第四单元+水的三态变化-2023-2024学年四年级科学上册期末备考真题分类汇编（青岛版）

这是一份第四单元+水的三态变化-2023-2024学年四年级科学上册期末备考真题分类汇编（青岛版），共13页。
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。
2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
一、填空题
1．（2023上 山东临沂 四年级统考期末）刚出笼的包子会冒出“白气”，这是一种 现象。
2．（2022上 山东济宁 四年级统考期末）水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫做 ，水蒸发时会使周围的温度 。
3．（2022上 山东枣庄 四年级统考期末）水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在，水的三种状态可以相互 。
4．（2022上 山东潍坊 四年级统考期末）在炎热的夏天，当我们吃冰棒的时候，常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出，“白气”的形成属于 现象，“白气”将会 （选填“向上飘”或“向下落”）。烧水时冒出的“白气”属于 现象。
5．（2022上 山东潍坊 四年级统考期末）水在自然界以 、水、 的形式存在，它们虽然状态不同，但都是同一种物质，水的三种状态可以相互转化。
6．（2022上 山东临沂 四年级校考期末）水蒸气是没有 、没有味道、没有 、透明的气体。
7．（2022上 山东德州 四年级统考期末）清晨，小草叶子上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气 形成的。
8．（2022上 山东临沂 四年级统考期末）一般情况下，当温度降到 时，水会结冰。体积会 。
二、判断题
9．（2022上 山东德州 四年级校考期末）水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在。它们虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种状态可以相互转化。( )
10．（2022上 山东德州 四年级校考期末）水蒸气遇热可以变成液态的水，是一种凝结现象。( )
11．（2022上 山东德州 四年级统考期末）水没有固定的形状，有固定的体积。( )
12．（2022上 山东枣庄 四年级统考期末）水沸腾后温度会继续上升。( )
13．（2022上 山东潍坊 四年级统考期末）水可以变成冰，但是水蒸气不能变成冰。( )
14．（2022上 山东潍坊 四年级统考期末）冬天对着手心哈气，会感觉手心很暖和，说明凝结会放热。( )
15．（2022上 山东青岛 四年级统考期末）冬天，戴着眼镜从外面走进温暖的屋内，眼镜上就会起一层雾。这层雾就是水蒸气。( )
16．（2022上 山东临沂 四年级校考期末）水蒸气有确定的体积。( )
17．（2022下 山东济宁 四年级统考期末）在喜马拉雅山山顶和山脚下烧水，水沸腾时的温度一样。( )
18．（2022上 山东济南 四年级统考期末）水被烧开时会在壶嘴处冒出一些白气，这些白气就是水蒸气。( )
三、选择题
19．（2022上 山东济宁 四年级统考期末）水沸腾时不会出现的现象是（ ）。
A．发出响声B．冒气泡C．翻滚D．温度持续升高
20．（2022上 山东潍坊 四年级统考期末）《舌尖上的中国》展示了很多美食，在烹饪的过程中常能看到一些物理现象，下列分析错误的是（ ）。
A．牛肉火锅中正在沸腾的水温度保持不变B．蒸好的水晶虾饺冒出“白气”是水蒸气
C．油能把糍粑炸得金黄是因为油的沸点高D．煮饺子时盖上锅盖，可以节约加热时间
21．（2022上 山东潍坊 四年级统考期末）一条咸鱼和一条鲜鱼同时放到冰箱冷冻室，哪一个更容易冷冻（ ）。
A．咸鱼B．鲜鱼C．相同
22．（2022上 山东潍坊 四年级统考期末）有甲、乙两杯质量相同的水，将甲杯水加热到50℃，乙杯水加热到80℃，然后静置3分钟，称量水的质量，会发现（ ）。
A．两杯水的质量没有变化
B．两杯水的质量都减少了，且甲杯水的质量减少得较多
C．两杯水的质量都减少了，且乙杯水的质量减少得较多
23．（2022上 山东济宁 四年级统考期末）探究小水珠的形成实验中，设计的对比实验中的不同条件是（ ）。
A．玻璃片的厚度B．玻璃片的大小C．玻璃片的温度
24．（2022上 山东济宁 四年级统考期末）测量水温时，需要用手拿着水温计的（ ）部。
A．上部B．中部C．底部
25．（2022上 山东潍坊 四年级统考期末）同学们在做水的沸腾实验时，测量出水沸腾时的温度为98℃，跟课本上说的100℃不符合，他们应该在实验报告单上记录的温度是（ ）。
A．96℃B．98℃C．100℃
26．（2022上 山东潍坊 四年级统考期末）为了研究怎样让水蒸发的更快，同学们设计了下图所示的实验，此实验是探究蒸发跟（ ）的关系。
A．空气流动B．水的表面积C．水的温度
27．（2022上 山东潍坊 四年级统考期末）为了探究水蒸发时周围温度的变化，他们设计了实验（如图所示），并记录实验数据如下表，第2分钟的实验数据应该是（ ）。
A．21B．20C．17D．15
四、连线题
28．（2022上 山东青岛 四年级统考期末）自然界中的水、水蒸气、冰可以互相转化，请将下列的生活实例与原理进行连线。
①用水制作冰块
②晒衣服 ①水变成水蒸气
③开水时看到的“白气” ②水变成冰
④洗完澡感到冷 ③水蒸气变成水
⑤冰糕化了 ④冰变成水
⑥清晨叶片上的露水
五、实验题
29．（2022上 山东枣庄 四年级统考期末）水蒸发吸热实验
30．（2022上 山东青岛 四年级校考期末）水沸腾（如图）
（1）给水加热的过程中，水的温度慢慢 （升高/降低）。
（2）加热到100℃时，水温不再上升。继续加热，烧杯内的水会慢慢 （减少/增多）。
（3）加热前，水中没有气泡。加热到一定温度，会迅速产生大量 ，并不停地翻腾起来，这种现象叫做 。
六、简答题
31．（2023上 山东临沂 四年级统考期末）雨过天晴，马路上的水为什么过一段时间就不见了？
32．（2022上 山东济宁 四年级统考期末）在以前没有空调的时候，夏天屋里热，人们就往地上泼水，之后会感觉到凉爽一些。你知道这是为什么吗？
参考答案
1．液化
解析：水在自然界中有气态、液态、固态三种形态，水的三种状态之间是可以互相转化的。温度是水的三态变化的主要因素。刚出笼的包子会冒出“白气”，是水蒸气遇冷发生凝结，变成小水滴，这是一种液化现象。
2． 蒸发 降低
解析：水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做 蒸发，水蒸发时会使周围的温度降低。水蒸发快慢与温度高低、蒸发面积大小、通风条件等有关。
3．转化
解析：水在自然界以三种形态存在：固态、液态、气态。具体表现形态为固态包括冰、雪、霜、冰雹；液态包括云、雨、雾、露；气态主要是水蒸气。水的三种状态在一定条件下可以相互转化。
4． 凝结 向下落 凝结
解析：夏天，当我们吃冰棒的时候，常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出，“白气”是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的小水滴，属于凝结现象。由于小水滴的密度大于空气的密度，故“冒出的白气”将会向下落。烧水时冒出的“白气”是由水蒸气受冷凝结形成的小水珠，也是凝结现象。
5． 固态 气态
解析：水的三态变化：通常是指气、液、固三态。水由液态到气态叫汽化是一个吸热过程，到固态叫凝固是一个放热过程。水由固态到液态叫熔化是一个吸热过程，到气态叫升华是一个吸热过程。水在自然界中以固体、液态和气态的形式存在，虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种状态可以相互转化的。
6． 颜色 气味
解析：水变成水蒸气是物体由液态变成气态，水蒸气我们用肉眼不能看到。对水的三态变化的认识，水蒸气是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道的气体。
7．凝结
解析：水蒸气变成水的过程叫做凝结。清晨，小草叶子上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气凝结形成的。
8． 0℃ 增大
解析：当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态；水结冰时冰水混合物的温度会长时间保持在0°C，水结冰后体积增大了，占据了更大的空间。
9．√
解析：水的三态变化：通常是指气、液、固三态。水由液态到气态叫汽化是一个吸热过程，到固态叫凝固是一个放热过程。水由固态到液态叫熔化是一个吸热过程，到气态叫升华是一个吸热过程。水由气态到液态叫液化是一个放热过程，到固态叫凝华是一个放热过程。它们虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种状态可以相互转化。
10．√
解析：水有固态、液态、气态三种状态。水蒸气遇冷变成水的现象叫凝结。
11．√
解析：液体没有固定的形状、能流动、并且能填充不同形状的容器、有固定的体积、液体不易被压缩，所以像水一样没有固定形状、有固定的体积、会流动的物体属于液体。
12．×
解析：把水在一个标准大气压下加热到100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，水面上会冒“白汽”；同时烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。题目的说法是错误的。
13．×
解析：根据对水的三态变化的认识，液态的水在一定的条件下会变成气态的水蒸气，水蒸气在一定条件下又能变成水，水和水蒸气是同一种物质。水和水蒸气之间的变化是可逆的，水的固态、液态和气态三种状态可以相互转化，水蒸发能够变成水蒸气，水蒸气遇冷凝结会变成水，也能变成冰，如形成霜。
14．√
解析：冬天手觉得冷时，向手上“哈气”是从口中哈出气体中的水蒸气液化时放热，放出的热量通过热传递被手吸收了，手的内能增加，手会感到暖和。所以题目说法是正确的。
15．×
解析：水蒸气遇冷会变为小水滴，这是水蒸气的凝结现象。冬天，戴眼镜的人们从外面进入温暖的屋内，眼镜片上会有一层小水珠，是因为屋里的水蒸气遇到冷的眼镜片凝结成的小水珠。
16．×
解析：气体没有固定的形状和体积，但有确定的质量。水蒸气属于气体，没有确定的体积。题干错误。
17．×
解析：沸点是指液体沸腾时的温度，水的沸点收到大气压强的影响，通常压强减低，水的沸点温度也下降，在喜马拉雅山的山顶和山脚下烧水，山顶上的沸点要低于100℃。题目的说法是错误的。
18．×
解析：水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。水被烧开时会在壶嘴处冒出一些白气，这些白气就是水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。
19．D
解析：水沸腾时，温度达到100℃，温度不再升高，会发出响声，水面翻滚，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气。
20．B
解析：A、牛肉火锅中正在沸腾的水温度保持不变，是100℃，选项观点正确；
B、水蒸气是看不见摸不着的，水开时冒出的“白气”是水蒸气遇冷凝结形成的小水滴，选项观点错误；
C、油能把糍粑炸得金黄是因为油的沸点高，选项观点正确；
D、煮饺子时盖上锅盖，可以节约加热时间，选项观点正确。
21．B
解析：凝固点是指晶体物质由液体变为固体时所需要的温度。凝固点是晶体物质凝固时的温度，不同晶体具有不同的凝固点。依据实验过程可知，盐水浓度越大，凝固点越低。咸鱼含盐浓度大，冷冻慢，鲜鱼冷冻快。
22．C
解析：蒸发是水由液态变为气态的现象，在任何温度下都能够发生。温度高，蒸发的快，温度低，蒸发的慢，所以甲杯水加热到50℃，乙杯水加热到80℃，然后静置3分钟，两杯水的质量都减少了，且乙杯水的质量减少得较多，C是正确的选项。
23．C
解析：对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是小水珠的形成实验，唯一的变量是玻璃片的温度。
24．A
解析：温度计测温时，要注意温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；观测温度计的读数时，手拿温度计的上端，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
25．B
解析：在做水的沸腾实验时，测量出水沸腾时的温度为98℃，跟课本上说的100℃不符合，实验结果与课本描述不符的现象，应该如实记录，并探究造成差异的原因。
26．A
解析：为了进一步研究怎样让水蒸发的更快，他们设计了如图2所示的实验，把湿毛巾展开，用电风扇吹，此实验是探究蒸发跟空气流动的关系。
27．C
解析：为了探究水蒸发时周围温度的变化，他们设计了实验（如图1所示），并记录实验数据如下表，开始时的温度计示数为22℃，第1分钟温度下降到19℃，第3分钟下降到16.5℃，那么第2分钟的实验数据应该在19和16.5之间，给出的选项中17℃符合。
28．
解析：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，用水制作冰块是水变成冰；晒衣服、洗完澡感到冷都是因为水变成水蒸气了；开水时看到的“白气”、清晨叶片上的露水都是空气中的水蒸气变成水；冰糕化了属于冰变成水。
29． 下降 降低 热量
解析：在常温下，水会慢慢变成水蒸气蒸发到空中，这种现象叫蒸发。水在蒸发过程中，要吸收周围的热量。利用水温计、纱布、杯子、水、支架、钟表等材料验证水蒸发吸热。将温度计的玻璃泡用纱布包好、观察温度计的度数。将包好的温度计放入水中（水温与室温保持一致）。拿出温度计，观察温度计示数的变化。观察温度计的变化，做好记录。实验发现，将水温计拿出水面后，温度计的示数会有一定程度的下降。根据这一现象可得，水蒸发时会使周围的温度降低，温度降低的原因是水蒸发吸收了周围的热量。
30． 升高 减少 气泡 沸腾
解析：把水在正常压强下加热到约100°C时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。
（1）用酒精灯给水加热的过程中，由于热是可以传递的，水的温度慢慢升高。
（2）加热到100℃时，水温不再上升。继续加热，烧杯里的水会迅速地不断变成水蒸气，烧杯内的水会慢慢减少。
（3）加热前，水中没有气泡。在正常压强下加热到约100°C时，会迅速产生大量气泡，水会迅速地变成水蒸气，并不停地翻腾起来，这种现象叫做沸腾。
31．在常温下就容易蒸发，马路上的雨水变成水蒸气进入空气中去了。
解析：雨水有三态变化，气态、液态和固态。水由液态到气态叫作汽化。雨过天晴，马路上的水过一段时间就看不见了，最主要的原因是水在常温下就容易蒸发，马路上的雨水变成水蒸气进入空气中去了。
32．因为水蒸发时，吸收热量，会使周围的温度降低。
解析：在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发要吸收热量。夏天屋里热，人们就往地上泼水，之后会感觉到凉爽一些。这是因为水蒸发吸热，降低了周围的温度。
时间（分钟）
0
1
2
3
4
温度（℃）
22
19
16.5
16
实验用的材料
水温计、纱布、杯子、水、支架、钟表等。
我是这样做的
1．将温度计的玻璃泡用纱布包好、观察温度计的度数。
2．将包好的温度计放入水中（水温与室温保持一致）。拿出温度计，观察温度计示数的变化。
3．观察塑料袋的变化，做好记录。
实验现象
将水温计拿出水面后，温度计的示数会有一定程度的( )。
实验结论
水蒸发时会使周围的温度( )，温度降低的原因是水蒸发吸收了周围的( )。