第一单元+声音+-2023-2024学年四年级科学上册期末备考真题分类汇编+广东教科版地区

这是一份第一单元+声音+-2023-2024学年四年级科学上册期末备考真题分类汇编+广东教科版地区，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，简答题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）以下声音中，（ ）是人类生产生活发出的。
A．雷声B．老师的讲课声C．雨声
2．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）儿童探索乐园里声音嘈杂，有人们的交谈声，有舞台上放的音乐声。这些声音主要是（ ）。
A．人类生产生活发出的声音 B．大自然发出的声音C．动物发出的声音
3．（2022上·广东珠海·四年级统考期末）将敲击后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化，我们能够看到水面（ ）。
A．没什么变化B．溅起水花C．迅速上升
4．（2023上·广东深圳·四年级统考期末）闹钟铃声是以波的形式借助了（ ）传到小丽的耳朵。
A．茶杯中的水B．空气C．地面
5．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）鹏鹏把手掌放在耳朵后面，这是为了达到（ ）的效果。
A．将声音通过手掌直接传到大脑
B．增长外耳道，让鼓膜振动更明显
C．将耳郭变大，收集更多声音，以便听得更清楚
6．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）最后一个节目是架子鼓表演。当表演者加大敲击鼓面的力度时，鼓面的________会变大，声音会变________。（ ）
A．振动幅度 高B．振动快慢 高C．振动幅度 强
7．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）“刚刚的雷声很大”，这句话是对（ ）的描述。
A．雷声强弱B．雷声高低C．雷声音色
8．（2023上·广东深圳·四年级统考期末）小丽明白了声音的高低与物体振动的（ ）有关系。
A．幅度B．方向C．快慢
9．（2023上·广东深圳·四年级统考期末）拉奏的同学发现小提琴的弦发出的声音偏低，他可以采取的方法是（ ）。
A．把弦调紧一点B．把弦调松一点C．把弦放长一点
10．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）鹏鹏的表演是弹奏尤克里里。尤克里里总共有4根弦，用相同的力拨动时，（ ）发出的声音最低。
A．1号弦B．3号弦C．4号弦
二、填空题
11．（2021上·广东·四年级校考期末）声带就像一根橡皮筋，当我们发声时，声带 ，并快速 产生声音。
12．（2021上·广东·四年级校考期末）声音的传播需要 。
13．（2020上·广东·四年级校考期末）“土电话”可以用来通话，说明声音可以在 传播。
14．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）悦耳的鸟叫声通过外耳道，到达 ，这部分结构很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
15．（2020上·广东·四年级校考期末）用大小不同的力量敲击音叉时，音叉震动的快慢也会 产生的声音大小也 。
16．（2021上·广东·四年级校考期末）声带越紧，发出的声音越 。（“高”或者“低”）
三、判断题
17．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）用手敲击桌面，可以听到声音，桌面没有振动。( )
18．（2022上·全国·四年级期末）声音可以在气体、液体、固体中传播。( )
19．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）学生长时间戴耳机听音乐对听力会有损伤。( )
20．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）昨晚的雷声很大，这句话是对雷声高低的描述。( )
21．（2021上·广东深圳·四年级期末）拨动尺子发出声音的高低与尺子振动的快慢无关。( )
四、简答题
22．（2020上·福建泉州·四年级期中）图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？
23．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）陈智用吸管制作小乐器，下面是他的设计示意图、制作方法及测试结果。
用设计示意图中的材料，要使小乐器发出有规律、高低不同的声音，你认为可以怎样改进？（请用文字说明，也可借助图画、符号，在答题卡上表示自己的改进想法和理由）。
五、实验题
24．（2022上·广东深圳·四年级统考期末）龙龙在做“尺子音高的变化”探究实验时，实验记录如下：
（1）龙龙的实验中，改变的条件是 。
（2）为了保证实验的公平性，龙龙在拨动尺子时，力度应该保持 （填“相同”或“不同”）。
（3）分析表格数据可知，尺子伸出桌面越短，振动速度越 ，产生的声音越 。
（4）根据实验结果，我推测，如果尺子伸出桌面长度是20厘米，龙龙听到的声音会。 （填“更高”或“更低”）。
六、综合题
（2023上·广东深圳·四年级统考期末）小丽的家有一个客厅和两个卧室，在家里可以看到深圳水库。房屋的两面靠近商业大街，一面靠近小区，另外一面靠近深圳水库。商业大街上的吵闹声音常会影响小丽上网课的学习，小丽十分苦恼。请你运用所学的知识帮小丽想想办法吧。
25．疫情期间，小丽在自己房间里（“A”位置）上网课。如果不改变位置，以下可以最大程度降低噪音的办法是（ ）。
A．不关窗户2，把门2关上B．关窗户2，把门2关上C．不关窗户2，且把门2打开
26．小丽要录制一段无噪音的英语背诵音频交给老师，请你帮小丽找一个家里的最便捷最安静录制地点是 （选填：“A”、“B”或“C”）。
27．如果你是小丽的家长，购买了这种环境的房子，你会在房子装修时提出一些什么样的隔音防噪建议，请你写出两条装修隔音建议：
参考答案：
1．B
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。我们周围的声音丰富多彩，周围的声音根据产生途径的不同，有来自动物的叫声，有来自自然界的声音，还有来自人类生产生活发出的声音。B老师的讲课声是人类生产生活发出的。AC属于来自自然界的声音。
2．A
【详解】声音是由物体振动产生的。周围的声音根据发声体不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。人们的交谈声，舞台上放的音乐声都属于人类生产生活发出的声音。故A选项正确。
3．B
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。将敲击后的音叉轻轻触及水面，由于音叉在振动，所以水面会溅起水花。
4．B
【详解】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。闹钟铃声是以波的的形式借助了空气传到小丽的耳朵。
5．C
【详解】耳由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。为了听得更清楚些，常把手掌卷曲起来，放在耳郭的上方，以增加耳郭的长度，增强耳郭的集音作用。
6．C
【详解】音量是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱。当表演者加大敲击鼓面的力度时，鼓面的振动幅度会变大，声音会变强。
7．A
【详解】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。“刚刚的雷声很大”，这句话是对雷声强弱的描述。声音的高低叫音调，音色与物质的本质有关，因此BC不符合题意。
8．C
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关，与幅度，方向无关。
9．A
【详解】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。弦类乐器是琴弦的振动发出声音，调整琴弦的松紧、粗细会影响振动得快慢，从而改变或调整音高，通常琴弦细、琴弦紧，振动快，发出的声音高，反之声音低。所以把弦调紧一点，会把声音调高。
10．B
【详解】琴弦声音高低与琴弦长短、粗细、松紧等因素直接相关，琴弦越短、越细、越紧，琴弦振动的速度越快，声音越高，相反琴弦长、越粗、越松，琴弦振动的速度越慢，声音越低。读图可以判断，图中尤克里里总共有4根弦，用相同的力拨动时，最粗的3号弦发出的声音最低。
11． 变紧 振动
【详解】我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官是声带。声带就像一根橡皮筋，当我们发声时，声带变紧，振动的越快，并快速振动产生声音。
12．介质
【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。声音的传播需要介质。
13．固体
【详解】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音在生活中有很多应用，比如：声音可以传递信息与能量。利用纸杯和细线制成的“土电话”可以进行通话，说明固体能传播声音；
14．鼓膜
【详解】耳朵的解剖结构分外耳、中耳和内耳为三个部分。外耳包括耳郭和耳道，具有收集声音的作用。悦耳的鸟叫声通过外耳道，到达鼓膜，这部分结构很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动，鼓膜产生的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑，我们就听到了声音。
15． 不同 不同
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。用大小不同的力量敲击音叉时，音叉震动的快慢也会不同。敲击的力量越大，振动的幅度越大，声音越强。
16．高
【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声带越紧，振动的越快，发出的声音就越高。
17．×
【详解】声音是由物体振动而产生的。用手敲击桌面，可以听到声音，说明桌面在振动，振幅很小，只是我们的眼睛看不到。
18．√
【详解】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。
19．√
【详解】长时间戴耳机听音乐而又没有注意耳朵保养，是会影响听力的。它与扩音喇叭相比较，耳机的振动片更靠近耳膜，对耳朵伤害也更直接。如果长期使用会造成伤害，有可能造成血液循环不良、耳鸣、内耳毛细胞坏死甚至听神经伤害。
20．×
【详解】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。昨晚的雷声很大，这句话是对雷声强弱的描述。
21．×
【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。拨动尺子发出声音的高低与尺子振动的快慢有关，振动越快，发出的声音越高。
22．听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。
【详解】声音的响度和物体的振幅有关，还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；平时可以利用减少声音分散的方法来提高响度。医生利用听诊器为病人诊病，听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。
23．
【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
【详解】声音是物体振动产生的，声音的高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。图中设计的小乐器，我们可以通过改变橡皮塞的位置，改变吸管中的空气柱长短，从而产生的不同快慢的振动，发出不同的声音。
24． 尺子伸出桌面的长度 相同 快 高 更低
【分析】声音的高低物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
【详解】（1）根据材料信息可知，龙龙在做“尺子音高的变化”探究实验中，改变的条件是尺子伸出桌面的长度，其他条件都不变。
（2）为了保证实验的公平性，龙龙在拨动尺子时，力度应该保持相同。
（3）分析表格数据可知，尺子伸出桌面越短，振动速度越快，产生的声音越高。
（4）根据实验结果，尺子伸出桌面的长度越长，声音越低。可以推测，如果尺子伸出桌面长度是20厘米，尺子伸出桌面的长度更长，龙龙听到的声音会更低。
25．B 26．C 27． 安装双层隔音玻璃
以隔音材料来改善隔音效果 安装吸音屏障 以隔音材料来改善隔音效果
【分析】时间处于噪声环境中，可能使我们的听力受到损害。所以在噪音大的环境中工作，要有必要的防护措施。减少噪声对我们的危害的方法较多，例如听到巨大声响时，要张开嘴或捂住耳朵；正确使用耳机：音量不要太大；远离噪声；给汽车安装消音器；在噪声较大的环境中，戴隔音耳塞、耳罩。
25．减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。疫情期间，小丽在自己房间里（“A”位置）上网课。如果不改变位置，需要把关窗户2，把门2关上，这样可以直接降低噪音。
26．小丽要录制一段无噪音的英语背诵音频交给老师，说明环境要安静，不能有噪声，所以应该选择在卧室C，靠近水库，远离商业大街，这样噪音会小得多。
27．为了减少噪音危害，人们往往采用隔音材料或者吸音材料制造隔音墙、耳塞等。好的隔音材料的共同特点之一是内部疏松，表面不平。所以我们可以安装双层隔音玻璃、安装吸音屏障通过隔音材料来改善隔音效果。小乐器设计示意图
制作方法及测试结果
1.剪6根同样长、同样粗的吸管排好，用透明胶固定。
2.用橡胶塞子堵住吸管的下端。
3.吹奏，能发出声音，但声音的高低都一样。
尺子伸出桌面的长度
看到的振动快慢
听到的声音
6厘米
快
高
10厘米
较快
较高
14厘米
较慢
较低
18厘米
慢
低
装修建议
隔音原理（作用）
例如：墙上铺一层隔音棉
以隔音材料来改善隔音效果
①

②