Unit 7　How much are these socks?第1课时　Section A(1a～1c)【教学目标】1．能用英语读和拼写表示衣物及描述衣物的相关词汇。2．掌握这些句型：“—How much is the blue T－shirt?—It’s 10 dollars.”“—How much are these sweaters?They’re eight dollars.”。3．能根据语境，表演购物方面的对话。【教学重难点】重点：掌握衣物名词的单复数的用法。难点：根据语境自编有关购物的对话。【课堂导学案】Step 1 情景导入Teacher: The clothes in shops are colorful: red, green, yellow, blue, black and white. What color do you like? Do you know how to say clothing in English and how to ask about prices? Now let’s learn about them.(4分钟)环节说明：通过课前的师生问答互动引入新课的话题。Step 2 完成教材1a～1c的任务1．仔细看1a图片中的衣服，并读左边的单词，将单词与图中物品配对。(2分钟)2．请两名同学给出答案，然后教师核对一下。(2分钟)3．请看1a的图片，听录音，将你所听到的物品在1a中圈出来。(2分钟)(1)认真观察1a中关于衣物的名词，并总结出哪些常用单数，哪些常用复数。这些表衣物的名词可以分为两类：①可用单数也可用复数的名词：__T－shirt，sweater，skirt，bag，hat，jacket__②常以复数形式出现的名词：__shorts，trousers，shoes，socks__(2)你能用表示形状和颜色的形容词来描述衣物名词吗？试着翻译下列短语。①big hats __大帽子__②一个小书包 __a__small__bag__③red shorts __红色的短裤__④一件绿毛衣 __a__green__sweater__⑤blue socks __蓝色的短袜__⑥一条长裙__a__long__skirt__4．请学生给出答案，然后再听一遍并跟读，核对答案，完成1b的任务。(3分钟)5．快速读背1c中的对话，并用1a中其他的单词，使用 “How much is/are…？”编写对话，进行小组练习，并邀请两三对同学当堂进行演示。(4分钟)小结训练。(2分钟)用所给单词的适当形式填空。1．What color __is__ (be) this hat?2．How much are __these__ (this) socks?3．The __shoes__ (shoe) are 80 yuan.4．How much __are__ (be) the skirts?5．The black trousers are 28 __dollars__ (dollar)．环节说明：通过学习1a，使学生对“How much is/are…？(问价格)”有所了解；通过学习1b，锻炼学生的听力及识别物体的能力；通过1c的训练，锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对“How much is/are…？”问价格句型的认识。Step 3 问题探究(5分钟)1．trousers等名词的用法socks(短袜)，shoes(鞋)，trousers(裤子)，glasses(眼镜)，shorts(短裤)等都是成双成对的物品，一般以复数形式出现。这类名词作主语时，谓语动词一般用复数形式。如：The shoes are mine.这双鞋子是我的。2．询问物品的价格(1)如果询问单数物品的价格，用How much＋is＋单数物品？答语：It’s＋价格。(2)如果询问复数物品的价格，用How much＋are＋复数物品？答语：They’re＋价格。【课后作业】完成本课时对应同步练习。