适用于老高考旧教材2024版高考语文二轮复习小题抢分练14语言文字运用+文言小题+名篇名句（附解析）

这是一份适用于老高考旧教材2024版高考语文二轮复习小题抢分练14语言文字运用+文言小题+名篇名句（附解析），共3页。试卷主要包含了语言文字运用，文言小题训练，名篇名句默写等内容，欢迎下载使用。
一、语言文字运用
(2023吉林长春东北师大附中模拟)阅读下面的文字,完成1~2题。(9分)
高鹗最大的贡献在于他的续书帮助了曹雪芹原著的流传。如果没有一百二十回本的出版,《红楼梦》未必能具有那样大的影响。这还不仅仅是活字本和钞本的差异问题。把前八十回排印出来,许多情节和人物都没有结局,尽管是贾宝玉和林黛玉的爱情故事没有结局,这一定不像有头有尾的故事那样容易被广大的读者接受。
然而曹雪芹没有写完《红楼梦》,这无论如何是一件天地间的憾事。如果我们读文学作品不满足于只是读情节,不满足于只是某些片段还可读,不满足于常常要读到一些平庸的甚至拙劣的描写,我们就不能不感到后四十回实在太配不上原著了。俞平伯先生曾说凡书都不能续,并非高鹗才短。《红楼梦》的续书要写得和前八十回一样好,或许是不可能的。但比高鹗写得更可读,更有文学的意味,更符合曹雪芹的原意,那却不一定也不可能做到。
1.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
2.文中画波浪线的句子可以改为“如果我们读文学作品不满足于读情节、片段、平庸拙劣的描写,我们就能感到后四十回实在太配不上原著了”,原句在表达效果上比改后的句子好。请分析原因。(5分)
二、文言小题训练
阅读下面的文言文,完成3~4题。(11分)
秋,伐邾,及范门,犹闻钟声。大夫谏,(邾子)不听。茅成子请告于吴,(邾子)不许,曰:“鲁击柝闻于邾,吴二千里,不三月不至,何及于我?且国内岂不足?”成子以茅叛,师遂入邾。
邾茅夷鸿以束帛乘韦自请救于吴,曰:“鲁弱晋而远吴,冯恃其众,而背君之盟,辟君之执事,以陵我小国。邾非敢自爱也,惧君威之不立。君威之不立,小国之忧也。若夏盟于鄫衍,秋而背之,成求而不违,四方诸侯其何以事君?且鲁赋八百乘,君之贰也;邾赋六百乘,君之私也。以私奉贰,唯君图之。”吴子从之。
(节选自《左传·哀公七年》,有删改)
3.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分)
(1)吴二千里,不三月不至,何及于我?
(2)邾非敢自爱也,惧君威之不立。
4.这段文字讲述了一个怎样的故事?请加以概括,不超过50个字。(3分)
三、名篇名句默写
5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《论语》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是“ , ”。
(2)“春江”蜿蜒多姿,动人心弦,是诗人钟爱的意象,频繁在古诗词中出现,如诗句“ , ”。
(3)《离骚》中表明当时社会中人们违背准则,把迎合取悦别人奉为人生信条的两句是“ , ”。
答案与解析
小题抢分练14 语言文字运用+文言小题+名篇名句
1.如果只是把前八十回排印出来,许多情节和人物都没有结局,不只是贾宝玉和林黛玉的爱情故事没有结局,这一定不像有头有尾的故事那样容易被广大的读者接受。
2.①原句运用三个“不满足于……”的排比句式,句式整齐,增强了节奏感,表达对文学作品阅读的更高追求。②原句运用修饰限制性的词语,使语言表达更加准确和严密。③原句“不能不”运用双重否定,语气更加委婉。
3.(1)吴国隔了两千里,没有三个月到不了,怎么顾得了我们?(2)邾国不敢爱惜自己,只是害怕君王的威信不能树立。
4.邾国在遭到鲁国侵犯时,茅成子在邾子不同意向吴国告急的情况下,独自游说吴王,并使吴王听从了自己的意见。
参考译文 秋,鲁国攻打邾国,到达范门,还能听见敲钟奏乐的声音。大夫们劝谏,邾子不听。茅成子请求向吴国告急,邾子不答应,说:“鲁国击柝的声音邾国都听得到,吴国隔了两千里,没有三个月到不了,怎么顾得了我们?再说国内的力量难道不足以与他们匹敌?”成子率领茅地叛变。鲁军便进入邾国国都。
邾国茅成子用五匹帛、四张熟牛皮为礼物,自己去向吴国求救,说:“鲁国认为晋国衰弱而吴国遥远,靠着他们人多,而背弃和君王订立的盟约,鄙薄君王的执事,以欺凌我们小国。邾国不敢爱惜自己,只是害怕君王的威信不能树立。君王的威信不能树立,是小国所担心的。如果夏天在鄫衍订盟,秋天就背弃盟约,鲁国得到了所求的却没人干涉,四方诸侯又用什么来侍奉君王?再说鲁国战车八百辆,对君王不一定忠心,邾国兵车六百辆是君王的私属。把自己的私属军队送给对自己不一定忠心的国家,请君王考虑一下。”吴王听从了。
5.(1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也 (2)竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知/春江潮水连海平 海上明月共潮生 (3)背绳墨以追曲兮 竞周容以为度