小学数学沪教版 (五四制)五年级下册可能性的大小教学演示课件ppt

这是一份小学数学沪教版 (五四制)五年级下册可能性的大小教学演示课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了正面出现次数，反面出现次数，抛硬币次数，分析抛硬币的结果，奖项个数，一等奖1，二等奖4，三等奖15等内容，欢迎下载使用。

(1)根据你抛硬币的记录，观察正、反面出现的次数。(2)与自己所在小组及班级合作完成下表。
每人取一枚均匀的1元硬币，抛30次，并将正面和反面出现的次数记录在下面的表中。
记录自己拋硬币的结果(以编者拋硬币的结果为例)
小组及全班同学拋硬币，记录拋硬币的结果
抛硬币时，不是正面朝上就是反面朝上，正面、反面朝上的可能性都是 。当抛硬币的次数越来越多时，出现正面的次数或出现反面的次数都越来越稳定于抛硬币总次数的 ，就说抛硬币出现正面与出现反面的可能性是相等的。
(1)将这10个球放入袋中，任意摸出一个球，摸出红色球 的可能性大，还是摸出蓝色球的可能性大？(2)如果将标号为1～6的球放入袋中，任意摸出一个球， 摸出红色球的可能性大，还是摸出蓝色球的可能性大？
有10个球，球上分别标着1～10这十个数字。标号为1，2，3的球为红色球，其余为蓝色球。
猜想摸出哪种颜色球的可能性大
问题(1)：10个球，红色球的个数比蓝色球的个数少，猜想摸出蓝色球的可能性大。
问题(2)：6个球，红色球的个数与蓝色球的个数相等，猜想摸出两种颜色球的可能性相等。
实际摸一摸，验证猜想，得出结论
解决问题(1) 试验方法：袋子里放10个球，3个红色球，7个蓝色球，从中任意摸出一个球，记录它的颜色，然后放回摇匀再摸，重复20次。
解决问题(2) 试验方法：袋子里放1～6号球，从中任意摸出一个球，记录它的颜色，然后放回摇匀再摸，重复20次。
分析两种情况下摸球的结果，得出结论
通过分析得出：袋子里的球有几种颜色，就可能摸出几种颜色的球，哪种颜色球的数量多，摸出哪种颜色球的可能性就大。
事件发生的可能性是有大小的。
事件随机出现的可能性的大小与个体数量的多少有关，个体在总数量中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。
1.转动转盘，指针停在哪个区域的可能性最大?停在哪个区域的可能性最小?
(1)抽到( )等奖的可能性最大。(2)抽到( )等奖的可能性最小。(3)李亮抽一次，他( )抽到一等奖。 A.一定能 B.可能 C.不可能
2.同学们玩抽奖游戏，奖项设置如下。