2023-2024学年山东省淄博市第一中学高二上学期期中考试语文试题含答案

这是一份2023-2024学年山东省淄博市第一中学高二上学期期中考试语文试题含答案，共14页。
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（共70分）
一、现代文阅读（35分） （原创）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
航天界的一个基本共识是：我国空间技术发展最好，空间应用有待加强，空间科学相对最弱。多位空间科学领军人物更是一针见血地指出“要建设航天强国，亟需补齐空间科学短板”。
当前科学界关于世界科技强国定义和内涵的认知不断深化，我国科技强国建设的重点科技布局和关键路径设计日益清晰。但是，中国离航天强国到底有多远的研究却较少。根据 2022 年国务院新闻办发布的《2021中国的航天》提出的发展愿景，航天强国指的是自由进出空间能力、高效利用空间能力、有效管控太空能力和科学认知太空能力都达到世界一流水平的航天国家，而其中科学认知太空能力属于航天强国的核心特征和关键能力，是人类和平利用空间、维护国家空间安全的“科学密码”。
空间科学、空间技术和空间应用构成了我国航天活动的三大领域，三者密切联系、相互促进，是中国“大航天”的“三大支柱”，但各自的使命定位和价值作用并不等同。空间科学本身是开放的，是天文学、物理学等传统学科进入空间时代、利用航天器平台的新发展阶段，日益成为基础研究原创突破的“策源地”，对于实现“从 0 到 1”突破具有重大现实意义。这也凸显了加速空间科学发展对建设科技强国的关键支撑作用。
一个国家的强大与否，除了自身不断发展进步，还取决于该国与其他国家实力的横向全方位对比。美国是社会公众、媒体界、航天界和科学界公认的航天强国、空间科学强国，笔者剖析其突出特征，并结合航天发展趋势，尝试对“空间科学强国”给出如下定义：空间科学强国是拥有一批杰出的科学大家，依托充裕持续的国家财政投入，实施了系列标志性的空间探索任务，产出了更新人类知识图谱的新发现、新知识，保障和提升了人类生存质量、不断拓展着人类发展疆域的航天国家。
学界谈及科技强国时，常从规模、基础、质量和效益等方面因素进行综合考量，旨在揭示我国在主要科技指标上的表现与差距。就全球航天领域实力评价而言，日本科学技术振兴机构（JST）2014 年开展了涉及空间科学评价的研究，其研究针对世界主要航天国家，就空间科学、运载火箭、空间应用和载人航天等内容邀请专家打分（满分100分）和排序：美国 95 分，中国 48 分，位列美、欧、俄、日之后。
（选摘自 范全林 宋婷婷 《空间科学强国指标体系研究及其启示》）
材料二：
进入 21 世纪，中国航天事业迅猛发展。载人航天与探月工程不断取得重要工程成就，但是它们的科学应用问题原本不属于工程任务范畴，亟待探寻资助渠道对相关自主科学探测数据开展系统性攻关研究。为此，基金委与国家国防科技工业局进行了有益探索和成功合作。以中国探月工程任务为例：
2018 年 12 月成功发射的“嫦娥四号”探测器着陆于月球上规模最大、形成时代最老的撞击盆地（南极-艾肯盆地），有效规避了地球周围人造天体电磁波辐射的干扰，对揭示月球的深部物质组成和最早期撞击历史、行星与太阳爆发的低频射电天文观测等具有重大科学价值。因此，基金委于 2019 年 3 月启动了专项项目，开展“嫦娥四号”任务相关基础科学研究。
此后，2021年11月基金委地球科学部又专门召开“探月工程科学研究”战略研讨会，初步形成了国家自然科学基金资助总体框架，有目的、有计划地长期、稳定支持探月方面的研究，力争取得一批世界领先的成果和培养一支优秀的人才队伍，为国家深空探测战略提供支持。
作为基础前沿和重大科学问题的突破口，空间科学以取得新发现、揭示新规律、产出新知识、催生新观念为目标。进入 21 世纪，科学驱动的航天任务逐渐进入中国航天发展的视野。“双星计划”是我国第一个以科学目标立项的空间任务。国家自然科学基金在推动“双星计划”立项、倍增“空间科学”先导专项成果产出方面做出了不可或缺的重要贡献。
2003年国家自然科学基金重大项目“地球空间暴多尺度物理过程研究”获批，之后多位空间物理青年才俊先后获得国家杰出青年基金项目资助。该项目有力支持了同期发射的“双星计划”，同时通过中欧“双星-星簇计划”的国际合作，推动了我国空间物理和等离子体物理研究人员的快速成长，使之成为开展空间物理研究的主力、参与国际科学卫星计划的骨干。
（选摘自 姚玉鹏 《打通空间科学发展“最后一公里”》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.从我国航天发展的现状看，空间技术、空间应用取得了长足发展，而空间科学却是短板，亟需补齐。
B.随着对科技强国的认知不断深化，我国重点科技布局日益清晰，但对离航天强国到底有多远研究较少。
C.从规模、基础、质量和效益等方面综合考量，我国的航天科技实力与美、欧、俄等国存在着较大差距。
D.基金委启动专项支持“嫦娥四号”开展相关基础科学研究，是因“嫦娥四号”前期已取得重大科研成果。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一与材料二虽然谈论的中心议题不同，但两者都认为空间科学在航天领域中有着举足轻重的作用。
B.美国成为空间科学强国，因其在科学大家的拥有、国家财政的投入及标志性空间探索任务等方面具有优势。
C.中国航天在载人航天与探月工程上不断取得重要工程成就，但是后期的科学应用研究亟待资金的支持。
D.中欧“双星-星簇计划”的国际合作，使我国空间物理研究人员快速成长并成为骨干，已经完全实现了中欧双赢。
3.下列选项，能对建设科技强国起关键支撑作用的一项是（ ）（3分）
A.2022年11月06日，我国在西昌用长征三号乙运载火箭成功发射了中星19号卫星。
B.第十四届中国航展上，中国低轨气象卫星展示了卫星作为气象防灾减灾的防线作用。
C.我国科学家用“慧眼”望远镜分析黑洞运动规律，在高能天体物理研究上取得新进展。
D.2022年9月30日，经过天地协同，空间站组合体由“一”字构型转变为“L”构型。
4.在航天事业发展上，我国应如何打通空间科学发展“最后一公里”？请结合材料二加以分析。（4分）
5.俄罗斯总统普京曾反复阐述他的“航天观”，航天活动“保障着俄罗斯作为先进科学工艺大国的地位，得太空者得天下”。中国作为有重要影响的航天大国应如何推动航天强国的建设？请结合材料谈谈你的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） （原创）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
大 车李樯
①父亲驾着他的马车再次消失在秋日清晨的迷雾中。当太阳驱散雾霭，你能看清我们的村庄安静地低伏在原野深处，村子里杂树丛生，炊烟氤氲在高过房顶的巨大树冠的叶丛中，在那里缠绕、徘徊和逗留，为在树杈间捉迷藏的孩子提供着蔽障。它们或直或弯着飘向蓝天，去追寻白云，并像父亲那样飘向远方。
②我和妹妹不知道父亲是从哪一条小路离开的。母亲告诉我们，往往是天还没亮，我们尚在睡梦中，他就悄悄起身，蹑手蹑脚地套好马笼头，将油毡布裹好的干粮、被褥等搬上马车，轻轻推开院门后把马车赶出院子，再回头掩上院门。父亲跨坐到车辕上，扬起他那杆称心如意的马鞭，“驾”，父亲轻喝一声，鞭鞘会发出一声还不至于把我们惊醒的脆响。
③无论他是趁着黑魆魆的黎明还是身披西天一弯月牙的淡光从哪一条小路离开，我们都会从母亲那里得知，父亲的去向只有两个方位，一个是西北，一个是东南。每年秋收后一切拾掇停当，到来年开春田野里的麦子开始吐穗期间，父亲都会消失一段时间。他每次回来，母亲都会说，你怎么没死在外边，你死到外边去吧。
④父亲的马车一度是用来贩运石头的。他把东山开采的石块贩运到我们或邻近的村子，卖给那些需要盖新房子的人家。用石头砌地基，比容易粉蚀的青砖好，所以打算翻盖新房，或者为即将长大的儿子盖婚房的人家，都会事先购买一批石头堆砌到自家院子前。砌地基时再请来石匠，将那些大小不一棱角参差的石块整饬成方石、条石，以及其他可以利用的形状。
⑤吴大伯是父亲带到我们这个小村庄的石匠。他来自西北很远的地方，具体有多远，我们不知道。吴大伯白天干活，晚上摇身一变，就会变成一位说唱艺人。他的自行车上除了驮着一根铁钎、一把长柄和一把短柄铁锤，后座上还永远挂着一条发黄的旧布袋，那里面有一面牛皮鼓、一根打鼓棒和一对月牙形铜片。父亲说，那对铜片叫鸳鸯板，成双成对，不能分开。两块铜片夹在左手的五指中，互相撞击，便发出清脆悦耳的和音。到了晚上，父亲会帮吴大伯在秋收后的打麦场上架起牛皮鼓，村里的老人们和少数妇女、孩子纷纷拎着小板凳、小方椅来到打麦场，坐到吴大伯对面，借着月光和住户门窗泄出的灯光，巴巴地等待着。吴大伯呷一口父亲为他泡好的茶水，清清嗓子，左手举起鸳鸯板到齐耳的高度，右手扬起打鼓棒，咚，叮当当、叮当当，“当哩个当，当哩个当，当哩个当哩个当哩个当！闲言碎语休多讲，表一表好汉武二郎……”
⑥那些年吴大伯说唱的曲儿无非《水浒》《杨家将》《岳飞传》这么几出，但一部《水浒》就足够糊弄一村庄的人了，戏才唱到半截，整饬石头的工作结束，他便会卷起铺盖，奔向别的村子。有人央托父亲，等老吴闲下来再把他请来嘛，咱们各家起谷子，凑份子，请他来唱一个冬天，好歹把剩下的大半拉子唱完！父亲承担着吴大伯助手的角色，安排食宿，各家起点谷子，凑成半袋子甚至一麻袋，绑到吴大伯二八大杠自行车的后座上。有人说父亲其实就是吴大伯的弟子，但母亲并不赞成这些，她对父亲说，瞎弄什么，人家来挣了钱，还驮一口袋粮食回去，你落个什么，有那工夫还不如去一趟东山，多倒弄一车石头。父亲并不搭理母亲，总是一句“你懂个啥”，便拍拍屁股出去了。
⑦终于，父亲拥有了一套属于自己的家伙落儿，一只脸盆大小的牛皮鼓、一根打鼓棒、一对鸳鸯板、一副由四根藤条中间穿上牛皮筋可以自由收合的鼓架。他有时会让我跟在身后，帮忙抱着鼓架来到村东头的大芙蓉树下，背靠树桩支好大鼓，咚的一声，父亲向饭后的村人发出好戏即将开场的信号。“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千铁甲吞了吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚……”母亲仍然不赞成这些。又没人给你一个子儿、一瓢谷子，有那工夫还不如去一趟东山。父亲仍是那句话，你懂个啥。
⑧父亲时常背着双手，一个人走向村外的麦田或棉花地。他的身影显得孤零，似乎没人能够理解他心底挣扎着的那份孤独。
⑨不知哪天起，人们盖房子时兴起扎钢筋浇水泥的地基，没人家再需要石头，父亲的马车常常空载而归，一些嵌进车板夹缝的石子儿默然无声，硌疼了父亲和母亲的眼神。他的大车闲置下来，似乎失去了往日的尊严。
⑩父亲打听到吴大伯常常去东南方向的一个市镇，搬出那套闲置已久的马具，掸去上面的灰尘，驾上马车便出发了。
⑪我爬到村口那株高大的柳树上，手搭凉棚眺望远方，期待看见父亲的大车突然出现在小路的尽头。然而他跟他的大车就像一只飞走的鹰，低矮的村庄和平坦的麦地并非他的归宿似的，只有我们从未见过的高山……
（节选自《人民文学》2022年09期）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.我和妹妹不知道父亲从哪条小路离开，什么时间离开，侧面写出父亲为生活奔波的辛劳。
B.第四段介绍父亲马车的功用，既解释了秋收后至开春消失的原因，又为吴大伯出现作铺垫。
C.父亲承担着吴大伯助手角色，帮架牛皮鼓，泡茶，安排食宿，体现了父亲对于艺术的热爱。
D.母亲的话刺伤了父亲，让他倍感孤独，没有得到人们的理解致使父亲常独自到村外田地去。
7.关于文中吴大伯晚上的说唱，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.对吴大伯来说，说唱只是他的一个爱好，但很受村里老少乡亲们的欢迎。
B.吴大伯说唱起来很有范，左手举板，右手打鼓，板片声与鼓声和协有节奏。
C.吴大伯的说唱曲目不多，但他会卖关子，唱到半截去了别村，让大家着急。
D.父亲置办说唱物件，表明吴大伯说唱对他影响很大，也印证了大家的猜测。
8.小说第①自然段的环境描写很有镜头感？请结合文本加以赏析。（4分）
9.小说第⑪段画线部分运用了比喻、象征手法，赏析其艺术效果。（6 分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）（改编）
阅读下面的文言文，完成10—14题。
齐大胜燕，子之亡。二年，燕人立公子平，是为燕昭王。燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：齐因孤国之乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何？
郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿①，则什己者至。人趋已趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，呴籍②叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”
昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人③言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”
于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败闵王出走于外燕兵独追北入至临淄尽取齐宝烧其宫室宗庙齐城之不下者唯独莒即墨。
（节选自《战国策•燕策一》）
【注】①嘿：通“默”，沉默。②呴籍：脚踏地跳跃的样子。③涓人：国君身边的侍从人员。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.齐兵败闵王/出走于外燕/兵独追/北入至临淄/尽取齐宝/烧其宫室宗庙齐城之/不下者/唯独莒/即墨。
B.齐兵败/闵王出走于外/燕兵独追北/入至临淄/尽取齐宝/烧其宫室宗庙/齐城之不下者/唯独莒/即墨。
C.齐兵败闵王/出走于外/燕兵独追北/入至临淄/尽取齐宝/烧其宫室宗庙/齐城之不下者/唯独莒/即墨。
D.齐兵败/闵王出走于外燕/兵独追/北入至临淄/尽取齐宝/烧其宫室宗庙齐城之/不下者/唯独莒/即墨。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.厚币,丰厚的礼物。币：送人的丝织品；引申义为作为赠礼的车马玉帛等一切值钱的财物。
B.诎指，意思是降低身分，屈己下人。
C.北面，指向人称臣或拜人为师，文中指向人称臣。
D.致士，是指招引贤士。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.开头介绍燕昭王即位的背景，燕昭王知道燕国遭受战乱，势单力薄，为招贤纳士，就拜郭隗为师，求教报仇之道。
B.郭隗首先指出不同的君主对待贤士的态度不同，然后从正反两个角度，指出燕昭王应如何招揽天下的有才之士。
C.郭隗向燕昭王讲述涓人花五百金为国君买千里马马首的故事，意在告诉燕昭王求贤就要采取实际行动，向外表明诚意。
D.燕昭王听了郭隗的话深受启发，立即付诸行动，广纳贤士，经过多年发展，实力大增，终于攻破齐国，报仇雪耻。
13.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）然诚得贤士以共国，以雪先王之耻，孤之愿也。
（2）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学之道》）
14.燕王求教郭隗后采取了哪些措施得以报仇？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）（原创）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
孤雁儿·藤床纸帐朝眠起
李清照
世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。
藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。
小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚。一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
15.下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。”开门见山，倾诉孤独之情。
B.炉寒香断，渲染了一种凄冷的心境。梅心惊破，抒发词人伤春惜春之感。
C.下片主要是叙事抒情，以雨催泪，以箫声衬泪，写感情的变化，层次鲜明。
D.全词以景衬情，将环境描写与心理刻画融为一体，营造出一种孤寂凄婉的意境，取得了感人至深的艺术效果。。
16.序中说明这是一首咏梅词，实际上既没有直接描绘梅的色、香、姿，也没有去歌颂梅的品性，梅是词人个人悲欢的见证者。请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）（改编）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“ ________________，_______________。”自勉。
（2）《江城子》中表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句： ，。
（3）《无衣》中“ ？ ”描写将士们团结友爱，同穿下衣。
第Ⅱ卷（共80分）
三、语言文字运用（20分）（原创）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
①影视创作在展示非遗文化上的创新，②不但体现在创作理念的大胆突破方面。③诸多作品一改非遗题材创作多聚焦以往非遗传承人的艰辛不易，④着重展示非遗文化在当下社会面临的发展危机，将视角放在诸如非遗技艺代际传承中老中青几代人 A ，非遗传承人在传承非遗技艺过程中收获的幸福感、满足感等与当下紧密连接的新现象、新问题、新趋势。如同《正好遇见你》展示花丝镶嵌技艺时以父女矛盾为切入点：热爱花丝镶嵌技艺的女儿以为父亲重男轻女，不愿将绝活传授给她，实际上父亲深知花丝镶嵌的辛苦，希望女儿能不被这种艰辛束缚，生活得更轻松一些。
近期涌现的影视剧还在故事结构的设计上做文章，用如今观众更容易接受的方式 B 。如《芝麻胡同》以一缸非遗酱菜交代出剧作发生的时间地点，以及主角鲜明的性格特色，使作品节奏更加简洁明快。⑤《后浪》则采用以传统的二十四节气为中心作为故事章节，⑥借此引申出相对应的中医文化、传统仪式等，⑦并围绕其展开剧情。⑧今天的非遗是过去的生活，⑨过去的非遗需要走进今天的生活。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
19．文中标序号的句子有三个有语病，请指出其序号并写出修改正确的句子，使语言表达准确流畅。（6分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成20～21题。
沉沉的大雾，似乎永远也不会消散地弥漫着，笼罩在石湖上空。迷迷蒙蒙，混混沌沌，任什么都看不出来，若不是咿咿呀呀的桨声，船头逆浪的水声，和远处湖村稀疏的、不甚响亮的鞭炮声，真会以为是一个死去的世界。那劈脸而来的浓雾，有时凝聚成团，有时飘洒如雨，有时稠得使人感到窒息难受，有时丝丝缕缕地游动着，似乎松散开了，眼前留出一点可以回旋的空际。但是，未容喘息工夫，顷刻间，更浓更密的雾团又将人紧紧裹住。
这石湖上冬末的晨雾，愈接近天亮时分，也愈浓烈，仿佛什么活生生的、有性格的东西，定要死乞白赖地缠住不松不放。这使得那位扶着船舱篷顶站立眺望的游击队女指导员，满脸恼怒，焦躁不安。她简直恨透了这密密麻麻不消不散的浓雾，那对明亮的眸子，无论怎样努力，也看不出三步以外的世界是个什么样子。她现在恨不能插翅飞上湖心的沙洲，因为情况突然间变得这样紧急，时间对她来讲，不但意味着亲人的生命，同时还攸关着整个游击支队的命运。然而，老天偏偏作对，在这大年初一的早晨，下起了没完没了的大雾，挡住了视线，辨别不清方向。芦苇丛中如同蛛网的河道，完全有可能搅昏了头……
20. 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（6分）
21.语言文字运用I和II中加着重号的部分，都有“如同……”，说说二者表意上的不同。（4分）
（1）如同《正好遇见你》展示花丝镶嵌技艺时以父女矛盾为切入点。
（2）芦苇丛中如同蛛网的河道。
四、写作（60分）（原创）
22.阅读下面材料，按要求写作。
孔子有言：“言之无文，行而不远。”意思是说话写文章没有文采，流传就不会久远。高一阶段，我们已经从审题立意、行文结构等方面进行了有针对性的训练；高二阶段，当务之急是锤炼语言、提升文采，让作文从内容到形式都充满美感。提升的途径有很多，锤炼字句、变换句式、巧用修辞等等是捷径，表达准确、语言流畅、思想深刻、富有个性同样重要。
对于“如何锤炼语言、提升文采”这一话题，你有怎样的思考和创见？请结合自己的认识和体验，写一篇不少于800字的文章。
要求：自选角度，自定立意，自拟题目，不要套作和抄袭。
参考答案
1.A（原文说“空间应用有待加强”。）
2. D（ “中欧双赢”文中看不出来，属于无中生有。）
3.C（A是空间技术，B是空间应用，C是空间科学，D空间技术）
4.①积极开辟科研资助渠道，争取基金委、国家自然科学基金、国家杰出青年基金项目等重大基金会支持；②国家要加大对青年后备力量的培训，帮助其快速成长；③积极拓展与外国科研项目合作，提升自身的科研能力。（每点2分，答出任意两点给4分。）
5.①制定科学的航天规划，加强空间科学短板的建设；②国家财政充裕持续性投入，并积极开辟融资渠道，保证资金支持；③大力培养青年后备科技人才，并实施系列标志性空间探索任务。（每点2分，答对三点意思6分。）
6. D（“母亲的话刺伤了父亲”没有依据，另外原文说“似乎没人能够理解他心底挣扎的那份孤独”，并不绝对。）
7.C（“唱到半截去别村”是因为石头工作结束，而非他故意为之。）
8.（1）第①段的环境描写运用了动态视角持续推进画面，先由上到下，写太阳驱散雾霭，再写原野深处的村庄；（2）然后推进镜头，描写村庄的杂树、炊烟，再拉近镜头，写树冠的叶丛、树杈；（3）环境描写镜头感很强，从阔大的环境聚焦到人物的活动场所，将读者迅速带入到小说场景中去。（每点2分，答出任意两点给4分。）
9.①把父亲与他的大车比喻成飞走的鹰，写出了他不甘心埋没乡村，向往自由，追求说唱艺术的意识；②低矮的村庄、平坦的麦地象征平庸的生活，未见过的高山象征着远大的理想、追求，两者对比，显示了父亲的高傲的心气和与众不同的形象；③以比喻、象征的手法写父亲和他的马车，能生动、深刻揭示主题，令读者印象深刻。（每点2分，答出三点得6分）
10.B.本题考查学生文言文的断句能力。
句意：齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独追击败军，一直打到齐都临淄，掠取了齐国全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。故选B。
11.C.本题考查学生掌握文化常识以及文言词语的能力。C.北面，指向人称臣或拜人为师，文中指拜人为师。
12.A.本题考查学生理解文章内容的能力。“就拜郭隗为师”错，由原文第一段“敢问以国报仇者奈何”及最后一段“于是昭王为隗筑宫而师之”可知，应是先请教，拜郭隗为师在末段。故选A。
13.（1）然而如果能得到贤士与我共商国是，来洗刷先王的耻辱，这是我的愿望。（诚，如果确实；共国，同治国事；雪，洗刷；孤，我。每个词语1分）
（2）《大学》的宗旨，在于彰明高尚的德行，在于关爱人民，在于达到最高境界的善。（道，宗旨；明明德，彰明美德；亲，亲近，关爱；至善，最高境界的善。每个词语1分）（“亲”作“新”翻译也可。）
14.①拜郭隗为师，招揽人才。②祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。③和秦、楚及赵、魏、韩三晋联合策划来讨伐齐国。（每点1分）
参考译文
齐国大胜燕国，子之也被杀死了。两年后，燕国人拥立公子平，这就是燕昭王。燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他降低身份，用丰厚的礼物来招揽有才能的人，想要依靠他们来报仇。为此他去见郭隗先生说：“齐国趁我国内乱的机会，突然攻破我们燕国。我深知燕国势单力薄，不能够去报仇。然而能得到贤士与我共商国是，来洗刷先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生要报国家大仇应该怎么办？”
郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。早些学习晚些休息，先去求教别人过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来。别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到。如果凭借几案，拄着手杖，目光斜视，随手指点，那么受人驱使的奴仆就会来到。如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声呵斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下人听说大王的这一举动，天下的士人就一定会赶着到燕国来。”
昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君，想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对国君说道：‘请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。’国君大怒道：‘我要的是活马，你哪里用得着为了（一匹）死马而花费五百金呢？’这个近侍对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都认为大王您擅长买马，千里马很快就到了。’于是不到一年，千里马就来了三匹。（如果）现在大王确实想要招致人才，就请先从我（郭隗）开始吧；我（郭隗）尚且被重用，何况那些比我还贤能的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？”
于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。（消息传开）乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国赶来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后地集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王任命乐毅为上将军，和秦、楚及赵、魏、韩三晋联合策划来讨伐齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独追击败军，一直打到齐都临淄，掠取了齐国全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。
15.B 梅心惊破，是初春天气，指《梅花三弄》的笛曲吹开了枝头的梅花，并没有伤春惜春之感。
16.全词以“梅”为线索，（2分）相思之情，被梅笛挑起，被梅心惊动；又因折梅无人共赏，无人堪寄而陷人无可排释的缠绵长恨之中。（2分）全词着力描写了丈夫去世后自己清冷孤寂的生活和凄凉悲绝的心情。（2分）
17.（1）士不可以不弘毅 任重而道远
（2）相顾无言，惟有泪千行。
（3）岂曰无衣？与子同裳
18. A：不同理念的交流碰撞（后面“父女矛盾的举例”给予了提示。）
B：讲述非遗故事（《芝麻胡同》的内容暗示了要填写的内容。）
19. 语句②可修改为：体现在创作理念的大胆突破方面。语句③可修改为：诸多作品一改以往非遗题材创作多聚焦非遗传承人的艰辛不易。语句⑤可修改为：《后浪》则采用传统的二十四节气作为故事章节。
20. ①连用四个“有时……有时……”句式基本相似的句子；②意义紧密相联，都是写“浓雾”的特点；③形式比较整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于形象地写出浓雾的特点；④使表达有气势。（答出任意三点6分）
21. ①“如同《正好遇见你》展示花丝镶嵌技艺时以父女矛盾为切入点”中的“如同”是举例的意思，列举《正好遇见你》例子来说明，非遗传承人在传承非遗技艺过程中在当下遇到的新现象、新问题。②“芦苇丛中如同蛛网的河道”中的“如同”是比喻，表示“与……相似”的意思，这里指“芦苇丛中的河道”像“蜘蛛网”一样密集。（答出“举例”或与之相近的词语就可得2分，“比喻”或与之相近的词语就可得2分；）
22.命题说明：本题目呼应高二锤炼语言的作文序列化进程，旨在让学生重视考场作文锤炼语言、提升文采的重要性和必要性。但是，也要防止走入误区，比如为了片面追求文采让语言佶屈聱牙、晦涩难懂而忽略了表达的准确和流畅，或者只做表面文章而忽略了立意和思想。考场作文，立意准确、中心突出、见解深刻、语言流畅并富有文采都是得高分的必要条件，缺一不可。
文章的写作中心很明确，就是紧紧围绕“如何锤炼语言、提升文采”这一中心话题行文，不可有太多枝蔓；“结合自己的认识和体验”，谈谈自己的“思考和创见”，文中要“有我”，还要“有识”，更要“有思”，突出真情实感和真知灼见。
当然，文章的核心是谈论有关“文采”的话题，如果用富有文采的语言谈论有关“文采”的话题，本身就是一种独到而巧妙的构思。