11、第三单元 考点梳理+真题练习（原卷+答案）2023-2024学年五年级语文上册单元复习 统编版

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【考点梳理】
五年级上册第三单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
发誓（shì√ sì） 谎话（huǎng√ huāng） 牺牲（xī√ qī）
大嫂（shǎ sǎ√） 筛子（sāi shāi√） 挨着（āi√ ái）
酿酒（niàng√ liàng） 偎依（wēi√ wèi） 执拗（yòu niù√）
衰老（shuāi√ suāi） 珊瑚（shān√ sān） 礁石（jiā√ qiá）
（二）易写错的字
酬：左边是“酉”,左右紧凑。
谎：右部草字头下面是“”。
延：先里后外,注意第四笔是竖折。
辆：左窄右宽,左部“车”的最后一笔是提。
辈：上部“非”略扁,下部“车”的第三笔横要长。
珍：“㐱”下部有（三撇），不要少写。
嫂：右边是（叟），上面不能封口。
郎：右边是（阝），不要写成“卩”。
挨：右下部分是（矢），不要写成“失”。
（三）多音字
分 fēn（分开） 重 zhòng (重要) 挑 tiā（挑水）
fèn（成分） chóng（重复） tiǎ（挑战）
号 há（号叫） 扇 shān（扇风） 缝 fèng（裂缝）
hà（号码） shàn（扇子） féng（缝补）
易错辨析：
“扇”表示“（用扇子等）摇动生风或用巴掌打”时读shān；表示“扇子或作量词”时读shàn。
“缝”表示“用针线将原来不在一起或开了口的东西连上”时读féng；表示“接合的地方或缝隙”时读fèng。
实战演练：①shān ②shàn 1.台扇（ ） 一扇门（ ） 扇风（ ）
①féng ②fèng 2.缝合（ ） 门缝（ ） 裂缝（ ）
答案点睛：1.② ② ① 2.① ② ②
（四）易混淆的字
1.形近字
2.同音字
二、词语
（一）词语听写
（二）近义词
常考词义辨析的词组“热心”和“热情”、“微弱”和“薄弱”
“热心”是“热心肠”的意思，可以作形容词也可以作动词，对象可以是人也可以是事；“热情”指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。
1.王阿姨是个（ ）（热心✔ 热情）人，邻居谁家有困难她都去帮助。
2.售货员（ ）（热心 热情✔）地向顾客介绍商品。
“微弱”一般指（灯光、气息）等小而弱；“薄弱”一般指意志等容易破坏或动摇，不坚定。
3.意志（ ）（微弱 薄弱✔）的人是经受不住艰苦生活考验的。
4.他经常在（ ）（微弱✔ 薄弱）的灯光下看书，所以视力不好。
（三）反义词
热心——冷漠相信——怀疑 清楚——模糊 镇定——慌张
周到——疏忽亲密——生疏 稀奇——平常 难受——舒服
美满——缺憾惩罚——奖赏 紧急——和缓 损害——保护
（四）词语搭配
1.填入量词
一（辆）车 一（块）地 一（座）山 一（头）牛
一（群）鸟 一（间）草房 一（个）故事 一（声）巨响
一（个）孩子 一（把）蒲扇 一（片）树林
2.填入合适的动词。
（种）庄稼 （打）瞌睡 （挑选）珍宝 （扶着）老人
（领着）孩子 （赶着）牛羊 （含着）眼泪 （涌出）洪水
（牵着）老牛 （拉着）破车 大山（崩塌） 洪水（淹没）
3.填入合适的修饰词。
（五）词语积累
AABB式：老老小小 原原本本 世世代代 轰轰烈烈 严严实实
ABAC式词语：无拘无束 一五一十 一张一合 十全十美 无忧无虑 载歌载舞 自由自在
千…万…式的成语：千真万确 千军万马 千变万化 千辛万苦
…天…地式的成语：震天动地 上天入地 惊天动地 顶天立地
带数字的成语：千真万确 大吃一惊 一干二净 三心二意 四面八方 五颜六色 七拼八凑 九牛一毛
形容建筑物的成语：富丽堂皇 琼楼玉宇 金碧辉煌 鳞次栉比 雕栏玉砌
形容愤怒的成语：怒气冲冲 怒发冲冠 勃然大怒 怒火中烧 怒不可遏
三、句子
1.好句积累
1.他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。（排比句）
2.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（反问句）
3.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（反问句）
4.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（反问句）
2.重点句子赏析
1.牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。
(评析:动作描写、神态描写,写出牛郎和牛的亲密。)
2.湖面映着晚霞的余光,蓝紫色的波纹晃晃荡荡。
(评析:环境描写,用美好的景物烘托出仙女们愉悦的心情。)
3.她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。
(评析:用排比句表现了织女在人间幸福的生活。)
4.每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥,让牛郎、织女在桥上会面。
(评析:这句话表达了人们希望善良的人都有好结果的美好愿望。)
、
四、课文主题
1.《猎人海力布》讲述了猎人海力布因为救了一条小白蛇而得到了一颗能听懂动物说话的宝石，海力布利用这颗宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息，他把这个消息告诉了乡亲们，自己却变成了石头。赞扬了海力布（热心助人、舍己为人）的高尚品质。
2.《牛郎织女（一）》写了善良的牛郎从小受到哥嫂的虐待，与老牛相依为命，周到地照顾老牛。在老牛的指引下，牛郎和织女在树林相识，织女见牛郎心地善良，决定做他的妻子。通过这个故事表达了（勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求）。
3.《牛郎织女（二）》接《牛郎织女(一)》的故事情节，讲述了牛郎织女婚后美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫，最后只得每年农历七月七日与牛郎在鹊桥相见等事情。表达了人民群众（渴望安居乐业、自由幸福）的理想，赞美了牛郎织女（善良、诚实、勤劳）的品格和（敢于斗争）的精神，鞭挞了王母娘娘代表的（专制、残暴的封建统治）。
六、背诵、默写
背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
七、“语文园地”相关重难点
1.能够创造性地复述故事。
（1）改变叙事人称。第三人称可以和第一人称进行互换，改变人称后，某些内容和叙述方式也应发生相应的变化。
（2）补充文章的内容。可以补充原文中的略写或省略部分，如人物的心理描写等，使文章内容更加丰富。
（3）改变体裁，大胆联想。例如古诗可以改为记叙文和小故事，说明文可以改为童话故事等。通过改变文章体裁使文章复述起来更生动。
2.了解下面俗语的意思和与之对应的成语（书面语），体会表达效果的不同。
鼻子都气歪了——气急败坏
前怕狼后怕虎——畏首畏尾
一个巴掌拍不响——孤掌难鸣
打开天窗说亮话——直言不讳
吃水不忘挖井人——饮水思源
左边的是俗语，简单易懂、生动活泼，常用于口语。右边的是成语，比较凝练、文雅，多用于书面语。
3.丰富故事的细节描写，将故事情节写具体。
通过展开合理的想象，对人物的具体语言、说话时的动作、神态等加以描述，这样故事情节就会更具体、更丰富。
【真题练习】
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
dù jì xiōng táng duàn liàn cí xiáng
qī fù wéi gān cù yōng xiǎng lè
2．下列俗语使用不当的是哪一项（ ）
A．他刻苦学习，所以今年能考上理想的大学，这正是种瓜得瓜，种豆得豆。
B．这个是党的秘密，我们要打开天窗说亮话。
C．弟弟竟然说给花浇热水是为了让花长得快，听了这话，我简直鼻子都气歪了。
D．俗话说得好：吃水不忘挖井人。我们不能忘记那些为国捐躯的战士们。
3．下列句子没有语病的是哪一项（ ）
A．两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
B．听了他激情洋溢的话语，使我深受感动。
C．民间故事很有意思，既有动人的情节，又有精彩的人物。
D．在老师的鼓励下，我情不自禁地忍不住说出自己的心里话来了。
4．关于创造性地复述故事，下列说法错误的是（ ）
A．可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就可以了。
B．可以大胆想象，给故事增添合理的情节。
C．可以变换故事情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方。
D．可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。
5．下列关于缩写方法的说法有误的是哪一项（ ）
A．缩写前要认真读懂文章，把握文章的主要内容，抓住要点。
B．缩写的主要方法是摘录、删减、概括、改写。
C．缩写时要学会概括，将具体的描写用简洁的语言进行描述。
D．缩写不能改变文章的体裁、中心意思、人称、叙述顺序。
6．下面关于课文内容的说法中，有误的一项是（ ）
A．猎人海力布为他人着想、不惜牺牲自己生命的品质值得人们传颂。
B．王母娘娘用玉簪划出一道天河，牛郎披上牛皮飞天追织女，七夕这天喜鹊搭成鹊桥让牛郎织女相会，这些情节体现了民间故事充满神奇想象的特点。
C．《乞巧》反映了古代女子乞求心灵手巧的价值取向。
D．《乞巧》这首诗赞美了牛郎织女真挚的爱情，表达出诗人对像王母娘娘一样的统治者的不满之情。
7．下面两句话的表达效果，分析不正确的一项是（ ）
（1）小星气急败坏，因为他辛辛苦苦画的画被弟弟撕坏了。
（2）小星鼻子都气歪了，因为他辛辛苦苦画的画被弟弟撕坏了。
A．句子中“气急败坏”和“鼻子都气歪了”表达的意思是一样的。
B．第（1）句中用了成语，表达更加凝练、文雅，言简意赅。
C．第（2）句中用了俗语，语言通俗、活泼，更加生动形象。
D．运用成语比运用俗语的表达效果更好，更能深刻地表达意思。
8．给词语选择正确的位置。（填序号）
A．忠言 B．格言 C．谎言 D．怨言 E．诺言 F．誓言
（1）教育鞭策的话叫( )；应许别人的话叫( )；欺骗臆造的话叫( )；
宣誓所说的话叫( )；不满抱怨的话叫( )；诚恳劝告的话叫( )。
（2）猎人海力布一再发誓，人们不相信他的( )。海力布不想用( )欺骗乡亲们，他不顾小白蛇的( )劝告，说出了实情，救了乡亲们，即使变成了一块石头，他也毫无( )。
9．选择恰当的成语替换句子中加点部分的俗语。
A．自作自受 B．气急败坏 C．吹毛求疵 D．欲盖弥彰
（1）大家已经做得很不错了，你为什么总是鸡蛋里挑骨头呢？( )
（2）他以为修改分数这件事能瞒住爸爸，结果真是搬起石头砸自己的脚啊！( )
（3）警察还没问话，他就急忙说自己没见过那个钱包，这不是此地无银三百两嘛！( )
（4）宙斯得知普罗米修斯盗取天火后鼻子都气歪了，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。( )
10．按要求写句子。
(1)海力布忽然听见天上有呼救声。（缩句）

(2)听了海力布的故事，非常感动。（修改病句）

(3)小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为间接引语的句子）

(4)海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改成转述句）

(5)只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。（用加点的关联词语写句子）

【答案】
1．妒忌 胸膛 锻炼 慈祥 欺负 桅杆 簇拥 享乐
【详解】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。首先读一读拼音，知道要写什么词语，在田字格中写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“忌、 胸、 锻炼 、 桅杆、 簇、”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。“妒、祥、 享”注意不要写成同音或形近的别字。
2．B
【详解】本题考查俗语。
A．种瓜得瓜，种豆得豆：比喻因果报应关系。后比喻做了什么事，得到什么样的结果。该句中刻苦学习和考上理想大学是因果关系，符合语境，故俗语使用正确。
B．打开天窗说亮话：直率而明白地讲出来。该句的对象是“秘密”，不符合语境，故俗语使用错误。
C．鼻子气歪了：形容人很生气。该句写对于弟弟用热水浇花的事感到很生气，符合语境，故俗语使用正确。
D．吃水不忘挖井人：比喻得到幸福或利益时，不忘记带来幸福或利益的人。该句写不能忘记付出的战士们，符合语境，故俗语使用正确。故选B。
3．C
【详解】本题考查病句的辨析。
A．语序颠倒，应将“两个”放在“新旧”后面。
B．缺乏主语，删去“听了”或者“使”。
D．重复啰嗦，“情不自禁”和“忍不住”语义重复，删掉其一即可。故选C。
4．A
【详解】考查复述故事的方式。
创造性地复述故事的方法：1.把自己设想成故事中的人物，以主人公的口吻来讲，也就是变化人称，变成第人称这样的话会让读者更加亲切；2.大胆想象，为故事增加合理的情节，中间可以添加一些故事的情节，让这个故事更加丰满，这就是添枝加叶；3.还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。
“可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就可以了。”只是概括故事内容，不是创造性复述，故错误。
5．D
【详解】本题考查习作策略与方法。C．缩写时可以根据需要转述一些话语，人称可以发生改变。故该项说法错误。
6．D
【详解】本题考查对课文内容的理解。
A.正确，《猎人海力布》讲了从前有一个猎人叫海力布，因为救了龙王的女儿，从龙王那里得到了一颗珠子，珠子含在嘴里就可以听懂动物的话，但是如果把动物的话说出来，自己就会变成石头。后来有一天海力布从鸟儿们那里得知山洪要来的消息，为了说服大家赶快转移，迫不得已把实话说了出来，救了大家，结果自己变成了石头，于是人们世世代代纪念海力布。
B.正确，《牛郎织女》讲了牛郎与兄长一家共同生活，但他们对牛郎不好，牛郎与老牛相依为命。老牛告诉牛郎，树林里有位美丽的姑娘，会和他结为夫妻。牛郎在树林里遇到了织女，两人相爱并成亲了。后来王母出现，带走了织女。牛郎披上牛皮飞天追织女，牛郎飞上天后，王母拿下簪子划了条天河，隔开了牛郎与织女。千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让他们在鹊桥相会。
C.正确，《乞巧》中的“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。反映了古代女子乞求心灵手巧的价值取向。
D.错误，《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗。而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事， 诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿。故答案选D。
7．D
【详解】本题考查学生对成语和俗语的理解和运用。
A.表述正确，两者意思一样，都形容非常慌张或恼怒。
B.表述正确，运用成语，使表达精炼，言简意赅，语意深远，内涵丰富。
C.表述正确，运用俗语，更加形象生动地表达所要说的意思，具有强调性。
D.表述错误，运用俗语的表达效果更好，更能深刻地表达意思
8．B E C F D A F C A D
【详解】考查词语解释和运用。
A．忠言：忠直之言，指带有劝诫性质的直率之言。
B．格言：含有教育意义可为准则的字句。
C．谎言：假的、骗人的话；不真实的话。
D．怨言：抱怨的话。
E．诺言：应允别人的话。
F．誓言：起誓时当众说出的表明决心的话。
猎人海力布一再发誓，指人们不相信起誓的话，用“誓言”，海力布不想说假话，用“谎话”，小白蛇劝告的话用“忠言”，海力布为了救乡亲们，变成了石头，没有抱怨，用“怨言”。
9．C A D B
【详解】本题考查对成语和俗语的理解。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。
欲盖弥彰：想掩盖坏事的真相，结果却暴露得更加明显。
（1）本句意思是大家已经做得很不错了，你为什么要故意挑毛病找错。所以用“吹毛求疵”合适。
（2）本句意思是他以为修改分数这件事能瞒住爸爸，结果因为他这个不好的行为，对自己造成了不好的影响。所以用“自作自受”合适。
（3）本句意思是警察还没问话，他就急忙说自己没见过那个钱包，这不是暴露了自己吗？所以用“欲盖弥彰”合适。
（4）本句意思是宙斯得知普罗米修斯盗取天火后十分生气，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。所以用“气急败坏”合适。
10．(1)海力布听见呼救声。
(2)听了海力布的故事，我非常感动。
(3)小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。
(4)海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。
(5)只要你认真听讲，成绩就会有所提高。
【详解】
（1）本题考查缩句。
缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。
“忽然”是“听见”的修饰词，删除，“天上有”修饰“呼救声”，删除。
故缩为：海力布听见呼救声。
（2）本题考查修改病句。
修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
本句缺少主语，在“听了”前或“非常”前加上主语即可。
（3）本题考查改写转述句。
转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；直接引语中出现第二人称，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者；引述句中有“这”、“这个”、“这些”等指示代词，在改转述句时，要改为“那”、“那个”、“那些”等。注意不能改变句子原来的意思，适当删减、调整词语，使句子通顺。
本题“说”后面的冒号改逗号，前引号去掉，第一个“您”去掉，两个“我”改为“它”，最后一个“您”改为“猎人”，后引号去掉。
故改为：小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。
（4）本题考查改写转述句。
转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；直接引语中出现第二人称，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者；引述句中有“这”、“这个”、“这些”等指示代词，在改转述句时，要改为“那”、“那个”、“那些”等。注意不能改变句子原来的意思，适当删减、调整词语，使句子通顺。
本题“说”后面的冒号改逗号，前引号去掉，两个“我”都改为“他”，句末的后引号去掉。
故改为：海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。
（5）本题考查用关联词造句。
用“只要……就……”写出一个符合条件关系的句子即可。如：
只要明天不下雨，我们就去动物园玩。
二、课内阅读
（一）（2022秋·河南平顶山·五年级统考期中）阅读理解。
猎人海力布（节选）
①海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
②海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．选文中画“ ”的句子不能够让你联想到生活中的俗语是（ ）
A．穷家难舍，热土难离
B．金窝银窝不如家乡的穷窝
C．树高千丈，叶落归根
2．请用简洁的语言概括选文两段的主要内容。
第一自然段：
第二自然段：
3．读了选文，同学们对海力布急得掉下了眼泪的原因议论纷纷。下面（ ）的说法最准确。
A．王力：海力布因为乡亲们的不信任而感到伤心着急。
B．张轩：海力布矛盾极了，不说清楚灾难马上就要到来，说清楚自己会变成石头。
C．李萍：因为灾难马上就要降临，乡亲们却舍不得离开家而气愤流泪。
4．请你以乡亲们的口吻讲述海力布劝说大家赶紧搬家的部分。



【答案】
1．C
2．海力布劝说乡亲们搬家，但乡亲们不理解。 海力布为救乡亲们变成了一块石头。
3．B
4．海力布急忙跑回家对我们说，让我们赶快搬到别处去，这个地方不能住了。我们听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？无论他怎么说，我们都不相信他的话，他急的都快掉眼泪了。还发誓说，他的话千真万确，让我们赶快搬走，晚了就来不及了。
【解析】
1．考查学生对俗语的理解。
A．句意思是：家虽贫穷,但曾长居久住,总舍不得离开；也指故乡即使是穷山僻壤,但因土生土长在那里,也会与那里难分难舍。
B．句意思指：人情总是留恋着自己的故居。
C．句意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。 比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
结合句子“咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”可知，乡亲们祖祖辈辈都住在这里，已经爱上了这片土地，虽然这里条件不是很好，但家人们都在一起，也非常幸福；外面再好也不如自己土生土长的地方住着舒服。故选C。
2．考查对内容的理解。
结合句子“相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”和“咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！””可知第①段讲的是：海力布极力劝说乡亲们赶快搬家，可大家都不愿意搬离。再结合句子“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。”及“要救乡亲们，只有牺牲自己。”可知第②段讲的是：海力布为了救大家，最终说出了真想，变成了石头。
3．本题考查对内容的理解。
结合句子“尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。”和“再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”可知，此时的海力布是非常矛盾的，不说原因大家不搬家，说了原因自己又会变成石头。故选B。
4．本题考查转述句。
转述句是指：将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度变化后，标点符号，人称代词都要改变。短文第①自然段是海力布劝说大家搬家，题目要求“以乡亲们的口吻讲述海力布劝说大家赶紧搬家的部分。”转述后为：海力布听到这个消息后，大吃一惊。他急忙跑回家来，让我们马上搬到别处去，说要越快越好，还发誓说没有骗我们，见大家都没有听他的话，眼泪都急出来。
（二）（2022秋·五年级课时练习）课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得子干净净。在于子净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛列开嘴，笑嘻嘻的，好像明白仙意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
5．文中画波浪线的句子是第1自然段的 句，也是 句，整段都是围绕着本句中“ ”一词写的。
6．选文为什么具体写牛郎和老牛亲密相处？下列理解错误的一项是（ ）
A．突出牛郎的善良和质朴。
B．突出牛郞与老牛相依为命的亲密与默契。
C．反衬牛郎的孤苦无依。
D．反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。
7．从选文第2自然段中加点的句子能够看出老牛 ，以及对牛郎的 。
8．牛郎和老牛会说些什么？商量哪些事？读读画“ ”的句子，展开想象，以牛郎的口吻写具体。




【答案】
5．总起 中心 周到
6．D
7．善解人意 喜爱、亲昵
8．老牛啊，榆树上有一个喜鹊窝，里面有几只小喜鹊，特别可爱。看，喜鹊妈妈叼着虫子回来了，小喜鹊叽叽喳喳地，像是在说：“妈妈，妈妈，我要吃虫子。老牛啊，我们明天去给稻田浇水，绿油油的稻秧，等着我们呢，我们一起去好吗？
【解析】
5．本题主要考查对中心句的掌握。
从“牛郎照看那头牛挺周到。”可知，第一自然段主要写牛郎很会照顾老牛，这是本段的中心句以及总起句。
“一来是牛跟他亲密”“他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢”可知，牛郎之所以对那头牛照看得挺周到。
6．本题主要考查对内容的理解。
文中写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节做铺垫。反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的中心。文中并没有反衬出哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。故选项D说法错误。
7．本题主要考查对句子的理解。
从“可是牛列开嘴，笑嘻嘻的，好像明白仙意思”可知，句子写出了老牛十分善良、善解人意。
从“牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。”可知，句子写出了牛郞与老牛相依为命的亲密与默契。
8．考查了根据课文内容拓展写话。
如：牛郎和老牛相依为命，时间久了，老牛便能听懂牛郎说的话了。一天，牛郎干活回来时给老牛割了一些新鲜的青草，一边喂老牛一边把他今天遇见七仙女的事告诉了老牛，牛郎说：“老牛啊，今天我遇见了七位仙女，其中一位向我招手，我正想跑过去，只见那几位仙女拉着她飘进了天空。”老牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思，对着牛郎点了两下头，“哞哞”地叫了两声，低头吃起了草。
拓展提升
（一）（2022秋·五年级课时练习）阅读《白蛇传》，完成习题。
白蛇传（节选）
白素贞是修炼千年的蛇妖，为了报答许仙前世的救命之恩，化为人形欲报恩，后遇到青蛇精小青，两人结伴。白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁与他。后来，他们开了一间保和堂药铺。由于保和堂治好了很多疑难杂症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药铺的生意越来越红火。来找白素贞治病的人越来越多，人们亲切地称白素贞为“白娘子”。
金山寺住持法海，是个神道广大的和尚。他知道白娘子的来历，认为朗朗乾坤，岂容妖孽栖身？于是，他偷偷把许仙骗到寺中，对许仙说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分开吧。不然她会吃掉你的”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深。就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能抛弃她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒便把许仙关在了寺里。
保和堂里，白娘子正焦急地等待许仙回来。一天、两天……白娘子心急如焚。终于打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白娘子赶紧带着小青来到金山寺。
法海站在金山顶上，手执禅杖，早叫小和尚把寺门关得严严实实的。白娘子一见法海，客客气气地说：“长老，我和许仙是结发夫妻。如今我已怀孕六个月，家中无人照料，请放他回家”白娘子好说歹说，法海就是不答应，还指着白娘子骂道：“你这个孽畜，本是一个深山妖精，怎能和许仙成婚？这里是佛门净地，岂容你胡闹？阿弥陀佛！”
见法海拒不放人，白素贞气急败坏地说：“法海，你若不放许仙出来，就别怪我不客气。”说罢，白娘子开始施展法力。一时间，天上乌云滚滚，狂风四起，滔滔大浪向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变成一道长堤，将水拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭波浪再大，也漫不过去。
由于水漫金山寺，伤害了其他生灵，白素贞触犯了天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下。后来，白素贞的儿子长大，中了状元，到塔前祭母，将母亲救出。
9．请用小标题的形式概括故事的主要情节。
相遇定情→( )→法海欲捉拿白娘子→( )→( )→被压雷峰塔
10．“终于打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给‘留’住了”句中“留”字的引号作用正确的是哪一项？( ）
A．表示强调，许仙被留在了金山寺。
B．表示讽刺，将关押说成留，表现了法海的阴险。
C．表示否定，没有留住。
D．表示引用，说明法海热心好客，没有恶意。
11．对本文人物形象的评价，错误的是哪一项？( ）
A．许仙十分重感情，有情有义。
B．白娘子是个慈悲善良的人。
C．法海是个法力高强，思想保守的人。
D．法海是个为民除害的人。
12．称呼能表露情感，开始白娘子称呼法海为“长老”，可以看出此时白娘子对法海( )，后来，直呼“法海”，可见此时白娘子已经( )。而法海直接指斥白娘子为“孽畜”，可以感受到法海对白娘子是( )的感情。
A．客气尊敬 B．愤怒生气 C．无奈惋惜 D．痛恨鄙视
13．以第一人称的口吻复述会更加亲切，让人有身临其境的感觉。请以白娘子妹妹小青的口吻简要复述故事的梗概。



【答案】
9．治病行善 许仙被关 白娘子水漫金山寺
10．B 11．D 12． A B D
13．示例：姐姐化为人形欲报许仙前世的救命之恩。途中遇到我，便与我结伴。我们在西子湖畔遇到许仙。姐姐巧施妙计与许仙相识，并嫁与他。金山寺的和尚法海一心想捉拿姐姐，便将许仙骗至金山寺并软禁。姐姐为救出许仙与法海斗法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。姐姐生下孩子后被法海关进雷峰塔下。后来，姐姐的儿子长大中了状元，到塔前祭母，将姐姐救出。
【解析】
9．考查文章内容理解。
结合“白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁与他。”可知先写白素贞和许仙相遇定情；结合“后来，他们开了一间保和堂药铺。由于保和堂治好了很多疑难杂症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药铺的生意越来越红火。”可知接着写白素贞和许仙治病行善；结合“法海见许仙不上他的当，恼羞成怒便把许仙关在了寺里。”可知写许仙被关；结合“一时间，天上乌云滚滚，狂风四起，滔滔大浪向金山寺直逼过去。”可知写白娘子水漫金山寺。
10．考查标点符号。
结合“法海见许仙不上他的当，恼羞成怒便把许仙关在了寺里。”可知许仙被法海关在了金山寺，并不是留下，因此“留”加引号表示讽刺，将关押说成留，表现了法海的阴险。
11．考查人物形象分析。
A.许仙给穷人看病配药还分文不收，说明许仙十分重感情，有情有义。
B.白娘子治好了很多疑难杂症，而且给穷人看病配药还分文不收，说明白娘子是个慈悲善良的人。
C.结合“金山寺住持法海，是个神道广大的和尚。”可知法海法力高强，白娘子已怀孕六个月，家中无人照料，请求法海放她回家，法海不同意，说明他思想保守。
D.白娘子慈悲善良，并没有危害人间，因此法海不是个为民除害的人。
12．考查文章内容理解。
“长老”是对和尚的尊称，因此可以看出此时白娘子对法海客气尊敬。见法海拒不放人，白素贞气急败坏地说直呼“法海”，可见此时白娘子已经愤怒生气， “孽畜”意思是造孽的畜生。可以感受到法海对白娘子是痛恨鄙视。
13．考查复述故事的能力。
按故事情节复述概括，可以抓住故事情节的开端，明确故事情节的发展，把握故事情节的高潮，看好故事情节的结局。白娘子是小青的姐姐，因此复述故事时要用第三人称，跟自己相关的情节要用第一人称。
（二）（2023秋·五年级单元测试）阅读
包公审驴
①宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头驴，他用驴运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”
②一天，王五牵着驮了木炭的驴到小市镇上。他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。
③包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，说道：“包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。
④衙役们差点儿没笑出声来。衙役们把这头瘦弱难看的驴关进了空荡荡的圈栏，与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第四天，包公又下令升堂了。这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人，他们个个都想看热闹。
⑤三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴巴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”衙役们纷纷拿起板子痛打驴子，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”
⑥这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓，于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。
⑦包公随即命令一个差役和王五一起跟踪，前去看个究竟，王五便和差役去了。他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，他们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也抓住了小偷。
14．请你快速阅读短文，也像包公一样判一判，在正确的选项后打“√”。
（1）这个民间故事是按事情发展的顺序写的。（ ）
（2）小偷动了一番心思，想用“偷梁换柱”之计获得一头好驴。（ ）
（3）包公审驴时，衙役和围观的人反应不同，衙役们“差点儿没笑出声来”是因为衙役们很喜欢看热闹。（ ）
（4）包公审驴时巧施计策，抓住小偷，帮王五找回了自己的“宝贝”。（ ）
15．包公的破案过程，正确的是（ ）
A．把瘦驴关起来饿三天→三天后升堂痛打瘦驴→命令把瘦驴放了→跟踪瘦驴抓到小偷
B．把瘦驴关起来饿三天→命令把瘦驴放了→三天后升堂痛打瘦驴→跟踪瘦驴抓到小偷
C．命令把瘦驴放了→三天后升堂痛打瘦驴→把瘦驴关起来饿三天→跟踪瘦驴抓到小偷
D．把瘦驴关起来饿三天→命令把瘦驴放了→跟踪瘦驴抓到小偷→三天后升堂痛打瘦驴
16．小明在跟妈妈复述这个故事时，把文中画线的句子说得非常有趣。你能用上小明的妙招，根据提示，创造性地复述故事的结局吗？
小明
提示：他们在哪里找到了王五被偷走的那头好驴，并且抓住了小偷？



民间故事素来有很多不可思议的地方，比如穷人王五竟然状告那头瘦弱的驴，再比如文中

这样的情节，读起来非常有趣。请你和大家分享两个民间故事，写出故事名字和不可思议的地方：


【答案】
14．（1）√ （2）√ （4）√
15．A
16．王五到了院中，看见木桩上拴着一头驴，惊喜万分，对差役说：“大人，这正是小人的驴！”再看旁边，一个身材瘦小的男子十分惊慌。差役一看，心里就明白了十之八九，大声喝道：“好一招‘偷梁换柱’！偷驴贼哪里逃？”就这样，小偷被押公堂，接受惩罚。
17．包公在公堂上审驴 《田螺姑娘》里田螺姑娘是天上的仙女；《牛郎织女》里的老牛会说话。
【解析】
14．本题考查文章内容理解。
（1）结合文章可知，文章写了包公审驴的过程，按照事情的发展顺序写的，说法正确。
（2）结合文章第②自然段句子“等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！”可知，小偷用自己家的瘦驴换走了王五的好驴，说法正确。
（3）结合文章第③自然段句子“驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。”和第④自然段句子“这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人，他们个个都想看热闹。”可知，衙役们对包公的命令觉得可笑而奇怪，围观的人想看热闹，说法错误。
（4）结合文章第⑦自然段句子“他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，他们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也抓住了小偷。”可知说法正确。
15．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“包公了解了案情，让王朝马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。”可知，包公了解了案情，先把瘦驴关起来饿三天。
结合文章第⑤自然段句子“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”可知，三天后升堂痛打瘦驴；
结合文章第⑤自然段句子“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”可知，包公把驴放了；
结合文章第⑦自然段句子“包公随即命令一个差役和王五一起跟踪，前去看个究竟，王五便和差役去了。”可知，大家跟踪瘦驴抓到小偷。
故选A。
16．本题考查语言表达。
例句加上描写包公神态、动作的词语，写出包公的语言，让故事更加有趣。复述故事的结尾时，可以加上王五等人的动作、语言等描写，如：王五一看拴在墙边的那头驴，立马跑上前去，大哭：“我的驴啊，终于找到你了！”，又扭头对差役说：“大人，这就是我丢的驴。”再看屋内，一个男人正准备翻墙逃跑，差役上前一步，把他揪了下来，“好你个小偷，还想逃！”就这样，找到了驴，也抓住了小偷。
17．本题考查文章内容理解和阅读与积累。
结合文章第⑤自然段句子“三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴巴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：‘喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！’”可知包公开堂审驴也很有趣。
结合自己的阅读经验，写出自己知道的两个民间故事的名字和不可思议的地方，如：《孟姜女哭长城》里孟姜女三天哭垮长城；《梁山伯与祝英台》里梁山伯和祝英台死后变成一对蝴蝶。
酬(chóu)酬谢
嘱(zhǔ)叮嘱
谎(huǎng)说谎
延(yán)延长
醉(zuì)喝醉
属(shǔ)属于
慌(huāng)慌张
廷(tíng)朝廷
扶(fú)扶手
嫂(sǎ)嫂子
郎(láng)新郎
纱(shā)纱巾
肤(fū)皮肤
搜(sōu)搜索
朗(lǎng)朗读
沙(shā)沙土
悔(huǐ)后悔
挨(āi)紧挨
狱(yù)监狱
诲(huì)教诲
唉(āi)唉声叹气
获(huò)收获
ding
（叮）嘱 园（丁） （钉）子 （盯）着
yng
游（泳） （咏）叹 （永）恒 （勇）气
hú
珊（瑚） （湖）水 （狐）狸 （蝴）蝶
猎物
酬谢
珍宝
感激
叮嘱
复活
议论
相依为命
发誓
谎话
迟延
镇定
后悔
悲痛
扶着
成家立业
剩饭
床铺
亲密
好歹
稀罕
纱衣
妻子
震天动地
监狱
结婚
挨着
委托
笑嘻嘻
一趟
晚霞
一辆车
搬家
爹妈
焦急
嫂子
牛郎
崩塌
一辈子
千真万确
热心——热情
酬谢——答谢
叮嘱——嘱咐
千真万确——无可置疑
亲密——亲切
周到——周全
装饰——装点
温和——温顺
勤恳——勤劳
惩罚——惩治
美满——美好
损害——损坏
察访——察看
尊敬——尊重
崩塌——倒塌
催促——敦促
镇定——冷静
败坏——破坏
悲痛——悲伤
微弱——轻微
(动人)的故事
(温和)的眼睛
(亲密)的伙伴
(可怜)的小东西
(嫩嫩)的青草
(亲热)的样子
(微弱)的星光
(勤恳)地干活
(粉红色)的纱衣
(成群)的喜鹊
(敬爱)的猎人
(灿烂)的云霞
(焦急)地催促
(镇定)地说
(轻轻)地吹过
(可爱)的儿女
(静静)地听
(亲密)地说话
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
大意：
七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红线都有几万条了。




包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝、马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝，把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”