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2022-2023学年山西省运城市盐湖区七年级（上）期末语文试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年山西省运城市盐湖区七年级（上）期末语文试卷（含答案解析），共17页。试卷主要包含了默写，书写，现代文阅读，神十，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
一、默写（本大题共1小题，共10分）
1.阅读经典诗文，可以让我们心灵得到滋润和净化。小阳制作了一张古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
二、书写（本大题共1小题，共2分）
2.中华文明历经数千年的演变，拥有着丰富多彩的文化元素。无论是游云惊龙般的书法作品，还是字字珠玑的经典诗文，这些都是中华文化的精华所在。
好的书法作品可以提高审美情趣，起到潜移默化的作用。为了激励自己奋进，小文挑选了以下两幅书法作品贴在书房。请你赏读其中的一幅，并用楷书规范、工整地书写在田字格中。
三、现代文阅读（本大题共3小题，共40分）
3.阅读下面的材料，完成问题。
准备了24年10个月，56岁的邓清明终于等到了!
2022年11月29日23时08分，神舟十五号发射。邓清明与费俊龙、张陆共同执行神舟十五号载人飞行任务。
邓清明来自江西省宜黄县东陂乡的一个农村家庭，自小学习成绩优异。18岁参军，成为了一名飞行员。1997年年底，邓清明被挑选入航天员队伍。1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。2003年，邓清明完成了全部140多个科目的训练与考核，具备了独立执行载人航天飞行任务的能力。此后，他开始了漫长的“ 替补”生涯。
在神九、神十、神十一、神十二飞行任务中，邓清明四次进入备份乘组。在历次担任“备选”的任务中，邓清明始终保持高强度学习和训练。高速旋转的离心机训练，连续7天保持负6度卧姿的头低位卧床训练，低压缺氧、模拟失重……8大类、上百个课目训练。在训练的科目、时间、内容、强度以及考核标准上，备份航天员和正式航天员都是一样的。
2013年，邓清明在体检时被查出体内有一个小结石。对于普通人来说，这个结石无关紧要；但是对于航天员，却极有可能影响执行任务。为了能够继续追寻航天梦，邓清明毅然选择接受手术。没想到的是，第一次手术时结石没能完全取出，后来医生只能在他肾脏里埋了一根管子。一个多月的时间，邓清明一直带着管子，也尿血了一个多月。直到第二次手术，邓清明的结石才被成功取出。那一刻，邓清明觉得梦想重新又点燃了！
46岁，他错过神舟九号。
47岁，他错过神舟十号。
50岁，他错过神舟十一号。
55岁，在神舟十二号载人飞行任务中，他第四次成为备份航天员，再一次与飞天梦失之交臂。
面对着与梦想一次次擦肩而过，邓清明常以《道德经》中的“飘风不终朝，骤雨不终日”来勉励自己。56岁，他终于飞入太空。
一个人为了追逐梦想能付出多少年？邓清明的经历就是最好的答案。
(1) 请你结合文章，解释文中画线词“替补”的含义。
(2) 读后感指的是读过一篇文章、一段话或者一本书之后，把自己的感悟、体会和启迪写成的文章。邓清明的故事给了你怎样的启示？请选择自己感受最深的一点，写成读后感。
写作提示：可以抓住中心思想来写也可以抓住自己感受最深的一个情节、一个场景来写，深入挖掘，写出自己的真情实感；不少于100字。
4.阅读下面的选文，完成问题。
风雪夜归人
马亚伟
三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。
冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。
过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家!”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。
到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀!”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。
黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？”母亲无比笃定地说：“回来!他肯定回来!”
夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧!”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走!回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭!”
母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。
屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿!”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。
后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦!”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。
我们面前的父亲，简直成了雪人!______。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的!”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。
父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和!”
在读书分享活动中，小刚向大家推荐了《风雪夜归人》这篇文章，请大家一起赏读。
(1) 请结合上下文，运用联想和想象，为文中横线处补写出“雪人”具体的样子。
(2) 在交流的过程中，同学们都觉得文章的标题“风雪夜归人”非常精彩。请说说这一标题有何妙处。
(3) 下面几句话从不同角度对《风雪夜归人》这篇文章作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于100字）
◆虽对父亲着墨不多，但他的形象却依然鲜明。
◆生动的环境描写为文章增色不少。
◆故事虽发生在风雪之夜，却处处洋溢着温暖和爱。
5.阅读下面的材料，完成问题。
关于电子游戏的争论，一直是一个热门话题。为此班级开展了“电子游戏面面谈”综合性学习活动。下面是各小组收集的相关资料。
【材料一：电子游戏现状调查】
调查中，44.2%的受访者曾将玩游戏的优先性置于其他重要事项之上；33.9%的受访者在玩游戏出现负面后果时，如影响健康、学业退步等，仍然沉迷游戏。
【材料二：游戏心理探究】
刚刚考试结束的杜婷每天都要玩几局手游。“之前为了迎接考试，有计划和目标。这一闲下来，我不知道该干什么，就被手游吸引了。”
“寒假开始，我迷上一款竞速游戏，玩得最起劲儿的时候，每天能打七八个小时。虽然还没去检查视力，但我明显感到自己今年近视程度加深了。”家住山东潍坊的张媛回忆。她打游戏到了“废寝忘食”的地步，几乎每天都会打游戏打到凌晨两三点，然后睡到第二天中午，一睁眼又拿起手机做当日游戏任务。
首都师范大学教育学院教授李文道认为，青少年之所以会沉迷于游戏，一个重要的原因在于不少青少年在现实生活中难以获得社交的需要、成就的实现、自尊的满足，而这些在游戏中都可以获得积极的反馈。所以想要防止青少年沉迷游戏，最重要的是帮助孩子在现实生活中找到替代物。家长可以带孩子参加户外运动、游玩散心等，分散孩子在游戏上的注意力。
【材料三：游戏玩家说】
“我玩过一款以两河流域历史为背景的游戏，这个游戏开启了我了解这段历史的大门，后来我又通过其他途径，更加深入地学习了解了这段历史。”刘浩觉得在表现和传递历史上，游戏和电影、电视剧具有相似的功能，可以带领玩家通过直观的视听体验来了解接触历史，发挥书本所不具备的作用。
在重庆巴蜀常春藤学校的课堂里，何老师用一部名为《塞尔达传说：旷野之息》的游戏作为教具，带领学生上了一堂别开生面的地理课。这部游戏的地图是“分层设色地形图”，何老师以生动的游戏画面来实践等高线相关知识的运用。何老师认为游戏的交互性在生动程度上有着文字、图片和纪录片等其他形式难以替代的特色。
（1）①同学们对电子游戏的现状进行了调查。请观察图一和图二，说说你分别得出了什么结论。
②为什么有些青少年会沉迷电子游戏呢？请阅读材料，写出你的探究结果。
③围绕电子游戏的话题，大家纷纷展开讨论。针对以下同学的发言，你有什么想法？请把你要说的话写下来。（写作提示：①从材料中筛选有用信息；②不少于100字。）
小福说：“我虽然不喜欢玩电子游戏，但我也不反对其他人玩。毕竟适当玩一玩也能放松身心。”
小天说：“我反对玩电子游戏，这就是新时代的电子毒品。我们一定要远离。”
小航说：“我对其他的事情都不感兴趣，就喜欢玩电子游戏，游戏能使我获得极大的快乐。”
四、文言文阅读（本大题共1小题，共18分）
6.在班级举办的经典古诗文阅读交流会上，春蕾小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。
【甲】
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
【乙】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
(1) 【辨其音•走进文本】请为下面句中的加点字注音并解释。
吾日三省吾身
释义：
(2) 【明其义•理解内容】请完成下面语句的翻译。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
翻译： ，日夜不停。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(3) 【知其意•体味真情】文字是真情的流露：《论语》记录着孔子对弟子的谆谆教诲，《诫子书》蕴含着诸葛亮对孩子的深切期望。请摘抄下面诗中最为深情流露的一组诗句，并加以赏析批注。
(4) 【取其精•学以致用】无论是《论语》还是《诫子书》，都向我们传递着古圣先贤的人生经验。“学而不思则罔，思而不学则殆”提醒我们① ，在学习方法上予以我们指导；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”告诉我们② ，引导我们在人生道路上前行。
ㅤㅤ刘羽冲，沧州人也。 性情孤僻好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会①有土寇，自练乡兵与之角②，全队溃覆，几为所擒。由是郁郁不自得，恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是③日千百遍，惟此六字。不久发病死。
【注释】①会：恰巧碰上。②角：较量。③如是：像这样。
(5) 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标一处）
性 情 孤 僻 好 讲 古 制
(6) 本文是一个有趣而又引人深思的故事。本文以刘羽冲为主角，讲述了他① （概括主要内容），告诫我们② 。
五、作文（本大题共1小题，共35分）
7.在我们的心中，常有一些人、一些事、一些情，温暖着我们，让我们不寒冷、不孤独不畏惧。陌生人的善意微笑，老师的悉心培养，父母的呵护关爱，朋友的帮助鼓励……这一幕幕如春日阳光，给予我们温暖，伴随我们前行……
题目一：_______给我温暖
题目二：温暖伴我前行
写作提示：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁；
④如果选择题目一，请务必先补全题目。
⑤写一篇不少于600字的文章。
六、其他（本大题共2小题，共15分）
8.为了激发阅读兴趣，培养阅读习惯，营造一个良好的读书环境，班级开展了以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
【活动一：读书好】
热爱读书吧，就像饥饿的人扑到面包上那样。书籍让我们的目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来。书籍教导我们要 脚踏实地，问心无愧地迈向成功。 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书会使我们脱离 庸俗，脱离 无知，走到哪里都有一种属于书的清香伴随着我们。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。因为读书，人生才更精彩！
(1) 上文材料选自班长准备的活动主持词。下列各项分析表述有误的一项是
A.语段中的加点词“热爱”“心灵”“清香”分别是动词、名词、形容词。
B.语段中的画横线句运用了比喻和排比的修辞手法。
C.语段中的“脚踏实地”“问心无愧”都是褒义词，“庸俗”“无知”都是贬义词。
D.朗读语段的最后一句时，应该重读“更精彩”，读起来铿锵有力。
【活动二：多读书】
(2) 活动中，语文课代表向大家推荐了一套丛书：“大家小书”。请你根据这部丛书的序言，简要概括其内容和形式上的特点。
“大家小书”序言（节选）“大家小书”，是一个很俏皮的名称。所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者都是大家，是学有专长的老一辈学者；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的作品，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。
【活动三：读好书】
(3) 《西游记》塑造了众多栩栩如生的人物形象。在书中，你最喜欢的形象是 （人名），此人物的性格特点给你留下极深的印象。你最喜欢与此人物相关的一个故事是： （概括故事，不少于20字）
9.为了积极开展志愿服务项目，聚集更多青年力量，为困难群体解忧，盐湖区成立了青年志愿者协会。以下两个作品是盐湖区青年志愿者协会标志评选中的优秀作品，你更喜欢哪一个？请说说你的理由。（写作提示：①介绍标志的画面元素及设计理念；②80字左右）
答案和解析
1.【答案】随君直到夜郎西,夜阑卧听风吹雨,夕阳西下,断肠人在天涯,海日生残夜,一夜征人尽望乡,树木丛生,秋风萧瑟,必有我师焉,于我如浮云
【解析】（1）随君直到夜郎西 夜阑卧听风吹雨 夕阳西下 断肠人在天涯（重点字：阑）
（2）海日生残夜 一夜征人尽望乡 树木丛生 秋风萧瑟
（3）必有我师焉 于我如浮云
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】答案：
示例一：业精于勤
示例二：志存高远
【解析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查词语理解。“替补”原指替代补充的人。结合“在神九、神十、神十一、神十二飞行任务中，邓清明四次进入备份乘组”分析，在文中是指邓清明四次进入备份乘组，四次成为备份航天员。
（2）本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“在神九、神十、神十一、神十二飞行任务中，邓清明四次进入备份乘组”“55岁，在神舟十二号载人飞行任务中，他第四次成为备份航天员，再一次与飞天梦失之交臂。面对着与梦想一次次擦肩而过，邓清明常以《道德经》中的‘飘风不终朝，骤雨不终日’来勉励自己。56岁，他终于飞入太空”分析，邓清明十几年坚持，在56岁时，他终于飞入太空，实现了自己的梦想。我们要学习他不轻言放弃、执著、坚持的精神。
答案：
（1）“替补”在文中是指邓清明四次进入备份乘组，四次成为备份航天员。
（2）示例：有一种精神叫坚持，有一个梦想守望者叫邓清明。邓清明十几年坚持高强度学习和训练，即使他担任“替补”任务，也始终没有降低对自己的要求。面对病情，他依然不放弃航天梦，始终为梦想而拼搏。我要向邓清明致敬，向无数个坚持梦想、不言放弃的坚守者致敬！只要我们不轻言放弃，就一定会迸发出无穷的力量，梦想一定会实现！
【小题2】
【解析】本文记叙了邓清明四次进入备份乘组，四次成为备份航天员。邓清明十几年坚持，在56岁时，他终于飞入太空，实现了自己的梦想。文章告诉我们要学习他不轻言放弃、执著、坚持的精神。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
4.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容理解。根据上文“没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞”可知风雪之大，可从父亲的形态、样貌来描写这个“雪人”。
（2）本题考查赏析标题。“风雪夜归人”从字面意思来分析，“风雪”和“夜”点明了故事发生的天气环境和时间。“夜归人”交代了故事的主要人物。读者读完题目就会想，这个“风雪夜归人”是谁？他为什么要在风雪中夜归呢？这样就引起了读者的阅读兴趣。此外这个题目还揭示了文章的中心主题“家人的等待和爱”，父亲之所以会在风雪中夜归是为了这个家，体现了父亲为家人的付出和爱；而等待这个“夜归人”的是母亲和这个温暖的家，有了家人的爱，无论多大的困难，多大的风雪，都能让人心怀希望、心怀温暖前行。
（3）本题考查主观性试题。
任选一个角度进行赏析。如选择分析父亲的人物形象，由第二段“父亲抬头望了几次天，说：这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得”，第三段“父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢”，第十段“我们面前的父亲，简直成了雪人!他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。‘赶着做事，回来晚了”“父亲开口说话，‘三十里地，我一步步走回来的!‘父亲嘴巴像被冻僵了一般”可知，父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人，对家对亲人充满爱的人。
答案：
（1）示例：他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。
（2）示例：交代了故事发生的时间、环境、人物等信息；吸引读者的阅读兴趣，让人想要了解风雪之夜到底发生了什么事情；暗示了文章的中心“有家真好”。
（3）示例：故事虽发生在风雪之夜，却处处洋溢着温暖和爱。父亲冒雪步行三十里路回家，是他对家人、对家庭的爱。母亲风雪中的守候，做饭时的忙碌，是她对亲情的守护。兄妹围着炉火的静静等待，是他们对父亲回家的坚信。风雪虽寒，有家有爱就有温暖。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文写了在风雪天，父亲要走三十多里路去上班，而母亲则在家里生好炉火，做好热腾腾的饭菜等父亲归来，并一定要坚持等到父亲回家一起吃饭。全文主题表达了“家人的等待和爱”的感动，情真意切。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
5.【答案】①结合第一张统计图中的数字可知，4.3%的学前儿童接触电子游戏，可见青少年接触电子游戏的年龄较早；结合第二张统计图中的数字可知，从来不玩游戏的只有6%，多数青少年都玩电子游戏，甚至有少部分沉迷其中。
②根据“之前为了迎接考试，有计划和目标。这一闲下来，我不知道该干什么”“青少年之所以会沉迷于游戏，一个重要的原因在于不少青少年在现实生活中难以获得社交的需要、成就的实现、自尊的满足，而这些在游戏中都可以获得积极的反馈”等内容概括作答即可。
③结合“调查中，44.2%的受访者曾将玩游戏的优先性置于其他重要事项之上；33.9%的受访者在玩游戏出现负面后果时，如影响健康、学业退步等，仍然沉迷游戏”可知，沉迷电子游戏可能会耽搁一些重要事项，甚至出现负面后果，如影响健康、学业退步等；结合“游戏和电影、电视剧具有相似的功能，可以带领玩家通过直观的视听体验来了解接触历史，发挥书本所不具备的作用”可知，好的游戏会激发玩家去探索相关的知识，发挥书本所不具备的作用。据此可从利弊两方面作答。
答案：
①示例：青少年接触电子游戏的年龄较早；多数青少年都玩电子游戏（有少部分沉迷其中）。
②示例：沉迷游戏一方面是因为生活缺乏计划和目标；另一方面是可以在游戏中获得社交的需要、成就的实现、自尊的满足等积极的反馈，而这些在现实世界中难以获得。
③示例：同学们好，对于电子游戏的认识，我们必须全面分析，不能有失偏颇。凡事有度，游戏亦如此。沉迷电子游戏可能会耽搁一些重要事项，甚至出现负面后果，如影响健康、学业退步等。但我们也不能将游戏视为电子毒品。好的游戏会激发玩家去探索相关的知识，发挥书本所不具备的作用。此外，游戏不是生活的全部，我们也可以在现实生活中找到游戏的替代物，同样可以获得快乐。我想只有正确全面地看待游戏，才能找到它的真正价值。
【解析】本题是关于“电子游戏”的材料阅读。第一题考查图文转化能力，第二题考查探究材料内容，第三题考查语言表达能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】自我检查，反省。
【小题2】逝去的一切像河水一样流去
【小题3】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,“问归期”而“未有期”，包含了诗人远在异乡的太多的苦涩与无奈；“夜雨涨秋池”的环境中，更显诗人的孤独凄凉。
【小题4】学习与思考相结合,内心宁静，才会坚定志向，才能实现远大抱负
【小题5】略
【小题6】自以为熟读兵书，却一败涂地，郁郁而终,不能纸上谈兵，要活学活用
【解析】（1）本题考查加点字读音和意思。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
句意：我每天多次反省自己。“省”字读：xǐng,意思是：自我检查，反省。
（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词：如，像；斯，这，指河水。句意：逝去的一切像河水一样流去。
②重点词：淫慢，放纵懈怠；险躁，轻薄浮躁。句意：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（3）本题考查诗句的赏析批注。解答本题首先要理解诗句的意思，再赏析批注。
示例一：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思是：你问我回家的日期，我还没有确定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。
“问归期”而“未有期”，包含了诗人远在异乡的太多的苦涩与无奈；诗人的孤独凄凉显露在“夜雨涨秋池”的环境中。
示例二：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意思是：什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，都是诗人的想象，表达了诗人对妻子的思念之情。
（4）本题考查对诗句的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，概括即可。
①这句话的意思是：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。据此可知，这句话提醒我们学习与思考相结合。
②这句话的意思是：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。据此可知，这句话告诉我们要内心宁静，才会坚定志向，才能实现远大抱负。
（5）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意：性格孤僻，喜欢讲习古制。断句：性情孤僻/好讲古制。
（6）本题考查内容概括和启示。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。
①结合全文的意思，主要内容可概括为：自以为熟读兵书，却一败涂地，郁郁而终。
②根据“性情孤僻好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万”“全队溃覆，几为所擒”可知，这个故事告诉我们不能纸上谈兵，要活学活用。
答案：
（1）xǐng 自我检查，反省。
（2）①逝去的一切像河水一样流去
②放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（3）示例一：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
“问归期”而“未有期”，包含了诗人远在异乡的太多的苦涩与无奈；“夜雨涨秋池”的环境中，更显诗人的孤独凄凉。
示例二：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
诗人借想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，尽显诗人对妻子的思念之情。
（4）①学习与思考相结合
②内心宁静，才会坚定志向，才能实现远大抱负
（5）性情孤僻/好讲古制。
（6）①自以为熟读兵书，却一败涂地，郁郁而终
②不能纸上谈兵，要活学活用
参考译文：
【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”
【乙】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
刘羽冲，是沧洲人。性格孤僻，喜欢讲习古制，但实际上都是迂腐而行不通的那些理论。刘羽冲偶然得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统领十万大军。正逢当时乡里有人聚众造反，刘羽冲便亲自训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点被俘。从此刘羽冲抑郁寡欢，每天总是独自在庭院里漫步，一边走一边摇着头自言自语地说：“古人怎么可能会欺骗我呢！”就这样每天喃喃自语千百遍，就是说这六个字。不久，刘羽冲便抑郁而死。
学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。
（4）①学习与思考相结合
示例二：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1分）批注：诗人借想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，尽显诗人对妻子的思念之
7.【答案】母爱给我温暖 我有一个幸福的家庭--爸爸、妈妈、姐姐和我。从我记事起，我们家就充满了欢乐，它就像一个五彩缤纷的“万花筒”。在这个“万花筒”中，我常常会感受到母爱的温暖。
记得那是一个寒风凛冽的冬天。放学回家，我和姐姐的小手冻坏了，手指像一根根胡萝卜似的肿起来了。我们不想做功课，就想钻进暖洋洋的被窝里美美地睡上一觉。
妈妈做好了晚饭，我的手还是冻得怎么也拿不住筷子。妈妈心疼极了，把我的手拉过去使劲揉擦，可还是无济于事。于是妈妈解开了棉衣，把我的手放在她暖暖的衣服里。过了好长一会儿，我的手又可以像往常一样灵活地动了，而我却看见妈妈的身子冷得颤抖，只听见妈妈自言自语地说：“这可不行，得有一双棉手套……”
时钟已经过了9点，妈妈让我钻进了被窝，她却打开衣橱，整理出了一些棉絮和棉布，坐在沙发上，凭着台灯发出的一点光，密密地缝起了手套。我探出头，看见妈妈的嘴里还不时地呼出热气，“啊！好冷啊！”我不由自主地打了个寒战，把头缩进了被窝。后来，姐姐也发现妈妈在缝手套，探出头，对妈妈说：“您在缝什么？”“看你们那一双双小手，没有棉手套能行吗？”妈妈和蔼地说。
“妈，您睡吧。我们不爱戴手套。”
“傻孩子，你睡吧。”妈妈笑了，仍坐在沙发上缝着。不知为什么，看着妈妈的笑脸，我觉得屋子里好像不那么冷了。
不知什么时候，我进入了梦乡。
第二天早上，当我睁开惺忪的眼睛时，看见我和姐姐的枕边各放着一双崭新的棉手套。啊！两双手套。妈妈昨天一定熬到了深夜。今天一大早又上班去了。她是多么辛苦啊！
我们各自戴上自己崭新的暖和的手套上学去了。这时，太阳升起来了，耀眼的阳光照射在手套上，我知道，阳光的温度就是母爱的温度。
【解析】本题考查半命题作文。“ 给我温暖”这道半命题作文，引导我们关注生活，热爱生活。写此文题时，我们可以从以下方面入手：一、弄清题意。半命题作文由文字部分和填空部分组成，有的题目前有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如“______给我温暖”。从这个题目现有的文字部分可以看出，本文可以写事，可以写人；可以抒情，可以议论。但我们写出的文章必须与“我”“温暖”有关。二、补好文题。补充文题就是把半命题作文变成自己命题的作文。补写文题时我们应注意以下几点：1．发挥自己的长处，补充自己较容易写的内容。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，总之，我们应在题目要求的范围内，选择自己认为有内容可写的文字填在横线上。但我们要注意内容要积极、健康，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上的，能反映青少年时代风貌的内容。2．确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文都不限体裁，所以我们应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是写议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述道理。3．题材要小而细，不能大而空。补题时，选好具体的切入点很重要。
看似很普通的题目，但却有很感人的真情。真切的感情源于作者对细节的描写，暖手、缝手套，既是生活的真实，也是艺术的加工。而主旨的揭示是那样含蓄又水到渠成，让这篇文章在结尾处又蓦然出彩。
8.【答案】【小题1】A
【小题2】孙悟空
【小题3】孙悟空因偷吃蟠桃和仙丹，被放在丹炉锻炼七七四十九日，练成一双火眼金睛。他逃出丹炉后，开始大闹天宫，把天兵天将打得落花流水。
【解析】答案：
（1）A
（2）示例：内容上：包含名家著作及学术性和普及性兼备的作品；形式上：篇幅小，开本（体积）小。
（3）示例：孙悟空 孙悟空因偷吃蟠桃和仙丹，被放在丹炉锻炼七七四十九日，练成一双火眼金睛。他逃出丹炉后，开始大闹天宫，把天兵天将打得落花流水。
（1）本题考查语文综合知识积累。
A.有误，“清香”是名词。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查材料内容的理解概括。根据“丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的作品，以满足普通读者日益增长的需求”可知内容上“包含名家著作及学术性和普及性兼备的作品”；根据“所谓‘小书’者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了”“‘大家小书’的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页”可知，形式上“篇幅小，开本（体积）小”。
（3）本题考查名著阅读积累。写出《西游记》中你最喜欢的一个人物，并写出与其相关的一个故事，注意概括故事不能少于20个字。言简意赅，表达清晰，人物名字不要写错。
综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】答案：
示例1：我更喜欢图一。该标志是由两手相扣组成的一个爱心形状。爱心中的不同色块代表着七彩盐湖，这是盐湖区的特色地标性景观。标志外圈写着“盐湖区青年志愿者协会”的中英文字。整个标志体现志愿者们的互助、友爱之心，突出盐湖区志愿者协会的整体形象以及志愿服务主题。
示例2：我更喜欢图二。标志整体呈心形，像一个姿态飞扬的青年，又像一朵绽放的花标志由盐湖区的首字母Y变形而成，体现地域名称。标志下方写着“盐湖区青年志愿者协会”的中英文字。整个标志寓意广大盐湖青年志愿者绽放青春芳华，体现奉献、友爱的志愿精神。
【解析】本题考查图文转换能力。此题要仔细观察图画，根据图一中呈现的内容可知，由两手相扣组成的一个爱心形状。爱心中的不同色块代表着七彩盐湖，这是盐湖区的特色地标性景观。标志外圈写着“盐湖区青年志愿者协会”的中英文字。整个标志体现志愿者们的互助、友爱之心，突出盐湖区志愿者协会的整体形象以及志愿服务主题。
图文转换题的解题思路，即：读——思——写。
（1）读：画面组成要素。
（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成-深层含义）。
（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。品读诗文，就是品读人生际遇。
（1）李白托月传情，以“我寄愁心与明月， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄送不幸贬谪的友人；陆游僵卧孤村，借“ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）抒发为国戍边之志；马致远在古道上踽踽独行，一句“ ， ”（《天净沙•秋思》）说尽了异乡漂泊之苦。
品读诗文，就是品读生命体验。
（2）独宿江上，王湾为“ ，江春入旧年”（《次北固山下》）的时光流逝而感叹；夜上受降城，李益因“不知何处吹芦管， ”（《夜上受降城闻笛》）唤醒了思乡愁绪；登临碣石，曹操被眼前“ ，百草丰茂。 ，洪波涌起”（《观沧海》）的壮阔之景而震撼，心生荡平宇内的宏伟抱负。
品读诗文，就是品读人生智慧。
（3）《论语》流传千年，饱含着无数的人生智慧。“三人行， ”提醒我们要虚心向他人求教：“不义而富且贵， ”告诫我们要坚守道义。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
诗句：
批注：
一、默写（本大题共1小题，共10分）
1.阅读经典诗文，可以让我们心灵得到滋润和净化。小阳制作了一张古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
二、书写（本大题共1小题，共2分）
2.中华文明历经数千年的演变，拥有着丰富多彩的文化元素。无论是游云惊龙般的书法作品，还是字字珠玑的经典诗文，这些都是中华文化的精华所在。
好的书法作品可以提高审美情趣，起到潜移默化的作用。为了激励自己奋进，小文挑选了以下两幅书法作品贴在书房。请你赏读其中的一幅，并用楷书规范、工整地书写在田字格中。
三、现代文阅读（本大题共3小题，共40分）
3.阅读下面的材料，完成问题。
准备了24年10个月，56岁的邓清明终于等到了!
2022年11月29日23时08分，神舟十五号发射。邓清明与费俊龙、张陆共同执行神舟十五号载人飞行任务。
邓清明来自江西省宜黄县东陂乡的一个农村家庭，自小学习成绩优异。18岁参军，成为了一名飞行员。1997年年底，邓清明被挑选入航天员队伍。1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。2003年，邓清明完成了全部140多个科目的训练与考核，具备了独立执行载人航天飞行任务的能力。此后，他开始了漫长的“ 替补”生涯。
在神九、神十、神十一、神十二飞行任务中，邓清明四次进入备份乘组。在历次担任“备选”的任务中，邓清明始终保持高强度学习和训练。高速旋转的离心机训练，连续7天保持负6度卧姿的头低位卧床训练，低压缺氧、模拟失重……8大类、上百个课目训练。在训练的科目、时间、内容、强度以及考核标准上，备份航天员和正式航天员都是一样的。
2013年，邓清明在体检时被查出体内有一个小结石。对于普通人来说，这个结石无关紧要；但是对于航天员，却极有可能影响执行任务。为了能够继续追寻航天梦，邓清明毅然选择接受手术。没想到的是，第一次手术时结石没能完全取出，后来医生只能在他肾脏里埋了一根管子。一个多月的时间，邓清明一直带着管子，也尿血了一个多月。直到第二次手术，邓清明的结石才被成功取出。那一刻，邓清明觉得梦想重新又点燃了！
46岁，他错过神舟九号。
47岁，他错过神舟十号。
50岁，他错过神舟十一号。
55岁，在神舟十二号载人飞行任务中，他第四次成为备份航天员，再一次与飞天梦失之交臂。
面对着与梦想一次次擦肩而过，邓清明常以《道德经》中的“飘风不终朝，骤雨不终日”来勉励自己。56岁，他终于飞入太空。
一个人为了追逐梦想能付出多少年？邓清明的经历就是最好的答案。
(1) 请你结合文章，解释文中画线词“替补”的含义。
(2) 读后感指的是读过一篇文章、一段话或者一本书之后，把自己的感悟、体会和启迪写成的文章。邓清明的故事给了你怎样的启示？请选择自己感受最深的一点，写成读后感。
写作提示：可以抓住中心思想来写也可以抓住自己感受最深的一个情节、一个场景来写，深入挖掘，写出自己的真情实感；不少于100字。
4.阅读下面的选文，完成问题。
风雪夜归人
马亚伟
三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。
冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。
过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家!”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。
到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀!”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。
黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？”母亲无比笃定地说：“回来!他肯定回来!”
夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧!”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走!回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭!”
母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。
屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿!”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。
后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦!”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。
我们面前的父亲，简直成了雪人!______。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的!”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。
父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和!”
在读书分享活动中，小刚向大家推荐了《风雪夜归人》这篇文章，请大家一起赏读。
(1) 请结合上下文，运用联想和想象，为文中横线处补写出“雪人”具体的样子。
(2) 在交流的过程中，同学们都觉得文章的标题“风雪夜归人”非常精彩。请说说这一标题有何妙处。
(3) 下面几句话从不同角度对《风雪夜归人》这篇文章作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于100字）
◆虽对父亲着墨不多，但他的形象却依然鲜明。
◆生动的环境描写为文章增色不少。
◆故事虽发生在风雪之夜，却处处洋溢着温暖和爱。
5.阅读下面的材料，完成问题。
关于电子游戏的争论，一直是一个热门话题。为此班级开展了“电子游戏面面谈”综合性学习活动。下面是各小组收集的相关资料。
【材料一：电子游戏现状调查】
调查中，44.2%的受访者曾将玩游戏的优先性置于其他重要事项之上；33.9%的受访者在玩游戏出现负面后果时，如影响健康、学业退步等，仍然沉迷游戏。
【材料二：游戏心理探究】
刚刚考试结束的杜婷每天都要玩几局手游。“之前为了迎接考试，有计划和目标。这一闲下来，我不知道该干什么，就被手游吸引了。”
“寒假开始，我迷上一款竞速游戏，玩得最起劲儿的时候，每天能打七八个小时。虽然还没去检查视力，但我明显感到自己今年近视程度加深了。”家住山东潍坊的张媛回忆。她打游戏到了“废寝忘食”的地步，几乎每天都会打游戏打到凌晨两三点，然后睡到第二天中午，一睁眼又拿起手机做当日游戏任务。
首都师范大学教育学院教授李文道认为，青少年之所以会沉迷于游戏，一个重要的原因在于不少青少年在现实生活中难以获得社交的需要、成就的实现、自尊的满足，而这些在游戏中都可以获得积极的反馈。所以想要防止青少年沉迷游戏，最重要的是帮助孩子在现实生活中找到替代物。家长可以带孩子参加户外运动、游玩散心等，分散孩子在游戏上的注意力。
【材料三：游戏玩家说】
“我玩过一款以两河流域历史为背景的游戏，这个游戏开启了我了解这段历史的大门，后来我又通过其他途径，更加深入地学习了解了这段历史。”刘浩觉得在表现和传递历史上，游戏和电影、电视剧具有相似的功能，可以带领玩家通过直观的视听体验来了解接触历史，发挥书本所不具备的作用。
在重庆巴蜀常春藤学校的课堂里，何老师用一部名为《塞尔达传说：旷野之息》的游戏作为教具，带领学生上了一堂别开生面的地理课。这部游戏的地图是“分层设色地形图”，何老师以生动的游戏画面来实践等高线相关知识的运用。何老师认为游戏的交互性在生动程度上有着文字、图片和纪录片等其他形式难以替代的特色。
（1）①同学们对电子游戏的现状进行了调查。请观察图一和图二，说说你分别得出了什么结论。
②为什么有些青少年会沉迷电子游戏呢？请阅读材料，写出你的探究结果。
③围绕电子游戏的话题，大家纷纷展开讨论。针对以下同学的发言，你有什么想法？请把你要说的话写下来。（写作提示：①从材料中筛选有用信息；②不少于100字。）
小福说：“我虽然不喜欢玩电子游戏，但我也不反对其他人玩。毕竟适当玩一玩也能放松身心。”
小天说：“我反对玩电子游戏，这就是新时代的电子毒品。我们一定要远离。”
小航说：“我对其他的事情都不感兴趣，就喜欢玩电子游戏，游戏能使我获得极大的快乐。”
四、文言文阅读（本大题共1小题，共18分）
6.在班级举办的经典古诗文阅读交流会上，春蕾小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。
【甲】
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
【乙】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
(1) 【辨其音•走进文本】请为下面句中的加点字注音并解释。
吾日三省吾身
释义：
(2) 【明其义•理解内容】请完成下面语句的翻译。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
翻译： ，日夜不停。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(3) 【知其意•体味真情】文字是真情的流露：《论语》记录着孔子对弟子的谆谆教诲，《诫子书》蕴含着诸葛亮对孩子的深切期望。请摘抄下面诗中最为深情流露的一组诗句，并加以赏析批注。
(4) 【取其精•学以致用】无论是《论语》还是《诫子书》，都向我们传递着古圣先贤的人生经验。“学而不思则罔，思而不学则殆”提醒我们① ，在学习方法上予以我们指导；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”告诉我们② ，引导我们在人生道路上前行。
ㅤㅤ刘羽冲，沧州人也。 性情孤僻好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会①有土寇，自练乡兵与之角②，全队溃覆，几为所擒。由是郁郁不自得，恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是③日千百遍，惟此六字。不久发病死。
【注释】①会：恰巧碰上。②角：较量。③如是：像这样。
(5) 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标一处）
性 情 孤 僻 好 讲 古 制
(6) 本文是一个有趣而又引人深思的故事。本文以刘羽冲为主角，讲述了他① （概括主要内容），告诫我们② 。
五、作文（本大题共1小题，共35分）
7.在我们的心中，常有一些人、一些事、一些情，温暖着我们，让我们不寒冷、不孤独不畏惧。陌生人的善意微笑，老师的悉心培养，父母的呵护关爱，朋友的帮助鼓励……这一幕幕如春日阳光，给予我们温暖，伴随我们前行……
题目一：_______给我温暖
题目二：温暖伴我前行
写作提示：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁；
④如果选择题目一，请务必先补全题目。
⑤写一篇不少于600字的文章。
六、其他（本大题共2小题，共15分）
8.为了激发阅读兴趣，培养阅读习惯，营造一个良好的读书环境，班级开展了以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
【活动一：读书好】
热爱读书吧，就像饥饿的人扑到面包上那样。书籍让我们的目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来。书籍教导我们要 脚踏实地，问心无愧地迈向成功。 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书会使我们脱离 庸俗，脱离 无知，走到哪里都有一种属于书的清香伴随着我们。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。因为读书，人生才更精彩！
(1) 上文材料选自班长准备的活动主持词。下列各项分析表述有误的一项是
A.语段中的加点词“热爱”“心灵”“清香”分别是动词、名词、形容词。
B.语段中的画横线句运用了比喻和排比的修辞手法。
C.语段中的“脚踏实地”“问心无愧”都是褒义词，“庸俗”“无知”都是贬义词。
D.朗读语段的最后一句时，应该重读“更精彩”，读起来铿锵有力。
【活动二：多读书】
(2) 活动中，语文课代表向大家推荐了一套丛书：“大家小书”。请你根据这部丛书的序言，简要概括其内容和形式上的特点。
“大家小书”序言（节选）“大家小书”，是一个很俏皮的名称。所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者都是大家，是学有专长的老一辈学者；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的作品，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。
【活动三：读好书】
(3) 《西游记》塑造了众多栩栩如生的人物形象。在书中，你最喜欢的形象是 （人名），此人物的性格特点给你留下极深的印象。你最喜欢与此人物相关的一个故事是： （概括故事，不少于20字）
9.为了积极开展志愿服务项目，聚集更多青年力量，为困难群体解忧，盐湖区成立了青年志愿者协会。以下两个作品是盐湖区青年志愿者协会标志评选中的优秀作品，你更喜欢哪一个？请说说你的理由。（写作提示：①介绍标志的画面元素及设计理念；②80字左右）
答案和解析
1.【答案】随君直到夜郎西,夜阑卧听风吹雨,夕阳西下,断肠人在天涯,海日生残夜,一夜征人尽望乡,树木丛生,秋风萧瑟,必有我师焉,于我如浮云
【解析】（1）随君直到夜郎西 夜阑卧听风吹雨 夕阳西下 断肠人在天涯（重点字：阑）
（2）海日生残夜 一夜征人尽望乡 树木丛生 秋风萧瑟
（3）必有我师焉 于我如浮云
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】答案：
示例一：业精于勤
示例二：志存高远
【解析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查词语理解。“替补”原指替代补充的人。结合“在神九、神十、神十一、神十二飞行任务中，邓清明四次进入备份乘组”分析，在文中是指邓清明四次进入备份乘组，四次成为备份航天员。
（2）本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“在神九、神十、神十一、神十二飞行任务中，邓清明四次进入备份乘组”“55岁，在神舟十二号载人飞行任务中，他第四次成为备份航天员，再一次与飞天梦失之交臂。面对着与梦想一次次擦肩而过，邓清明常以《道德经》中的‘飘风不终朝，骤雨不终日’来勉励自己。56岁，他终于飞入太空”分析，邓清明十几年坚持，在56岁时，他终于飞入太空，实现了自己的梦想。我们要学习他不轻言放弃、执著、坚持的精神。
答案：
（1）“替补”在文中是指邓清明四次进入备份乘组，四次成为备份航天员。
（2）示例：有一种精神叫坚持，有一个梦想守望者叫邓清明。邓清明十几年坚持高强度学习和训练，即使他担任“替补”任务，也始终没有降低对自己的要求。面对病情，他依然不放弃航天梦，始终为梦想而拼搏。我要向邓清明致敬，向无数个坚持梦想、不言放弃的坚守者致敬！只要我们不轻言放弃，就一定会迸发出无穷的力量，梦想一定会实现！
【小题2】
【解析】本文记叙了邓清明四次进入备份乘组，四次成为备份航天员。邓清明十几年坚持，在56岁时，他终于飞入太空，实现了自己的梦想。文章告诉我们要学习他不轻言放弃、执著、坚持的精神。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
4.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容理解。根据上文“没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞”可知风雪之大，可从父亲的形态、样貌来描写这个“雪人”。
（2）本题考查赏析标题。“风雪夜归人”从字面意思来分析，“风雪”和“夜”点明了故事发生的天气环境和时间。“夜归人”交代了故事的主要人物。读者读完题目就会想，这个“风雪夜归人”是谁？他为什么要在风雪中夜归呢？这样就引起了读者的阅读兴趣。此外这个题目还揭示了文章的中心主题“家人的等待和爱”，父亲之所以会在风雪中夜归是为了这个家，体现了父亲为家人的付出和爱；而等待这个“夜归人”的是母亲和这个温暖的家，有了家人的爱，无论多大的困难，多大的风雪，都能让人心怀希望、心怀温暖前行。
（3）本题考查主观性试题。
任选一个角度进行赏析。如选择分析父亲的人物形象，由第二段“父亲抬头望了几次天，说：这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得”，第三段“父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢”，第十段“我们面前的父亲，简直成了雪人!他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。‘赶着做事，回来晚了”“父亲开口说话，‘三十里地，我一步步走回来的!‘父亲嘴巴像被冻僵了一般”可知，父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人，对家对亲人充满爱的人。
答案：
（1）示例：他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。
（2）示例：交代了故事发生的时间、环境、人物等信息；吸引读者的阅读兴趣，让人想要了解风雪之夜到底发生了什么事情；暗示了文章的中心“有家真好”。
（3）示例：故事虽发生在风雪之夜，却处处洋溢着温暖和爱。父亲冒雪步行三十里路回家，是他对家人、对家庭的爱。母亲风雪中的守候，做饭时的忙碌，是她对亲情的守护。兄妹围着炉火的静静等待，是他们对父亲回家的坚信。风雪虽寒，有家有爱就有温暖。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文写了在风雪天，父亲要走三十多里路去上班，而母亲则在家里生好炉火，做好热腾腾的饭菜等父亲归来，并一定要坚持等到父亲回家一起吃饭。全文主题表达了“家人的等待和爱”的感动，情真意切。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
5.【答案】①结合第一张统计图中的数字可知，4.3%的学前儿童接触电子游戏，可见青少年接触电子游戏的年龄较早；结合第二张统计图中的数字可知，从来不玩游戏的只有6%，多数青少年都玩电子游戏，甚至有少部分沉迷其中。
②根据“之前为了迎接考试，有计划和目标。这一闲下来，我不知道该干什么”“青少年之所以会沉迷于游戏，一个重要的原因在于不少青少年在现实生活中难以获得社交的需要、成就的实现、自尊的满足，而这些在游戏中都可以获得积极的反馈”等内容概括作答即可。
③结合“调查中，44.2%的受访者曾将玩游戏的优先性置于其他重要事项之上；33.9%的受访者在玩游戏出现负面后果时，如影响健康、学业退步等，仍然沉迷游戏”可知，沉迷电子游戏可能会耽搁一些重要事项，甚至出现负面后果，如影响健康、学业退步等；结合“游戏和电影、电视剧具有相似的功能，可以带领玩家通过直观的视听体验来了解接触历史，发挥书本所不具备的作用”可知，好的游戏会激发玩家去探索相关的知识，发挥书本所不具备的作用。据此可从利弊两方面作答。
答案：
①示例：青少年接触电子游戏的年龄较早；多数青少年都玩电子游戏（有少部分沉迷其中）。
②示例：沉迷游戏一方面是因为生活缺乏计划和目标；另一方面是可以在游戏中获得社交的需要、成就的实现、自尊的满足等积极的反馈，而这些在现实世界中难以获得。
③示例：同学们好，对于电子游戏的认识，我们必须全面分析，不能有失偏颇。凡事有度，游戏亦如此。沉迷电子游戏可能会耽搁一些重要事项，甚至出现负面后果，如影响健康、学业退步等。但我们也不能将游戏视为电子毒品。好的游戏会激发玩家去探索相关的知识，发挥书本所不具备的作用。此外，游戏不是生活的全部，我们也可以在现实生活中找到游戏的替代物，同样可以获得快乐。我想只有正确全面地看待游戏，才能找到它的真正价值。
【解析】本题是关于“电子游戏”的材料阅读。第一题考查图文转化能力，第二题考查探究材料内容，第三题考查语言表达能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】自我检查，反省。
【小题2】逝去的一切像河水一样流去
【小题3】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,“问归期”而“未有期”，包含了诗人远在异乡的太多的苦涩与无奈；“夜雨涨秋池”的环境中，更显诗人的孤独凄凉。
【小题4】学习与思考相结合,内心宁静，才会坚定志向，才能实现远大抱负
【小题5】略
【小题6】自以为熟读兵书，却一败涂地，郁郁而终,不能纸上谈兵，要活学活用
【解析】（1）本题考查加点字读音和意思。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
句意：我每天多次反省自己。“省”字读：xǐng,意思是：自我检查，反省。
（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词：如，像；斯，这，指河水。句意：逝去的一切像河水一样流去。
②重点词：淫慢，放纵懈怠；险躁，轻薄浮躁。句意：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（3）本题考查诗句的赏析批注。解答本题首先要理解诗句的意思，再赏析批注。
示例一：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思是：你问我回家的日期，我还没有确定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。
“问归期”而“未有期”，包含了诗人远在异乡的太多的苦涩与无奈；诗人的孤独凄凉显露在“夜雨涨秋池”的环境中。
示例二：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意思是：什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，都是诗人的想象，表达了诗人对妻子的思念之情。
（4）本题考查对诗句的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，概括即可。
①这句话的意思是：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。据此可知，这句话提醒我们学习与思考相结合。
②这句话的意思是：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。据此可知，这句话告诉我们要内心宁静，才会坚定志向，才能实现远大抱负。
（5）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意：性格孤僻，喜欢讲习古制。断句：性情孤僻/好讲古制。
（6）本题考查内容概括和启示。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。
①结合全文的意思，主要内容可概括为：自以为熟读兵书，却一败涂地，郁郁而终。
②根据“性情孤僻好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万”“全队溃覆，几为所擒”可知，这个故事告诉我们不能纸上谈兵，要活学活用。
答案：
（1）xǐng 自我检查，反省。
（2）①逝去的一切像河水一样流去
②放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（3）示例一：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
“问归期”而“未有期”，包含了诗人远在异乡的太多的苦涩与无奈；“夜雨涨秋池”的环境中，更显诗人的孤独凄凉。
示例二：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
诗人借想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，尽显诗人对妻子的思念之情。
（4）①学习与思考相结合
②内心宁静，才会坚定志向，才能实现远大抱负
（5）性情孤僻/好讲古制。
（6）①自以为熟读兵书，却一败涂地，郁郁而终
②不能纸上谈兵，要活学活用
参考译文：
【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”
【乙】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
刘羽冲，是沧洲人。性格孤僻，喜欢讲习古制，但实际上都是迂腐而行不通的那些理论。刘羽冲偶然得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统领十万大军。正逢当时乡里有人聚众造反，刘羽冲便亲自训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点被俘。从此刘羽冲抑郁寡欢，每天总是独自在庭院里漫步，一边走一边摇着头自言自语地说：“古人怎么可能会欺骗我呢！”就这样每天喃喃自语千百遍，就是说这六个字。不久，刘羽冲便抑郁而死。
学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。
（4）①学习与思考相结合
示例二：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1分）批注：诗人借想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，尽显诗人对妻子的思念之
7.【答案】母爱给我温暖 我有一个幸福的家庭--爸爸、妈妈、姐姐和我。从我记事起，我们家就充满了欢乐，它就像一个五彩缤纷的“万花筒”。在这个“万花筒”中，我常常会感受到母爱的温暖。
记得那是一个寒风凛冽的冬天。放学回家，我和姐姐的小手冻坏了，手指像一根根胡萝卜似的肿起来了。我们不想做功课，就想钻进暖洋洋的被窝里美美地睡上一觉。
妈妈做好了晚饭，我的手还是冻得怎么也拿不住筷子。妈妈心疼极了，把我的手拉过去使劲揉擦，可还是无济于事。于是妈妈解开了棉衣，把我的手放在她暖暖的衣服里。过了好长一会儿，我的手又可以像往常一样灵活地动了，而我却看见妈妈的身子冷得颤抖，只听见妈妈自言自语地说：“这可不行，得有一双棉手套……”
时钟已经过了9点，妈妈让我钻进了被窝，她却打开衣橱，整理出了一些棉絮和棉布，坐在沙发上，凭着台灯发出的一点光，密密地缝起了手套。我探出头，看见妈妈的嘴里还不时地呼出热气，“啊！好冷啊！”我不由自主地打了个寒战，把头缩进了被窝。后来，姐姐也发现妈妈在缝手套，探出头，对妈妈说：“您在缝什么？”“看你们那一双双小手，没有棉手套能行吗？”妈妈和蔼地说。
“妈，您睡吧。我们不爱戴手套。”
“傻孩子，你睡吧。”妈妈笑了，仍坐在沙发上缝着。不知为什么，看着妈妈的笑脸，我觉得屋子里好像不那么冷了。
不知什么时候，我进入了梦乡。
第二天早上，当我睁开惺忪的眼睛时，看见我和姐姐的枕边各放着一双崭新的棉手套。啊！两双手套。妈妈昨天一定熬到了深夜。今天一大早又上班去了。她是多么辛苦啊！
我们各自戴上自己崭新的暖和的手套上学去了。这时，太阳升起来了，耀眼的阳光照射在手套上，我知道，阳光的温度就是母爱的温度。
【解析】本题考查半命题作文。“ 给我温暖”这道半命题作文，引导我们关注生活，热爱生活。写此文题时，我们可以从以下方面入手：一、弄清题意。半命题作文由文字部分和填空部分组成，有的题目前有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如“______给我温暖”。从这个题目现有的文字部分可以看出，本文可以写事，可以写人；可以抒情，可以议论。但我们写出的文章必须与“我”“温暖”有关。二、补好文题。补充文题就是把半命题作文变成自己命题的作文。补写文题时我们应注意以下几点：1．发挥自己的长处，补充自己较容易写的内容。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，总之，我们应在题目要求的范围内，选择自己认为有内容可写的文字填在横线上。但我们要注意内容要积极、健康，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上的，能反映青少年时代风貌的内容。2．确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文都不限体裁，所以我们应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是写议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述道理。3．题材要小而细，不能大而空。补题时，选好具体的切入点很重要。
看似很普通的题目，但却有很感人的真情。真切的感情源于作者对细节的描写，暖手、缝手套，既是生活的真实，也是艺术的加工。而主旨的揭示是那样含蓄又水到渠成，让这篇文章在结尾处又蓦然出彩。
8.【答案】【小题1】A
【小题2】孙悟空
【小题3】孙悟空因偷吃蟠桃和仙丹，被放在丹炉锻炼七七四十九日，练成一双火眼金睛。他逃出丹炉后，开始大闹天宫，把天兵天将打得落花流水。
【解析】答案：
（1）A
（2）示例：内容上：包含名家著作及学术性和普及性兼备的作品；形式上：篇幅小，开本（体积）小。
（3）示例：孙悟空 孙悟空因偷吃蟠桃和仙丹，被放在丹炉锻炼七七四十九日，练成一双火眼金睛。他逃出丹炉后，开始大闹天宫，把天兵天将打得落花流水。
（1）本题考查语文综合知识积累。
A.有误，“清香”是名词。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查材料内容的理解概括。根据“丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的作品，以满足普通读者日益增长的需求”可知内容上“包含名家著作及学术性和普及性兼备的作品”；根据“所谓‘小书’者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了”“‘大家小书’的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页”可知，形式上“篇幅小，开本（体积）小”。
（3）本题考查名著阅读积累。写出《西游记》中你最喜欢的一个人物，并写出与其相关的一个故事，注意概括故事不能少于20个字。言简意赅，表达清晰，人物名字不要写错。
综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】答案：
示例1：我更喜欢图一。该标志是由两手相扣组成的一个爱心形状。爱心中的不同色块代表着七彩盐湖，这是盐湖区的特色地标性景观。标志外圈写着“盐湖区青年志愿者协会”的中英文字。整个标志体现志愿者们的互助、友爱之心，突出盐湖区志愿者协会的整体形象以及志愿服务主题。
示例2：我更喜欢图二。标志整体呈心形，像一个姿态飞扬的青年，又像一朵绽放的花标志由盐湖区的首字母Y变形而成，体现地域名称。标志下方写着“盐湖区青年志愿者协会”的中英文字。整个标志寓意广大盐湖青年志愿者绽放青春芳华，体现奉献、友爱的志愿精神。
【解析】本题考查图文转换能力。此题要仔细观察图画，根据图一中呈现的内容可知，由两手相扣组成的一个爱心形状。爱心中的不同色块代表着七彩盐湖，这是盐湖区的特色地标性景观。标志外圈写着“盐湖区青年志愿者协会”的中英文字。整个标志体现志愿者们的互助、友爱之心，突出盐湖区志愿者协会的整体形象以及志愿服务主题。
图文转换题的解题思路，即：读——思——写。
（1）读：画面组成要素。
（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成-深层含义）。
（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。品读诗文，就是品读人生际遇。
（1）李白托月传情，以“我寄愁心与明月， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄送不幸贬谪的友人；陆游僵卧孤村，借“ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）抒发为国戍边之志；马致远在古道上踽踽独行，一句“ ， ”（《天净沙•秋思》）说尽了异乡漂泊之苦。
品读诗文，就是品读生命体验。
（2）独宿江上，王湾为“ ，江春入旧年”（《次北固山下》）的时光流逝而感叹；夜上受降城，李益因“不知何处吹芦管， ”（《夜上受降城闻笛》）唤醒了思乡愁绪；登临碣石，曹操被眼前“ ，百草丰茂。 ，洪波涌起”（《观沧海》）的壮阔之景而震撼，心生荡平宇内的宏伟抱负。
品读诗文，就是品读人生智慧。
（3）《论语》流传千年，饱含着无数的人生智慧。“三人行， ”提醒我们要虚心向他人求教：“不义而富且贵， ”告诫我们要坚守道义。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
诗句：
批注：
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