04、第四单元单元检测（原卷+答案与解释）统编版四年级上册语文

这是一份04、第四单元单元检测（原卷+答案与解释）统编版四年级上册语文，共21页。

一、基础检测
1.读拼音，写词语。（8分）
pī kāi huǎn huǎn mà shèng xuè yè

bēi cǎn wéi kàng yuán huán shōu huò

2.找出句子中的错别字，用“___”画出来，并改正。（5分）
（1）盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 （ ）（ ）
（2）火神很敬配普罗米修斯。（ ）
（3）普罗米修斯被索在悬崖上，但他并不向宙斯区服。（ ）（ ）
3.给加点的多音字选择正确的读音。（3分）
（1）那个少（shà shǎ）年因为缺少（shà shǎ）家庭的关爱而走上犯罪的道路。
（2）在黑咕隆（lōng lóng）咚的夜里，他们悄悄地准备了一场隆（lōng lóng）重的宴会。
（3）妈妈想为妹妹扎（zā zhá）辫子，但是妹妹不愿意，一直在挣扎（zā zhá）。
4.选词填空。（4分）
严厉 严格
（1）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（ ）的惩罚。
（2）新来的教师对我们的要求很（ ）。
承担 承受
（3）这样，普罗米修斯所（ ）的痛苦，永远没有了尽头。
（4）这次事故他必须（ ）全部责任。
5.写出加点词语的反义词。（3分）
（1）盘古撑在天地间，不让它们重新合拢。（ ）
（2）他的汗毛变成了茂盛的花草树木。（ ）
（3）人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（ ）
二、积累运用
1.按要求写句子。（8分）
（1）五种颜色的石头被女娲炼成了黏稠的石浆。（改为“把”字句）
______________________________________________________________
（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
______________________________________________________________
（3）气息变成了风和云。（扩句）
_____________________________________________________________
（4）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（仿写比喻句）
_____________________________________________________________
2.看图默写古诗，完成练习。（9分）
________
______ _______
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
（1）这首古诗讲述的神话故事是__________，与这个神话故事相联系的故事是__________。
（2）写出你对这首诗后两句的理解。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
（3）你所知道的与嫦娥有关的诗句还有哪些？
①____________________________________________
②____________________________________________
3.根据本单元所学课文内容填空。（6分）
（1）本单元课文塑造了许多神奇而鲜明的英雄和神的形象,请选择他们的形象特点。(填序号)
盘古( ) 精卫( ) 普罗米修斯( ) 女娲( )
A.不畏强暴、为民造福、不惜牺牲自己
B.勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献
C.拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神
D.坚韧、执着
（2）《精卫填海》中说明精卫填海原因的句子是: __________________
_______________________________________________________________。
（3）下面的神话人物、事件、国家对应不正确的一项是( )。
A.神农一尝百草——中国
B俄耳甫斯一用音乐征服草木万物——古希腊
C.共工一怒撞不周山——中国
D.后羿一用箭射下太阳——古希腊
4.口语交流。（4分）
最近，亮亮非常喜欢读神话故事书，一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说：“亮亮，你每天多做点课外题不好吗，还读闲书？”如果你是亮亮，你会怎么跟妈妈说？
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三、课内阅读
（一）课内阅读。
盘古开天地（节选）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
1.为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？
____________________________________________________________________________________________________________________________
2.阅读后回答。
（1）省略号的作用是 。
（2）试着写出省略的内容
___________________________________________________________________________________________________________________________
3.盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________
4.如果你拥有超能力，你会如何为人类做贡献？
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（二）课内阅读。
普罗米修斯（节选）
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
1.在括号中填上合适的关联词语。
2.宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。
3.普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。
寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
4.短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦，这样的痛苦可以用成语 、 来表示。
5.读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？

四、拓展提升
（一）课外阅读。
女娲造人
盘古爷开天辟（bì pì）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（huò huó）泥;女娲（wō wā）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。
女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhu）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。
这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。
自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。
1.从文中括号里选择正确的读音，画“√”。
2.仿写词语。
例如：冷冷清清
、 、
3.下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（ ）
A.是伏羲爷和女娲娘娘造的人。
B.伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。
C.男人和女人配对繁衍后代。
D.伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。
4.神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。

5.你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。

（二）古文阅读。
燧人钻木取火
遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟类鸮(xiā)，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。
1.解释文中加点的字。
识： 至：
息： 感：
2.“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。”翻译成白话文，意思是：
。
3.短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来，用“ ”画出来。
4.你能解释一下“钻木取火”的道理吗？

5.人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举个例子吧。

（三）阅读短文，完成下面练习。
夸父逐日
远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。
夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方——禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢?
于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。
可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。
夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域)里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。
夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。
1.写出下列词语的反义词。
幻想——（ ） 光明——（ ） 温暖——（ ）
燥热——（ ） 笼罩——（ ） 恼怒——（ ）
2.在下面括号中填入恰当的量词。
一（ ）树林 一（ ）高山 一（ ）大河
3.“远古时代”又称（ ）
A.上古时代 B.太古时代 C.洪荒时代
4.这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？

5.文章结尾说：“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。”你是如何理解的？

（四）开心阅读。
普罗米修斯造人
普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏（zánɡ cánɡ）在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和（hé huó）起来，按照世界的主宰，即天神的模（mó mú）样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它获得了灵性。
这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。
于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑（qí jì）。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。
1.选出文章中加点字的正确读音。
2.写出下列词语的反义词。
聪慧——（ ） 降落——（ ）
悲惨——（ ） 舒适——（ ）
3.这篇神话故事所讲述的人是怎样创造出来的？（ ）
A.阿西娜朝泥人吹神气，吹出来的。
B.普罗米修斯用河水把泥土沾湿调和起来，捏成人形。
C.把种子种在泥土中，长出了人。
D.普罗米修斯用泥土捏成人形，阿西娜朝泥人吹神气，赋予他们灵性。
4.普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？

5.谈谈你对普罗米修斯的印象。

（五）开心阅读。
烛龙圣神造福宇宙
自从盘古开天（僻 辟）地以后，宇宙便有了江河湖海，日月星（辰 晨）。世界（充 冲）实、复杂了，可是新的问题又出现了。太阳、月亮仿佛一对顽皮的孩子，想什么时候出来就什么时候出来，玩得高兴时会三天三夜不睡觉，不高兴了就门都不出，躲在一边睡懒觉。整个世界（混 浑）乱极了，（豪 毫）无规则和秩序。春夏秋冬不分，昼夜无别。这个时候，宇宙间又出现了一个巨大的神。他居住在西北海之外、赤水以北的章尾山上，名字叫烛龙。烛龙圣神长得非常奇特，头上是人的面孔，身子却是一条长长的大蛇，也就是人面蛇身。他的两只眼睛像橄榄一样倒立着，十分明亮，只要一睁开，宇宙间就被照得如同白日一般;眼睛一闭，夜幕便笼罩了大地。他就这样睁闭开合，无休止地为人类工作着。他呼一口气，夏天便来临了；吹一口气，大地便冰雪覆盖，一年四季便在这有节奏、有规律的一呼一吸中循环往复，运转不停。
烛龙圣神从不吃喝，也不知他的力量从何而来，就这样不知疲倦，永无休息。有时他看到地上的人们遭灾，便流下同情的泪水，这泪水一落到人间，就变成了雨水，滋润着宇宙万物的生长。
烛龙圣神不仅为宇宙万物造福，还常常口衔蜡烛，烛光照在天门中，照亮了天地，永不休止地为宇宙万物作着无私的奉献。
1.选出文章括号中正确的字。
2.写出部首相同的四字词语。
例如：江河湖海
、 、
3.从文中找出描写烛龙圣神长相的句子，用“ ”画出来。
4.第二自然段体现了烛龙圣神怎样的品质？

统编版四上第四单元单元检测
【答案与解释】
一、基础检测
1.读拼音，写词语。（8分）
pī kāi huǎn huǎn mà shèng xuè yè

bēi cǎn wéi kàng yuán huán shōu huò

2.找出句子中的错别字，用“___”画出来，并改正。（5分）
（1）盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 （ ）（ ）
（2）火神很敬配普罗米修斯。（ ）
（3）普罗米修斯被索在悬崖上，但他并不向宙斯区服。（ ）（ ）
3.给加点的多音字选择正确的读音。（3分）
（1）那个少（shà shǎ）年因为缺少（shà shǎ）家庭的关爱而走上犯罪的道路。
（2）在黑咕隆（lōng lóng）咚的夜里，他们悄悄地准备了一场隆（lōng lóng）重的宴会。
（3）妈妈想为妹妹扎（zā zhá）辫子，但是妹妹不愿意，一直在挣扎（zā zhá）。
4.选词填空。（4分）
严厉 严格
（1）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（ ）的惩罚。
（2）新来的教师对我们的要求很（ ）。
承担 承受
（3）这样，普罗米修斯所（ ）的痛苦，永远没有了尽头。
（4）这次事故他必须（ ）全部责任。
5.写出加点词语的反义词。（3分）
（1）盘古撑在天地间，不让它们重新合拢。（ ）
（2）他的汗毛变成了茂盛的花草树木。（ ）
（3）人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（ ）
【答案】
1.劈开 缓缓 茂盛 血液 悲惨 违抗 圆环 收获
2.（1）枝—肢 驱—躯 （2）配—佩 （3）索—锁 区—屈
3.（1）shà shǎ （2）lōng lóng （3）zā zhá
4.（1）严厉 （2）严格 （3）承受 （4）承担
5.（1）分散 （2）稀疏 （3）光明
二、积累运用
1.按要求写句子。（8分）
（1）五种颜色的石头被女娲炼成了黏稠的石浆。（改为“把”字句）
______________________________________________________________
（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
______________________________________________________________
（3）气息变成了风和云。（扩句）
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（4）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（仿写比喻句）
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2.看图默写古诗，完成练习。（9分）
________
______ _______
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______________________________
（1）这首古诗讲述的神话故事是__________，与这个神话故事相联系的故事是__________。
（2）写出你对这首诗后两句的理解。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
（3）你所知道的与嫦娥有关的诗句还有哪些？
①____________________________________________
②____________________________________________
3.根据本单元所学课文内容填空。（6分）
（1）本单元课文塑造了许多神奇而鲜明的英雄和神的形象,请选择他们的形象特点。(填序号)
盘古( ) 精卫( ) 普罗米修斯( ) 女娲( )
A.不畏强暴、为民造福、不惜牺牲自己
B.勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献
C.拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神
D.坚韧、执着
（2）《精卫填海》中说明精卫填海原因的句子是: __________________
_______________________________________________________________。
（3）下面的神话人物、事件、国家对应不正确的一项是( )。
A.神农一尝百草——中国
B俄耳甫斯一用音乐征服草木万物——古希腊
C.共工一怒撞不周山——中国
D.后羿一用箭射下太阳——古希腊
4.口语交流。（4分）
最近，亮亮非常喜欢读神话故事书，一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说：“亮亮，你每天多做点课外题不好吗，还读闲书？”如果你是亮亮，你会怎么跟妈妈说？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
1.（1）女娲把五种颜色的石头炼成了黏稠的石浆。
（2）为人类造福，没有错。
（3）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
（4）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
2.嫦娥 [唐] 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（1）嫦娥奔月 羿射九日
（2）透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她那颗孤独的心。
（3）①嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
②白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？
3.（1）CDAB
（2）女娃游于东海,溺而不返
（3）D
4.示例：妈妈，读课外书也是有益处的。多读一些好的课外书不但能提高阅读能力，而且能提高理解能力。您让我读一些有益的课外书，好吗？
三、课内阅读
（一）课内阅读。
盘古开天地（节选）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
1.为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？
____________________________________________________________________________________________________________________________
2.阅读后回答。
（1）省略号的作用是 。
（2）试着写出省略的内容
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3.盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________
4.如果你拥有超能力，你会如何为人类做贡献？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
2.（1）内容的省略；（2）例如：他的头发变成了小鸟；他的耳朵变成了山洞。
3.如：盘古，你真是一个伟大的英雄。
4.略
（二）课内阅读。
普罗米修斯（节选）
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
1.在括号中填上合适的关联词语。
2.宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。
3.普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。
寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
4.短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦，这样的痛苦可以用成语 、 来表示。
5.读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？

【答案】
1．既……也…… 尽管……也……
2．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
3. 示例：烈日炎炎，高温酷暑 电闪雷鸣，暴雨如注
4. 风吹雨淋 啄肝 痛不欲生 生不如死
勇敢、坚强、伟大
四、拓展提升
（一）课外阅读。
女娲造人
盘古爷开天辟（bì pì）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（huò huó）泥;女娲（wō wā）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。
女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhu）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。
这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。
自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。
1.从文中括号里选择正确的读音，画“√”。
2.仿写词语。
例如：冷冷清清
、 、
3.下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（ ）
A.是伏羲爷和女娲娘娘造的人。
B.伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。
C.男人和女人配对繁衍后代。
D.伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。
4.神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。

5.你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。

【答案】
1.pì huó wā zhu
2.家家户户 是是非非 堂堂正正
3.D
4.神话故事所讲述的内容绝大部分不是真的。神话是旧时由于人们对大自然和未来的探索，从而相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量，并对这种神秘力量产生敬畏和崇拜。神话是人们在现实事物的基础上，结合自己的想象产生的，由人们口头创作，世代相传下来,并非科学反映。
5.示例：嫦娥奔月、后羿射日、牛郎织女、哪吒闹海、精卫填海
（二）古文阅读。
燧人钻木取火
遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟类鸮(xiā)，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。
1.解释文中加点的字。
识： 至：
息： 感：
2.“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。”翻译成白话文，意思是：
。
3.短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来，用“ ”画出来。
4.你能解释一下“钻木取火”的道理吗？

5.人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举个例子吧。

【答案】
1.知道 到 休息 感悟
2.圣人受到启发，感悟到钻木取火的道理，就试着用小树枝来钻火，终于引发火花，燃起火种，人们把这位圣人称为“燧人”。
3.有鸟类鸮(xiā)，啄树则灿然火出。
4.钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木材比较粗糙，摩擦时会产生热量，而且木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。
5.示例：牛顿看到苹果落地，从而受到启发，发现了万有引力。鲁班受到锯齿状树叶划伤皮肤的启发，发明了锯。
（三）阅读短文，完成下面练习。
夸父逐日
远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。
夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方——禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢?
于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。
可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。
夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域)里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。
夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。
1.写出下列词语的反义词。
幻想——（ ） 光明——（ ） 温暖——（ ）
燥热——（ ） 笼罩——（ ） 恼怒——（ ）
2.在下面括号中填入恰当的量词。
一（ ）树林 一（ ）高山 一（ ）大河
3.“远古时代”又称（ ）
A.上古时代 B.太古时代 C.洪荒时代
4.这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？

5.文章结尾说：“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。”你是如何理解的？

【答案】
1.现实 黑暗 寒冷 清凉 显露 高兴
2.片 座 条
3.A
4.这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，不怕牺牲的精神。
5.这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。
（四）开心阅读。
普罗米修斯造人
普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏（zánɡ cánɡ）在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和（hé huó）起来，按照世界的主宰，即天神的模（mó mú）样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它获得了灵性。
这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。
于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑（qí jì）。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。
1.选出文章中加点字的正确读音。
2.写出下列词语的反义词。
聪慧——（ ） 降落——（ ）
悲惨——（ ） 舒适——（ ）
3.这篇神话故事所讲述的人是怎样创造出来的？（ ）
A.阿西娜朝泥人吹神气，吹出来的。
B.普罗米修斯用河水把泥土沾湿调和起来，捏成人形。
C.把种子种在泥土中，长出了人。
D.普罗米修斯用泥土捏成人形，阿西娜朝泥人吹神气，赋予他们灵性。
4.普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？

5.谈谈你对普罗米修斯的印象。

【答案】
1.cánɡ hé mú qí
2.愚笨 升起 幸福 艰难
3.D
4.普罗米修斯教人们观察日月星辰的升起、降落，教人们农耕技艺，教人们驾驭牲口，还教人们调制药剂来防治各种疾病；普罗米修斯给人们发明了数字和文字，发明了船和帆；普罗米修斯引导人们勘探地下的矿产，让人们发现矿石，开采铁和金银。
5.普罗米修斯是位聪慧而睿智的神明，他不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了人类许多知识和技能。
（五）开心阅读。
烛龙圣神造福宇宙
自从盘古开天（僻 辟）地以后，宇宙便有了江河湖海，日月星（辰 晨）。世界（充 冲）实、复杂了，可是新的问题又出现了。太阳、月亮仿佛一对顽皮的孩子，想什么时候出来就什么时候出来，玩得高兴时会三天三夜不睡觉，不高兴了就门都不出，躲在一边睡懒觉。整个世界（混 浑）乱极了，（豪 毫）无规则和秩序。春夏秋冬不分，昼夜无别。这个时候，宇宙间又出现了一个巨大的神。他居住在西北海之外、赤水以北的章尾山上，名字叫烛龙。烛龙圣神长得非常奇特，头上是人的面孔，身子却是一条长长的大蛇，也就是人面蛇身。他的两只眼睛像橄榄一样倒立着，十分明亮，只要一睁开，宇宙间就被照得如同白日一般;眼睛一闭，夜幕便笼罩了大地。他就这样睁闭开合，无休止地为人类工作着。他呼一口气，夏天便来临了；吹一口气，大地便冰雪覆盖，一年四季便在这有节奏、有规律的一呼一吸中循环往复，运转不停。
烛龙圣神从不吃喝，也不知他的力量从何而来，就这样不知疲倦，永无休息。有时他看到地上的人们遭灾，便流下同情的泪水，这泪水一落到人间，就变成了雨水，滋润着宇宙万物的生长。
烛龙圣神不仅为宇宙万物造福，还常常口衔蜡烛，烛光照在天门中，照亮了天地，永不休止地为宇宙万物作着无私的奉献。
1.选出文章括号中正确的字。
2.写出部首相同的四字词语。
例如：江河湖海
、 、
3.从文中找出描写烛龙圣神长相的句子，用“ ”画出来。
4.第二自然段体现了烛龙圣神怎样的品质？

【答案】
1.辟 辰 充 混 毫
2.洋洋洒洒 唠唠叨叨 汹涌澎湃
3.烛龙圣神长得非常奇特，头上是人的面孔，身子却是一条长长的大蛇，也就是人面蛇身。他的两只眼睛像橄榄一样倒立着，十分明亮
4.第二自然段体现了烛龙圣神同情人类，为人类着想，无私奉献的品质。