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化学九年级上册第二节 化学反应的表示说课ppt课件
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这是一份化学九年级上册第二节 化学反应的表示说课ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了学习目标,新知探究,“和”,“反应条件”,“生成”,反应物,生成物,化学方程式的意义,质的方面,量的方面等内容,欢迎下载使用。
1.通过氢气在氧气中燃烧的化学方程式,能从具体的化学方程式中获取并说出有关反应信息,总结出化学方程式表示的意义。2.通过氢气在氧气中燃烧的化学方程式,能说出化学方程式的读法。3.感受化学用语是联系宏观和微观的桥梁,培养思考、务实,勇于实践、不断创新的科学精神。
活动天地5-2 化学反应的表示方法
氢气在氧气中燃烧生成水的反应可以用以下3种方法表示:
思考:分析上述3种表示方法的优点和缺点,你认为哪种表示方法最好?
②用图形表示:
知识点 化学方程式及其意义
用化学式表示化学反应的式子叫作化学方程式
表示反应物、生成物之间的粒子个数比
表示反应物、生成物、反应条件
表示反应物和生成物间的质量比
即化学式前面的化学计量数之比
各物质之间的质量比=化学式量(或相对原子质量)与化学计量数的乘积之比
反应物是氢气和氧气,生成物是水,反应条件是点燃
2H2 + O2 2H2O粒子个数比 2 ︰ 1 ︰ 2
2H2 + O2 2H2O质量比(2×2)︰(16×2)︰[2×(2+16)] 即 4 ︰ 32 ︰ 36
2H2 + O2 2H2O
4P + 5O2 2P2O5
1.表示反应物是磷和氧气,生成物是五氧化二磷,反应条件是点燃。
3.表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为4︰5︰2。
2.表示反应物、生成物之间的质量比为31︰40︰71。
4×31 5×32 2×142
1.化学计量数指化学方程式中化学式前面的数字,如上述反应中P的化学计量数为4,O2的化学计量数为5。
2.如果反应物(或生成物)都是气体,化学方程式还能表示它们在反应时的体积比,体积比等于化学计量数之比。如 ,水通电分解生成氢气和氧气的体积比为2︰1。
氢气和氧气在点燃的条件下生成水
质量方面:在点燃的条件下,每4份质量的氢气和32份质量的氧气恰好完全反应,生成36份质量的水
粒子方面:在点燃的条件下,每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子
碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳
质量方面:在点燃的条件下,每12份质量的碳和32份质量的氧气恰好完全反应,生成44份质量的二氧化碳
粒子方面:在点燃的条件下,每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子
方法点拨:通过化学方程式,可得到的信息有①反应物、生成物和反应条件,②反应中各物质的质量关系,③反应中各粒子的数量关系。
1.根据化学方程式,不能获得的信息是( )
A.反应中的反应物和生成物B.反应发生所需要的条件C.化学反应的快慢D.反应中各物质的质量关系
2.化学方程式S+O2 SO2 的读法正确的是( )
①硫和氧气在点燃的条件下反应,生成二氧化硫②每1个硫原子和1个氧分子反应生成1个二氧化硫分子③每32份质量的硫和32份质量的氧气完全反应生成64份质量的二氧化硫④硫加氧气在点燃的条件下等于二氧化硫
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
A.反应前后分子总数保持不变B.该反应的反应物是五氧化二磷 C.每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应D. 在点燃的条件下,磷和氧气反应生成五氧化二磷
3. 关于化学反应方程式 的理解,正确的是( )
解析:根据质量守恒定律可知,参加反应的B的质量为16g+11g-20g=7g,则参加反应的 A和B的质量比为 20︰7。
A.20︰11 B.20︰7 C.5︰4 D.16︰11
4.(天津中考)现将20g A和足量B在一定条件下充分反应,生成 16g C 和 11g D,则参加反应的A和B的质量比是( )
5.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表。则关于此反应的认识错误的是( )
A.物质Z可能是该反应的催化剂B.待测值为15C.物质Y一定是单质D.反应中Y、W的质量比为6︰5
解析:由质量守恒定律可知,待测值为(20+5+2+37)-(35+2+12)=15,反应后X的质量减少,则X是反应物;W的质量减少了37g-12g=25g,是反应物,Y的质量增加了35g-5g=30g,是生成物;该变化可表示为X+W→Y,故Y一定是化合物;反应中Y、W的质量比为30g︰25g=6︰5;Z反应前后质量不变,可能是该反应的催化剂,也可能是未参加反应的杂质。
6.在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示。下列说法中不正确的是( )
A.该反应为化合反应B.丙可能为该反应的催化剂C.该反应中,乙、丁的质量变化之比为7︰5 D.该反应中,甲、乙的质量变化之比为1︰4
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