洁的品格。
三、写作（55分）
19.略