适用于新高考新教材2024版高考语文二轮复习专题5古代诗歌阅读突破练24求同辨异突破比较鉴赏题

这是一份适用于新高考新教材2024版高考语文二轮复习专题5古代诗歌阅读突破练24求同辨异突破比较鉴赏题，共5页。试卷主要包含了阅读下面的唐诗,完成1~2题，阅读下面这首唐诗,完成3~4题，阅读下面这首宋词,完成5~6题，阅读下面两首诗歌,完成7~8题，阅读下面两首诗,完成9~10题等内容，欢迎下载使用。

一、阅读下面的唐诗,完成1~2题。(9分)
战 城 南
卢照邻
将军出紫塞①,冒顿在乌贪。
笳喧雁门北,阵翼龙城南。
雕弓夜宛转,铁骑晓参②。
应须驻白日,为待战方酣。
注①紫塞:古代人们对长城的习惯称谓。②参:检查马匹铠甲等。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联是严整的对句,既指出交战双方,又介绍交战的地理位置。
B.颔联听觉与视觉描写相结合,渲染出汉军与匈奴交战时的紧张局势。
C.颈联写将士严阵以待,夜不释弓,晨不离鞍,随时准备跃马逐北。
D.本诗虽描写汉与匈奴之战,却反映了诗人对唐初战争惨烈的批判。
2.本诗的结尾句与高适的《燕歌行》的结尾句表达的情感是否相同?请简要分析。(6分)
二、阅读下面这首唐诗,完成3~4题。(9分)
洞庭玩月
韩 偓
洞庭湖上清秋月,月皎湖宽万顷霜。
玉碗深沈潭底白,金杯细碎浪头光。
寒惊乌鹊离巢噪,冷射蛟螭换窟藏。
更忆瑶台逢此夜,水晶宫殿挹琼浆。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.诗题点明了地点和描写对象,“玩”字活泼灵动,增添了人与月的亲近之感。
B.首联中的“万顷”在表现洞庭湖湖面广阔的同时,也写出了月光普照的情景。
C.第五句写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢,与“明月别枝惊鹊”有异曲同工之妙。
D.诗人由眼前月写到瑶台月,使现实与想象交相辉映,拓展了诗歌的表现空间。
4.本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》题材相同,但写景的侧重与用意却有所不同。请结合内容简要分析。(6分)
三、阅读下面这首宋词,完成5~6题。(9分)
满庭芳·赤壁矶头
戴复古
赤壁矶头,临皋亭下,扁舟两度经过。江山如画,风月奈愁何。三国英雄安在,而今但、一目烟波。风流处,竹楼无恙,相对有东波。 登临,还自笑,狂游四海,一向忘家。算天寒路远,早早归呵。明日片帆东下,沧州上、千里芦花。真堪爱,买鱼沽酒,到处听吴歌。
5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.词人乘船两度经过赤壁,虽感此处景色美好,但美景并不能化解内心的忧愁。
B.上片用典,“风流处”化用《永遇乐·京口北固亭怀古》中的词句,寄寓的情感也相同。
C.“片帆”即孤舟,暗示人物处境,与“孤帆远影碧空尽”中的“孤帆”用法相似。
D.本词上片写景,景中有情;下片先抒情,后叙事,实写内心情思和返乡生活。
6.本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》皆为登临赤壁所作,两首词在抒发的感情上有何异同?请结合两首词的内容简要分析。(6分)
四、阅读下面两首诗歌,完成7~8题。(9分)
池上竹下作
[唐]白居易
穿篱绕舍碧逶迤,十亩闲居半是池。
食饱窗间新睡后,脚轻林下独行时。
水能性淡为吾友,竹解心虚即我师。
何必悠悠人世上,劳心费目觅亲知。
公余对竹
[宋]王禹偁
冠褐①飘飘乍退公,引吟留坐一丛丛。
买添②幽景浑无价,洗却③繁阴别有风。
曾任雪欺终古绿,也从桃映暂时红。
此君合是吾庐物,会种婵娟伴钓翁。
注①冠褐:粗布冠带。②买添:再买。③洗却:除去。
7.下列对这两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.两诗首联都直接扣题,前者写翠竹荫蔽、池水依伴的优美环境;后者写公事之余的生活。
B.白诗颔联写诗人饱食安睡之后信步竹林间的情景,王诗颔联写诗人居住环境的清幽与难得。
C.白诗颈联用拟人手法表明选择师友的标准,王诗颈联用比喻手法抨击趋时媚俗的污浊世风。
D.白诗中“悠悠”意为忧思、忧心忡忡的样子,王诗中用“婵娟”一词代指形态美好的竹子。
8.两首诗表达的思想感情有什么异同?请简要分析。(6分)
五、阅读下面两首诗,完成9~10题。(9分)
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去,闲着中庭栀子花。
春晚书山家屋壁二首(其一)
[五代前蜀]贯休
柴门寂寂黍饭馨,山家烟火春雨晴。
庭花蒙蒙水泠泠,小儿啼索树上莺。
注①浴蚕:古时用盐水选蚕种。
9.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.王诗描写鸡鸣反衬春天山村宁静,村路竹溪掩映、小桥流水,有曲径通幽之美。
B.王诗中婆媳互相招呼着去浴蚕选种,既表现了家人情感融洽又表明了蚕事繁忙。
C.贯诗第一、二句从听觉、视觉、嗅觉等角度描写山家夕照之景,表现山家的生活美。
D.贯诗中小儿哭着要抓黄莺鸟的描写看似闲笔,实则隐含诗人对山民贫穷的同情。
10.两首诗都写到了花,它们的作用有何不同?请简要分析。(6分)
六、阅读下面两首宋词,完成11~12题。(9分)
定风波·次高左藏使君韵①
黄庭坚
万里黔中一漏天,屋居终日似乘船。及至重阳天也霁,催醉,鬼门关②外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸,君看,几人黄菊上华颠③?戏马台④南追两谢,驰射,风流犹拍古人肩。
南 乡 子⑤
黄庭坚
重阳日,宜州城楼宴集,即席作。
诸将说封侯,短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去,休休,戏马台南金络头。 催酒莫迟留,酒味今秋似去秋。花向老人头上笑,羞羞,白发簪花不解愁。
注①此词作于黄庭坚贬谪黔州期间。②鬼门关:石门关,两山相夹如蜀门户。③华颠:白头。④戏马台:一名掠马台,项羽所筑。晋时刘裕北征,九月九日与僚属欢宴于此,谢瞻和谢灵运各赋诗一首为乐。⑤此词是词人的绝笔之作。
11.下列对两首宋词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.《定风波》上片前两句用“一漏天”“似乘船”的比喻,生动地表明秋雨不止、叫人不堪其苦的状况。
B.《定风波》中“及至”“也”呼应,由抑转扬,久雨得晴,又适逢佳节,不期然而然、喜出望外之意跃然纸上。
C.《南乡子》开篇写诸将谈论立功封侯,意气风发;而词人却悄然独立,突出了其孤独无依的形象。
D.《定风波》一词,环境险峻,词人“催醉”;《南乡子》一词,万事皆休,词人“催酒”。“催醉”“催酒”二词于细致入微的描绘中蕴含着复杂的情感。
12.文人墨客常借古事古迹抒发情怀,这两首词的创作时间相隔九年,词人均写到了“戏马台”,其中蕴含的情感却不同,请结合词句分析。(6分)
答案与解析
突破练24 求同辨异,突破比较鉴赏题
1.D 解析 D项,“却反映了诗人对唐初战争惨烈的批判”错误,本诗歌颂了当时边防将士浴血奋战、保卫疆土的功绩。
2.不相同。①本诗的结尾句表达了战士们高昂的斗志,以冲天的豪气迎接决战的胜利。②《燕歌行》的结尾句通过对战士思念爱护士卒的飞将军李广来表达对骄横享乐、不恤士卒的将军的批判。(每点3分,意思对即可)
3.C 解析 C项,“明月别枝惊鹊”中的乌鹊是因月光皎洁而受惊离巢,不是因天气寒冷。
4.①写景侧重:韩诗侧重描写湖上月光的皎洁,张词侧重写月光下湖水的澄澈。(2分)②用意不同:韩诗抒发对洞庭月色的喜爱,张词借以抒发超越世俗的宠辱得失、内心澄澈的高洁人格。(4分)
5.D 解析 D项,下片叙事部分为词人的想象,借想象归乡后的悠游自在的生活,渲染词人归乡之情的深重。
6.同:两首词都通过物是人非的对比,表达了对三国英雄已逝的惋惜之意。(2分)
异:①苏词通过对周瑜赤壁之战时雄姿的描写,表达了对周瑜风姿和成就的赞颂、仰慕之情,又通过写自己“早生华发”,表达了对自身年华老去、功业未就的悲叹惆怅。(2分)②戴词通过“早早归呵”的直抒胸臆和对归乡后悠游自在生活的想象,表达了自己对归乡的渴盼之情。(2分)
7.C 解析 C项,“王诗颈联用比喻手法抨击趋时媚俗的污浊世风”说法有误。王诗颈联用象征手法,“曾任雪欺终古绿,也从桃映暂时红”这一联托物言志,意为既持守有度,又虚怀有容。
8.同:(1)都表达了对竹的喜爱。白居易视竹为师,王禹偁视竹为友。(2)都表达了恬然自得之意。(2分)
异:(1)白诗流露出诗人远嫌避祸、淡泊宁静的心境。(2分)(2)王诗表露了诗人虚怀有容、俯仰自得的心性。(2分)
9.D 解析 D项,“隐含诗人对山民贫穷的同情”错误,应是借儿啼表现山家生活淳朴自然。
10.①王诗妙用“闲”字,写出栀子花的寂寞、无人观赏,反衬妇姑蚕事繁忙。②贯诗用“蒙蒙”叠字,写庭花宛若披上轻纱,隐约朦胧,以迷蒙宁静侧面烘托春晚农忙。(每点3分,意思对即可)
11.C 解析 C项,“突出了其孤独无依的形象”错误。《南乡子》开篇运用了对比手法,词人将众将热议功名与自己悄然独立,和着笛声倚楼长歌作了鲜明对比,突出了词人耿介孤高的形象,表达了词人对功名利禄的鄙弃。
12.①《定风波》借“戏马台”之典,写重阳节词人不但照例饮酒簪菊,还要骑马射箭,吟诗填词,其气概直追古时的风流人物,将豪迈气概表现到极致。②《南乡子》中词人用“戏马台”之典正切重阳宴集之题,说明即使像刘裕欢宴重阳的盛会都成为历史遗迹,是非得失、升沉荣辱,都淹没于时光流逝的波涛中,流露出词人淡淡的愁绪。(每点3分,意思对即可)