2023-2024学年部编版七年级上册期末历史复习训练题（含答案）

这是一份2023-2024学年部编版七年级上册期末历史复习训练题（含答案），共7页。试卷主要包含了阅读材料，回答下列问题，“创新是一个民族的灵魂等内容，欢迎下载使用。

1.下图是早期人类制造工具的方法，采用这些方法制造的工具是（ ）
●锤击法：用一块石料作石锤，对另一块石料进行加工。
●碰砧法：把石料往石砧角上碰击。
●砸击法：把石料放在石砧上，用石锤砸击。
A.打制石器B.磨制石器C.青铜工具D.铁制工具
2.中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史，下列选项能作为这一结论直接证据的是（ ）
A.山顶洞人使用的骨针B.贾湖遗址出土的碳化稻粒
C.半坡遗址出土的纺轮D.良渚遗址出土的玉琮玉璧
3.相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭。印证这些传说真实性最可靠的依据是（ ）
A.被人们熟知并传承B.文献记载
C.能够在网上检索到D.考古发现
4.下表是一位同学关于夏朝和商朝研究性学习的成果。该表格主要反映了（ ）
A.中国境内的早期人类B.原始农耕的生活
C.早期国家的产生和发展D.分封制度的建立
5.中国古代有一种文字的刻写要经历钻孔、雷槽、灼烧、刻卜辞四个步骤。这种文字是（ ）
A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书
6．科学技术是第一生产力，是人类发展的不竭动力，我国最早出现铁农具和牛耕技术是在什么时期（ ）
A．西周B．东周C．春秋D．战国
7．《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是（ ）
A．齐桓公、齐国B．晋文公、齐国
C．齐桓公、秦国D．楚庄王、秦国
8．一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表。表中内容反映出“百家争鸣”（ ）
A．推动了战国时期经济的繁荣
B．不利于后世儒家思想发展
C．对后世的思想文化影响深远
D．脱离现实，禁锢人们的思想
9．“哪里有压迫，哪里就有反抗”秦末农民起义在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发的根本原因是（ ）
A．秦朝的赋税很重B．秦朝的徭役繁重
C．秦朝的刑法残酷D．秦朝的残暴统治
10．汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。属于这一政策的是（ ）
A．盐铁官营B．奖励军功C．轻徭薄赋D．分封诸侯
11.他是春秋时期著名的思想家，认为世间事物都有其对立面，善于从正反两方面思考问题，他曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”下列属于他的思想是（ ）
A.“仁政”B.“无为”C.“兼爱”D.“法治”
12.反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是（ ）
A.荀子B.墨子C.庄子D.孙武
13.“臣（李斯）请非秦记皆烧之。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（ ）
A.兼并六国，完成统一B.统一思想，巩固统治
C.钳制思想，摧残文化D.整顿吏治，以德化民
14.一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界；可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精致的手腕完成。以下史实能支持后一种观点的是（ ）
①推广郡县制 ②建造阿房宫 ③统一度量衡 ④修建骊山陵
A.①②B.①③C.②③D.②④
15.“他俩本来不相识，后来同时被征发到渔阳成守长城。到大泽乡（今安徽宿州)的时侯，正赶上连天大雨，水淹了道，没法通行。他们只好扎了营，停留下来……”。这投材料描述的事件发生的时间和“他俩”分别是指（ ）
A.公元前221年：陈胜、项羽B.公元前209年：陈胜、吴广
C.公元前207年：吴广、刘邦D.公元前202年：刘邦、项羽
16．下列关于东汉政权逐步走向衰亡的原因，不包括（ ）
A．黄巾起义的影响B．王莽施政的危害
C．外戚宦官交替专权D．豪强地主势力膨胀
17．《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，下列关于它的说法，不正确的是（ ）
A．作者是司马迁
B．在文学史上有崇高地位
C．是中国古代第一部纪传体通史
D．秦始皇、华佗都被记载在内
18．许多成语典故来源于历史，如万事俱备只欠东风、草船借箭、火烧连营等。这些成语实际上和古代一次战役有关系。请问这场战役是（ ）
A．涿鹿之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战
19．中国的书法艺术源远流长，举不胜举。他的笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，其代表作《兰亭序》被称为“天下第一行书”。请问他是（ ）
A．顾恺之B．王羲之C．王献之D．锺繇
20．历史观点是指对某一历史事件的评述与看法。下列各项中，属于历史观点的是（ ）
A．约公元前1600年，汤建立商朝，都城建立在亳
B．东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁
C．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一
D．祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字
21.东汉末年，名医张仲景提出"治未病"理论，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出"五禽戏"。这反映出他们主张（ ）
A. 预防疾病，强身健体B. 诊断疾病，望闻问切
C. 针灸理疗，辨证施治 D.药食同源，用药简易
22.下图是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一时期的人口迁徙（ ）
A. 根源于自然灾害B. 促进了江南地区的开发
C. 阻碍了民族交融D.推动经济重心南移完成
23.飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（ ）
A.北方民族交融B. 书法艺术成熟C. 江南经济开发D.南北政权对峙
24.魏晋南北朝时期的家训形式多是"家书"或"遗令"，重视教育子弟，内容涉及修身到治学，从处世到事君。此后各朝，上至达官，下至平民，多有家训问世，内容多强调修身、齐家、
治国、平天下。由此可见，中国古代家训（ ）
A.只出现在显贵家庭B. 受儒家思想影响大
C.形式单一内容统一D.迎合科举考试需要
25.同学们在数学学习中经常会用到圆周率，世界上第一次把圆周率精确到小数点以后第七
位数字的是（ ）
顾恺之B.王羲之C. 贾思勰D.祖冲之
二、非选择题（共4题，50分）
26.（10分）阅读材料，回答下列问题。
材料一
中国原始农耕时代重要遗址分布图
材料二
河姆渡人房屋原图 半坡居民房屋复原图
材料三 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800华前后，西辽河流城、黄河
流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象，距今5300年以来，中华大
地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴
中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。
——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》
（1）观察材料一，概括中国原始农耕遗址的分布特点。这一时期处于人类社会发展的哪一阶段？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出两种房屋建筑风格有何不同?决定其不同建筑风格的主要因素是什么?
（3）根据材料三，指出中华文明形成的重要物质基础是什么?并概括其形成和发展的特点。
27．（14分）创新，通俗的解释为改进或创造新的事物、方法等，并能获得一定有益效果的行为。阅读下列材料，回答问题。
材料一：公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。
﹣﹣李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》
材料二：在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲﹣﹣秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。
材料三：北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水之战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。
﹣﹣樊树志《国史概要》
（1）根据材料一，指出“周人”推行分封制的目的。
（2）材料二中的“黑色裂变”指的是什么事件？结合所学知识，说说这一“裂变”对秦国后来的统一大业有何作用？
（3）根据材料三，概括北魏统治者为巩固统治而面临的矛盾焦点体现在哪里？结合所学知识，指出孝文帝采取了哪些具体汉化措施？
（4）根据材料二、三并结合所学知识，谈谈你对改革创新的认识（至少写2点）。
28.（16分）“创新是一个民族的灵魂。”古代中国在政治制度创新方面多有建树。阅读下列
材料后回答问题。
材料一 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
（1）指出材料一所反映西周实行的政治制度。结合所学知识写出当时实行这一制度的目的。
材料二 秦朝的政治结构图：
（2）写出材料二中空缺①处的官职。根据材料二并结合所学知识，指出秦朝在地方上实行的制度。（
材料三 偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，
地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《史记·平津侯主父列传》
3）指出材料三中的“偃”是谁，汉武帝听从“偃”的建议采取的削弱地方对中央威胁的措施。结合所学知识，指出汉武帝为加强对经济控制，对关系国计民生的盐铁所采取的措施。
材料四 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
（4）依据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
29．（10分）三国两晋南北朝时期，尽管政局动荡，但仍推动着统一多民族封建国家向前发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。280年，西晋灭吴，统一了全国。
（1）请分别写出材料中魏国和西晋的建立者。
材料二 东晋成功地抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”
（2）材料中东晋是怎样“成功抵御了来自北方的军事威胁”？当时南方社会经济发展的原因有哪些？
材料三 魏主下诏，“魏之先（祖先）出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元（开始）也。宜改姓元氏”。“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。
（3）材料中的“魏主”是谁？根据材料指出他采取了哪些改革措施？
（4）结合所学知识，谈一谈北朝后期北方民族大交融有什么影响？
答案
1-5 ABDCA 6-10CCCDC 11-15BBBBB 16-20BDDBC 21-25ABABD
26.（1）分布范围广；多分布在大江大河流域；原始社会
（2）前者是干栏式建筑，后者是半地穴式房屋；自然地理环境。
（3）原始农业的发展 多元一体
27、（1）保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，巩固疆土。
（2）商鞅变法。经过商鞅商法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础；商鞅变法是当时一次最为彻底的变法。
（3）改革鲜卑旧俗和加速汉化上。说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族通婚。
（4）改革是强国之路、创新是推动社会发展的动力，改革创新是当今时代精神的核心。
28.（1）分封制 作用：保证周王朝地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（2）丞相 郡县制
（3）主父偃 罢黜百家，独尊儒术 实行盐铁官营口专卖
（4）中央集权制度的实行，巩固了我国统一的多民族的国家，加强了中央的权力，有利于促进民族融合，促进我国经济的发展。
29、（1）曹丕；司马炎。
（2）取得淝水之战的胜利，以少胜多；原因：北人南迁，给南方带来了充足的劳动力和先进的生产技术；南方政局相对稳定；南方自然条件优越；南北方人民的共同努力。
（3）北魏孝文帝；改汉姓、汉话。
（4）为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的发展和繁荣奠定了基础。
朝代
都城
国家机构
夏
阳城等
确定世袭制、建立军队、制定刑法、设置监狱
商
毫、殷等
设置各级官吏、制定《汤刑》等刑法并设置监狱、设立常备军并建立军队编制、完善赋税制度
百家争鸣
社会主义核心价值观
儒家
仁义礼智信；民为邦本
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善
墨家
“兼爱”，爱无差别等级
法家
“尚法”，依法治国