安徽省安庆市桐城市杨公中学2023~2024学年九年级上学期11月份月考化学试题（解析版）

这是一份安徽省安庆市桐城市杨公中学2023~2024学年九年级上学期11月份月考化学试题（解析版），共13页。试卷主要包含了本大题包括5小题，共28分等内容，欢迎下载使用。

一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1. 物质世界充满了变化。下列过程中，发生了化学变化的是
A. 雕琢玉石B. 瓷盘破碎
C. 葡萄制酒D. 金属导电
【答案】C
【解析】
【详解】A、雕琢玉石，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、瓷盘破碎，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、葡萄制酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化，符合题意；
D、金属导电，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故选：C。
2. 习总书记在“二十大报告中”指出：推动绿色发展，促进人与自然和诸共生，下列中符合这一主题的是
A. 推广植树造林计划B. 随意焚烧农作物秸秆
C. 燃放烟花增添节日气氛D. 将工业废气排放到高空中
【答案】A
【解析】
【详解】A、推广植树造林计划，减少环境污染，故做法符合这一主题，符合题意；
B、随意焚烧农作物秸秆可以产生大量的空气污染物，故做法不符合这一主题，不符合题意；
C、燃放烟花会产生有害气体和烟尘，污染环境，故做法不符合这一主题，不符合题意；
D、将工业废气排放到高空中，会造成空气污染，故做法不符合这一主题，不符合题意。
故选：A。
3. 铜元素在元素周期表的相关信息如图所示。下列有关说法正确的是更多免费优质滋源请 家 威杏 MXSJ663
A. 铜的元素符号是CUB. 铜的中子数是29
C. 铜属于金属元素D. 铜的相对原子质量为63.55g
【答案】C
【解析】
【详解】A、由元素周期表一格中的信息可知，右上角的字母表示元素符号，铜的元素符号是Cu，故选项A说法错误；
B、由元素周期表一格中的信息可知，左上角的数字表示原子序数，铜元素的原子序数为29，汉字下方的数字表示相对原子质量，铜元素的相对原子质量为63.55， 在原子中，原子序数=质子数，则铜元素的质子数是29，相对原子质量=质子数+中子数，则铜的中子数≈64-29=35，故选项B说法错误；
C、铜带有“钅”字旁，属于金属元素，故选项C说法正确；
D、由元素周期表一格中的信息可知，左汉字下方的数字表示相对原子质量，铜元素的相对原子质量为63.55，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，常省略不写，故选项D说法错误；
故选：C。
4. 化学实验操作要注重规范性和安全性，这是实验成功的关键。下列操作正确的是
A. 取用固体药品B. 取用少量液体
C. 加热液体D. 塞紧橡胶塞
【答案】C
【解析】
【详解】A、取用药品时，瓶塞应倒放，该选项操作不正确；
B、吸取过的胶头滴管不能倒放，该选项操作不正确；
C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯外焰加热，该选项操作正确；
D、塞紧橡胶塞时，不能将试管放在桌面上，用力将试管塞上试管中，该选项操作不正确。
故选C。
5. 连花清瘟胶囊具有清热解毒，宣肺泄热的功效，可用于轻型、普通型感冒引起的发热、咳嗽、乏力，其主要成分连翘苷(C27H34O11)。下列叙述正确的是
A. 连翘苷由72个原子构成
B. 连翘苷中氢元素质量分数最小
C. 连翘苷中碳、氢元素的质量比为27：34
D. 连翘苷分子由碳、氢、氧三种元素组成
【答案】B
【解析】
【详解】A、由化学式可知，连翘苷由分子构成，1个连翘苷分子中含有27+34+11=72个原子，该选项叙述不正确；
B、元素的质量分数=，连翘苷中碳、氢、氧元素的质量比为（12×27）：（1×34）：（16×11）=162：17：88，氢元素的质量比最小，相对分子质量相同，则氢元素的质量分数最小，该选项叙述正确；
C、结合前面分析可知，连翘苷中碳、氢元素的质量比为162：17，该选项叙述不正确；
D、连翘苷由分子构成，由碳、氢、氧元素组成，分子为微观概念，元素为宏观概念，不能说分子由元素组成，该选项叙述不正确。
故选B。
6. 下列有关实验现象的描述不正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光
B. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C. 磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体
【答案】D
【解析】
【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误。
故选：D。
7. “宏观—微观—符号”多重表征是独特的表示物质及其变化的方法。如图是汽车尾气催化转换器将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图。图中不同的圆球代表不同的原子。下列说法正确的是
A. 原子在化学变化中是可分B. 该反应过程涉及五种物质
C. 化学反应前后分子种类发生了改变D. 该化学反应的基本类型是化合反应
【答案】C
【解析】
【详解】A、在化学变化中，分子可分，原子不可再分，该选项说法不正确；
B、由图可知，共有4种分子，则该反应共涉及四种物质，该选项说法不正确；
C、化学反应前后，分子的种类改变，该选项说法正确；
D、删去两边相同的分子，该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项说法不正确。
故选C。
8. 下列宏观事实的微观解释正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、水结成冰后不能流动，但是水分子仍然在不断运动，故A解释错误；
B、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，故B解释正确；
C、水烧开后，易把壶盖顶起温度升高，是因为分子之间有间隔，温度升高，分子间的间隔增大，分子本身的体积不变，故C解释错误；
D、工业上分离液态空气制氧气，是利用氮气和氧气沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化，所以不能说明分子可以再分，故D解释错误；
故选：B。
9. 我国科学家已成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇（CH3OH），该反应的微观过程如图所示，下列说法不正确的是
A. 反应的前后原子的种类没有改变
B. 该反应属于化合反应
C. 该反应有水生成
D. 新型催化剂能提高二氧化碳转化为甲醇的效率
【答案】B
【解析】
【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，不符合题意；
B、该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，符合题意；
C、由图可知，该反应的生成物是水和甲醇，不符合题意；
D、催化剂能改变化学反应速率，故新型催化剂能提高二氧化碳转化为甲醇的效率，不符合题意。
故选B。
10. 由下列实验及现象可得出相应结论的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】
【详解】A、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故A错误；
B、任何化学反应都遵守质量守恒定律，称量盐酸和碳酸钠粉末反应后的质量，比反应前减少了，是因为生成的二氧化碳逸散到空气中去了，故B错误；
C、图中实验，呼出气体中，燃着的小木条熄灭：空气中小木条无明显现象，说明呼出气体中氧气含量比空气中含量低，故C错误；
D、A中酚酞溶液变红色，B中浓氨水无明显现象，说明氨分子运动速率比酚酞分子运动速率快，氨分子运动到酚酞溶液中，与水分子结合形成氨水，氨水显碱性，可以使无色酚酞溶液变红色，故D正确；
故选：D。
11. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是
A 原子核由质子和中子构成，所以原子核中都含有质子和中子
B. 含氢元素的物质燃烧会生成水，所以燃烧能生成水的物质一定含有氢元素
C. 催化剂MnO2能加快KClO3分解速率，所以MnO2可以作为任何反应的催化剂
D. 利用红磷燃烧可测定空气中氧气的含量，铁丝在氧气中能燃烧，也可用于测定空气中氧气的含量
【答案】B
【解析】
【详解】A、原子核由质子和中子构成，但并不是所以原子的原子核中都含有中子，如氢原子原子核内没有中子，故选项错误；
B、化学反应前后元素的种类不变，含氢元素的物质燃烧会生成水，燃烧能生成水的物质一定含有氢元素，故选项正确；
C、催化剂MnO2能加快KClO3分解速率，但二氧化锰不能做任何反应的催化剂，故选项错误；
D、铁丝在空气中不燃烧，不能测定空气中氧气的含量，故选项错误；
故选：B。
12. 下列图示与相应的文字描述完全相符合的是
A. 表示电解水
B. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
D. 向一定量过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气
【答案】D
【解析】
【详解】A、电解水生成的氢气和氧气的质量比为1:8，故A错误；
B、加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应前氧气的质量为0，故B错误；
C、用等质量，催化剂只能影响反应速率，有催化剂的反应速率快，但最终生成的氧气的量相等，故C错误；
D、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，则水的质量随着反应的进行不断增加，反应停止，水的质量不在发生变化，故D正确；
故应选D。
二、本大题包括5小题，共28分
13. 认真阅读下列材料，回答有关问题：
2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站正式开讲，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。航天员在空间站呼吸的氧气有三种来源：第一种是携带的纯氧氧气瓶，第二种是利用电解水的方式产生的氧气和氢气，氧气可以供宇航员呼吸，而氢气还可以作为燃料。第三种是利用固体氧气发生器产生的氧气。
（1）分离液态空气法分离出氮气的过程属于_______（填“物理”或“化学”）变化。
（2）航天员的呼吸作用属于_______（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。
（3）氢气可以作为燃料，是利用氢气的_______性。
（4）写出电解水化学方程式：_______。
【答案】（1）物理 （2）缓慢
（3）可燃 （4）
【解析】
【小问1详解】
分离液态空气法分离出氮气的过程，没有新物质生成，属于物理变化；
小问2详解】
航天员的呼吸作用，是物质与氧气的反应，且进行的很慢，不易察觉，属于缓慢氧化；
【小问3详解】
氢气具有可燃性，可以作为燃料；
【小问4详解】
水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：。
14. 化学是以实验为基础的科学，如图是实验室制取气体的部分收置。请完成下列问题：
（1）写出仪器名称：a______。
（2）若用装置A加热高锰酸钾制取氧气，需要改进的是______，该反应的化学方程式是______。
（3）用E装置收集氧气，验满时应把带火星的木条放在导管______处；若用于收集二氧化碳气体，需从导管f处通入，说明二氧化碳的密度比空气______（填“大”或“小”）。
【答案】14. 酒精灯
15. ①. 在试管口放一团棉花 ②.
16. ①. e ②. 大
【解析】
【小问1详解】
a为酒精灯；
【小问2详解】
若用装置A加热高锰酸钾制取氧气，需要在试管口放一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管；
高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式是：；
【小问3详解】
用E装置收集氧气，氧气密度比空气大，则氧气从f端通入，氧气具有助燃性，验满时应把带火星的木条放在导管e处；若用于收集二氧化碳气体，需从导管f处通入，说明二氧化碳的密度比空气大。
15. 某兴趣小组在野外收集了一瓶浑浊山泉水，他们要在化学实验室中模拟自来水厂进行水的净化。其操作流程如图：
（1）“加明矾”是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行_______，使杂质沉降达到净水目的。
（2）操作①的名称是_______，操作②加入物质A后可以除去液体C中的颜色和异味，由此可推测物质A为_______。
（3）为了确定最终获得的“净化水”的硬度，兴趣小组向其中滴加_______，振荡，发现有很多浮渣，在生活中可以用_______的方法来降低它的硬度。
（4）兴趣小组发现“消毒”与“操作①”、“操作②”，等步骤有着本质的区别，该区别是_______。
【答案】（1）吸附 （2） ①. 过滤 ②. 活性炭
（3） ①. 肥皂水 ②. 煮沸
（4）消毒过程有新物质的生成，操作②过程没有新物质生成
【解析】
【小问1详解】
明矾溶于水后可以形成部分氢氧化铝胶体，能吸附水中的一部分悬浮杂质使其沉降，故填吸附；
【小问2详解】
操作一①是将混合液中的固液分离，则该操作为过滤，故填过滤；
活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素或异味物质，而操作②中加入物质A后可以除去液体C中的颜色和异味，则A为活性炭。故填活性炭；
【小问3详解】
区别硬水和软水可用肥皂水。水取样后加入肥皂水，振荡，产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫的为硬水；故填肥皂水；
硬水中含有较多的钙镁化合物，加热煮沸时钙镁化合物转化为碳酸钙、氢氧化镁沉淀，从而降低水的硬度。所以生活中常用加热煮沸的方式降低水的硬度，故填煮沸；
【小问4详解】
消毒过程中利用氯气的强氧化性，使得微生物蛋白质变性进而杀灭微生物，该过程有新物质的生成，属于化学变化；而操作②是将水中的悬浮物进行吸附，没有生成新物质，属于物理变化。故填消毒过程有新物质的生成，操作②过程没有新物质生成；
16. 关于低化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥密”为题展开了项目化学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法不正确的是_______(填字母)。
A. 用作催化剂的物质还可能是其他反应的反应物成生成物
B. 在化学反应前后催化剂的质量和化学性质都不发生改变
C. 不加入催化剂化学反应就一定不能发生
D. 一个化学反应可能有多种催化剂
【任务二】探究催化剂
（2）查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应的探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
写出上述反应的化学方程式_________，步骤⑦的作用________。
【任务三】探究催化剂的催化效果
分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
（3）对比分析图2中的_______(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（4）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是________。
【答案】（1）C （2） ①. 0.2g##0.2克 ②. 产生大量气泡，带火星的木条复燃 ③. 2H2O22H2O+O2↑ ④. 证明氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变
（3）b、d##a、c
（4）催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同
【解析】
【小问1详解】
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
A、用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂，也是高锰酸钾分解反应的生成物，说法正确；
B、催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不发生改变，说法正确；
C、催化剂能改变其他物质化学反应速率，不加入催化剂化学反应也能发生，如氯酸钾在二氧化锰的催化下反应生成氯化钾和氧气，氯酸钾在加热条件下也有氧气生成，说法错误；
D、一个化学反应可能有多种催化剂，二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，硫酸铜也是过氧化氢分解的催化剂，说法正确。
故选C。
【小问2详解】
氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变。所以步骤⑥结果称得氧化铜的质量为0.2g；过氧化氢在氧化铜的催化下反应生成氧气和水，氧气具有助燃性，能使带火星的木头复燃，步骤⑦现象：产生大量气泡，带火星木条复燃。
过氧化氢在氧化铜的催化下反应生成氧气和水，该反应的化学方程式：，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，判定一种物质是否是该反应的催化剂，需要验证该物质可用改变某反应的反应速率，且反应前后质量和化学性质不变，实验证实：氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂，还需验证氧化铜反应前后化学性质不变，步骤⑦的作用：验证氧化铜在反应前后化学性质不变。
【小问3详解】
对比图2中a、c点，产生相同体积气体所需时间不同；或b、d点时间相同，产生气体体积不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
【小问4详解】
从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同。
17. 为测定某过氧化钠样品的纯度，用6g该样品与足量的二氧化碳发生如下反应（杂质不参与反应）：，生成气体的质量和时间的关系如图所示。请计算：

（1）生成氧气的质量为________g；
（2）该样品中过氧化钠的质量分数。
【答案】（1）0.96
（2）设样品中过氧化钠的质量为x，则
解得x=4.68g
则该样品中过氧化钠的质量分数为
答：该样品中过氧化钠的质量分数为78%。
【解析】
【小问1详解】
由图可知，生成氧气的质量为0.96g。
【小问2详解】
见答案。选项
宏观事实
微观解释
A
水结成冰后不能流动
固体中的分子停止了运动
B
1滴水中大约有1.67×1021个水分子
分子的质量和体积都很小
C
水烧开后，易把壶盖顶起
温度升高，分子体积变大
D
工业上分离液态空气制氧气
分子可以再分
选项
实验
现象
结论
A
检验氢气的纯度
点燃氢气时发出尖锐爆鸣声
氢气较纯
B
称量盐酸和碳酸钠粉末反应前后质量
反应前后称量结果不同
参加该反应的反应物质量总和不等于生成物质量总和
C
探究吸入空气与呼出气体二氧化碳含量
呼出气体中，燃着的小木条熄灭：空气中小木条无明显现象
呼出气体中二氧化碳含量比空气中含量高
D
A中酚酞溶液变红色，B中浓氨水无明显现象
说明氨分子运动速率比酚酞分子运动速率快
步骤①现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
实验结论
试管中有极少量的气泡产生，带火星的木条没有复燃
称得氧化铜的质量为_______
_______
氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂