广东省深圳市2022-2023学年九年级上学期语文期中仿真试卷

这是一份广东省深圳市2022-2023学年九年级上学期语文期中仿真试卷，共11页。试卷主要包含了基础知识综合，句子默写，文言文阅读，现代文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合(共12分)
阅读以下文段，完成下面小题。
ɑ“自欺”也并非现在的新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，b在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有____的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有（ ）的人，……c既然是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，就往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，也何尝少呢【甲】他们有确信，不自欺【乙】他们在____的战斗，不过一面总在被摧残【丙】被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。d说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的____的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是（ ）的，要自己去看地底下。
1．文段中加点字的注音及括号里应填写的词语，全都正确的一项是（ ）（3分）
A．舍身求法 摧残（cuī） 诓骗（kuāng） 不足为据
B．舍生求法 摧残（cuī） 诓骗（kuān） 不足为惧
C．舍身求法 摧残（chuī） 诓骗（kuān） 不足为据
D．舍生求法 摧残（chuī） 诓骗（kuāng） 不足为惧
2．在文段【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．【甲】？ 【乙】。 【丙】、
B．【甲】！ 【乙】。 【丙】，
C．【甲】？ 【乙】； 【丙】，
D．【甲】！ 【乙】； 【丙】、
3．依次填入文段横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．真抓实干 前赴后继 掩人耳目
B．埋头苦干 前仆后继 自欺欺人
C．埋头苦干 前赴后继 自欺欺人
D．真抓实干 前仆后继 掩人耳目
4．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）（3分）
A．ɑ句B．b句C．c句D．d句
二、句子默写(共10分，每空1分)
5．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）长风破浪会有时， 。[李白《行路难（其一）》]
（2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（4） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）秋草独寻人去后， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（6） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，借眼前之景抒发愁苦悲戚之情的诗句是： ？ 。
（8）山河日月俱有感，风花雪月皆是情。请写出古诗中写“雪”的连续两句诗： ， 。
三、文言文阅读(共14分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】亭以雨名，志①喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。
予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦③于岐山之阳，其占④为有年⑤。既而弥⑥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑦乃雨，甲子⑦又雨，民以为未足。丁卯⑦大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑧于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
[注释]①志：记载。②扶风，歧山：均为地名，在今陕西省。③雨麦：麦苗返青时正好下雨。④占：占卜。⑤有年：年将有粮，引申为大丰收。⑥弥：整、满。⑦乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一日。丁卯：农历四月十四日。⑧忭：高兴，快乐。
6．解释下列句子中加点的字。（4分）
①杂然而前陈者 陈： ②弈者胜 弈：
③亭以雨名 名： ④是岁之春 岁：
7．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②官吏相与庆于庭。

8．甲文写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么？请简要分析。（3分）


9．甲乙两文作者表达的情感，有什么相同之处？请简要分析。（3分）


四、现代文阅读(共26分)
现代文阅读（共12分）
成长回声
周晴
①年少的日子是坎坷的，家里很少有快乐的气氛。唯独我生日那天，家里总是惬意的。母亲会烧那么多好菜，父亲也会制造不少惊喜，我便成了众星捧月的公主。
②每年，我都盼望生日。每年，我都在幸福中度过生日。终于，我十五岁了。“十五岁是个大生日。”同学这么说，父母也这么说。我参加过好几个同学家里的生日宴会。或许是房子不够敞亮，或许是长辈守在身旁，总归有几分别扭。如果父母不掺和，那么世界都会是我们的。一个狂欢的夜晚，一个只有我们的夜晚，才能证明我们的长大。对，我要以十五岁生日开启成年的大门！
③明天就是生日了，可是，我为难了。
④母亲回来了，提着大包小包。太多了！“都是你爱吃的！别只顾着看，搭把手！”她笑着说，带着喘。后面的父亲也抱着几个大礼盒，看着很是精美，撩起了我对明天的期待。
⑤我还怎么好开口呢？
⑥可同学早就约好了。如果父母请来外婆一家，狂欢、搞怪，顷刻间便会烟消云散。我嗫嗫嚅嚅地说：“明天我想请同学们一起过生日，你们就不要参加了，好吗？”他们都愣住了，不吭声了。这沉默太让我煎熬了，我忍不住了，“再和你们补过，好吗？”
⑦爸妈，你们能理解女儿吗？她爱你们，可她已经长大，也有微不足道的社交，也想纵情恣意地飞翔，这难道错了吗？
⑧不知过了多久，爸爸叹了口气，“好吧！我们出去躲一个晚上。”
⑨第二天早上，他们已经不在家里了，只留下了灶台上摆满的荤素小菜、点心果盘。我一个人，忙得不亦乐乎。莱摆满了一桌子，我欣赏着自己的杰作，得意中常常掠过几丝不安，剪不断，理还乱，拂去又来。等同学们到了以后，这几丝不安才冰消雪融。欢笑一下子充满了整个房间，相册、娃娃、围巾……堆了一桌子，我们吵啊、闹啊，笑声夹杂着歌声如海浪般起伏。当十五只蜡烛点燃的时候，我发现空气中才真正弥漫着自由和独立的味道。
⑩十点，父母回来了，我笑着请他们吃蛋糕，他们也似是高兴地与同学们打招呼，回自己房间去了。以后几天，他们变得沉默寡言，我也很难解释。难道，成人就意味着在亲情和自我中取舍吗？
⑪不久的一个下午，朱叔叔夫妻突然联袂来访。一进门，朱叔叔就对爸爸说：“今天要躲儿子生日，来你家混顿晚饭！”朱阿姨也忍不住说：“十月怀胎，一生辛苦，好不容易盼到十五岁，本想欢欢喜喜给他过个生日，却被嫌弃！他要同学，不要老头子老太婆了！”说着眼泪就下来了。大家都愣住了，妈妈跟着长叹一声，爸爸也朝我眨眼睛，我鼻子一酸，竟无语凝噎。
10．作者为什么认为没有长辈在场的十五岁生日，才能“开启成年的大门”？（3分）

11．生日宴上，父母极不情愿的这一“躲”，实际上，表现了亲子关系已发生微妙的变化，从你自身成长经历出发，说说这种变化体现在哪些方面。（3分）

12．“成人就意味着在亲情和自我中取舍吗？”请谈谈你的看法。（3分）

13．请简要分析文末朱阿姨的流泪与“我”的凝噎在情感上有什么不同。（3分）

现代文阅读（共14分）
土地生暖
①“囤里有粮，心里不慌。”土地在庄户人的眼里是金贵的，土地上产的可吃的东西都是金贵的。
②土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年拱绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄。饥馑时，一把菜叶都足以叫人眼馋，在追求绿色食品的时代，蔬菜反客为主，一跃成为餐桌上的主角。厨房留住美好的诗意，烟火笼回远方的脚步。
③土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。待弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气，稀稀落落。终了，草比辣椒长得盛。我失去了耐心。
④四叔和土地打了一辈子交道，他看我，点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞。
⑤拣着秋伏这个空闲的当儿，两三天的时间，土地上便生出星星点点的绿来——四叔点种的萝卜出苗了！两个星期过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。
⑥立冬了，树叶跑得快，土地在静等一场雪。其实，在等待的这个节点上土地并不寂寞。旷野里有三五簇绿，点染着，庄前屋后有一畦畦的绿固守着，秋把春的念想递给冬。
⑦那绿着的，除了白菜便是萝卜。
⑧霜愈重，绿色愈深，根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自己的土坑，等待村民的手把它们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等待一碟“三大王”。小葱、辣椒、萝卜，三样切成丝，油盐酱醋相拌，绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜呈上来，馒头就着菜送进嘴里，馒头的筋道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜的爽脆一股脑涌来。
⑨庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根。
⑩村里的女子们是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整，再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子。
⑪而那些回归土里的萝卜，聚了土地的温润厚实。抠开冻层，拨去浮土，窖在土地深处的萝卜，顶上竞还生了一圈鲜亮亮、脆生生的芽儿。
⑫媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。剥好的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，一缕香气飞出窗棂，整个庭院都被香气笼着。备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心。那一刻，农人该是舒坦的，烟火该是溢笑的，村庄该是惬意的。
⑬坑里有萝卜，三冬一村暖。
（选自《人民日报》，有删改）
14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者以时间先后的顺序，叙写庄户人对土地、土地上萝卜的深情。
B．在追求绿色食品的年代，蔬菜从一文不值一跃成为餐桌上的主角。
C．文中“萝卜也恋着根”中“恋”写萝卜对土地的眷恋，内涵丰富。
D．本文语言富有诗情画意，笔下风物鲜活灵动，有田园牧歌的味道。
15．本文在第③段回忆了“我”侍弄辣椒的经历，这样写有什么用意？请简要分析。（3分）

16．本文通过不少细节展现立冬后萝卜与庄户人生活的密切关系，请概括其中两处。（2分）

17．下面句中的加点词有什么表达效果？请简要赏析。（3分）
湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。

18．题目“土地生暖”中，“暖”的含义是什么？请简要分析。（3分）

五、名著阅读(共10分)
名著阅读
宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，“瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分找了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”
宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便”，叫他略待一待。”却自槽上鞦了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢幔的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。
（节选自《水浒传》）
19．结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指？（3分）

20．宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。（3分）

21．假如让你向同学们推荐《水浒传》，你会怎样推荐？（20字以内）（4分）

六、作文（共48分,写作45分，书写3分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……
生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)；
②不得抄袭，不得套作；
③书写工整，不少于600字；
④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．A
2．C
3．C
4．C
【知识点】常用易错字字音；词义理解；标点符号的正确使用；关联词使用不当
5．【答案】（1）直挂云帆济沧海
（2）沉舟侧畔千帆过
（3）千里共婵娟
（4）露从今夜白
（5）寒林空见日斜时
（6）野芳发而幽香
（7）云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前
（8）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山
【知识点】一般性默写；理解性默写
【答案】6．陈：陈列，摆开；弈：下棋；名：命名；岁：年
7．①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
②官吏们在院子里一起庆贺。
8．用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，突出表现了滁州人民生活安定闲适，体现出作者的政绩以及“与民同乐”的政治思想。
9．相同之处是都写了与民同乐；甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”明确点出作者与民同乐的情感；乙文作者通过写给亭子命名的缘由、人民因下雨而欢喜来表现与民同乐。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【答案】10．因为长辈在场让“我们”别扭，长辈不在场，世界才都是“我们”的，才能证明“我们”的长大。（或：因为这样，生活才能充满自由、独立的味道。）
11．随着年龄的增长，青春期的孩子开始有了自己的主张、独立的空间、个人的隐私、私密的朋友等。
12．【示例一】我认为需要取舍。由于生活的年代不同，思维方式不同，思考问题的角度不同，孩子和父母之间难以彼此理解、互相沟通，所以只能在亲情和自我中有所取舍。
【示例二】我认为不用取舍。成长中和父母多沟通、多交流，彼此理解和相互包容，这样既能拥有亲情，也可以实现自我的价值。
13．朱阿姨流泪是觉得辛辛苦苦养大的儿子竟对自己有些嫌弃了，心里感到辛酸与失落。
“我”的凝噎既有对自己所作所为的愧疚，也有对父母包容与理解的感动。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。解答时要求学生通读文本，理解文意，注意对相关事件的归纳概括，结合文本的内容进行概括理解。
(2)本题考查学生对文本内容的理解能力。解答时要结合题干的要求，准确确定答题的范围，结合相关的语句理解文意，注意对关键语的把握。
(3)本题考查学生拓展阅读的能力，解答时要求结合文本的内容，联系自己的生活体验，明确观点，阐述的理由要有说服力。
(4)本题考查学生对人物情感的理解和分析的能力。解答此题考生要通读文本，理解文意，结合关键语以及人物的描写，准确感悟人物的思想情感。
10．本题考查学生分析理解作品内容的能力。
结合文章②段“或许是长辈守在身旁，总归有几分别扭。如果父母不掺和，那么世界都会是我们的。一个狂欢的夜晚，一个只有我们的夜晚，才能证明我们的长大"可知，作者认为长辈在场让“我们"别扭，而没有长辈在场的十五岁生日，才能狂欢，才能自由、独立，才更能证明长大。
11．本题考查学生对文本内容的理解。
父母躲，是因为孩子的诉求·明天我想请同学们一起过生日，你们就不要参加了，好吗(第⑥段)”，而父母，是不情愿的，因为“母亲回来了，提着大包小包。太多了..…后面的父亲也抱着几个大礼盒，看着很是精美〈第④段)”，他们为孩子的生日精心的做了准备，“十月怀胎，一生辛苦，好不容易盼到十五岁，本想欢欢喜喜给他过个生，却被嫌弃（第@段)”，这是他们没有预料的也是难以接受的。但这就是孩子的成长，青春期的孩子他们希望"长辈守在身旁，总归有几分别扭。如果父母不掺和，那么世界都会是我们的。一个狂欢的夜晚，一个只有我们的夜晚，才能证明我们的长大（第②段)”，孩子们开始有了自己的主张、独立的空间、个人的隐私、私密的朋友等微妙的变化。任选一方面举例即可，比如自己希望有独处的时间和空间，趁爸爸妈妈都不在，自己想怎么样就怎么样。青春期孩子需要属于自己的空间，孩子的成长，就是慢慢地远离父母、寻求独立的过程。
12．本题考查学生阅读拓展和延伸。解答本题，首先要明确观点，然后阐释相应的理由。
如果观点是应该取舍，可以从年龄不同思维不同展开。成年人对事情有自己的看法和主张，和孩子的视角不同，想法不会一样，思维的方式不同思考问题的角度不同就不会相同。所以父母和孩子保有自我的独立。同时留点空间，彼可以更好的此理解、互相沟通。
如果观点是认为不用取舍，那就从情感交流的角度展开，成长是必修课，亲情也不能丢失。亲情和成长可以共生，成长中和父母多沟通、多交流，彼此理解和相互包容，这样既能拥有亲情，也可以实现自我的价值。
13．本题考查揣摩人物情感的能力。
通过第⑩段“十月怀胎，一生辛苦..….不要老头子老太婆了"可知，朱阿姨流泪是觉得辛辛苦苦养大的儿子竟对自己有些嫌弃了，心里感到辛酸与失落；
“我"之前也做了同样的事情，此时听到朱阿姨说的话，“我"感受到了父母的不易，知道了之前的做法有不恰当的地方，因此感到愧疚。但是父母并没有责备“我"”"，朱阿姨说这些话时，“妈妈跟着长叹一声，爸爸也朝我眨眼睛”，由此可见，他们不想让∵我”因此难过、自责。“我”被父母的包容与理解感动。
【答案】14．B
15．与四叔种萝卜进行对比，突出侍弄土地需要静心、精心，体现土地在庄户人眼中的金贵。
16．示例：①村民们将萝卜制成“三大王”；②庄户人深埋萝卜，小心保管；③女子割下萝卜叶晾晒。（任答两点即可）
17．示例：“探”在句中是“伸出”的意思，“窥视”是“暗中察看”的意思，作者采用拟人的手法，将萝卜苗发芽时娇嫩、柔弱、可爱的情态描写得生动、形象，喜爱之情蕴含其中。
18．土地种着蔬菜，终年拱绿，充满希望，给人暖意；产于土地的萝卜滋养着农人的日子，农人们感到暖心；农人依恋着土地，土地是农人精神的慰藉和寄托。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【答案】19．在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲
20．用谎言骗取何涛的信任，表明协力办差的决心；以知县未“坐厅”为由，拖延何涛与知县相见；以分投家务为由，脱身去给晁盖报信；安排直司见机行事稳住何涛，拖延时间。
21．示例：《水浒传》——一部令人荡气回肠的史诗。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《水浒传》
22．【答案】【参考例文】
懂得
时光匆匆将我推进初中生涯，面对全然陌生的一切，我好似一只迷路的骏马，在大雾弥漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力尽，也依旧逃不出这幽绿的深渊。
当我高谈伟大理想与追求时，周遭质疑的声音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌张的四处盼望，却看见一个个灰暗的灵魂游荡在我的身边，一模一样的麻木与毫无个性。我对着他们抓狂，能看见的却只有我自己。在这，我是失语者，亦是盲人。
忽然明白，这已经不是我从前的世界了，我的初中梦，猝不及防的醒了。于是我低下头，蜷缩在角落中，将自己置于一片空旷和宁静，渐渐地，我的心脏不再起舞。
一片朦胧中，有一个声音越来越近，越来越清晰。终于一簇耀眼的光芒穿过大雾，洒在我僵硬的身躯，一股暖意融化了结冰的心。
他说：“跟自己节奏走，听自己的心，看梦想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受别人的任何东西，你就是你。”霎时间，眼前一片光亮，我猛地惊醒，原来压垮我的，是我自己。他是我的小学班主任，扶着我一步一步从全级倒数爬到年级前十。他曾成就了我的奇迹，今天，他又替我清理了内心的荆棘，梦想的大道再次为我敞开。
“你是个怀旧的人，不要因为怀念曾经的同学和环境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任，曾陪我走过青春中最狂傲的岁月。无需多言，她懂我的沉默。一语道尽我的心酸，又教会我，朝前看，迈步走。
当我的热烈得不到回应，当寒流一阵阵袭来，当我撑不住倒下之际，脑海中就会浮现他们的身影。我知道，这个世界，有他们在关心我，他们懂我。于是，我一次又一次重新
站起，因为我明白，随着那束光，我可以到达理想的彼岸。
懂得，是你无需多言，她就能直击你灵魂深处最柔软的区域，且以无比温柔的暖流包容你的伤痛，安抚你慌乱害怕的内心。
被懂得，是精神的共鸣，让我知道我不是一个人，我的话，有人听，我的心，有人懂。
感谢你们在我生命中出现，这是我一生的幸运。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。
【题目分析】 材料关键句——“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了“经历和懂得"对于生命，对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。懂得是一个过程，懂得也有具体的指向，即懂得了什么。“写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感”提示学生应创作一篇记叙文，通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感悟，以真情实感来打动读者。
【提取立意】生命就是一个不断懂得的过程。在家庭生活中，我们懂得了亲情的可贵；与朋友交往，我们懂得了友谊的重要；在学校学习，我们懂得了知识的意义：走进自然，我们懂得了四季的美好……写作时，应用具体的事件来向读者呈现自己懂得的过程，以议论或抒情来表达自己懂得的具体的内容，点明这个过程对于自己成长的重要意义。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。