人教版英语七年级上册 Unit 2　This is my sister第3课时 Section B (1a～1d) 教案

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第3课时　Section B (1a～1d)【教学目标】1．掌握这些单词：grandma, grandpa，dad，mom，uncle，aunt，cousin，son，daughter。2．掌握这些句型：These are my parents and this is my grandma.3．疑问代词who的用法及Yes/No的简单回答。【教学重难点】重点：根据照片谈论自己的家庭。难点：对名词所有格的正确使用。【课堂导学案】Step 1 情景导入Teacher: (Show a picture of a tree) What’s this?Students: It’s a tree.Teacher: (Show a picture of a family tree) And what’s this?Students: It’s a family tree.Teacher: OK. Let’s learn something about the family tree today.Then teach them the new family tree.环节说明：通过问答引入新课，在问答中自然呈现知识目标。Step 2 完成教材1a的任务1．仔细观察1a中的家谱，用方框中的单词补全家谱并大声朗读这些单词。(2分钟)2．问题探究。(3分钟)(1)辨析family，home与house①family 意为“家；家庭；家人”，着重指家庭、家庭成员或家中人口。②home意为“家”；指同家人共同生活居住的地方，特别强调家里的氛围和环境，不一定含有建筑的意思。③house意为“房子”，指家人居住的建筑物。3．名词的所有格：father's mother 父亲的母亲(即妈妈)此处的father's 表示“父亲的”，“'s”是名词所有格，加在名词的后面，表示“……的”。如：Helen's pen海伦的钢笔。小结训练。(4分钟)根据句意填写单词完成句子。1．My father’s mother is my __grandmother__.2．My father’s sister is my __aunt__.3．My father’s brother is my __uncle__.4．My uncle’s child is my __cousin__.5．My parents’ daughter is my __sister__.6．I am a boy. I’m my parents’ __son__.7．My mother’s brothers are my __uncles__.8．Jim and Lucy are my uncle’s children. They are my __cousins__.环节说明：进一步复习家庭成员的相关词汇，通过填充家谱图了解家庭成员之间的关系。Step 3 完成教材1b～1c的任务1．熟读1b中的单词，认真听录音，在听到的单词后打√。完成1b。(2分钟) 2．仔细观察1c中所给的两幅照片，再听一遍录音，找出姜涛和汤姆正在谈论的那张照片。完成1c。(2分钟)小结训练。(5分钟)用所给单词的适当形式填空。1．Are __these__ (this) your parents?2．They are his __cousins__ (cousin)．3．__They__ (she) are my grandparents.4．__She__ (her) is my aunt.5．__His__ (he) name is David.环节说明：通过听、说、读、写对语言点进行强化，使本课知识目标得以实现。Step 4 完成教材1d的任务画出你的家人和朋友，把画中的人物依次向小组中的成员介绍。邀请一些同学上台展示。 (4分钟) 环节说明：学生在趣味性的活动中运用了所学的知识，使知识目标得以实现。【课后作业】完成本课时对应同步练习。