安徽省合肥市肥西县小庙中学2023~2024学年九年级上学期12月份月考化学试题

这是一份安徽省合肥市肥西县小庙中学2023~2024学年九年级上学期12月份月考化学试题，共7页。试卷主要包含了本大题包括5小题，共28分等内容，欢迎下载使用。
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、在以下变化中，有一种与其他三种存在着本质上的差别，这种变化是（ ）
A．食盐溶解在水中B．瓷碗破碎
C．轮胎爆胎D．动植物呼吸
2、推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法不合理的是（ ）
A．城市生活污水与雨水管网分离
B．工厂加高烟囱，防止空气污染
C．积极植树造林，早日实现“碳中和”
D．购物使用布袋代替塑料袋
3、规范操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ）

A．倾倒液体 B．熄灭酒精灯 C．连接仪器 D．加入锌粒
4、中国稀土之父徐光宪的研究使稀土元素的分离变得更加简单。镧是一种稀土元素，它在元素周期表中的某些信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）

A．镧的原子序数是57
B．镧属于金属元素
C．镧元素的原子质量是138.9
D．镧原子中的质子数是57
5、甲醛（CH2O）是室内空气污染物的主要成分，它来源于室内装潢所用的油漆、胶合板、化纤地毯等材料，下列关于甲醛的说法中正确的是（ ）
A．甲醛属于氧化物
B．甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比是1:2:1
C．甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成的
D．甲醛分子中碳、氢、氧三种原子个数比为1:2:1
6、模型认知是化学核心素养之一，建构模型是学习化学的重要方法，下列化学模型正确的是（ ）

A．原子结构模型B．地壳中元素含量

C．化学反应类型D．空气成分模型
7、某品牌空气净化器可有效消除装修材料中释放的甲酫，其反应的微观示意图如图。有关该反应的说法错误的是（ ）
A．反应前后分子种类不变B．反应前后元素种类不变
C．反应前后原子种类和数目不变D．两种产物的质量比为22∶9（或9∶22）
8、下列物质的性质与用途不匹配的是（ ）
A．氮气化学性质不活泼，可作食品的保护气
B．氧气具有助燃性，可用于气焊气割
C．干冰升华吸热，可用于人工降雨
D．石墨质软，可用作电池的电极材料
9、推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是（ ）
A．原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子
B．催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂
C．化合物是由多种元素组成的，则由多种元素组成的纯净物一定是化合物
D．将燃着的木条伸入某气体中，木条立即熄灭，该气体一定是二氧化碳
10、下列客观事实所对应的微观解释错误的是（ ）
A．氢原子和碳原子属于不同种元素——电子数不同
B．CO和CO2的化学性质不同——分子种类不同
C．金刚石和石墨的物理性质差异显著——碳原子的排列方式不同
D．化学变化中物质的总质量不变——原子种类、数目和质量没有改变
11、下列实验中出现的异常现象分析不正确的是（ ）
A．过滤操作后，滤液仍浑浊——滤纸与漏斗内壁之间留有气泡
B．做铁丝在氧气中燃烧实验时造成集气瓶炸裂——集气瓶里没放水或细沙
C．木炭还原氧化铜的实验过程中，试管炸裂——试管口未略向下倾斜
D．高锰酸钾制氧气用排水法收集时造成倒吸——实验结束时未撤导管就撤走酒精灯
12、实验小组利用图1装置测定塑料袋中O2和CO2的浓度。塑料袋中充有空气，一段时间后压瘪塑料袋，向瘪塑料袋中吹入一定量的呼出气体。测定结果如图2。下列说法正确的是（ ）
A．40s时开始向塑料袋中吹气B．曲线①表示CO2浓度的变化
C．50s时O2的浓度等于CO2的浓度 D．呼气时中塑料带内壁有水珠
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）阅读下面科普短文，回答相关问题。
氨是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥。氨主要来自人工合成。1909年，弗里茨•哈伯成功地利用氮气和氢气合成出氨。工业合成氨的流程如图1所示。为了找到合成氨反应合适的催化剂，人们做了6500多次实验，发现铁触媒效果较好。在铁触媒作用下，用体积比为1：3的氮气和氢气合成氨，当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。1913年第一座合成氨工厂建立。如今全球合成氨年产量超千万吨，其中大约85%的氨用于生产氮肥，缓解了地球上有限的耕地资源与庞大的粮食需求之间的矛盾。
(1)工业上可用 的方法获得合成氨的原料氮气。
(2)图1中从“合成塔”出来的气体是 （填“纯净物”或“混合物”）。
(3)甲烷和水高温下反应得到一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为 。
(4)按下列条件进行合成氨反应，平衡时氨的含量最高的是 （填字母）。
A．200个大气压、300℃
B．200个大气压、500℃
C．400个大气压、300℃
D．400个大气压、500℃
14、（6分）通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题：
(1)以上装置A-F中有一处明显的错误，请加以改正： ，利用改正后的装置完成后面的实验。
(2)某同学在实验室用A装置加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管口放一团棉花的作用是 ，该反应的化学方程式为 。
(3)装置B、C都能用于实验室制取二氧化碳，相对于装置B，装置C的突出优点是 ，若用C装置来制取二氧化碳，关闭开关后，C中多孔隔板处依此观察到的显示是 （如下图所示，用字母e、f、g进行排序）。
15、（6分）工业上用闪锌矿（主要成分是ZnS，含有PbS等杂质）制备锌的流程如图所示（部分产物略去）。
(1)煅烧时，产生的“气体M”为一种有刺激性气味的氧化物，其化学式为 。
(2)流程①③中用过量空气的目的是 。
(3)写出反应④中有ZnO参与反应的化学方程式 。
(4)焦炭在上述流程中起着举足轻重的作用，下列属于焦炭作用的是 。
①作为燃料，为制备锌的化学反应提供能量
②具有还原性，能与二氧化碳反应
③除去矿石中的杂质
(5)最后采用蒸发的方法从粗锌中分离出纯锌，依据根据表格数据，从粗锌中分离出纯锌的合适温度（t）的范围为 。
16、（6分）某兴趣小组以CO2为主题进行项目式学习，请你一起参与。
【认识CO2的用途】
(1)下列有关CO2的用途说法错误的是______填字母序号。
A．灭火B．生产汽水C．气体肥料D．供给呼吸
【探究CO2的性质】
小组同学利用如图1装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。
步骤1：某同学检验了图1装置的气密性，得到如右侧图像，说明装置气密性良好。
步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和活塞2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图所示。
(2)步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞1和活塞2， （填“推”或“拉”）注射器活塞一段距离后停止。
(3)图2中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线 （填“Ⅰ”或"Ⅱ”）。
(4)图2中，AB段压强上升的原因是 。
(5)实验中观察到澄清石灰水变浑浊，写出石灰水变浑浊的反应化学方程式 。
【拓展探究】
验证人体呼吸作用产生二氧化碳
同学们又进行如图3所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示，纵坐标为某一气体体积分数（%），横坐标为时间（s）。
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
(6)①实验中没有进行数据采集的其余气体的主要成分为 。
②能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是 。
③根据图4中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是 。
17、（5分）用煤直接做燃料如果不进行处理，会因煤中的硫生成SO2气体造成大气污染。
(1)现有南方产的一种煤含硫8%。某火力发电厂燃烧100t这种煤，实际含硫元素的质量为 。
(2)假设燃烧100t煤时，其中的硫全部转化为SO2，则产生SO2的质量是多少？（写出计算过程）
参考答案
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、D2、B3、B4、C5、D6、C7、A8、D9、C10、A
11、A12、D
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）(1)分离液态空气；(2)混合物；(3) CH4+H2OCO+3H2；(4)C。
14、（6分）(1)B装置中长颈漏斗下端应在液面以下；
(2)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
(3)可以控制反应的发生和停止；e。
15、（6分）(1)SO2；(2)使原料充分反应（或充分利用原料等，合理即可）；
(3)；CO+ZnOZn+CO2；(4)①②/②①；(5)907℃～1749℃。
16、（6分）(1)D；
(2)拉；
(3)Ⅱ；
(4)将注射器里的液体全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的气体被压缩，压强迅速增大；
(5) Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
(6)氮气/N2；X ；呼出气体中部分水蒸气液化。
17、（5分）(1)8t；
(2)解：设可产生二氧化硫的质量为x
x=16t
答：生成二氧化硫的质量是16t。
物质
Zn
Pb
C
沸点/℃
907
1749
4827