适用于新高考新教材2024版高考语文二轮复习小题抢分练27语言文字运用+古代诗歌+名篇名句

这是一份适用于新高考新教材2024版高考语文二轮复习小题抢分练27语言文字运用+古代诗歌+名篇名句，共3页。试卷主要包含了语言文字运用，古代诗歌鉴赏，名篇名句默写等内容，欢迎下载使用。

一、语言文字运用
阅读下面的文字,完成1~3题。(11分)
夕阳一落,这世界便完全安谧了。都市人以昼为夜,以夜为昼。在农村里,虽然男耕女织、 ① 的岁月早已破产,日落而息的流风遗韵,却至今犹存。
小楼夜静,灯火青荧,一卷在手, ② ,固然是一种极大的享受。熄了灯,无忧枕上,黑甜乡里,好梦不惊,更是最好的将息。
常有破碎了无边恬静的断续歌声在更深夜阑、万籁无声的时候夹在小舟的欸乃声中送到了枕畔。
歌声如飘风,如一缕摇曳的游丝,在夜空中遥远地传来,渐行渐近,渐渐清越,终于到了窗下,歌词也清晰可辨了。咿呀的桨声,夹着激荡的水声,缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐地远去,渐渐地微弱,渐渐地模糊,终于轻烟般在静夜中消失。
歌声是轻快飘忽的,但听起来却觉得苍凉。因为歌者是夜行的舟子,在长夜迢迢的旅途中,为破除岑寂而歌。这是最 ③ 、耐人寻味的人间天籁。
听了枕畔歌声,我常常想披衣而起,打开窗户,祝福他一路平安!
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
① ②
③
2.请将文中画波浪线的句子改写成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
3.文中画横线的句子使用了排比和通感的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分)
二、古代诗歌鉴赏
(2023贵州遵义统考三模)阅读下面这首明诗,完成4~5题。(9分)
寓感(其二十)
高 启
鸿鹄横四海,鹪鹩①恋蓬榛。长松凌风烟,小草亦自春。
各禀造化育,逍遥适其真。无将赫赫者,下比栖栖②人。
注①鹪鹩:鸟名,鹌鹑类。②栖栖:忙碌,形容不能安居。
4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.诗歌起句写鸿鹄志在四海,笔调高昂,而第二句转写鹪鹩,笔调低沉。
B.本诗与《蜀相》都有“自春”之语,都寄托了诗人深沉的生命体验。
C.这首诗用典并不晦涩,下笔十分讲究,如“逍遥”二字就可关合首联。
D.诗人以议论入诗,能够做到情至论随,情理兼备,全诗并无生硬之感。
5.这首诗阐述了什么道理?对我们有什么启示?(6分)
三、名篇名句默写
6.(2023广东佛山统考二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《望海潮》中“ , ”两句,写无论白天还是夜晚,湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
(2)《石钟山记》通过记叙作者对石钟山得名由来的探究,认为“ , ”的做法是不可取的,强调要正确认识事物,必须深入实际,认真调查。
(3)山川风物、四时好景激发了文人墨客的无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景,这些句子意境或开阔,或唯美,或空明,如“ , ”。
答案与解析
小题抢分练27 语言文字运用+古代诗歌+名篇名句
1.示例 ①自给自足 ②心旷神怡 ③动人心弦
2.①在更深夜阑、万籁无声的时候,②常有断续的歌声,③夹在小舟的欸乃声中,④送到了枕畔,⑤破碎了无边的恬静。
3.①排比:连用三个“渐渐地”,形式整齐,节奏感强,把歌声逐渐消逝的过程有层次地表达出来。②通感:将听觉形象“歌声”比作视觉形象“轻烟”,生动地写出了模糊的歌声终于消逝的情景,同时也传达出了作者的怅惘之情。
4.A 解析 A项,“而第二句转写鹪鹩,笔调低沉”说法错误。应从整体来分析诗歌的情感基调。整首诗是强调生命无论大小,都有各自的价值,“鹪鹩恋蓬榛”是写鹪鹩的追求,并无低沉之感。
5.第一问:①生命没有高低贵贱大小之分,每个生命都应有各自的追求与价值。②生而平凡,也要努力创造自我的价值。③世间万物,顺应自然,承受各自生命的造化,也能逍遥自在,不失本真。
第二问:①不要轻视生命的价值与力量,尊重每个生命;②生命的价值在于拓展生命的深度与广度。
6.(1)羌管弄晴 菱歌泛夜 (2)事不目见耳闻 而臆断其有无 (3)江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮(落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色/白露横江 水光接天/孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流)