2024届高三生物一轮复习（老教材）基础练习：光合作用与细胞呼吸的关系

这是一份2024届高三生物一轮复习（老教材）基础练习：光合作用与细胞呼吸的关系，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.如图所示为某绿色植物叶肉细胞中有氧呼吸和光合作用的两个代谢过程，图中C3代表含有三个碳原子的有机化合物，下列有关说法错误的是（ ）
A.过程①②有光无光均可进行
B.过程③消耗的ATP和[H]由过程①②提供
C.过程④消耗的CO2量不一定等于过程②产生的CO2量
D.过程①发生在细胞质基质中，过程②③④发生在细胞器中
2.下图①～⑦为某植物细胞代谢的相关生理过程。下列有关叙述错误的是（ ）
A.在适宜的光照下，若用H218O浇灌植物，则放射性18O会出现在葡萄糖中
B.②的进行与⑤⑥密切相关，与③⑦无直接关系
C.蓝藻细胞中③发生在类囊体薄膜上，④发生在叶绿体基质中
D.叶肉细胞③中O2的产生量小于⑥中O2的吸收量，则该细胞内有机物的总量将减少
3.下列有关水稻叶肉细胞内NADH和NADPH的叙述，正确的是（ ）
A.有氧条件下，NADH在细胞质基质中产生，在线粒体中被消耗
B.无氧条件下，NADH在细胞质基质中产生，但不被消耗
C.光照条件下，NADPH在叶绿体的类囊体薄膜上产生
D.黑暗条件下，NADPH在叶绿体基质中产生
4.下图表示菠菜叶肉细胞光合作用与细胞呼吸过程中碳元素和氢元素的转移途径，其中①～⑥代表有关生理过程。下列叙述错误的是（ ）
A.过程①②③不在生物膜上进行
B.参与过程②③⑤的酶的种类不同
C.过程②③④⑤都有ATP产生
D.过程③产生的[H]全部来自丙酮酸
5.某研究小组利用特定的实验装置来研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响（其他实验条件均相同且适宜），根据结果绘制成如图所示曲线。下列有关叙述正确的是（ ）
A.大于35 ℃时，该植物不能正常生长的原因是不能进行光合作用
B.25 ℃和30 ℃时该植物的CO2消耗量基本相等
C.该植物的细胞呼吸最适温度为35 ℃左右
D.5～25 ℃，该植物积累的有机物逐渐减少
6.某生物兴趣小组测定了不同温度条件下，棉花植株在黑暗中单位时间内O2的消耗量以及光照条件下单位时间内O2的释放量，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.O2产生的场所是叶肉细胞的类囊体薄膜，消耗的场所是线粒体基质
B.20 ℃时棉花植株的总光合作用速率最大
C.30 ℃时棉花植株固定CO2的量是其产生CO2量的二倍
D.40 ℃时棉花叶肉细胞光合作用酶的活性丧失，光合作用停止
7.光合作用是自然界最重要的化学反应之一，影响光合作用的外因主要包括温度、CO2浓度和光照强度，如图是实验人员测得的光吸收对单个叶片的光合速率的影响。下列相关叙述错误的是（ ）
A.大田作物群体对光能的利用与单个叶片不同，对应的光极限范围应该更大
B.CO2极限时，限制光合作用增加的因素可能是CO2浓度或温度
C.在光合作用最适温度条件下适当升温，呼吸速率可能增大，补偿点可能左移
D.实际生产中施肥过多或过少都可能影响到光合作用速率
8.某生物科研小组从鸭绿江的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得初始溶解氧的含量为10 mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下（a＜b＜c＜d＜e），温度保持不变，24 h后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，请根据其记录数据（如下表）判断下列选项中不正确的是（ ）
A.黑瓶中的生物呼吸消耗氧气，但没有光照，植物不能进行光合作用产生氧
B.光照强度为a时，白瓶中溶解氧的含量与初始溶解氧量相等，说明此光照强度下植物仍然不能进行光合作用
C.当光照强度为c时，白瓶中植物产生的氧气量为21 mg/L
D.当光照强度为d时，再增加光照强度，白瓶中植物的光合速率不再增加
9.将植株置于透明密闭容器内，测量容器中CO2的浓度变化情况。在适宜温度条件下，用一定强度的光照处理30分钟，容器中CO2的浓度由2 000 ppm降低到180 ppm。随后将装置置于相同温度的黑暗条件下30分钟，容器中CO2的浓度上升到600 ppm。下列叙述正确的是（ ）
A.前30分钟CO2减少量可表示该植株的实际光合速率大小
B.经过完整的1小时处理后，该植株的有机物含量会增加
C.光照条件下，提高环境温度会加快植物细胞对CO2的固定
D.若后30分钟继续光照会使容器中CO2含量持续下降直至为零
10.某科研小组将小球藻置于开放环境中，通过改变光照条件调节其光合作用强度，检测小球藻与环境进行的O2、CO2交换量，下列检测结果合理的是（有氧呼吸强度维持不变，且光合作用所制造的有机物和有氧呼吸消耗的有机物均为葡萄糖）（ ）
A.若有氧呼吸强度小于光合作用强度，小球藻的CO2吸收量大于O2释放量
B.若有氧呼吸强度大于光合作用强度，小球藻的CO2释放量大于O2吸收量
C.若有氧呼吸强度等于光合作用强度，小球藻的CO2释放量等于O2吸收量，且大于0
D.不论有氧呼吸强度与光合作用强度大小关系如何，小球藻的气体吸收量与释放量始终相等
二、非选择题
11.将纯净水洗净的河沙倒入洁净的玻璃缸中制成沙床，作为种子萌发和植株生长的基质。某水稻品种在光照强度为8～10 μml/（s·m2）时，固定的CO2量等于呼吸作用释放的CO2量；日照时长短于12小时才能开花。将新采收并解除休眠的该水稻种子表面消毒，浸种1天后，播种于沙床上。将沙床置于人工气候室中，保湿透气，昼/夜温为35 ℃/25 ℃，光照强度为2 μml/（s·m2），每天光照时长为14小时。回答下列问题：
（1）在此条件下，该水稻种子 （填“能”或“不能”）萌发并成苗（以株高≥2厘米，至少1片绿叶视为成苗），理由是 。
（2）若将该水稻适龄秧苗栽植于上述沙床上，光照强度为10 μml/（s·m2），其他条件与上述实验相同，该水稻 （填“能”或“不能”）繁育出新的种子，理由是 （答出两点即可）。
（3）若该水稻种子用于稻田直播（即将种子直接撒播于农田），为防鸟害、鼠害减少杂草生长，须灌水覆盖，该种子应具有 特性。
12.线粒体对维持旺盛的光合作用至关重要。下图示叶肉细胞中部分代谢途径，虚线框内示“草酰乙酸/苹果酸穿梭”，请据图回答下列问题。
（1）叶绿体在 上将光能转变成化学能，参与这一过程的两类色素是 。
（2）光合作用时，CO2与C5结合产生三碳酸，继而还原成三碳糖（C3），为维持光合作用持续进行，部分新合成的C3必须用于再生 ；运到细胞质基质中的C3可合成蔗糖，运出细胞。每运出一分子蔗糖相当于固定了 个CO2分子。
（3）在光照过强时，细胞必须耗散掉叶绿体吸收的过多光能，避免细胞损伤。草酸乙酸/苹果酸穿梭可有效地将光照产生的 中的还原能输出叶绿体，并经线粒体转化为 中的化学能。
（4）为研究线粒体对光合作用的影响，用寡霉素（电子传递链抑制剂）处理大麦，实验方法是：取培养10～14 d大麦苗，将其茎浸入添加了不同浓度寡霉素的水中，通过蒸腾作用使药物进入叶片。光照培养后，测定，计算光合放氧速率（单位为μml O2·mg－1 chl·h－1，chl为叶绿素）。请完成下表。
答案：
1. B 2. C 3. C 4. D 5. B 6. C 7. C 8. B 9. B 10. D
11. （1）能 种子萌发形成幼苗的过程中，消耗的能量主要来自种子胚乳中储存的有机物，且光照有利于叶片叶绿素的形成
（2）不能 光照强度为10 μml/（s·m2）时为光补偿点，每天光照时长为14小时，此时光照时没有有机物的积累，黑暗中细胞呼吸仍需消耗有机物，故全天没有有机物积累；每天光照时长为14小时，植株不能开花
（3）耐受酒精毒害
12. （1）类囊体薄膜 叶绿素、类胡萝卜素
（2）C5 12
（3）NADPH ATP
（4）①在水中加入相同体积不含寡霉素的丙酮
②减少叶片差异产生的误差 ③叶绿素定量测定（或测定叶绿素含量）光照强度/klx
0（黑暗）
a
b
c
d
e
白瓶溶氧量/（mg/L）
3
10
16
24
30
30
黑瓶溶氧量/（mg/L）
3
3
3
3
3
3
实验步骤的目的
简要操作过程
配制不同浓度的寡霉素丙酮溶液
寡霉素难溶于水，需先溶于丙酮，配制高浓度母液，丙用丙酮稀释成不同药物浓度，用于加入水中
设置寡霉素为单一变量的对照组
①
②
对照组和各实验组均测定多个大麦叶片
光合放氧测定
用氧电极测定叶片放氧
③
称重叶片，加乙醇研磨，定容，离心，取上清液测定