初中生物冀少版七年级上册第二节 练习对生物进行鉴别练习题

这是一份初中生物冀少版七年级上册第二节 练习对生物进行鉴别练习题，共17页。PPT课件主要包含了课程导入，新课学习，参考检索表1，参考检索表2，生活实际练，生物的分类等级，奇蹄目，偶蹄目，食肉目，灵长目等内容，欢迎下载使用。

在读书时，如果遇到不认识的字，你会怎么办呢？
生物的“字典”: 检索表 检索表是鉴定动植物的工具。它是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
一、探究一 图中九种生物，请根据老师提供的检索表，为它们分别找一个合适的位置，将生物的名称写在相应的横线上，并在括号内填上所属类群。可查阅小词典，小组一起分析讨论、合作交流吧！
1.叶单生，螺旋状排列。2.球果直立，种鳞脱落，不具叶座…………冷杉属2.球果下垂，种鳞宿存，具突出叶座…………云杉属1.叶2至多枚在短枝上簇生。2.叶针形，2～5枚簇生短枝上…松属2.叶线形，多枚簇生短枝上。3.落叶乔木……………落叶松属3.常绿乔木…………雪松属
1、触角线形2、足光滑3、背部椭圆形4、背部有色斑……………………C4、背部无色班……………………A3、背部圆形……………………………F2、足粗糙…………………………………B1、触角非线形5、触角棒状6、足光滑7、背部椭圆形……………………D7、背部圆形………………………G6、足粗糙…………………………… .A5、触角羽状………………………………H
二、探究二 给出猫、狗和虎三种生物的分类地位，学生分析并回答相关问题：1、三种生物各处于什么分类地位？请用语言表达出来。2、三种生物之间的亲缘关系远近一样吗？3、在生物界七个分类单位中，单位越小，所包含生物的种类是多还是少？生物之间的差异是大还是小？所包含生物的共同特征是多还是少？
猫的分类地位 虎的分类地位 大熊猫的分类地位
界 动物界 门 脊索动物门 纲 哺乳纲 目 食肉目 科 猫科 属 猫属 种 猫
界 动物界 门 脊索动物门 纲 哺乳纲 目 食肉目 科 猫科 属 豹属 种 虎
界 动物界 门 脊索动物门 纲 哺乳纲 目 食肉目 科 熊科 属 大熊猫属 种 大熊猫
1、亲缘关系近：猫和虎。
2、亲缘关系远：猫和大熊猫，虎和大熊猫。
3、食肉目和猫科哪个包含的生物种类多？食肉目。
总结：生物的分类单位越小，所包含的生物种类 越少 ，生物之间的 差异越小，但具有的共同特征越多。
　　　请仔细观察桌子上的这株植物，细致观察其特征，根据给出的检索表，小组讨论交流，判断出这株植物的名称．
分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是基本的分类单位。
你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗？
 1、四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指………………灵长目1、四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子3、具有长而有利的象鼻…………………………………长鼻目3、具有能撕咬肉的尖牙…………………………………食肉目2、四肢上没有爪子和趾甲，有蹄子4、四肢的蹄趾数为偶数…………………………………偶蹄目4、四肢的蹄趾数为奇数…………………………………奇蹄目
1、如何使用检索表呢？还有什么注意事项呢？2、通过今天学习，你认为检索表在生物的分类中有什么作用？
可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
注意事项：1）一定要细致观察，了解生物的特征。         2）进行检索时，要逐项确定。          3）检索完毕后，还要进行核对，防止检 索有误。如发现有出入，则要重新检索。
1.在生物分类单位中，最大的分类单位是（ ）A．种 B．目 C．门 D．界2.在生物分类中，最基本的分类单位是（ ）A．界 B．门 C．科 D．种
3.下列选项中生物共同特征较多的是（ ）A.种子植物门 B.蔷薇目C.百合科 D.单子叶植物纲4.下列选项中生物共同特征较多的是（ ）A.种子植物门 B.蔷薇目C.百合科 D.单子叶植物纲
5.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是 ( ) A．小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征 B．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多 C．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多 D．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少