人教版英语七年级上册 Starter Unit 3 What color is it ？第2课时 (3a～4d) 教案

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第2课时　(3a～4d)【教学目标】1．学生会正确规范地听、说、读、写 the，now，see，can，say，my等单词，并通过听、读区别字母A，E，I，O，U在字母和单词中的不同发音。2．学生会用What color is it？及What’s this/that(in English)？谈论物品。【教学重难点】重点：学会用What color is it？及What’s this/that(in English)？谈论物品。难点：通过听力训练，区别字母A，E，I，O，U在字母和单词中的不同发音。【课堂导学案】Step 1 情景导入教师利用实物或多媒体课件引导学生描述物体颜色。Step 2 呈现1．教学3a。教师放录音，学生听录音，根据所听到的颜色给3a中的物体上色。(以加深学生对颜色的印象)(2分钟)2．教学3b。再听录音，完成3b的句子。然后再放录音，学生跟读。(2分钟)3．教学3c。听录音，完成3c中的表格，以检查学生对所学物体及其颜色的记忆。(1分钟)4．教学3d。根据3a～3c的信息结对练习对话。然后请2～3组学生表演对话。(2分钟)Step 3 教与练1．教师把26个字母顺序打乱，然后学生重新排列顺序。(1分钟)2．跟读录音学唱字母歌，多唱几遍直到学生能熟练地唱出这首歌为止，以巩固所学的26个字母。(2分钟)3．听录音并跟读，完成4c中的任务。先读熟，然后引导学生找出表格排列的规律。教师讲解并强调要点。(2分钟)Step 4 巩固教学4d。教师放录音让学生听一听，唱一唱。目的是记住5个元音字母。(2分钟)Step 5 问题探究(3分钟)字母按所含音素归类表：课堂小结本课时是复习课，内容略显单一乏味。但对话练习和听字母歌可活跃课堂气氛。听、说、读、写四个角度综合教学，学生参与度高。【课后作业】完成本课时对应同步练习。Aa/eI/Aa　Hh　Jj　KkEe/I∶/Bb　Cc　Dd　Ee　Gg　Pp　Tt　Vv　ZzIi/aI/Ii　YyOo/əu/OoUu/ju∶/Qq　Uu　WwRr/a∶(r)/Rr/e/Ff　Ll　Mm　Nn　Ss　Xx　Zz