专题1选择题100题-2023-2024学年四年级上册数学期末真题分类汇编（苏教版）

这是一份专题1选择题100题-2023-2024学年四年级上册数学期末真题分类汇编（苏教版），共48页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．（2023上·贵州贵阳·四年级统考期末）与400÷25计算结果相等的是（ ）。
A．（400×4）÷（25×4）B．400÷（25×4）C．（400×4）÷25
2．（2020-2021学年湖北省武汉市黄陂区人教版四年级上册期末考试数学试卷）直线与射线比较，（ ）。
A．直线更长B．射线更长C．无法比较
3．（2023上·海南省直辖县级单位·四年级统考期末）杨洋画了一条6厘米长的（ ）。
A．线段B．射线C．直线D．曲线
4．（2023上·甘肃陇南·四年级统考期末）下面的物体中，从某一面看到的形状是，这个物体是（ ）。
A．B．C．
5．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）学校篮球队队员的平均身高是160厘米。这个篮球队队员的身高（ ）。
A．不可能高于160厘米B．一定高于160厘米C．有可能少于160厘米
6．（2023上·江苏盐城·四年级校联考期末）王泽买了一瓶可乐，喝了一大口，这一大口大约有（ ）。
A．2升B．2毫升C．20毫升
7．（2023上·河南平顶山·四年级统考期末）用5个同样大的小正方体组合成一个立体图形，从前面看是的是（ ）。
A．B．C．
8．（2023上·河南平顶山·四年级统考期末）学校跳绳队队员5人的平均体重是39千克。后来跳绳队又来了一名队员，他的体重是45千克。现在队员的平均体重与原来相比，（ ）。
A．比原来重B．比原来轻C．与原来相同
9．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）学校想比较甲乙两个班的数学成绩总体情况，用（ ）最合适。
A．总分B．最高分C．平均分
10．（2023上·河南平顶山·四年级统考期末）如图，在两条平行线间画两条垂直线段，第一条长5厘米，第二条长（ ）厘米。
A．2B．5C．6
11．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）下面的说法，正确的是（ ）。
A．一条射线长10厘米B．一条线段长10厘米C．一条直线长10厘米
12．（2023上·江苏盐城·四年级校联考期末）图中点C到对边AB的距离是（ ）毫米。
A．30B．24C．40
13．（2023上·河南新乡·四年级统考期末）如图，从右面看到形状与（ ）看到的形状相同。
A．左面B．上面C．前面
14．（2023上·贵州贵阳·四年级统考期末）要了解木板与地面的夹角多大时，物体从木板顶部自由滚下的距离最远，我们可以通过多次（ ）收集数据，得出结论。
A．问卷调查B．实验C．查阅资料
15．（2023上·甘肃陇南·四年级统考期末）从直线外一点到已知直线的所有连线中，与已知直线垂直的线段有（ ）条。
A．1B．2C．无数
16．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）下面的算式中，得数与“450÷（30×3）”相等是（ ）。
A．450÷30÷3B．450÷30×3C．450÷3×30
17．（2023上·湖南邵阳·四年级统考期末）下面的三句话，哪一句是正确的？ （ ）
A．一条线段长5厘米B．一条射线长5厘米C．一条直线长5厘米
18．（2023上·江苏淮安·四年级统考期末）三位数除以两位数的商是（ ）。
A．一位数B．两位数C．可能是一位数也可能是两位数D．无法确定
19．（2023上·贵州贵阳·四年级统考期末）在一个正方体的6个面分别写上1到6六个数字，甲、乙两个人抛这个正方体，大于4算甲赢，否则算乙赢，这个游戏中（ ）赢的可能性大。
A．甲赢可能性大B．乙赢的可能性大C．无法确定
20．（2023上·贵州贵阳·四年级统考期末）池塘平均水深100厘米，小华身高是145厘米，他下去玩（ ）。
A．不会有危险B．可能有危险C．一定有危险
21．（2023上·海南省直辖县级单位·四年级统考期末）李师傅给一排装饰柱喷漆，按“红黑黄蓝红黑黄蓝……”的顺序进行喷漆，第76根装饰柱喷涂的是（ ）色。
A．红B．黑C．黄D．蓝
22．（2023上·海南省直辖县级单位·四年级统考期末）已知530÷13＝40……10，那么5300÷130＝（ ）。
A．40……1B．40……10C．40……100D．400……10
23．（2023上·海南省直辖县级单位·四年级统考期末）一个立体图形，从上面看到的是，从右面看到的是，这个立体图形由（ ）个同样在的小正方体组成。
A．6B．5C．4D．以上都可以
24．（2023上·甘肃陇南·四年级统考期末）下图是一个长方形和一个正方形重叠而成的，∠1（ ）∠2。
A．大于B．小于C．等于
25．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）转动哪个转盘，指针会偶尔停在涂色区域？（ ）。
A．B．C．
26．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）汽车从甲地开往乙地，3小时行驶了195千米，照这样的速度又行驶4小时到达乙地，甲、乙两地相距多少千米？列式不正确的是（ ）。
A．195÷3×4B．195÷3×（3＋4）C．195÷3×4＋195
27．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）从上面观察图形，看到的图形是（ ）。
A． B． C．
28．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）小希星期天在家练硬笔书法时，写“争做文明的沛县人争做文明的沛县人……”依次写下去，那么第95个字应是（ ）。
A．沛B．县C．人
29．（2023上·甘肃陇南·四年级统考期末）铁道部门规定，儿童身高在120厘米以下乘火车免票，120~150厘米享受半价票，150厘米以上需购买全价票。蓝天小学合唱队乘火车去外地演出，队员身高情况统计如下表，如果把队员从矮到高排序，张强排在第16位，他的情况是（ ）。
A．免票B．购买半价票C．购买全价票
30．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）请你选择下面的一个算式正确认识“三位数除以两位数商一定是一位数”。这个算式是（ ）。
A．146÷50B．270÷35C．460÷32
31．（2023上·河南平顶山·四年级校考期末）小波今年12岁，妈妈的年龄比他的3倍还多1岁，3年前妈妈的年龄是（ ）岁。
A．40B．37C．34
32．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）四年级同学参加“抗击新冠肺炎疫情”知识竞赛。男生组的平均成绩是86分，女生组的平均成绩是83分。男生组的第一名与女生组的第一名相比，（ ）。
A．男生的成绩高B．女生的成绩高C．无法确定成绩高低
33．（2023上·甘肃陇南·四年级统考期末）期中测试，于红语文、数学、英语三科平均成绩是89分，李飞这三科的平均成绩是85分。下列说法中不正确的是（ ）。
A．于红的三科成绩都比李飞高。
B．于红的三科总分比李飞高。
C．于红的数学成绩可能比李飞高，也可能比李飞低。
34．（2023上·山西临汾·四年级统考期末）下面说法正确的是（ ）。
A．把一条线段的一端延长100米，就得到一条射线
B．上午时间10时30分，钟面上分针和时针夹成的角是钝角
C．北山小学教职工平均年龄31岁，不可能有年龄是58岁的老师
35．（2023上·安徽蚌埠·四年级统考期末）乐乐在游乐场玩掷飞镖游戏，下面是大小相等的三个靶子（均为等分），他最有可能击中（ ）的阴影部分。
A． B． C．
36．（2023上·海南海口·四年级统考期末）一个袋子里装有2个红球和2个黄球，从中一次摸出2个球，可能出现（ ）种结果。
A．1B．2C．3D．4
37．（2023上·江苏盐城·四年级校联考期末）如图中，王泽看到的是（ ）。
A．B．C．
38．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）用一个杯子向空水壶里倒水，如果倒进1杯水，连壶重300克；如果倒进3杯水，连壶重660克。那么1杯水重（ ）克。
A．180B．240C．300D．360
39．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）一（1）班同学的平均身高是120厘米，转走一位身高115厘米的同学后，这个班同学现在的平均身高（ ）。
A．还是120厘米B．高于120厘米C．低于120厘米
40．（2023上·河南新乡·四年级统考期末）两人轮流掷小正方体，约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分，用下面正方体（ ）掷是最公平的。
A．2红1蓝1绿2黄B．3红1绿2黄C．1红3蓝2黄
41．（2023上·湖南邵阳·四年级统考期末）李明抛了100次硬币，正面朝上的次数有72次，反面朝上的次数有28次，那么他第101次抛硬币（ ）。
A．正面朝上的可能性大B．反面朝上的可能性大
C．一定是正面朝上D．正、反面朝上的可能性相等
42．（2023上·河南平顶山·四年级统考期末）下列说法中，不正确的有（ ）个。
①把（420－180÷6）×9的括号去掉，运算顺序不变
②老师把45°的角用实物投影仪投影到白板上，角就变大了。
③两条平行线间的线段长度都相等。
④除法试商时，如果余数和除数正好相等，那么应把商调大。
A．1B．2C．3D．4
43．（2023上·河南平顶山·四年级校考期末）甲、乙两人玩摸球游戏，摸到红球算甲赢，摸到黄球算乙赢。他们选（ ）盒子，这个游戏规则是公平的。
A．B．C．
44．（2023上·湖南邵阳·四年级统考期末）★÷▲＝5……3，如果★和▲同时扩大到原来的100倍，那么这时的商和余数分别是（ ）。
A．5；3B．5；300C．500；3
45．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）一瓶药有120片，医生说：“每天吃3次，每次吃2片。”120÷2可以算出（ ）。
A．这瓶药可以吃多少天B．这瓶药可以吃多少次C．每天吃多少片
46．（2023上·甘肃陇南·四年级统考期末）正方体的6个面涂上不同颜色，两人轮流抛投正方体，约定红面朝上甲得1分，黄面朝上乙得1分。选择下面（ ）正方体最公平。
A．2面涂红色、2面涂绿色、2面涂蓝色B．3面涂红色、2面涂绿色、1面涂黄色C．2面涂红色、2面涂绿色、2面涂黄色
47．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）用木板搭一个斜坡，斜坡与地面成（ ）角时，物体滚的距离远一些。
A．30°B．45°C．60°
48．（2023上·山西临汾·四年级统考期末）小军从右边观察如下图所示的物体，看到的是（ ）。
A．B．C．
49．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）任意摸一个球，（ ）盒子一定摸到白球；（ ）盒子不可能摸到白球。
① ② ③
A．③②B．①②C．①③
50．（2023上·安徽蚌埠·四年级统考期末）丽丽用量角器测量一个角时，由于误把外圈刻度当成内圈刻度而读得度数为46°，那么正确的度数应该是（ ）。
A．46°B．134°C．64°
51．（2023上·海南海口·四年级统考期末）下列算式中，去掉括号后计算结果没有变的是（ ）。
A．（54＋46）×4B．180÷（12＋48）
C．25×4＋（75÷5）D．20÷（4×5）
52．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）转动下面的（ ）转盘，指针偶尔会停在涂色区域。
A．B．C．D．
53．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）三人一起玩套圈游戏时，所站位置如图所示。下面说法正确的是（ ）。
A．三个人以同一条直线为起点套圈，所以这个游戏是公平的。
B．三个人站的位置与这个游戏公不公平没有关系。
C．从直线外一点到这条直线的所有线段中，垂直线段最短，所以小明更容易获胜，游戏不公平。
54．（2023上·河南新乡·四年级统考期末）把“200－130＝70，70×12＝840”改写成综合算式是（ ）。
A．200－130×12B．（200－130）×12C．130×12－200
55．（2023上·湖南邵阳·四年级统考期末）广场上进行放风筝比赛，规定用40米长的线，如果把每根风筝线的一端固定在地面上，风筝和地面所形成的角如图，那么（ ）放得最高。
A．A线B．B线C．C线D．一样高
56．（2023上·河南平顶山·四年级校考期末）下面说法正确的有（ ）个。
（1）小明画了一条5米长的直线。
（2）量角的度数时，将角的两条边延长后再量不会影响角的大小。
（3）连接A、B两点的线段的长度叫做这两点间的距离。
（4）抛100次硬币，一定是50次正面朝上，50次反面朝上。
A．1B．2C．3
57．（2023上·湖南邵阳·四年级统考期末）列表整理数据时，整理的是（ ）。
A．解答和检验B．算式和结果C．条件和问题
58．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）下面的说法正确的是（ ）。
A．一条直线长8厘米，它的一半长4厘米
B．除法试商时，如果余数比除数大，应该把商调大
C．大于90°的角是钝角
59．（2023上·甘肃陇南·四年级统考期末）水果店运来798箱橙子，每天卖出42箱，几天可以卖完？用竖式计算结果，竖式中箭头所指的数表示（ ）。

A．卖出1天后还剩378箱B．卖出10天后还剩378箱C．卖出19天后还剩378箱
60．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）从下面4张扑克牌中任意摸出一张，下面的说法正确的是（ ）。

A．摸到红桃的可能性比摸到方块的可能性大
B．摸到红桃的可能性比摸到方块的可能性小
C．摸到红桃的可能性与摸到方块的可能性相等
61．（2023上·山西临汾·四年级统考期末）用一副三角尺无法拼出的角是（ ）。
A．75°B．105°C．140°
62．（2023上·安徽蚌埠·四年级统考期末）下边的竖式中，“91”表示的是（ ）。
A．B．C．
63．（2023上·海南海口·四年级统考期末）一个角在5倍的放大镜下看是150°，这个角的度数是（ ）。
A．30°B．150°C．50°D．750°
64．（2023上·江苏盐城·四年级校联考期末）四年级有10名同学接受了调查访问：在过去的一个星期，你做了几次家务？调查结果是：3、4、2、3、3、2、2、1、5、3；图（ ）正确表达了这个调查报告的数据。（图中横轴表示次数，纵轴表示人数）
A．B．C．
65．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）下图中∠1＝20°，那么∠3＝（ ）。
A．B．C．D．
66．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）学校舞蹈队有40名队员，合唱队人数比舞蹈队人数的3倍少25人，求“合唱队比舞蹈队多多少人”的算式是（ ）。
A．40×3－25－40B．40－（40×3－25）C．（40－25）×3－40
67．（2023上·河南新乡·四年级统考期末）下面说法正确的是（ ）。
A．把一条线段向一端延长100米，就得到一条射线。
B．上午9时30分，钟面上分钟和时针所夹的角是直角。
C．810÷5＝（810×2）÷（5×2）。
68．（2023上·河南平顶山·四年级统考期末）用一副三角尺可以拼出多种大小不同的角。如图，∠1就是拼出的一个75°的角。下面的角中，不能用一副三角尺拼出来的角是（ ）。
A．80°B．120°C．135°D．150°
69．（2023上·河南平顶山·四年级校考期末）用6个同样大的正方体摆成下图的样子，从（ ）看到的形状是。
A．前面B．右面C．上面
70．（2023上·湖南邵阳·四年级统考期末）要使4□2÷46的商是两位数，□里可以填的数有（ ）种情况。
A．4B．5C．6
71．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）把“150－120＝30，24×30＝720”改写成综合算式是（ ）。
A．150－120×24B．120×24－150C．24×（150－120）
72．（2023上·贵州贵阳·四年级统考期末）在计算800÷30的竖式计算过程中（下图），关于箭头所指的“2”，以下哪个选项描述正确。（ ）

A．200B．2C．20
73．（2023上·甘肃陇南·四年级统考期末）把除数64看作60来试商，商（ ）。
A．可能偏大B．可能偏小C．可能偏大，也可能编小
74．（2023上·山西临汾·四年级统考期末）在①640÷40，②640÷4，③6400÷400，④6400÷4四道运算式中，商相等算式（ ）。
A．①和②B．①和③C．③和④
75．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）照“△◇○◇△◇○◇△◇○◇……”的排列规律，第26个图形是（ ）。
A．△B．◇C．○
76．（2023上·安徽蚌埠·四年级统考期末）已知300÷16＝18……12，那么3000÷160＝（ ）。
A．18……12B．180……120C．18……120
77．（2023上·海南海口·四年级统考期末）两条直线相交，如果其中一个角是锐角，那么和它相邻的角是（ ）
A．锐角B．直角C．钝角
78．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）下图是由5个相同的正方体摆成的物体，从（ ）看到的形状相同。
A．前面和右面B．前面和上面
C．左面和上面D．上面和右面
79．（2023上·湖南邵阳·四年级统考期末）在“240÷40＋20×2＝3”算式中添上括号，使等式成立，正确的是（ ）
A．240÷40＋（20×2）＝3
B．240÷（40＋20×2）＝3
C．（240÷40＋20）×2＝3
D．240÷（40＋20）×2＝3
80．（2023上·河南平顶山·四年级统考期末）小刚在计算252÷32时，出现了下边的情况，说明（ ）。
A．初商偏大，要把商调小B．初商偏小，要把商调大C．初商正好，不需要调商
81．（2023上·河南平顶山·四年级统考期末）用5个完全相同的小正方体搭成下面三个立体图形，从（ ）看，这三个立体图形所看到的形状完全相同。

A．右面B．左面C．上面D．前面
82．（2023上·河南平顶山·四年级校考期末）（ ）瓶250毫升饮料是2升。
A．6B．7C．8
83．（2021-2022学年内蒙古呼和浩特市回民区人教版四年级上册教学质量监测数据采集数学试卷）试商时，如果余数比除数大，应该把商（ ）。
A．调大B．调小C．不变
84．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）如下图，从右面看到的图形与从（ ）看到的图形相同。
A．前面B．左面C．上面
85．（2023上·江苏淮安·四年级统考期末）下面算式（ ）和720÷24÷3得数相等。
A．720÷（24×3）B．720÷（24＋3）C．720÷24×3D．720÷8×3－3
86．（2023上·山西临汾·四年级统考期末）李老师5分钟打五百多个字，王老师8分钟打七百多个字，（ ）打字的速度快一些。
A．李老师B．王老师C．无法比较
87．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）计算“（742－42×15）÷56”的运算顺序是（ ）。
A．减法、乘法、除法B．乘法、除法、减法C．乘法、减法、除法
88．（2023上·安徽蚌埠·四年级统考期末）“大阅读”活动中，刘老师准备给班级图书角配图书，他最需要收集的信息是（ ）。
A．同学们最喜欢的图书种类B．同学们读书的时间C．同学们读书的速度
89．（2023上·海南海口·四年级统考期末）张老师身上的钱正好可以买8个篮球或10个排球，由此可知（ ）。
A．每个篮球价格比排球贵
B．每个篮球价格比排球便宜
C．每个篮球价格和排球相等
D．无法确定
90．（2023上·江苏盐城·四年级校联考期末）3只燕子一个星期吃了924只害虫，平均每只燕子吃了（ ）只害虫。
A．924÷3÷7B．924÷7C．924÷3
91．（2023上·广西钦州·四年级统考期末）用容量是300毫升的纸杯向容量是2升的水壶中倒水，最少需要（ ）次可以倒满。
A．6B．7C．8D．9
92．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）当山的斜坡与地面成下列（ ）角时，登山者爬山是会相对轻松一些。
A．55°B．45°C．65°
93．（2023上·河南新乡·四年级统考期末）一个浴缸的容量大约有（ ）。
A．4升B．40升C．400升
94．（2023上·湖南邵阳·四年级统考期末）100毫升饮料，按正常喝饮料的习惯去做，你大约（ ）口才能喝完。
A．1B．10C．100
95．（2023上·河南平顶山·四年级统考期末）下边的直线上有1个点，从中可以找出（ ）射线。
A．1条B．2条C．3条
96．（2023上·河南平顶山·四年级统考期末）王老师要将930名参加夏令营的小朋友每40人分成一班，列式为930÷40，竖式计算过程如图，式中箭头所指的“1”表示的是（ ）。
A．分成23个班后还剩1人B．分成230个班后还剩10人
C．分成23个班后还剩10人D．分成230个班后还剩1人。
97．（2023上·河南平顶山·四年级校考期末）从9：00到9：15，分针转了（ ）。
A．90°B．60°C．120°
98．（2023上·湖南株洲·四年级统考期末）把一张长方形纸朝一个方向对折4次，形成的折痕（ ）。
A．互相垂直B．互相平行C．可能互相垂直，可能互相平行
99．（2023上·海南省直辖县级单位·四年级统考期末）在计算218÷24时，试商8，商（ ）。
A．大了B．正好C．小了D．无法确定
100．（2023上·湖南邵阳·四年级统考期末）用几个同样的小正方体摆出一个组合图形，从前面、右面和上面看到的图形都是，摆一个这样的组合图形，至少要用（ ）个这样的小正方体。
A．6B．5C．4D．3
参考答案
1．A
【分析】根据商不变的规律：在除法算式中，被除数和除数同时缩小（或同时扩大）相同的倍数（0除外），商不变，据此解答。
【详解】根据分析得：400÷25，被除数和除数都乘4，即（400×4）÷（25×4），商不变；所以与400÷25计算结果相等的是（400×4）÷（25×4）；
故答案为：A
【分析】熟练掌握商不变的规律是解答本题的关键。
2．C
【分析】把线段的两端无限延长，得到一条直线，直线没有端点，无限长。把线段的一端无限延长，得到一条射线，射线有一个端点，无限长。则直线和射线的长度不能比较大小，据此判断即可。
【详解】因为直线和射线都是无限长的，不能度量，也就无法比较。
故答案为：C
【分析】本题考查直线和射线的性质，直线和射线无限长，而线段是有限长的，两条线段的长度可以比较大小。
3．A
【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段，线段有两个端点，是有限长的。把线段的两端无限延长，得到一条直线，直线没有端点，是无限长的。把线段的一端无限延长，得到一条射线，射线有一个端点，是无限长的，据此解答即可。
【详解】线段、射线和直线中，只有线段是有限长的，长度能被度量，所以杨洋画了一条6厘米长的线段。
故答案为：A
【分析】本题主要考查学生对线段、射线和直线定义及特征的掌握。
4．B
【分析】观察选项中的图形可知，只有B选项从上面看到的是，由此解答。
【详解】由分析可知：从上面看到的是；
故答案为：B
【分析】本题考查了从不同方向看物体和几何体，关键是学生要有空间想象能力，能体会到从不同方向看能看到的小正方形列数及每列的个数。
5．C
【分析】平均数是反映数据集中趋势的一项指标，平均身高不表示每个人的实际身高，可能其中的某些同学实际身高超过这个平均身高，也可能低于这个平均身高，据此解答。
【详解】学校篮球队队员的平均身高是160厘米。这个篮球队队员的身高可能高于160厘米，也有可能少于160厘米。
故答案为：C
【分析】此题主要考查了平均数含义的应用。解答此题的关键是要明确；平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中所有数据的大小。
6．C
【分析】根据生活经验以及对容积单位和数据大小的认识，可知计量一大口可乐的容积用“毫升”作单位。
【详解】王泽买了一瓶可乐，喝了一大口，这一大口大约有20毫升。
故答案为：C
【分析】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
7．B
【分析】分别画出各个选项从前面看到的形状即可解答。
【详解】A． 从前面看到的是 ；
B．从前面看到的是 ；
C．从前面看到的是；
故答案为：B。
【分析】本题主要考查学生对三视图知识的掌握。
8．A
【分析】根据5人的平均体重39千克，可以计算出5人的总体重（5×39）千克，再加上后来1人的体重45千克，即（5×39＋45）千克，再求出（5＋1）人的平均体重，再与39千克进行比较即可。
【详解】现在队员的平均体重：
（5×39＋45）÷（5＋1）
＝（195＋45）÷6
＝240÷6
＝40（千克）
40＞39，所以现在队员的平均体重与原来相比，比原来重。
故答案为：A
【分析】本题解答的关键是先求出现在的平均体重，再与原来的平均体重进行比较。
9．C
【分析】平均数反映一组数据的平均情况，在一组数据中，有的数据可能会大于平均数，有的数据可能会小于平均数，有的数据可能会等于平均数。由此可知，学校想比较甲乙两个班的数学成绩总体情况，用平均分最合适，据此解答。
【详解】根据分析可知：
学校想比较甲乙两个班的数学成绩总体情况，用平均分最合适。
故答案为：C
【分析】本题考查了平均数的性质和特点，要熟练掌握。
10．B
【分析】两条直线互相平行时，从一条直线上任意一点向另一条直线作垂线，所得的平行线间的垂直线段的长度，叫做平行线间的距离，平行线之间的距离处处相等。
【详解】根据分析可知，两条垂直线段的长度相等，第一条长5厘米，所以第二条长也是5厘米。
故答案为：B
【分析】本题主要考查学生对平行的特征及性质的掌握。
11．B
【分析】射线有一个端点，另一端可以无限延长，不能测量长度；线段有两个端点，两端不会延长，可以测量长度；直线没有端点，两端都可以无限延长，不能测量长度。
【详解】由于射线只有一个端点，直线没有端点，都可以无限延长，所以不能测量长度；线段有两个端点，长度不会延长，所以能测量长度。
所以一条线段长10厘米说法正确。
故答案为：B
【分析】本题考查了直线、射线、线段的概念。
12．B
【分析】点到直线的距离：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短，这条垂线段的长度，叫做点到直线的距离。
【详解】由分析得：
图中点C到对边AB的距离是24毫米。
故答案为：B
【分析】熟练掌握点到直线的距离的定义是解答此题的关键。
13．C
【解析】从右面看是 ，从左面看是，从上面看是，从前面看是。
【详解】根据分析可知，从右面看到的形状与从前面看到的形状相同，均为。
故答案为：C
【分析】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
14．B
【分析】①用木板搭一个斜坡，使斜坡与地面成一定度数的角。②将圆柱形物体放在斜坡的顶上。③轻轻松开手，让物体自动往下滚。④等物体停止滚动后，量出它在地面上滚动的距离。要求：反复做几次这样的实验，测量并记录每次滚动的距离，再求出它们的平均数。
【详解】根据分析可知：
要了解木板与地面的夹角多大时，物体从木板顶部自由滚下的距离最远，我们可以通过多次实验收集数据，得出结论。
故答案为：B
【分析】当木板与地面所成的角度是45度时，物体滚动得最远。事情的结果不能只凭想象，也不能绝对的依据书本的结论，要通过科学的实验来求得正确的答案。
15．A
【详解】根据垂线的性质可知：过直线外一点，向已知直线作垂线，只能作一条，
因此从一点到一条直线只能画一条垂线段；
故答案为：A
16．A
【分析】计算整数四则混合运算时，同级运算时，从左往右依次计算；两级运算时，先算乘除法，再算加减法；有小括号和中括号时，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算中括号外的，据此计算出每个算式的结果，再比较大小。
【详解】450÷（30×3）
＝450÷90
＝5
A．450÷30÷3
＝15÷3
＝5
B．450÷30×3
＝15×3
＝45
C．450÷3×30
＝150×30
＝4500
故答案为：A
【分析】熟练掌握整数四则混合运算法则是解答此题的关键。
17．A
【分析】线段有两个端点，可以测量出长度；射线向一端无限延伸，直线向两端无限延伸，射线和直线都不可度量，据此分析。
【详解】A．线段可以度量，一条线段长5厘米，说法正确；
B．射线不可以度量，一条射线长5厘米，说法错误；
C．直线不可以度量，一条直线长5厘米，说法错误。
说法正确的是：一条线段长5厘米。
故答案为：A
18．C
【分析】三位数除以两位数，被除数前两位数大于或等于除数，所得的商是两位数；被除数前两位数小于除数，所得的商是一位数，据此判断。
【详解】三位数除以两位数的商可能是一位数，也可能是两位数。
故答案为：C
【分析】考查了三位数除以两位数商的位数判别方法。
19．B
【分析】大于4的数有5、6，抛到5、6时，算甲赢；抛到1、2、3、4时算乙赢；据此解答。
【详解】抛到5、6时甲赢，甲赢的数字有2个；抛到1、2、3、4时算乙赢，乙赢的数字有4个，所以乙赢的可能性大。
故答案为：B
【分析】抛到乙赢的数字较多，则乙赢的可能性较大，是解答此题的关键。
20．B
【分析】平均数能代表一组数据的整体水平，一组数据中有一些数比平均数小，有一些数比平均数大；平均水深100厘米的池塘，并不是池塘所有地方的水深都是100厘米，有的地方有可能比100厘米深得多，也有可能比100厘米浅得多，据此解答。
【详解】池塘平均水深100厘米，小华身高是145厘米，他下去玩可能有危险。
故答案为：B
【分析】此题主要考查对平均数意义的理解，做题时应认真分析，考虑要周全，不要被数据所迷惑。
21．D
【分析】根据题意可知，李师傅给一排装饰柱喷漆，每4根一循环，计算第76根是第几组循环零几根，即可判断其颜色。
【详解】76÷4＝19（组）
所以76根装饰柱正好为19组，第76根装饰柱喷涂的是蓝色。
故答案为：D
【分析】先找到规律，再根据规律求解。
22．C
【分析】在有余数的除法里，被除数和除数都乘相同的数或都除以相同的数（0除外），商不变，但余数也随着乘或除以相同的数，据此解答即可。
【详解】已知530÷13＝40……10，那么5300÷130＝40……100。
故答案为：C
【分析】理解商不变的性质是解答本题的关键。
23．D
【解析】如图：从上面看到的形状是，说明这个图形有3列，每列至少有一个正方形，从右面看到的是，说明这个物体有2层，下面一层一定是3个，上面一层可能有1个，2个或3个，由此解答。
【详解】由分析可知：一个立体图形，从上面看到的是，从右面看到的是，这个立体图形由4个或5个或6个同样在的小正方体组成；
故答案为：D
【分析】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，它锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
24．C
【分析】如下图，长方形和正方形的四个角都是直角，∠2与∠3组成一个直角，∠1与∠3也组成一个直角，∠2等于90°减∠3，∠1等于90°减∠3，所以∠1等于∠2，据此即可解答。

【详解】∠2＝90°－∠3
∠1＝90°－∠3
所以∠1＝∠2
故答案为：C
【分析】长方形和正方形的四个角都是直角，这是解答本题的关键。
25．A
【分析】要求转动转盘指针会偶尔指向哪个区域，也就是求指针指向哪一个颜色区域的可能性小，由选项可知，哪个选项中阴影部分占整体的分率最小，指针会偶尔指向阴影区域。据此解答。
【详解】由图可知，A选项阴影部分占整个圆形的分率最小，所以指针会偶尔指向涂色区域。
故答案为：A
【分析】此题考查了可能性大小的判断，所占区域面积小的可能性就小。
26．A
【分析】根据速度＝路程÷时间，求出汽车的速度是（195÷3）千米/时。这辆汽车一共行驶了（3＋4）小时，根据路程＝速度×时间，求出甲、乙两地的距离是195÷3×（3＋4）千米。也可以先算4小时行驶的路程为（195÷3×4）千米，再加上前3小时行驶的195千米，求出甲、乙两地的距离是195÷3×4＋195千米。
【详解】A．195÷3×4
＝65×4
＝260（千米）
求出这辆汽车后4小时行驶了260千米，不符合题意；
B．195÷3×（3＋4）
＝65×7
＝455（千米）
甲、乙两地相距455千米，符合题意。
C．195÷3×4＋195
＝65×4＋195
＝260＋195
＝455（千米）
甲、乙两地相距455千米，符合题意。
故答案为：A
【分析】本题考查行程问题，灵活运用路程、速度和时间之间的关系列式解答，关键是求出汽车行驶的速度。再求总路程或者分段求路程并相加。
27．B
【分析】从右面（或左面）观察图形，看到的图形是一列2个正方形排在一起；
从上面观察图形，看到的图形是一行3个正方形排在一起；
从正面观察图形，看到的图形有2行，上面一行有1个正方形，下面一行有3个正方形，中间对齐。
【详解】A．从右面（或左面）观察图形，看到的图形是；
B．从上面观察图形，看到的图形是；
C．从正面观察图形，看到的图形是。
故答案为：B
【分析】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
28．B
【分析】根据题意，按照“争做文明的沛县人”依次排列下去，用95除以8，求出商和余数，余数是几就表示第95个字和一组中的第几个字是一样的。
【详解】95÷8＝11（组）……7（个）
第95个字应是县字。
故答案为：B
【分析】解决这类问题往往是把重复出现的部分看成一个周期，先找出排列的周期性规律，再根据规律求解。
29．C
【分析】通过观察统计表，根据每个身高区间里的人数多少，推出排在第16位的张强的身高在哪个区间内，从而得出结论即可。
【详解】通过观察统计表，蓝天小学合唱队共有20人，其中120厘米以下的2人，120厘米到150厘米的13人，150厘米以上的5人，把队员从矮到高排序，张强排在第16位，由此可知，张强的身高在150厘米以上，按规定需要购买全价票。
故答案为：C
【分析】本题主要考查了根据统计表提供的信息，解决实际问题的能力。
30．C
【分析】分别计算出三个算式的结果，哪个算式的结果不是一位数，那个算式就能证明“三位数除以两位数商一定是一位数”这个说法是错误的。
【详解】A．146÷50＝2……46
B．270÷35＝7……25
C．460÷32＝14……12
所以三位数除以两位数商不是一位数的是460÷32。
故答案为：C
【分析】熟练掌握三位数除以两位数的除法的商都是几位数是解答本题的关键。
31．C
【分析】小波今年的岁数乘3，再加1等于妈妈今年的岁数，再减3即等于3年前妈妈的岁数。
【详解】12×3＋1－3
＝36＋1－3
＝37－3
＝34（岁）
故答案为：C
【分析】先计算出妈妈今年的年龄是解答本题的关键。
32．C
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据中各个数据的大小，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，只知道男生组和女生组的平均成绩，不能确定男生组的第一名的成绩，也不能确定女生组第一名的成绩，所以无法确定男生组的第一名和女生组的第一名哪一个的成绩高。
故答案为：C
【分析】本题主要考查了平均数的实际应用，熟练掌握平均数的意义是解答本题的关键。
33．A
【分析】已知两人三科的平均成绩，平均成绩反映的是这三科的平均水平，并不能说明于红的三科成绩都比李飞的高，也不能说明于红某一科的成绩一定比李飞某一刻的成绩高，平均分已知，可以求这三科的总分，也就是说总分的大小是可以比较的。
【详解】由分析可得：
A．于红的三科成绩都比李飞高，这句话不对；
B．89×3＝267（分），85×3＝255（分），267＞255，于红的总分比李飞的高，这句话是对的；
C．于红的数学成绩可能比李飞高，也可能比李飞低，是有可能的，所以这句话是对的。
故答案为：A
【分析】理解平均分、总分数、科目数三者之间的关系，是解答的关键。
34．B
【分析】（1）一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有2个端点，可以测量出长度；
把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点，是无限长的，不可以测量出长度；
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点，不可以测量出长度。
（2）钟面1大格是30°，当时针和分针之间较小的夹角有3大格时，30°×3＝90°，此时是个直角；当时针和分针之间较小的夹角小于3大格时，此时是个锐角；当时针和分针之间较小的夹角大于3大格，小于6大格时（6×30°＝180°），此时是个钝角，当时针和分针之间的夹角等于6大格时，此时是个平角。
（3）平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反应这组数据的中各个数据的大小，这组数据的数字分布在平均数的上下，但不可能都比平均数大，也不可能都比平均数小。
【详解】A．把一条线段的一端延长100米，得到的还是一条线段，原题说法错误；
B．上午时间10时30分，时针和分针之间较小的夹角大于3大格，小于6大格时（6×30°＝180°），此时是个钝角，原题说法正确；
C．北山小学教职工平均年龄31岁，可能有年龄是58岁的老师，原题说法错误。
故答案为：B
【分析】本题主要考查了学生对线段、射线，角的分类以及平均数的掌握与灵活运用。
35．A
【分析】大小相等的三个靶子，哪个靶子的阴影部分最大，击中那个靶子的可能性最大。比较三个靶子的阴影部分大小即可。
【详解】 阴影部分平移可变换成 ； 阴影部分平移可变换成 。阴影部分从大到小为： ＞ ＞ 。
故答案为：A
【分析】本题考查可能性大小的判断，解题关键是理解并掌握影响可能性大小的因素，理解哪个靶子的阴影部分最大，击中那个靶子的可能性最大。
36．C
【分析】袋子里有红球和黄球两种颜色，一次摸出两个球，有两种情况：都是同一种颜色，或是不同的颜色；据此列举即可。
【详解】由分析可知，一次摸出2个球，能够摸出的结果有：
（1）红、红；
（2）红、黄；
（3）黄、黄；
共有3种结果。
故答案为：C
【分析】解答本题要注意：按顺序分类计数，防止遗漏。
37．B
【分析】王泽从右面看图形，看到有3个小正方形，分为2行，上面一行有1个小正方形，下面一行有2个小正方形，右齐。
【详解】由分析得：
王泽看到的是。
故答案为：B
【分析】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
38．A
【分析】用倒进3杯水的水壶的重量减去倒进1杯水的水壶的重量，得出2杯水的重量，再除以2，得出1杯水的重量。
【详解】（660－300）÷2
＝360÷2
＝180（克）
故选：A
【分析】明确两次壶重的差，是因为倒入杯数不同产生的，是解答本题的关键。
39．B
【分析】在一组数中，如果去掉的数比平均数大，那么剩下的数的平均数肯定比原来平均数小，如果去掉的数比平均数小，剩下的数的平均数比原来平均数大。
【详解】根据分析可知：
一（1）班同学的平均身高是120厘米，转走一位身高115厘米的同学后，115＜120，那么这个班同学现在的平均身高高于120厘米。
故答案为：B
【分析】此题考查学生对平均数知识的掌握和灵活运用。
40．A
【分析】约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分，要使得游戏公平，则红面与黄面的数量要一样。
【详解】A．2红、2黄，一样多。
B．3红、2黄，不一样多。
C．1红、2黄，不一样多。
故答案为：A
【分析】要使游戏公平，两种的可能性得一样。
41．D
【分析】抛硬币只能会出现正面朝上和反面朝上两种结果，每种结果朝上的可能性大小一样，但是每次抛硬币都是一个独立事件，下一次的结果不会受前一次的影响，所以他第101次抛硬币，正、反面朝上的可能性相等。
【详解】根据分析可知，李明抛了100次硬币，正面朝上的次数有72次，反面朝上的次数有28次，那么他第101次抛硬币正、反面朝上的可能性相等。
故答案为：D
【分析】对于不确定事件，可能性只是从宏观上说明某个事件发生的大小，但对于某次一个独立事件结果是不能确定的。
42．C
【分析】（1）（420－180÷6）×9，先算小括号里面的除法，再算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法。去掉括号后算式变为420－180÷6×9，先算除法，再算乘法，最后算减法。
（2）把这个角用实物投影仪投影到白板上，角两边长度变大，但是角两边叉开的大小不变，角的大小不变。
（3）两条平行线间的垂线段长度都相等，但不是两条平行线间的线段长度都相等。
（4）有余数的除法中，余数应小于除数。则当余数和除数相等时，说明商小了，应把商调大。
【详解】①（420－180÷6）×9
＝（420－30）×9
＝390×9
＝3510
420－180÷6×9
＝420－30×9
＝420－270
＝150
把（420－180÷6）×9的括号去掉，运算顺序改变了。说法错误。
②老师把45°的角用实物投影仪投影到白板上，角两边叉开的大小不变，角的大小不变。说法错误。
③两条平行线间的线段长度不一定都相等。说法错误。
④除法试商时，如果余数和除数正好相等，说明商小了，那么应把商调大。说法正确。
故答案为：C
【分析】整数四则混合运算时，有小括号的，先算小括号里面的。角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关。余数一定比除数小，若计算时余数大于等于除数，则商应调大。
43．C
【分析】当盒中球的个数一定的情况下，任意摸出一个，哪种颜色的球多，摸到那种颜色的球的可能性就大，反之就小；如果两种颜色的球一样多，摸到两种颜色球的可能性相同；本题要使游戏规则公平，则摸到红球和黄球的可能性就要相等；据此即可解答。
【详解】A．黄球比红球多，摸到黄球的可能性比红球大，不公平；
B．红球比黄球多，摸到红球的可能性比黄球大，不公平；
C．红球和黄球的个数相等，摸到红球的可能性与摸到黄球的可能性相等，游戏规则公平。
故答案为：C
【分析】本题考查游戏公平性的判断，判断游戏规则是否公平，就要看每个参与者取胜的可能性，可能性相等就公平，否则就不公平。
44．B
【分析】被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变，余数要乘（或除以）相同的数，据此即可解答。
【详解】★÷▲＝5……3，如果★和▲同时扩大到原来的100倍，那么这时的商是5，余数是300。
故答案为：B
【分析】熟练掌握商和余数的变化规律是解答本题的关键。
45．B
【分析】用药的总数量除以一次吃的数量，求出的是这瓶药可以吃多少次，和天数无关。
【详解】120÷2可以算出这瓶药可以吃多少次。
故答案为：B
【分析】解答本题的关键是要明确各个量之间的关系。
46．C
【分析】看游戏规则是否公平，主要看双方是否具有均等的机会，如果机会是均等的，那就公平，否则，则不公平。
【详解】A．红色有2面，没有黄色面，红面朝上的可能性大于黄面朝上的可能性，不公平。
B．红色有3面，黄色有1面，红面朝上的可能性大于黄面朝上的可能性，不公平。
C．红色和黄色都是2面，红面朝上的可能性等于黄面朝上的可能性，公平。
故答案为：C
【分析】本题考查了可能性知识的实际应用，熟练掌握可能性的相关知识是解答本题的关键。
47．B
【分析】物体从斜坡上滚下的距离，不仅与斜坡的长度有关，而且跟斜坡与地面所成的角度有关，斜坡与地面成45°角时，物体滚得远。
【详解】斜坡与地面成45°角时，物体滚得远。
故答案为：B
【分析】斜坡长度一定时，斜坡与地面所成的角度不同，物体滚动的距离也不同。
48．A
【分析】观察图形可知，从右边看到的图形是两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，且靠右。据此解答即可。
【详解】小军从右边观察如下图所示的物体，看到的是。
故答案为：A。
【分析】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
49．A
【分析】①盒子有白球，也有黑球，任意摸一个球，可能摸到白球，也可能摸到黑球；
②盒子只有黑球，任意摸一个球，一定摸到黑球；
③盒子只有白球，任意摸一个球，一定摸到白球。
【详解】根据分析可知：
任意摸一个球，③盒子一定摸到白球；②盒子不可能摸到白球。
故答案为：A
【分析】无论在什么情况下，都会发生的事件，是“一定”会发生的事件。
在任何情况下，都不会发生的事件，是“不可能”事件。
在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件，是“可能”事件。
50．B
【分析】根据对量角器的认识，一个位置的内圈刻度与外圈刻度的和是180°，180°减46°即可知道此位置对应的外圈刻度，据此解答。
【详解】180°－46°＝134°，正确的度数应该是134°。
故答案为：B
【分析】此题重点考查学生对量角器的认识，与使用情况。
51．C
【分析】四则混合运算顺序是：如果是同级运算，按从左往右依次进行计算；如果既有加减、又有乘除法，先算乘除，再算加减；如果有中括号、小括号，先算小括号里的，再算中括号里的。据此算出各算式去掉括号前后的值，再比较即可。
【详解】A．去括号前：
（54＋46）×4
＝100×4
＝400
去括号后：
54＋46×4
＝54＋184
＝238
400＞238，去掉括号后结果改变了。
B．去括号前：
180÷（12＋48）
＝180÷60
＝3
去括号后：
180÷12＋48
＝15＋48
＝63
3＜63，去掉括号后结果改变了。
C．去括号前：
25×4＋（75÷5）
＝100＋15
＝115
去括号后：
25×4＋75÷5
＝100＋15
＝115
去掉括号后结果不变。
D．去括号前：
20÷（4×5）
＝20÷20
＝1
去括号后：
20÷4×5
＝5×5
＝25
1＜25，去掉括号后结果改变了。
故答案为：C
【分析】本题考查的目的是让学生熟练掌握四则混合运算的顺序。
52．C
【分析】根据可能性跟事件发生的关系，涂色区域面积越小，指针停留在涂色区域的可能越小；偶尔是只可能性较小。
【详解】根据观察，四个选项中，C的涂色区域最小。故选：C
【分析】本题主要考查可能性跟事件发生的关系：同一事件中，物体的数量越少，发生的可能性就越小。
53．C
【分析】A．游戏是否公平，得看三个人到圈的距离是否相等，若相等，则公平；
B．距离越近越容易套中，所以三人到圈的距离与游戏是否公平有关；
C．小明到圈的距离刚好是圈到小明的垂线段的长度，小明距离圈的距离最近，更容易获胜。
【详解】A．小明到圈的距离最近，小东和小刚到圈的距离比较大，游戏不公平，所以题干说法不对；
B．三个人站的位置与这个游戏公不公平没有关系，这个说法不对；
C．这由分析可知，点到直线的距离，垂线段最短。
故答案为：C
【分析】此题考查点到直线的距离，最近的是点到直线的垂线段的长度。
54．B
【详解】200－130＝70，70×12＝840，先算出200减去130的差，然后用求出的差乘上12即可。
故答案为：B
55．B
【分析】与地面所形成的较小角越大的那根线的风筝放得越高，观察上图可知，三条线中，B线与地面形成的较小角最大，所以B线放得最高，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，B线与地面形成的较小角最大，B线放得最高。
故答案为：B
【分析】与地面所形成的较小角越大的那根线的风筝放得越高。
56．B
【分析】（1）直线无限长，线段长度有限，应该说小明画了一条5米长的线段，原说法错误。
（2）角的大小与两边的长短无关，只与角开叉的大小有关，开叉越大，角越大，原说法正确。
（3）连接两点的线段的长度叫做两点间的距离，原说法正确。
（4）抛100次硬币，不一定是50次正面朝上，50次反面朝上，原说法错误。
【详解】根据分析可知，上面说法中（2）、（3）说法正确。
故答案为：B
【分析】本题主要考查了线段、直线和角的认识，以及可能性知识的实际应用，都是基础知识，要熟练掌握。
57．C
【分析】列表整理数据时，我们需要把题目已知的条件和问题整理到表格中，然后分析数量之间的关系，最后列式解答。
【详解】根据分析可知，列表整理数据时，整理的是条件和问题。
故答案为：C
【分析】本题主要考查学生对列表整理数据解题方法的掌握和灵活运用。
58．B
【分析】（1）直线没有端点，无限长，不能度量。
（2）余数应比除数小，如果余数比除数大，说明初商偏小，应把商调大。
（3）大于90°小于180°的角是钝角。
【详解】A．因为直线无限长，所以一条直线长8厘米，它的一半长4厘米这种说法错误；
B．如果余数比除数大，初商偏小，应该把商调大，说法正确；
C．大于90°小于180°的角是钝角，大于90°的角可能是钝角，可能是平角，还有可能是周角，说法错误；
故答案为：B
【分析】直线和射线都是无限长的，线段是有限长的，可以度量。熟练掌握钝角的定义，注意钝角不仅要大于90°，还要小于180°。
59．B
【分析】观察上图可知，箭头所指的数是798减420的差，420是10天卖出橙子的箱数，所以箭头所指的数表示卖出10天后还剩378箱，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，图中竖式中箭头所指的数表示：卖出10天后还剩378箱。
故答案为：B
【分析】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。
60．A
【分析】从下面4张扑克牌中任意摸出一张，可能摸出红桃，也可能摸出方块，红桃的张数多于方块的张数，摸到红桃的可能性大，摸到方块的可能性小。
【详解】摸到红桃的可能性比摸到方块的可能性大。
故答案为：A
【分析】本题考查可能性大小的判断，解题关键是理解并掌握影响可能性大小的因素，理解哪种花色的牌多，摸到哪种牌的可能性就大。
61．C
【分析】一副三角板，一个三角板的角有30°、60°、90°，等腰直角三角板的角有45°、45°、90°，用它们进行拼组，看是否能得出这几个角度即可。
【详解】A．30°＋45°＝75°，用一副三角尺可以拼出75°的角；
B．45°＋60°＝105°，用一副三角尺可以拼出105°的角；
C．无论怎么拼组，都不能拼出140°的角。
故答案为：C
【分析】解决本题的关键是正确记忆三角板上各个角的度数。
62．B
【分析】923÷13先算92个十除以13得7个十，还余1个十，商在十位上，91表示7个十乘13得91个十，也就是70×13＝910。
【详解】下边的竖式中，“91”表示的是70×13＝910。
故答案为：B
【分析】此题考查学生对除法竖式中每一步意义的理解，掌握每一步的意义是解题关键。
63．B
【分析】角的大小只与两条边开口大小有关，与角的两条边的长短无关，用放大镜看到的角的两条边的开口大小没变，只是角的两边长度发生了变化，据此解答即可。
【详解】一个角在5倍的放大镜下看是150°，这个角的度数是150°。
故答案为：B
【分析】解答本题的关键是：正确掌握放大镜的特性，只改变边的长度，而不能改变角的两边叉开的大小。
64．C
【分析】做了1次家务的有1人、2次家务的有3人、3次家务的有4人、4次家务的有1人、5次家务的有1人。再根据图中横轴表示次数，纵轴表示人数，据此解答即可。
【详解】由分析得：
能正确表达了这个调查报告的数据。
故答案为：C
【分析】本题主要考查了数据的收集与整理，解答此题的关键是明确横轴表示次数，纵轴表示人数。
65．B
【分析】根据题意可知：∠1＋∠2＝90°，由此可求出∠2的度数；∠2＋∠3＝180°，由此可以求出∠3。
【详解】∠1＋∠2＝90°，∠2＝90°－20°＝70°；∠2＋∠3＝180°，∠3＝180°－70°＝110°
故答案为：B。
【分析】本题考查了角的计算，根据已知角求角的度数，熟练掌握直角和平角是解题的关键。
66．A
【分析】用舞蹈队的人数乘3，再减去25人，求出合唱队的人数。用合唱队的人数减去舞蹈队的人数解答。
【详解】40×3－25－40
＝120－25－40
＝95－40
＝55（人）
合唱队比舞蹈队多55人。
故答案为：A
【分析】本题关键是根据“求一个数的几倍是多少，用乘法计算”，求出舞蹈队人数的3倍，进而求出合唱队的人数。
67．C
【分析】根据题意，对各选项依次进行分析、进而得出结论，进行选择即可。
【详解】A．把一条线段向一端延长100米，就得到一条射线，说法错误，射线不可度量；
B．上午9时30分，钟面上分针和时针所夹的角是直角，说法错误；如果时针在9上，分针在6上，钟面上分针和时针所夹的角是直角，但上午9时30分，分针在6上，时针在9和10之间，所以应大于90°。
C．根据商不变性质，810÷5＝（810×2）÷（5×2），C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查了线段、直线和线段的知识、钟面问题及商不变性质，应注意灵活掌握并运用。
68．A
【分析】一副三角尺，其中一个三角尺的角有30°、60°、90°，等腰直角三角尺的角有45°、45°、90°，用它们进行拼组，即可解答。
【详解】A．80°的角不能用一副三角尺拼出来。
B．90°＋30°＝120°，用90°和30°的两个角能拼成120°的角。
C．90°＋45°＝135°，用90°和45°的两个角能拼成135°的角。
D．60°＋90°＝150°，用60°和90°的两个角能拼成150°的角。
故答案为：A
【分析】本题主要考查了学生对用一副三角板可拼成特殊角的掌握情况。
69．B
【分析】从前面、右面和上面观察几何体，判断出看到的形状由几个小正方形组成，以及每个小正方形的位置，然后画出图形即可解答。
【详解】A．从前面看到的是；
B．从右面看到的是；
C．从上面看到的是；
故答案为：B
【分析】本题主要考查学生对三视图知识的掌握和灵活运用。
70．A
【分析】三位数除以两位数，如果被除数的前两位大于等于除数，商是两位数，否则商是一位数，据此即可解答。
【详解】要使4□2÷46的商是两位数，则4□≥46，□里可以填的数有6、7、8、9，共有4种情况。
故答案为：A
【分析】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。
71．C
【分析】分析算式的关系，算式24×30＝720中的30是由算式150－120＝30得来的，据此列综合算式。
【详解】把“150－120＝30，24×30＝720”改写成综合算式是24×（150－120）。
故答案为：C
【分析】将分步算式列成综合算式时，需要从后往前进行代换。首先分析算式的关系，找出后面算式中的哪个数据是由上一道而来的，把相同数的式子带进来，不代换的数照原位抄下来。最后看需不需要小括号。
72．C
【分析】商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变，但是余数改变了，余数也同时乘或除以这个相同的数；据此可知箭头所指的“2”应乘10。
【详解】80÷3＝26……2
800÷30＝26……20
箭头所指的“2”表示20。
故答案为：C
【分析】本题主要考查了商不变的规律的掌握与灵活运用。
73．A
【分析】把除数64看作60来试商，除数变小，被除数不变，根据商的变化规律，这时商会偏大，据此解答。
【详解】把除数64看作60来试商，商会偏大。
故答案为：A
【分析】此题考查了灵活试商，试商时，除数如果变小，商会偏大，除数如果变大，商会偏小。
74．B
【分析】除数是一位数的除法，从被除数的最高位除起，先试除被除数的前一位，前一位不够除就试除被除数的前两位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就用0占位，每次除后余下的数要比除数小。被除数和除数末尾都有0，同时去掉被除数和除数末尾相同个数的0再除。据此算出4到算式的商，再进行选择。
【详解】640÷40＝16
640÷4＝160
6400÷400＝16
6400÷4＝1600
640÷40和6400÷400的商相等。
故答案为：B
【分析】熟练掌握除数是一位数和除数是整十数的除法计算是解题关键。
75．B
【分析】这组图形是按照△◇○◇这4个图形为一组的规律排列的，用26除以4，算出按这样的规律排列了几组，还余几个，余数是几，第26个图形就是这组图形中的第几个。
【详解】26÷4＝6（组）……2（个），第26个图形是◇。
故答案为：B
【分析】此题考查的是简单的周期问题知识。关键看几个一组，共分几组，再看余数。
76．C
【分析】给被除数乘10即由300变为3000，给除数乘10即由16变为160，此时商还是18，余数要扩大到原来的10倍，据此解答。
【详解】3000÷160＝18……120
故答案为：C
【分析】在除法中，除数与被除数同时乘或除以同一个不为0的数，商不变，余数会随之变化。
77．C
【分析】因为平角等于180度，两条直线相交，如果其中一个角是锐角，那么和它相邻的角是钝角；可以通过画图解决．
【详解】如图：∠1是锐角，因为平角=180度，所以和它相邻的两个角∠2和∠3都是钝角；
故答案为：C
78．A
【分析】从前面看到的是：；
从右面看到的是：；
从左面看到的是：；
从上面看到的是：。
【详解】根据题干分析可得，这个立体几何图形从前面和右面看到的图形均为。
故答案为：A
【分析】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，培养了孩子的空间想象能力和抽象思维能力。
79．B
【分析】先按照整数混合运算的运算顺序，计算出每个选项中的算式的正确结果，再选择正确的答案。
整数混合运算的运算顺序：①只有加减法的，从左往右计算；
②既有加减法又有乘除法的，先算乘除法，再算加减法；
③有括号的，先算括号里里面的，再算括号外面的。
【详解】A．240÷40＋（20×2）
＝6＋40
＝46
B．240÷（40＋20×2）
＝240÷（40＋40）
＝240÷80
＝3
C．（240÷40＋20）×2
＝（6＋20）×2
＝26×2
＝52
D．240÷（40＋20）×2
＝240÷60×2
＝4×2
＝8
故答案为：B
【分析】此题主要考查的是整数混合运算的运算顺序，要熟练掌握。
80．A
【分析】除法计算时，把除数看小了，商就容易偏大，调商时要调小一些，据此即可解答。
【详解】计算252÷32时，把除数32看作30来试商，商8，32乘8的积256大于被除数252，说明商大了，要把商调小，商7，余数是28。
故答案为：A
【分析】熟练掌握整数除法的试商方法是解答本题的关键。
81．D
【分析】从右面看到的形状分别是、、 ；从左面看到的形状分别是、、；从上面看到的形状分别是 、、；从前面看到的形状分别是、、 。
【详解】从前面看，这三个立体图形所看到的形状完全相同。
故答案为：D
【分析】同一个物体从不同角度和方向看到的形状可能不同；不同的物体从同一个方向观察到的形状可能相同。
82．C
【分析】1升＝1000毫升，2升＝2000毫升，用2000除以250即可解答。
【详解】2000÷250＝8（瓶）
故答案为：C
【分析】本题主要考查学生对容积单位换算知识的掌握。
83．A
【分析】根据笔算除法的计算法则进行选择：从被除数的高位起，除数是几位数，就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位，除到哪一位就要把商写在那一位的上面，每次除得的余数都必须比除数小。
【详解】余数必须比除数小，所以试商时，如果余数比除数大，即商小了，应该把商调大。
故答案为：A
【分析】本题主要考查有余数的除法，明确笔算除法的计算法则是解答此题的关键。
84．A
【分析】从右面看，有三层，第一层和第二层都有一个正方形，左对齐，第三层有3个正方形；从前面看，有三层，第一层和第二层都有一个正方形，左对齐，第三层有3个正方形；从左面看，有三层，第一层和第二层都有一个正方形，右对齐，第三层有3个正方形；从上面看，有三层，第一层和第二层都有一个正方形，居中，第三层有3个正方形。
【详解】据分析可知，从右面看到的图形与从前面看到的图形相同，都是有三层，第一层和第二层都有一个正方形，左对齐，第三层有3个正方形。
故答案为：A
【分析】本题考查了物体三视图的认识。
85．A
【分析】根据除法的性质：连续除以两个数等于除以两个数的乘积，由此进行解答即可。
【详解】根据除法的性质可得：720÷24÷3＝720÷（24×3）。
故答案为：A
【分析】本题主要考查了学生对除法的性质的熟练掌握情况，牢记定律内容是解答本题的关键。
86．A
【分析】李老师5分钟打五百多个字，则每分钟打一百多个字；王老师8分钟打七百多个字，则每分钟打不到一百字，以此即可即可。
【详解】根据分析可知，李老师比王老师每分钟多打一些字。
故答案为：A
【分析】解答此题的关键是预估出两位老师每分钟打字量，然后进行比较。
87．C
【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。据此解答。
【详解】（742－42×15）÷56先算括号里面的乘法，再算括号里面的减法，最后算括号外面的除法，即正确的运算顺序是乘法、减法、除法。
故答案为：C
【分析】本题考查整数四则混合运算的运算顺序，需熟练掌握。
88．A
【分析】给班级配备图书角是为了让同学们有更多的书可以看，有更多的机会可以看书，所以这些书得是大多数同学喜欢看的。
【详解】应搜集同学们都喜欢哪一类的图书。
故答案为：A
【分析】从办理图书角的目的出发考虑，确定收集信息。
89．A
【分析】根据总价＝单价×数量可知，相同的钱购买的个数越少，那么单价就越贵，据此解答。
【详解】张老师身上的钱正好可以买8个篮球或10个排球，钱的总数是固定的，但是买成篮球的数量小于买成排球的数量，由此可知每个篮球的价格比排球贵。
故答案为：A
【分析】本题考查的是对总价、数量和单价三者之间数量关系的理解掌握。
90．C
【分析】用害虫总只数除以燕子数量，求出平均每只燕子吃害虫只数。再除以天数，求出平均每只燕子每天吃害虫只数。用害虫总只数除以天数，求出这些燕子平均每天吃害虫只数。
【详解】A．924÷3÷7求出平均每只燕子每天吃害虫只数；
B．924÷7求出这些燕子平均每天吃害虫只数；
C．924÷3求出平均每只燕子吃害虫只数。
故答案为：C
【分析】解决本题时应理清量与量之间的关系，根据题意列式解答。
91．B
【分析】由题意可知：用容量为300毫升的纸杯向容量为2升的水壶中倒水，可以倒几杯；就是把2升化成2000毫升，就是求2000毫升里面有几个300毫升，用2000除以300，据此解答即可。
【详解】2升＝2000毫升
2000÷300＝6（杯）……200（毫升）
6＋1＝7（杯）
故答案为：B
【分析】此题考查了容积单位的换算以及除法的意义：求一个数里有几个另一个数，用这个数除以另一个数即可。
92．B
【分析】当山的斜坡与地面所成的角度越小时，登山者爬山时会相对轻松一些。
【详解】45°＜55°＜65°
当山的斜坡与地面成45°时，登山者爬山是会相对轻松一些。
故答案为：B
【分析】解答此题的关键是明确坡度越大，向上爬就越辛苦；坡度越小，向上爬就越轻松。
93．C
【分析】箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫作它们的容积。计量时，一般用体积单位，但是计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，根据生活经验以及数据的大小，可知一个浴缸的容量大约有400升。
【详解】一个浴缸的容量大约有400升。
故答案为：C
【分析】此题考查容积单位的认识和应用，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
94．B
【分析】根据常识可知，每喝一口大约有10毫升，则100毫升大约需要喝10口。
【详解】100÷10＝10
100毫升饮料，按正常喝饮料的习惯去做，你大约10口才能喝完。
故答案为：B
95．B
【分析】根据射线和直线的特点：射线有1个端点，直线没有端点；并结合题意，即可得出结论。
【详解】因为一个点可以把一条直线分成2条射线，所以从中可以找出2条射线；
故答案为：B
【分析】解答此题应根据射线和直线的特点进行解答即可。
96．C
【分析】箭头所指的1表示剩下小朋友人数。商是23表示分成了23个班，而余数1在十位上，表示1个十，即剩下10人。据此解答即可。
【详解】式中箭头所指的“1”表示的是分成23个班后还剩10人。
故答案为：C。
【分析】本题考查除数是两位数的除法，应明确竖式中各个数字表示的意义。
97．A
【分析】时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格是30°。从9：00到9：15，分针共走了3个大格，走了3×30°。
【详解】3×30°＝90°，则从9：00到9：15，分针转了90°。
故答案为：A
【分析】明确钟面上每个大格是30°是解决本题的关键。
98．B
【分析】把一张长方形的纸对折4次，4次折痕的位置关系，取决于对折的方向，一种情况是沿一条边的同一个方向对折4次，形成的折痕是互相平行的；另一种情况是沿两条边的两个方向对折，4次形成的折痕是既有互相垂直的，也有互相平行的；据此即可解答。
【详解】根据分析可知，把一张长方形纸朝一个方向对折4次，形成的折痕互相平行。
故答案为：B。
【分析】解答本题的关键在于考虑折叠的方向，根据方向来判断折痕间的关系。
99．C
【分析】三位数除以两位数，可以把除数看作与它接近的整十数来试商。在计算218÷24时，把24看作20来试商，试商8，此时24×8＝192，218－192＝26，26＞24，所得的余数大于除数，所以初商8偏小，要调大，据此解答。
【详解】根据分析可得，计算218÷24时，试商8，商小了，改商9：
故答案为：C
【分析】本题考查整数除法的试商方法，如果把除数看小了来试商，初商就可能会偏大；如果把除数看大了来试商，初商可能会偏小。
100．C
【分析】从上面看是，说明最下层有3个小正方体，从前面和右面看都是，说明是2层，并且上层有1个小正方体，在第一排、第一列的第二层位置（排是从前往后数，列是从左往右数，层是从下往上数），所以共有3＋1＝4个这样的小正方体。
【详解】根据分析可知，用几个同样的小正方体摆出一个组合图形，从前面、右面和上面看到的图形都是，摆一个这样的组合图形，至少要用4个这样的小正方体。
故答案为：C
【分析】本题主要考查学生的观察、分析能力。身高/厘米
120以下
120~150
150以上
人数
2
13
5