16、专题07 书面表达 （原卷+参考答案）六年级上册语文期末备考真题训练（统编版）

这是一份16、专题07 书面表达 （原卷+参考答案）六年级上册语文期末备考真题训练（统编版），共17页。试卷主要包含了习作，习作练习，习作与表达，习作题，习作平台等内容，欢迎下载使用。

1．习作。
生活是个万花筒，它向我们展示了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。读书、踢球、练习书法、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，要写出你的真实感受。
要求：把题目补充完整；书写要工整，不少于400字；写出真实情感，不要出现真实姓名、校名。
2．习作。
提示：在成长道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下深刻的记忆。
要求：（1）请先把下面的题目补充完整。（2）写出事情发生的环境和人物心理活动。（3）感情真挚、内容具体，450字左右。
_________影响了我
3．习作
爱默生说：“自信是成功的第一秘诀，有人却提到要感谢自卑”，你同意哪种看法？请以“因为 （自信/自卑），我终于成功了”为题，写一篇生动感人的记叙文。
要求：（1）请在“自信”“自卑”两个词中选择一个补充题目；（2）不少于400字。
4．习作。
习作题目：我的故事真有趣
习作要求：发挥你的想象，创编一个有趣的故事。围绕主要人物展开；把故事写完整，情节尽可能吸引人；试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。相信你一定会写得很精彩啊！
5．习作练习。
回味起校园生活，酸甜苦辣齐涌心头，请你以《校园的 》为题，写一篇佳作。
要求：（1）把题目补充完整：（2）内容具体，感情真实，不写错别字；（3）450字以上。
6．习作。
生活是一种种五彩斑斓的色调，丰富而不单一。因为有了色彩的搭配，才越发觉得美好。学生时代，因为多彩的活动使我们的生活更精彩，请你选择自己参加的一次活动写下来。要求：（1）题目自拟：（2）写清楚活动过程；（3）运用点面结合的写法：（4）写出自己的真情实感。（5）不少于500字。
7．习作。
题目：那 的时光
提示：先将题目补充完整，可写温暖的时光，可写美好的时光，可写伤心的时光……要围绕中心意思，把自己所经历的那段时光写得生动、具体。注意文中不得出现真实的人名、地名、校名。
8．习作与表达。
请从以下两道作文题中任选一道，写一篇不少于400字的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。
（1）为自己的点滴进步鼓掌，为自己的坚持不懈鼓掌，为自己的孝心鼓掌……掌声过后，一定会更加阳光向上。请先把题目“为自己的____鼓掌”补充完整，再以此为题写一篇习作。
（2）冬日里的阳光最温暖，寒冷时的棉衣最温暖，饥饿时的面包最温暖，伤心时的安慰最温暖……生活中充满着温暖的情景。请以“温暖”为话题，写一篇习作，题目自拟。
9．习作题
“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、忙、让……”汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字作为题目，写一篇习作。可以从上面的字里选，也可以选其他字。想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，400字以上。
10．习作平台。
题目：谢谢你，________
提示：我们的健康成长离不开家庭、学校、社会的共同关爱，在学习、生活中，你一定遇到过许多人，发生过一些让你印象深刻的事，让你满怀感恩。你最想对谁说声“谢谢”？请将题目补充完整，围绕中心意思完成习作，事例具体，描写生动，表达真情实感，450字左右。
11．开心习作。
写作要求：酸甜苦辣话上学，选择其中的一个或几个方面，写写自己上学中的酸甜苦辣，并通过具体的事例来表达自己真实的情感，详略得当，把重点部分写具体，题目自拟。
题目：
12．习作表达
鸟儿因为搏击长空懂得了翱翔，小草因为努力生长懂得了坚强，蚂蚁因为齐心觅食懂得了团结……生活中，你一定也因为某件事而懂得了一个道理，请你以“懂得”为话题，自拟题目，写一件你成长中的事。
要求：围绕中心意思把事情写清楚，做到语句通顺，内容具体。
参考答案：
1．范文
读书真让我着迷
正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”像我这样朝气蓬勃的年龄，怎能不多点读书呢？
书，在我生活中，占百分之三十的位置。读书真让我着迷，它给我带来欢乐，减去愁闷；它给我带来启迪，减去天真。书啊！是你带来我的一切，让我走进变化莫测的海洋里，去品味人生，品味世界。
读书真让我着迷。一读起书来，我就会废寝忘食。全心投入到书里面去。记得有一天夜晚，我到新华书店去看书，一看就像着了魔似的，一直看到店里打烊，我才恋恋不舍离开。回家时，书中的内容占满了整个脑袋。谁知，错过了家门，直到熟人向我打招呼，我才把欲欲蠢蠢的心拉回现实中来。可想，我对书迷到了什么程度。
当我闷时，拿起书，即可把我低沉的心为之一振。当我烦时，拿起书，即可把我烦恼的事暂停关系，带我进入另一个欢乐世界。当我兴奋到极点时，拿起书，即可把我高昂的心平伏下来，带我进入一个平静的世界。书，你在什么时候，都能帮我一把。不仅如此，还教我启迪。
读书，永远是件高兴的事。读书真让我着迷。
【详解】考查半命题作文。
半命题的关键之一就补题，因为补题的过程意味着你对写作内容、写作角度的选择。作文题目是给出几个词语，让考生在读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……几个词语中选择补题，到底选哪一个，其选择原则就是“扬长避短，择己所长”。
写作思路：
开头：开篇点题，说出让自己着迷的原因。
中间：结合具体事例说明自己的喜欢，要选择有代表性的事例，详略得当。
结尾：表达自己的思想感情。
2．参考范文：
那句话影响了我
“抛弃时间的人，时间也抛弃他一莎士比亚”。这句话我一身难忘。
那天晚上，我吃完饭就去看电视。可不知怎么回事，那天晚上的动画片特别多，而且一个比一个好看。我看电视的时间已经超过规定的15分钟了，可我却不能像以前那样很干脆地关掉电视机，安心回屋写作业。脑海中，一个声音满不在乎地说：“算了吧，好不容易碰到这么好看的电视节目，多看一会儿吧！”而另一个声音也不甘示弱地说：“多看一分钟也不行，小学生要有时间观念，学会控制自己。”我被这两种声音搞得头昏脑胀。忽然，我的脑海中闪现出莎士比亚说过的一句话：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”我马上看表，呀！我竟在这里浪费了40分钟，时间真的抛弃我了！
时间是宝贵的，可有的人却不懂得珍惜；时间就像流水一样一去不复返，可有的人却不懂得把握；时间是短暂的，可有的人却不懂得利用生命是由一分一秒组成的，我们要跟上时间的脚步，不要被时间所抛弃。我要更加珍惜时间，不再浪费生命中的每一分、每一秒！
【详解】本题考查半命题作文。
要求以“ 影响了我”为题写一篇习作。在我们成长的道路上，肯定有一些人、一些事对我们产生影响，生活的环境、他人的言行、难忘的往事，甚至一本书、一首歌、一个眼神都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆，或多或少地影响着我们的成长。结合题目要求，本文可以讲述一个故事，可以记叙一件往事，也可以描述一段经历，只要是影响过你的人、事、物都可以写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。
开头：从写点明是什么事，或者什么人影响过你。
中间：可以描述一件往事，也可以描述一段经历，只要影响过你的人、事、物都可以写。
结尾:总写你的感受。
3．参考范文：
因为自信，我终于成功了
我要为自己骄傲，为自己喝彩。因为我拥有自信，是自信使我自治州在走向成功。去迎接生活中的一个又一个挑战。
“怎么办？怎么办？还有两个人就到我了。”我在台下急得像热锅上的蚂蚁。哎！提起这次考试真是一言难尽。上周得知学校要举办一次演讲比赛，我被“不幸”地列入了名单之中，真是“大难临头，命不久已”呀！
第一个演讲的是一个男生，只见他迈着沉稳的步伐，镇定地站在讲台上，神情自若地演讲完毕，漂亮地“踢”出了第一球，台下雷鸣般地掌声响起。但接下来“接”球的便不那么幸运了。她由于紧张，声音在颤抖，话说得也不流利。这时，台下的同学大声地喧哗起来，嘲笑声、议论声搀杂在一起。使得站在台下的我，更加没了着落。
到我了，是该我接球的时候了，我深深地吸了一口气，并告诉自己：不要紧张，你一定能成功的！
站在高高的讲台上，望着同学们一双双苛刻的眼神，恨不得吞掉自己的样子，更加使我心神不宁。相信自己，你一定回成功的！我这样一遍又一遍的告诫自己。终于开始了我的演讲……
雷鸣般的掌声再次响起，大家在为我鼓掌，为我喝彩。是啊，相信自己，你并不差。我一直坚信：世界上没有解决不了的问题，只要有信心，就一定能取得成功的！这是我第一次战胜了自己，战胜了自己的胆怯。向同学们展示另外自己。
我要大声为自己喝彩，为自己的自信也勇敢喝彩。我要继续努力去打破一个个“零”的记录！因为，自信使我走向成功！

【详解】本题考查半命题作文。
要求以“因为 （自信/自卑），我终于成功了”为题，写一篇生动感人的记叙文。
先要确定一个问题，是“自信”，还是“自卑”便人成功?自信，是指自己相信自己，对自己的优势与劣势有正确的认识，并对自己的实力、优势有正确的估计和积极的肯定。它是心理健康的重要标志之一，也是一个人取得成功必须具备的一项心理特质。爱默生说“自信是成功的第一秘诀”，所以自信使人成功，这是正确的。自卑就是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。这样看来，自卑是一种负面心理，应该不会使人成功。然而事实上，几乎所有的天才，都并非自信的人，相反，倒是有几分自卑，他们不因自回辊乃案回卑而放弃，而是因自卑而奋起，最后取得了令人瞩目的成绩。感谢自卑是因为我们不肯毁于弱点而奋起自强。这是中心思想定位的关键。如果不问青红皂白就感谢自卑，那是错误的。自信和自卑在一定条件下都会使人成功。
“因为自信/自卑，我终于成功了”，是一个因果关系的复句，写作的重点应该在“因”上面，文章重点应该写自信”或“自卑”怎样使自己取得成功。“我终于成功了”后半部分重点在“终于”上，“终于”意思是“到底”，表示经过较长的时间，有个较长的过程，并遇到过多种或重复的挫折或失败，经过艰苦努力最后才获得成功。要具体写出成功的过程。本文体裁是记叙文，所以描写事件过程要求具体，就是把事情作为重点内容写，做到：事情完整，经过清楚。一定要坚持写出真情实感。此外，注意字数的要求。
开头：点题，引出要写的事情。
中间部分：把你经历的挫折或失败，并最终成功的过程写清楚。注意事情的六要素。
结尾：表达通过这件事事情你的感悟或者懂得的道理。
4．例文
我的故事真有趣
今天，我正津津有味地看着《安徒生童话》这本书中的《拇指姑娘》，突然，衣柜上闪闪发光，出现了一扇小门，我便走了进去……
走到底，我不小心被拌了一脚，晕倒了。第二天早上，我发现世界变成了粉红色，身边还站着一位美丽的姑娘。她告诉我，她是拇指姑娘，我现在和她一样大，我们现在在花中。我们还成为了知心朋友。
她先带我去了曾经救过她的小燕子家去做客。我们坐在小燕子身上。小燕子带着我们去看风景，它飞过森林，飞过大海，飞过一个个美丽的城市，最后飞回家。中午，小燕子在一个红苹果上啄了一个洞，我和拇指姑娘爬了进去，我感觉苹果就像一座房子。我们躺在里面，啃着“房子”的“墙”。下午，我和拇指姑娘在外头开心地玩耍。我们拉着柳条荡秋千；我们在草叶上玩滑滑梯；我们在大水滴中游泳；我们还在小河中划树叶小船呢！我最喜欢的当然是划树叶小船了。我们用树叶当船，用小草当船桨，在河里欢快地划着，时而还有几条金鱼跳出来。
晚上，月亮出来了，我和拇指姑娘在树顶数着星星。突然，飞来了一颗流星，那颗流星十分亮，亮得我睁不开眼。过了好一阵子后，我睁开眼，发现我正坐在书桌前呢！
【详解】本题考查的是对命题作文的写作能力，需要学生结合日常生活，根据题目进行详细描写，语言通顺，字迹工整，书写无误即可。
根据题目要求，以“我的故事真有趣”为题，创编一个有趣的故事。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。围绕主要人物展开：把故事写完整，情节尽可能吸引人；试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。首先所选题材必须是正能量的，其次习作内容连贯完整；最后可以适当地采用创造性想象，但是想象必须合理，注意运用人物描写方法和修辞手法，适当运用日常学习中积累的好词佳句。
开头：开门见山或者修辞式开头点题，抛砖引玉引出要描写的有趣的故事。
中间：结合日常生活，清楚的描述有趣的故事是什么？点出故事真有趣的地方。细致的描写特定场景中的人物、动物形象，及语言、动作，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
5．范文：
校园的甜
“甜”是人们很喜欢的一种味道，有了“甜大家的生活才会更加精彩。运动会、儿童节、各种比赛.……许多活动中，我们获得了不少的荣誉；春游，秋游我们都会玩得十分尽兴开心；捐款，捐书我们的内心会十分温暖。但最让我觉得温暖甜蜜的是我和胡霞英的友谊。
记得四年级时，学校举办“两人三足游戏活动，我们都兴奋不已，在活动还没有开始前，同学们就开始用一条带子把中间两腿绑上，练习走路了。看着配合默契的同学健步如飞，配合不协调的同学走得磕磕绊绊甚至摔倒在地，心里乐开花的同时有忍不住箱上前扶他们一把。综合不一样方式的走路效果，我和好朋友胡霞英连口号都想好了，跃跃欲试。
最终等到我俩了，我们迅速将带子绑扎在腿上，一齐喊着一二一一二一，配合的还真默契，节奏还真不错，谁知在快到终点时，我急于求成，眯起眼睛摆好冲刺的架势时，腿上的带子松了，我一急，忘了含口号，去抓带子，胡霞英制止了我，拉着我拼命往前冲，我几乎被她拧着，还好没有摔倒，但样貌可滑稽了，总算顺利走完了全程。
最终我们没有赢得这场比赛，但我的心里甜甜的，因为胡霞英在关键时候帮忙了我，没有让我摔倒，还没有责怪我，我们的友谊有增加了一层。
每次回想起这场比赛，我心里总是暖暖的，犹如吃了蜜糖般甜。
【详解】本题考查的是半命题作文
弄清了题意之后，就要考虚补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文，要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。首先明确写的是校园里的什么，可以写校园里的人物、事物等等，明确写作的主题，围绕文章的主题进行分析，用通过具体的事例表现出人物的特点来。
开头：点明故事发生的背景，加入相应的故事背景。
过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
6．例文：
运动会
今天是一年一度的运动会，我终于等到这一天了。
运动会开始了，“加油！加油！……”操场上传来了一阵阵排山倒海的加油声，参赛的每一个班级都积极地为自己班的同学加油，可见运动会是有多激烈啊！首先是年级的项目比赛，“砰”的一声，传来了一阵欢呼声，原来是跑步的同学。班上的同学把跑道围得水泄不通，并且不断地大喊：“加油！加油！……”跑在了第一名的同学欢呼着跳了起来，其他没夺得名次的同学有点灰心丧气。
年级比赛完了之后，就是我既紧张又兴奋的团体接力赛，团体接力前，参加比赛的同学都开始热身运动，我们有的'压腿，有的活动手腕、脚腕，还有的甩臂……开始接力了，只见第一个接棒的同学拿起棒快速地向前奔跑，第一个同学刚跑出去，第二棒的同学就已经做好了接棒的准备，并且在大声地催促；“快点，快点……”站在跑道旁的同学的欢呼声比刚才更响亮了。可是，我们班因为掉了三次棒，得了第五。
运动会在同学们的欢声笑语中结束了，虽然这次的接力赛我们是第五名，但也是我们拼搏出来的，只要尽力了，就不后悔。
【详解】本题考查写作能力。注意认真审题作答。
认真审题可知，本次文章为叙事类文章，这类文章写作时应注意：一、审清题意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求选择自己参加的一次活动写下来。情感要真挚，内容要具体。
二、选材分析：学生时代的活动很多，比如运动会、文艺晚会、演讲比赛、手抄报比赛……好好回忆一下，选取一件印象最深的事或最想和同学们分享的事写下来吧。
三、构思指导：①开头：开篇点题，引出所要叙述的事。②过程：具体记叙活动过程有关的内容，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；要运用点面结合的写法。③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。还要加入一些修辞，使内容更生动。
7．范文：
那温暖的时光
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把他金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的罗汉松上的时候；当美丽的花瓣在空中达几个卷儿的，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受这烂漫的校园生活。每当我眼前浮现出那画面时，我就不禁感到温暖与幸福。
那一年是夏天，我去上学，怕迟到了，于是就像火箭似的飞快地跑。我没注意到我脚下有块石头，被石头给绊倒了，那时，一阵痛顿时钻进了我的心里。我立刻爬起来，结果发现我的膝盖摔破了，鲜红的血缓缓地流淌出来，我忍受着痛苦向学校走去。心里怦怦直跳：这下我可死定了，肯定迟到了。老师一定会批评我的，真是的，跑那么快干嘛呀！上楼时，我扶着扶手，小心翼地抬起左脚，慢慢地走了上去。
进了教室，老师把目光转向了我的膝盖上，老师马上着急地问道：“怎么了呀。摔得那么厉害！”我低下了头，愁眉苦脸地说：“跑太快了。”老师又说：“跑哪么快干嘛呀，迟到了没关系呀！”我不禁感到羞愧脸也火辣辣的，老师便带我去了他的办公室，打开抽屉，里面摆放着许多花花绿绿的药。老师神情严肃，拿出一瓶紫药水，又从塑料袋里拿出一根棉签，打开药水的瓶盖，用棉签沾了一点药水，然后涂抹在我的膝盖上。我不禁抖了一下腿，那滋味简直是太痛苦了！这时老师用怜悯的目光看着我，心疼地说：“有点疼，上了药，一会儿就好了。”我听了，心里温暖了许久，好像忘记了所有的痛苦。老师低下头，又轻轻地涂着。
到了中午，我正想自己去盛菜，这时我同桌走了过来，对我笑逐颜开地说：“我帮你盛吧！”我想：啊，我同桌真的太好了。我连忙说：“谢谢！”同桌摆摆手。过了一会儿，我只见同桌一手拿着一个餐盘， 朝我走过来，她全神贯注，生怕掉了。我和同桌吃了愉快的一餐。
我的生活中，还有很多这种温暖的时刻，他们组成了我温暖的回忆，温暖着我的成长。
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为半命题作文，可以填入温暖、愉快等词语。回顾曾经的时光，想想哪些事让自己印象深刻，让自己感受到温暖，让自己感到快乐。通过具体的事例，将自己内心的感触表达出来。叙事的作文要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料。重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
8．范文：
为自己的勇气鼓掌
四年级的时候，我得到了掌声，那滋味美美的，全班为你鼓掌，你能不高兴吗？
我是一个不爱说话的小女孩，现在到了六年级依然有些不爱说话。从上学开始，我害怕老师，害怕同学，更害怕回答问题。生怕说错，同学们用惊异的目光看着自己，所以我很少举手。老师经常把我叫到讲桌前，对我说一些温暖、鼓励的话，帮我找回自信，可是这都无济于事。
想起那次我赢得的掌声，心里别提有多高兴了。那天，我们在讲一篇课文时，老师让我们读，全班同学齐刷刷地举起了手。我心想：我不举手太不好意思了，于是悄悄地举起了手。老师看到后可能是有意锻炼我：“媛琳，你来读，要相信自己！”听了老师的话，我有了勇气，大声地读了起来。可是我很担心读错字或读错音，闹出笑话，因此我读地并不很流利。当我读完，老师第一个给我鼓掌，紧接着教室里响起了一片掌声。我脸涨得通红，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。我明白，这不是为我读得好而鼓掌，而是为我的勇气、自信而鼓掌。
就是这掌声，一直鼓励我不断进步。转眼间快毕业了，掌声常常在我耳畔萦绕，那天的情景在我脑海中常常浮现。
【详解】（1）本题为半命题作文。
要求以“为自己的……鼓掌”为题写一篇习作。想想你得到过哪些人的掌声，哪次掌声让你印象深刻？选择你印象深刻或最想和大家分享的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
（2）本题为话题作文。
以“温暖”为话题，写一写生活中充满着温暖的情景。“温暖”，包含的范围非常广。温暖，不是事物的温度，而是一种人生的体验。而温暖与否，也不在于事物的本身，而在于心灵与灵魂上的感触。写这篇文章，应该大量搜寻生活中“温暖”的情景、画面、美妙的片断，然后提炼成文。
【审题立意】该题目中有一个关键词，是“温暖”，原义是身体的温暖，可以写出它的比喻义和引申义，也就是说带得人的心灵温暖的一件事或者几件事。
【心理描写】写心灵受到温暖时，应该加入相应的心理描写，也可以和其它细节描写相结合。
【形式创新】可以写一件事情，也可以写几件事，如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。
【写作手法】可采用记叙议论相结合的写作方式，文章的主体部分使用记叙，最后议论点题。
【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文。
开头：将温暖的意义以排比的形式写出来，点题。或者用环境描写开头。
中间：将选取的事例进行叙述，讲清事件的起因、经过、结果，详略得当，将文章的重点部分进行详细描写，可以运用修辞以及人物描写来刻画人物，写清楚自己的所思所想。
结尾：抒发自己的真情实感，总结全文。
9．范文：
甜
人生有苦有甜，我们要回味生活中的苦，更要咀嚼生活中的甜。
品尝自己的劳动成果是甜的。军训时，我们分组做蛋挞。我们派了组长去领取材料，材料有：白糖、鸡蛋、牛奶等。我们先打一个鸡蛋放进牛奶里（领取材料时糖就加进去了），用打蛋器把鸡蛋打散，然后又把高粱奶倒进去，又用打蛋器搅拌均匀，再把里面的小气泡震没，糊糊就做好了。我们把糊糊倒进蛋挞皮里，每个蛋挞里的糊糊有整张蛋挞皮的4/5，最后把蛋挞放进烤箱里，香喷喷的蛋挞就做好啦！咬一口，嗯，外面的饼干皮好脆，里面的像果冻一样，还有点烫嘴，但吃起来真香！
用双手创造一个小雪人是甜的。那年下雪时，我们家一起去堆雪人。爸爸和妈妈用铲子不停地铲雪，铲呀铲呀，“够了，这些雪够做雪人的身体了！”我们把铲好的雪揉好到一块儿，用手拍呀、堆呀，呵呵，真是一个有趣的大肚子雪人！我借着爸爸妈妈铲雪的工夫，左揉右捏，好不容易捏出了一个小雪球。爸爸拿过我捏的小雪球，跑到草地里，用我的小雪球滚啊滚啊，原来的小雪球越滚越大，最后，比爸爸的头还大了。雪人的身体和脑袋都有了，还差四肢和五官呢。妈妈和浩浩找来小石子和树枝，插在雪人身上。唉，雪人还差一个鼻子呢，可是上哪去找呢？这时一个阿姨带着他的孩子来了，说：“本来我也是想堆雪人的，可惜堆不出，要不这根胡萝卜给你们用吧。”我们还不好意思地推辞，她却已经插了上去，还拍了张照。我望着这个雪人，心里比吃了蜜还甜。
看啊！人生还有许多美好的甜，这难道不令人回味吗？
【详解】本题考查的作文是写事，用事例来表现“甜、乐、泪”等。
这类作文是叙事作文，“甜、乐、泪”等是人的某种感受。写“甜”可以用事例写出收获、成长、快乐等感受。写“泪”可以用事例写出委屈、成长等。
开头：开门见山、点题，表明这篇文章要写出的感受。
中间：用具体事例写出为什么有这样的感受，描述事情时要将事情叙述清楚，有条理。
结尾：总结，揭示文章主旨。
10．
谢谢你，我的朋友
从古至今的诗词文章，亲情似乎是永恒的主题。但是，如果你细心观察，将会发现还有另外一种感情，那就是朋友之间的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，多么温馨的感觉，多么……
朋友，你还记得吗？在那个雨天里，由于我不听妈妈的话，没有带雨伞，而放学的时候却下起了倾盆大雨。正当我在为如何回家而苦恼时，你来了，你带着雨伞来了。你说，你因为中午要扫地，就不回家了。正好我没带伞，就用你的雨伞吧。听后，我欣喜万分，接过了你的雨伞。可是我在回家的路上却看到了一个冒雨骑车的身影，那个人就是你。顿时，我的眼泪像关不住的水龙头一样涌了出来。你是为了我才冒雨的，你是为了我才会这样狼狈！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个发试卷的日子里，由于我的粗心大意，只考了70多分。我的心像被石头打中的玻璃一样，碎了。这可是我有史以来最糟糕的成绩呀！这时，你来了，你带着你的安慰来了。你说：考试不可能一帆风顺，总会有一些挫折，我们要勇敢地面对，努力向前。我的心情慢慢平静下来了，仔细地分析每一道题，吸取教训。可是，当我去上卫生间时，却听到你躲在一个小隔间里，为考试失利而痛哭的声音。我知道，你是为了我才装作平静，你是为了我才抑住心中的悲痛！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个演讲比赛的日子里，由于我过分紧张导致发挥失常，得了个倒数第一名，我哭了，为我的面子，为我的耻辱而哭了。这时，你来了，你带着你的阳光来了，你说：一两次的失败是正常的，一个人也不可能完美无缺，我们要学会从失败中吸取经验，不要过分伤心。听了你的话，我振作起来勇敢地继续努力着。可是，当我走过老师的办公室时，却听见老师在责怪你没有帮我做好准备工作。我知道，你是为了我才忍住眼泪，你是为我才绽放笑容！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个……
感谢你，我的朋友，感谢你对我的帮助！下辈子，我们还要做好朋友！
【详解】本题为半命题作文，要求以“谢谢你， ”为题写一篇作文。在我们的成长过程中，需要感谢的人太多：养育我们的父母，传授我们知识的老师，关心我们的朋友，帮助我们的陌生人……也可写一写你所钟爱的物品，选择你最想感谢的去写。写作时，要注意抓住“谢谢”进行构思：你谢谢谁，为什么谢谢他（她、它），注意选择典型的事例表现人物或事物的特点，表达你的感谢之情。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
11． 校园里的酸甜苦辣
学校就像是同学们的第二个家，在这个第二个家里，我们经历了许多酸甜苦辣。我就说说我经历过的酸甜苦辣吧！
酸：在四年级的数学第一单元测试，我得了64分，回到家，我把试卷慌慌张张地拿给妈妈看。果然，妈妈看后大发雷霆，说要请我吃竹炸肉丝，我心里比酸梅还酸。
甜：在经历了上一次的考试失利后，我心里暗暗发誓：下次考试我一定要考的特别好！于是，我就在学习上埋头苦干，课后积极复习，课上认真听讲，和同学努力探讨不会的问题。经过我不懈的努力，第二单元测试，我得了96分，妈妈看到后笑开了花，我心里也是比蜜糖还甜。
苦：三年级上册放暑假前，我们的班主任黄春梅老师布置了一大堆比山还高的作业，害得我们放假时没得玩，我们心里比苦瓜还苦。
辣：二年级时上数学课的时候，我和同桌讲悄悄话，不料被老师发现了，我和同桌被老师罚站，我心里比辣椒还辣。
在我的母校，我在那里经历了许多酸甜苦辣，正是有了它们，才让我长大，让我成熟，我永远不会忘记这些酸甜苦辣。
【详解】本题考查自命题作文。
审题：要求写写自己上学中的酸甜苦辣，可以是一方面也可以是多方面，通过具体的事例来表达自己真实的情感。根据内容确定题目，如：校园里的甜、校园里的苦等。无论写什么，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
选材分析：对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……任选一个或多个角度进行描写，安排好详略即可。
构思指导：开头，开篇点题。正文，详细讲讲自己在学习上的令自己高兴或悲伤的事例。结尾：感情升华，说说自己的收获或感受。
12．范文：
懂得感谢
生活是多姿多彩的，人生总是充斥着酸甜苦辣，没有人享受着一帆风顺的生命之旅，总有风雨阻挡你的脚步。然而在旅程中偶遇绊脚石的时候，有人能坦然面对，积极克服，最终一跃而过取得成功；而有人却灰心丧气，抱怨天道不公，从此一蹶不振。这是两种截然不同的结果，成功的原因却常常难以被发现——那就是懂得感谢。
懂得感谢，是一种生活态度，是一种善于发现并欣赏美的道德情操。
懂得感谢，使你自如面对困难与挫折。也许你正处在人生的低谷，也许你正经历着无以言语的痛楚，也许你与风浪搏击而次次受挫，那么，请你怀着感恩的心，感谢困难、风浪与挫折给了你向上的动力；感谢它们给了你经验与教训；感谢它们在你旅途中留下了深深的痕迹，让你的人生更加丰富。这时，你面对它们，就会发现困难并非如此不可战胜，成功并非远在天涯。
只有懂得感谢，才能发现世界如此美丽。试着睁大你的双眼，你会发觉周围有更多值得你感谢。感谢小鸟清晨的欢叫，让你聆听生命的活力；感谢阳光四射、洒满人间，让你温暖；感谢父母无微不至的照顾；感谢老师的谆谆教诲，用知识丰富你的灵魂……
懂得感谢，就是要敞开你的心扉，细细品味生活中的点点滴滴，用心揣摩生命中的每一分一秒，享受并把握它们。不知何时曾看到过的一段话，留在此时与你共鉴：
“感谢是一缕永恒的光芒，它照耀爱的城堡，它温暖情的港湾，普照天地万物的灵魂，然后平静地走向天堂……”
【详解】本次考查了习作，即话题作文。首先要给作文拟定一个标题再进行写作。认真审题可知，本次为叙事类作文，这类作文写作时应注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求以“懂得”为话题，自拟题目，写一件你成长中的事。
二、选材分析：
在我们成长的过程中，身体长高了，知识增加了，同时也慢慢懂得了很多道理。回顾我们的生活，想想都懂得了什么，是因为什么而懂得的？请选择你印象深刻，最想表达的去写。
三、构思指导:
开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
过程：具体记叙这件与“懂得”有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。