家校“同心”助成长，师生“同行”战中考——九年级家长会-2023-2024学年初中主题班会精品课件

这是一份家校“同心”助成长，师生“同行”战中考——九年级家长会-2023-2024学年初中主题班会精品课件，共42页。PPT课件主要包含了中考招生政策和变化，了解初三成绩，光荣榜，班级三科前10名，班级九科前10名，与区里期中统考比较，应对青春期的孩子，一些要求和感悟，相信老师统一战线等内容，欢迎下载使用。
九年级是初中阶段最关键的一环，对学生的一生具有重要意义。首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!本次家长会主要是为了和家长们汇报一下初三开学以来的教育教学基本情况，探讨今后学生的教育问题，特别是毕业班的学生应当注意的一些问题,给大家一些建议。
初三期末家长会·期末考试成绩分析
2024年起实施！中考全省统一命题、优质高中分配生招生相关文件发布！
20XX 中考总分为750分,
思想品德与历史合卷共150分
物理与化学合卷共150分
从学科知识来分析，很多中考重点会在初三这一年学习，知识的整体难度和广度会加深一个层次；
这对于学生的学习能力和学习习惯来说是一个很大的考验和锻炼。
其次初三会有一个总复习的阶段，整个初中的知识都会拿来复习；
如果仍然掌握不了，那势必影响到你的中考。
1、学生之间的两极分化相对严重。
2、情绪波动大，易烦躁情绪，个别学生有厌学情绪。
3、学习习惯不够好,不能有效利用时间完成作业。
4、部分同学不重视听、读、背、默写的作业。
5、常要重新听写默写，语文英语等成绩总上不去。
6、缺乏吃苦和坚持的精神，缺少责任感。
数语英三科总分突出进步
与区里期中统考比较（进步在10分以上）
数语英三科级部排名进步
九科总分级部排名进步榜
文明礼仪之星优秀课代表：优秀班干部 ： 生活标兵：助人为乐之星：
多数同学能认真的完成作业，但目前仍有部分同学不能按质、按量、按时完成，早晨来到学校忙着赶作业、抄作业，希望家长们认真的对待孩子作业问题。
有些同学在一定的阶段表现不错，之后不能坚持对自己的严格要求，放松了自己，导致期末复习阶段上课精力不集中，听讲效果差，也不太接受同学和老师对他的教育，成绩出现了大幅度的下滑。
一、部分同学作业不能有效完成，需要引起重视：
二、部分同学中途放松了自己，成绩不稳定：
三、有部分同学出现了偏科现象
一方面，对于政治、历史、地理和生物学科学生重视程度不够，上课不好好听，课下不用心背，凡是这几门成绩不好的同学原因都在于此。
另一方面，语文、数学、英语等学科的学习上的投入不是以学好为标准，而是以感兴趣为标准。所以重视程度有很大的差异。
学习的自觉性、刻苦些、踏实性不够，玩的时间比较多，如周末很多同学的作业不能按时完成，星期一早晨来到抄袭作业的现象比较突出。不会利用周末的空余时间自学，周末仅仅完成作业。
课余时间利用差，不会充分利用课间时间找老师询问，解决学习中的疑难困惑问题，而是课间的时候，在教室里、走道上追逐打闹……
四、学生的自觉性不够，要自律些：
五、缺乏吃苦精神、课余时间没利用好：
来到新学校，结识新同学，认识新朋友，随之而来的是有些其他班，甚至是其他年级的一些品行不端的同学来找，需要我们家长教会孩子正确的处理、面对这些关系，否则就会出现一些影响学习的情况发生。
六、交友不慎、青春叛逆期需要家长正确对待：
青春期孩子叛逆不能任其发展，或强制教育；可能会导致孩子心理发育受阻；将会形成人格发育不健全——即人格障碍。
青春期孩子需要正确性引导；要给予充分的尊重和理解；要以孩子和家长都能接受的方式作有效沟通和教育。假期相处时间长，要重视。
孩子在学校不听老师的话、不接受老师的教导、常与老师顶嘴、和老师 对着干等现象。个别学生明知自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不但听不进，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。
在家，孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做什么。有时候你刚要说话他就非常烦躁，不愿意听你说下去。
心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。
心理断乳与精神依赖之间的矛盾。
成就感与挫折感的交替。
心理闭锁性和开放性之间的矛盾。
青春期叛逆是孩子成长的需要。
用“赞扬”杜绝“破窗”：
比如，让孩子利用周末尝试做家长，由他们安排各个成员的活动，这不仅展示了孩子的独立能力，同时使他们做到了换位思考，加强了与父母的情感。
表扬、赞美是一种认可、一种肯定，更能使孩子朝着积极健康的方向发展。
理解和宽容、发挥表率：
家庭教育孩子切忌一个管、一个护；一个严、一个宽。会被孩子钻空子，家长失去威信，家长在教育孩子时要意见统一，配合默契，有不同看法可过后再说。
理解和宽容比训斥和惩罚更有力量。父母应该为孩子做出好榜样，起到言传身教的作用。
成长中的儿童常需要父母的亲昵和抚摸，对行为不良的孩子不能讨厌、不能放弃管教，应该满足其希望得到父母的抚摸、拥抱、亲吻。满足孩子的心理需求，不仅能加深亲子之情，也能使孩子变得听话、懂事。
孩子需要被接纳，归属他所在的社会、家庭、班级和同伴群。因此家长应该让孩子参与日常议事、制订计划及集体活动等，使孩子充分感到自己是社会、家庭、群体中的一分子，并承担起自己的一份责任，从而严格要求自己。
用书面沟通代替口头语交流，符合孩子的心理发展。
每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。下列行为千万不能有：
合理安排周末生活，主张循序渐进，保持学习状态延续性。
多与小孩沟通，成绩之外，每个小孩都有着一份与家长共同经历的期待。
坚持每天学习，劳逸结合，让学习成为每天的习惯，成为每天生活的一部分。
多读好书，让阅读成为习惯，让孩子静下来，学会沉潜。
家长应主动学习安全防范知识，掌握安全要求，认真开展家庭安全教育，履行监护责任。
学校经常性向家长告知相关安全知识和防范要求，提供指导和提醒。
学校和家长要积极支持学生参与政府组织的安全教育宣传活动，增强安全工作合力。
孩子假期外出，家长要知去向、知内容、知归时、知同伴，提前做好安全教育防范。
信念支配行为，行为形成习惯习惯养成性格，性格决定命运
学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。大多数老师是为了孩子好，很多老师的批评是“爱之深、责之切”。很多老师感慨，毕业后真正感恩老师者，往往是那些受批评多的学生。古语云，严师出高徒！
家长支持老师，不护短，教育才有力量。老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。家长和老师的相遇，就是爱和信任的相遇！
优秀的家长，都懂得跟老师统一战线！
聪明的家长，尊重老师，配合老师的工作，即使有分歧也会采取恰当的方式解决，不走极端。因为他们知道，家庭和校园形成合力，对孩子的成长至关重要。家长朋友，尊重孩子的老师，就是善待孩子的成长。家长和老师从来都不是一对不可调和的矛盾，而应是教育孩子战线上的同盟军，劲儿往一处使，才能促进孩子的健康成长。
感谢家长们的支持信任，感谢孩子们的爱戴与陪伴！
为梦想，我们携手共进！