第2课时　Section A(2a～3c)【教学目标】1．学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。2．通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。【教学重难点】重点：学习序数词的构成和日期的表达法。难点：when引导的特殊疑问句的构成和使用。【课堂导学案】Step 1 情景导入Yesterday we learned some words of months. Can you write them down? Please dictate them. We also learned the date of birth. Can you write the date of your birth? Now, let’s review them。(3分钟)环节说明：通过听写，检查了学生对上一节课所学单词的掌握情况；又通过问答互动，让学生迅速地回忆起上一节课所学的谈论出生日期的话题。Step 2 完成教材2a～2d的任务1．请同学们先自己读一读2a方框中的序数词，再听录音纠正自己的发音，然后跟着录音读三遍，再自己读记这些单词。(3分钟)2．叫三、四个同学读一读。(2分钟)3．请听录音，看2a并圈出你听到的序数词，完成2b的任务。(2分钟)4．让若干学生说出自己的答案，然后再播放一遍录音核对答案。(2分钟)5．请认真听录音，将录音中出现的姓名、对应的出生月份和日期连起来，完成2c的任务。(2分钟)6．再播放一遍2c的录音，核对答案。(2分钟)7．请先看2c，再和同伴结对练习，谈谈2c中人物的生日，然后询问彼此家人的生日。完成2d的任务。(3分钟)8．大声朗读2e的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(4分钟)9．邀请三组同学起来表演一下。(3分钟)小结训练。(3分钟)根据汉语意思完成句子，每空一词。1．—你妈妈的生日是什么时候？—她的生日是十月八日。—__When__ is your __mother’s__ birthday?—Her birthday is on October 8th.2．祝你生日快乐！__Happy__ __birthday__ __to__ you!3．—汤姆几岁了？—他十二岁。—__How__ __old__ __is__ Tom?—He is twelve __years__ old.4．—莉莉的生日是在九月份吗？—是的。—Is Lily’s birthday __in__ __September__？—Yes，__it__ is.环节说明：通过听、说的训练，让学生掌握了谈论日期这一目标语言，可以提高学生的综合能力。Step 3 完成教材3a～3c的任务1．请看3a方框中的句子，仔细读两遍，然后将问句与答语进行配对。让同学们说出答案，教师核对。(3分钟)参考案例2．请大声朗读3a的小对话。(2分钟)3．请认真读3b，把对话补充完整，然后再与同伴结对练习该对话。(4分钟)4．请朗读并背诵3b的对话。(3分钟)5．完成3c的任务。把全班同学分成五组，在小组内询问其他同学的生日和年龄，然后按从小到大的顺序排序。最后让两组同学演示一下。(5分钟)【课后作业】完成本课时对应同步练习。1．____b____　　　　2.____d____　　　　3.____e____4．____c____ 5.____a____