辽宁省朝阳市双塔区光明小学2023-2024学年五年级上学期期末测试语文试题

这是一份辽宁省朝阳市双塔区光明小学2023-2024学年五年级上学期期末测试语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作表达等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：90分钟 满分：100分）
一、积累与运用（共48分）
1．给加点字选择正确的读音话“√”。 （6分）
2．读拼音，写词语。（8分）
3．选词填空。（6分）
（1）品味 体味
①读书虽然辛苦，但其中的乐趣是懒惰者 不到的。
②对于一些名作家的书，只有细细 ，才能有所收获。
（2）鼓舞 鼓励
①孩子需要经常 ，这样才会不断进步。
②雷锋精神曾 了一代又一代人。
（3）进入 侵入
①1860年10月6日，英法联军 北京，闯进圆明园。
②现在很多地方安装了监视器，时常提示：您已经 监控区域。
4．选择关联词语填空，正确的是（ ）。（2分）
________我是向来不爱放风筝的，________不爱，________嫌恶他，________我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
A．因为 不但 而且 所以
B．虽然 不但 而且 但是
C．但 不但 并且 因为
D．因为 不但 并且 所以
5．下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（ ）。（2分）
A．《秋思》— 张籍 — 清B．《泊船瓜洲》—王之涣—唐
C．《题西林壁》—陆游—宋D．《长相思》—纳兰性德—清
6．按课文内容或要求填空。（10分）
（1）少年智则国智， ，少年强则国强， 。
（2）“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话运用了 和 说明方法，说明太阳 的特点。
（3）过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用 等词来形容人多。“国泰民安”形容国家泰平，人民生活安定，我们学过的这类词还有 。
（4）古人常睹物吟诗：高树上的蝉鸣，在虞世南笔下化为“ ，流响出疏桐”；七夕家家户户一边观赏秋月，一边乞巧，在林杰笔下化为“家家乞巧望秋月， ”；半亩塘清澈如镜，朱熹不禁吟出诗句“半亩方塘一鉴开，
“。
7．按要求写句子。（12分）
（1）桂花开时很香。（改成夸张句）

声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话）

海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。（改为双重否定句）

（4）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）

（5）根据“漂亮”的不同含义写句子。
A．出色：
B．好看，美观：
二、阅读理解（共27分）
8．阅读课内文段，完成练习。（13分）
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
……
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
（1）请用“ ”画出第一自然段的中心句。（1分）
（2）牛郎周到地照看老牛，一是因为 ，二是因为 。（2分）
（3）第一自然段主要写牛郎对牛的照看，第二自然段则写 ，由此可以看出牛郎与牛相依为命。（2分）
（4）画横线句子说明牛郎希望牛能说话，跟他交流，这为下文写 做了 。（2分）
（5）读画横线句子，猜想如果牛会说话，它会对牛郎说什么。（2分）

课文改编自民间故事，故事中有很多不可思议的地方，你觉得文段中最不可思议的地方是什么？为什么？（4分）


9．阅读短文，完成练习。（14分）
老家的萤火
当我仰望夏夜的星空时，那灿烂的星光，常常使我想起老家的萤火。
它灵动的光，在夜空中飘来飘去，像飞动的星。这微微的灵光，恍惚中与星星交融了，是星星降落人间，还是我们到了苍穹？母亲见我捉了满满一瓶萤火虫，便对我讲起了“车胤盛萤照读”的故事，但我捉拿这闪光的虫子，却只是为了好玩。在我看来，装着萤火虫的瓶里，也装着好多的童话。每天晚上，我枕边总放着一个闪烁萤光的小瓶，望着它，很快就进入梦乡，遨游在童话王国里。
一天，当月亮躲在柳丛里时，我和姐姐依偎在母亲身旁，听她讲故事。我们被那可笑的故事逗得前仰后合，乐不可支；萤火虫似乎也乐了，在四周欢快地盘旋，闪着柔和的光。这时，我看见母亲那双明亮的眼睛，在月光下一闪一闪，犹如快活的萤火一般。从此，我更爱夏夜的萤火了，因为它使我想起了母亲深情、慈祥的目光。过了多年，我到西北高原工作了，就再没有见到这夏夜的萤火，只有深邃的星，常常会勾起童年的梦。
去年秋天，我途经峨眉山，住在峨眉山下的报国寺。出乎意外，竟见到了思念已久的萤火。点点带绿光的星星从草丛升起，飘然起舞，组成绚烂的花环，宛如天女洒下幸福的花雨。几个华侨青年欢呼着喊起来：“萤火虫！多美的萤火啊！”他们奔逐欢跳，终于逮住几只萤火虫。“姐姐，这就是阿婆常给我们讲的萤火虫吧？”一个轻柔的声音说。“是啊！”那位姐姐说，“把它装在瓶子里，带给阿婆。她不是常叨念着老家的萤火吗？”夜显得不平静了，风吹得树叶飒飒地响，空气中冲击着一股荡人的热浪。我目送着青年们的身影，我想：他们今晚会和我一样睡得香甜，因为在他们的枕边也闪烁着“老家的萤火”。
（1）文中画横线的句子运用了 的修辞手法，画波浪线的句子运用了 的修辞手法。这样写的好处是： 。（4分）
（2）作者是围绕“老家的萤火”哪两个方面的内容来展开叙述的？（4分）
①
②
（3）第3自然段中作者为什么说自己“更爱夏夜的萤火了”？（2分）

（4）第4自然段中作者说“夜显得不平静了”，对这句话分析有误的一项是（ ）。（2分）
A．夜里真的起风了。
B．青年们欢呼着喊叫着，显得不平静。
C．“我”的感情不平静。
（5）作者借萤火表达了 之情。（2分）
三、写作表达（25分）
10．习作。
题目：一个________________的人
提示：写一个你身边的同学、老师，或者你的亲人，也可以写只有一面之缘却给你留下了深刻印象的人，甚至可以写你自己。想想你要写的这个人是个怎样的人，有什么特点，从哪件事情中最能表现出来。
要求：先在横线上填写词语（如：害羞、勇敢、爱笑、爱学习、慈祥、糊涂、严厉、勤奋、助人为乐……），然后写一篇不少于400字的习作。
题号
一
二
三
总分
评分
腼腆 (diǎn tiǎn)
誊写 (ténɡ yù)
出版 (bǎn fǎn)
歧途 (qí qǐ)
谨慎 (jǐn jǐnɡ)
慈祥 (xián xiánɡ)
máng lù
sāng cán
jǐ bèi
rěn xīn
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
yā yì
qǐ dí
zhǔ fàn
cí tuì
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
答案解析部分
1．tiǎn；ténɡ；bǎn；qí；jǐn；xiánɡ
2．忙碌；桑蚕；脊背；忍心；压抑；启迪；煮饭；辞退
3．（1）体味；品味
（2）鼓励；鼓舞
（3）侵入；进入
4．C
5．D
6．（1）少年富则国富；少年独立则国独立
（2）列数字；举例子；太阳离地球远
（3）人山人海；太平盛世
（4）垂矮饮清露；穿尽红丝几万条；天光云影共徘徊
7．（1）桂花开时香飘十里。
（2）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。
（3）海力布不得不把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。
（4）21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？
（5）你在这场比赛中干得漂亮！；这件衣服真漂亮！
8．（1）牛郎照看那头牛挺周到。
（2）牛跟他很亲密；牛勤勤恳恳地干活
（3）牛对牛郎的陪伴
（4）牛真的说话；铺垫
（5）略
（6）老牛突然会说话了。现实中，牛是不可能跟人一样会说话的。
9．（1）比喻；拟人；把萤火虫飞舞的景象生动形象地写了出来，充满情趣。
（2）①老家的萤火给了“我”美好的回忆。；②在峨眉山，意外见到了思念已久的萤火。
（3）因为萤火虫让“我”想起了母亲深情、慈祥的目光，让“我”怀念起小时候依偎在母亲身边听故事的温馨场景。
（4）B
（5）对母亲和故乡的热爱与思念
10．【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。